Está en la página 1de 2

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°5- PRIMER GRADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 21

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: “RECONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA CULTURA A TRAVÈS DE LA DANZA”


TÍTULO: “LA DANZA Y SUS ELEMENTOS”
COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES
EVIDENCIA: Narra la descripción de los elementos de la danza a través de movimientos del cuerpo

Construcción del aprendizaje


Se comparte información sobre la danza y sus elementos a través de un video
https://www.youtube.com/watch?v=Nv0ODJPROTI&t=185s
Luego de ver el video, responde las siguientes preguntas:
¿En qué danzas has pensado cuando visualizabas el video?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
¿Qué danzas o pasos de baile que conozcas utilizan el nivel alto? ¿Alguno utiliza el medio o el bajo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
¿Describe los elementos de la danza?
Cuéntalo con un ejemplo.
Ponte de pie y describe cada uno de los elementos de la danza. Empieza realizando el movimiento mientras
narras la descripción de la definición de cada elemento y luego escribe en tu folder. Por ejemplo, empieza con
el elemento cuerpo: “Este es mi cuerpo, el cuerpo es…”
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Los estudiantes realizan la práctica de exploración con los elementos de la danza.
Exploración con las direcciones y la intención, observa el gráfico de la página siguiente para guiarte.
Tu posición neutra será de pie con las piernas apenas separadas; los brazos sueltos a los lados; los hombros hacia
atrás, pero relajados; y con la mirada hacia el frente.
Luego de explorar con las direcciones, los estudiantes anotan sus observaciones y responde:
¿Cómo sentiste el movimiento de tu cuerpo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..
¿Qué intenciones son las que has ensayado?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………

Explora los niveles de movimiento


Los estudiantes exploran libremente, según las indicaciones. Al terminar la exploración de cada nivel,
Registra en una secuencia de movimientos, describir, en una frase.
Describe cada imagen , que nivel observas, que direcciones, vuelve a observar el video

Explora en el nivel alto Explora en el nivel medio Explora en el nivel bajo

………………………………………………….. ………………………………………………….. …………………………………………………..


……………………………………………….…. ……………………………………………….…. ……………………………………………….….
…………………………………………………. …………………………………………………. ………………………………………………….
………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………………. …………………………………………………. ………………………………………………….
………………………………………………….. ………………………………………………….. …………………………………………………..
……………………………………………….…. ……………………………………………….…. ……………………………………………….….
…………………………………………………. …………………………………………………. ………………………………………………….
………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………………. …………………………………………………. ………………………………………………….
………………………………………………….. ………………………………………………….. …………………………………………………..
……………………………………………….…. ……………………………………………….…. ……………………………………………….….
…………………………………………………. …………………………………………………. ………………………………………………….
………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………………. ………………………………………………… …………………………………………………
-………………………………………………….. . ………………………………………………….. …………………………………………………..
……………………………………………….…. ……………………………………………….…. ……………………………………………….….

Metacognicion:
¿Qué he aprendido?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
¿Cómo lo he aprendido?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…....
¿Para que me sirve?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

También podría gustarte