CIENCIA Y TECNOLOGÍA - 3° Año LIC: LAURA H.

PLAN OPERATIVO DE LA SALIDA DE ESTUDIOS A LOS

PANTANOS DE VILLA

I. OBJETIVOS:

1. Despertar en el alumno el interés por nuestros ecosistemas, así como hacer

aflorar en ellos sentimientos de respeto, cuidado y amor hacia la vida natural.

2. Reconocer la biodiversidad más representativa de especies en los Pantanos de

Villa y sobre todo conocer cómo viven en armonía en ese lugar.

3. Proponer el ecoturismo, como una herramienta para la implementación de

experiencias educativas de manera que se lleven mensajes claros sobre la
conservación del área protegida y de la naturaleza en general.

II. PRESENTACIÓN:

El crecimiento urbano de Lima, la capital peruana ha ido aniquilando los pocos

espacios naturales que tenía, sin embargo, aún se conserva un gran humedal
en su zona sur, en el distrito de Chorrillos. Es un área protegida llamada
Refugio de Vida Silvestre los Pantanos de Villa (RVSPV).

Los Pantanos de Villa son un reservorio de aguas subterráneas que provienen

de lluvias y deshielos de la cuenca del río Rímac. Es por eso que su
ecosistema es de vegetación inundada o, también llamado, de tierras húmedas.
Este atributo le permite a los pantanos albergar hasta 210 especies de aves
(entre migratorias, residentes y de registros eventuales), según información del
Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP).

La condición de bosque inundado de los pantanos lo vuelve un espacio ideal

para diferentes aves migratorias que provienen del hemisferio norte (Estados
Unidos, Canadá, incluso el Ártico). La presencia de cientos de aves en un solo
gran humedal supone para los visitantes una experiencia indescriptible. Más
aún cuando todas vuelan al unísono y juegan en el cielo hasta ocultar un poco
la luz natural.

“Los pantanos sirven de corredor biológico para cientos de aves que vienen del
norte y vienen a descansar y alimentarse en esta parte del continente, algunas
todavía continúan más al sur”, cuenta, Carlos Bramón, responsable del
mantenimiento del Refugio de Vida Silvestre de los Pantanos de Villa.

III. PARTE OPERATIVA:

Se procederá a observar y recolectar información acerca de cada área

estudiada.
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA - 3° Año LIC: LAURA H.S

1._ Descripción del paisaje

2._Descripción de los factores bióticos y abióticos de los pantanos.
3._ Tipo de suelo que presenta el pantano y que minerales contiene.
3._ De qué manera los organismos de los pantanos obtienen los
recursos de materia y energía.
4._ A su criterio ¿Qué cambios podría experimentar los pantanos a
través del tiempo, ante las diversas amenazas que experimenta?
5._ ¿ Que es el SERNANP?
6._ ¿Cómo se forman los pantanos?
7._ ¿Cuál es la importancia de estos pantanos tanto para la sociedad
y la biodiversidad en ella?

IV. EJECUCIÓN:

Los estudiantes (en grupos de dos), realizarán una infografía, con la

información obtenida y será expuesto en el aula, además, de mostrar las
imágenes más resaltantes de la excursión.

V. EVALUACIÓN:

Los alumnos presentarán su infografía y serán evaluados por rúbricas.