PRUEBA LENGUA Y LITERATURA 8 BÁSICO: ETAPA 2

Nombre: ____________________________________________ Fecha: ____________

Nombre establecimiento: ___________________________ Curso: 8° año básico ____

Instrucciones:
a. Lee cuidadosamente cada pregunta y marca la alternativa correcta.
b. Utiliza solo lápiz grafito para responder la prueba.
c. Si tienes alguna duda, consulta al docente.
d. Dispondrás de 90 minutos para responder la prueba.

Texto 1
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

Estudio publicado en revista The Lancet asegura que es el tiempo óptimo para tener
una buena salud.
Expertos sugieren que niños hagan 90 minutos de actividad
física cada día
Sábado 22 de julio de 2006

Un estudio realizado en varios países Durante un fin de semana y dos días de

europeos concluyó que los niños que
realizan un promedio de 90 minutos
diarios de actividad física moderada a
vigorosa logran tener el menor riesgo
cardiovascular y una mejor salud. Este
tiempo de ejercicio puede ser distribuido
a lo largo del día.
El trabajo publicado en la revista The
Lancet fue realizado por el doctor Lars
Bo Anderson y su equipo de la Escuela
Noruega de Ciencias de los Deportes,
ubicada en Oslo. Para esto, se
reclutaron 1.720 menores de 9 y 15 años
de las escuelas de Dinamarca, Estonia y
Portugal.
Midiendo riesgo
En la ocasión se midió una combinación
de factores de riesgo cardiovascular
incluyendo presión arterial, peso y
colesterol, para calcular un puntaje
combinado de factores de riesgo.
la semana a los menores se les pidió usar
un monitor que medía los activos que
eran físicamente. Los investigadores
encontraron que el puntaje de riesgo
para enfermedad cardiovascular
disminuía con el aumento de la actividad
física.
Aumentando actividad
El menor peligro de enfermar lo
presentaron los niños de nueve años que
hacían 116 minutos diarios de ejercicio
moderado a intenso, así como los de 15
años que dedicaban 88 minutos diarios a
esta actividad. Por esta razón, los
investigadores recomiendan ahora un
promedio de 90 minutos de ejercicio al
día. Hasta ahora el consenso es de una
hora diaria, lo que solo cumple un niño
de cada 10. Cumplir con 90 será todo un
desafío.
La Tercera, 22 de julio de 2006

1
 Vocabulario
cardiovascular: Término que se refiere al corazón (cardio) y a los vasos sanguíneos
(vascular).
colesterol: Molécula grasa que, generalmente, se produce en el hígado.

1. ¿De qué trata el texto?

a) Explicar cómo los niños de nueve años hacen más actividad física que los de 15.
b) Informa sobre un estudio que recomienda 90 minutos de actividad física diaria
para los niños.
c) Explicar cómo se convenció a los niños de lo importante que es el deporte en la
vida de las personas.
d) Las felicitaciones que recibió el doctor Lars Bo Anderson por su interesante
estudio sobre la importancia del deporte.

2. ¿En qué países se realizó el estudio?

a) En todo el mundo.
b) En Oslo.
c) En todos los países europeos.
d) En Dinamarca, Estonia y Portugal.

3. Según el texto, ¿en cuánto aumenta el tiempo de actividad que recomiendan los
especialistas, respecto de lo que se aconsejaba anteriormente?
a) 90 minutos.
b) 116 minutos.
c) 88 minutos.
d) 30 minutos.

4. ¿De qué modo el estudio midió la actividad física que realizaban los niños?
a) Los niños portaban un monitor que medía la actividad física realizada.
b) Un monitor les recordaba todos los días que debían realizar ejercicios.
c) Un monitor les medía la presión arterial, el peso y el colesterol.
d) Los médicos reclutaron 1.730 niños de nueve y 15 años.

5. Tras la lectura del texto, ¿por qué es importante que los niños practiquen deporte
todos los días?
a) Reducen su riesgo de enfermedades cardiovasculares.
b) Mejoran su calidad de vida previniendo enfermedades.
c) No tienen enfermedades asociadas a la presión arterial.
d) Mejoran sus indicadores de presión arterial.

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 Texto 2
Lee el texto que se presenta a continuación y responde las preguntas de la 6 a la 13.

La primera máquina del tiempo

Fredric Brown (1955)

El doctor Grainger dijo solemnemente:

—Caballeros, la primera máquina del tiempo.
Sus tres amigos la contemplaron con atención.
Era una caja cuadrada de unos quince centímetros de lado con esferas y un interruptor.
—Basta con sostenerla en la mano —prosiguió el doctor Grainger—, ajustar las esferas para
la fecha que se desee, oprimir el botón y ya está.
Smedley, uno de los tres amigos del doctor, tomó la caja para examinarla.
—¿De veras funciona?
—Realicé una breve prueba con ella —repuso el sabio—. La puse un día atrás y oprimí el
botón. Me vi a mí mismo —mi propia espalda— saliendo de esta sala. Me causó cierta
impresión, como pueden suponer.
—¿Qué hubiera sucedido si usted hubiese echado a correr hacia la puerta para propinar un
buen puntapié a sí mismo?
El doctor Grainger no pudo contener una carcajada.
—Tal vez no hubiese podido hacerlo… porque eso hubiese sido alterar el pasado. Es la
antigua paradoja de los viajes por el tiempo, como ustedes saben. ¿Qué pasaría si uno
volviese al pasado para matar a su propio abuelo antes que este se casase con su abuela?
Smedley, con la caja en la mano, se apartó súbitamente de los otros tres reunidos. Los miró
sonriendo y dijo:
—Eso es precisamente lo que voy a hacer. He ajustado el aparato para sesenta años atrás
mientras ustedes charlaban.
—¡Smedley! ¡No haga eso!
El doctor Grainger se adelantó hacia él.
—Deténgase, doctor, o apretaré el botón ahora mismo. Deme tiempo para que le explique.
Grainger se detuvo.
—Yo también conozco esa paradoja. Y siempre me ha interesado porque sabía que, si
alguna vez se me presentase la ocasión, asesinaría a mi abuelo sin contemplaciones. Lo
odiaba. Era un matón, un individuo cruel y pendenciero, que convirtió en un verdadero
infierno la vida de mi pobre abuela y de mis padres. Y ahora se ha presentado la ocasión que
tanto ansiaba.
Smedley apretó el botón.
Durante una fracción de segundo todo se hizo borroso… después, Smedley se encontró en
medio de un campo. Tardó poco en orientarse. Si allí era donde se construiría la casa del
doctor Grainger, entonces la granja de su bisabuela no podía estar a más de un kilómetro y
medio hacia el sur. Emprendió la marcha en esa dirección. Por el camino se adueñó de un
madero que constituiría un buen garrote.
Cerca de la granja, encontró a un joven pelirrojo que daba de latigazos a un perro.
—¡Basta, bruto! —dijo Smedley corriendo hacia él.
—No se meta en lo que no le importa —dijo el joven, propinando un nuevo latigazo al can.
Smedley enarboló el garrote.
Sesenta años más tarde, el doctor Grainger dijo solemnemente:
—Caballeros, la primera máquina del tiempo.
Sus dos amigos la contemplaron con atención.

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 https://ciudadseva.com/texto/la-primera-maquina-del-tiempo/

Vocabulario

paradoja: Hecho o expresión aparentemente contrarios a la lógica.

pendenciero: Propenso a riñas y a peleas.

6. ¿A qué tipo de subgénero narrativo pertenece el texto y por qué?

a)
b) El texto es de Ciencia Ficción, el personaje de Grainger tiene mucho interés en
la ciencia y la tecnología.
c) El texto pertenece a la Ciencia Ficción, su principal temática es el viaje al futuro
en la vida de Smedley.
d) El texto pertenece al Género narrativo porque presenta personajes y quiebres
temporales.
e) El texto pertenece al Género policial, porque se presenta un misterio: qué
ocurrió con Smedley después de apretar el botón.

7. ¿Por qué Smedley apretó el botón de la máquina del tiempo?

a) Quiere viajar en el tiempo, conocer a su abuelo antes de convertirse en el

esposo de su abuela.
b) Quiere explicar el procedimiento para usar la máquina del tiempo.
c) Quiere vengarse de su abuelo que ha maltratado a su abuela y padres.
d) Quiere comprobar que la máquina del tiempo funciona adecuadamente.

8. ¿Qué época histórica se presenta en la historia?

a) La época de la historia es el futuro, ya existían las máquinas para viajar en el
tiempo.
b) En el presente, los tres doctores que acompañan a Grainger lo expresan.
c) La historia sucede en el pasado, en el siglo XVIII.
d) La historia se ambienta en el siglo XIX, específicamente en los años ´50.

9. ¿En qué lugar se encuentra el abuelo de Smedley cuando este lo encuentra?

a) En el pasado, cuando aún no se casaba con la abuela de Smedley.
b) Cerca de la granja de su bisabuela.
c) En el campo de sus abuelos, pegándole a un perro.
d) En el campo del doctor Grainger, porque este era su abuelo.

10. ¿De qué se trata el cuento?

a) Trata sobre la primera máquina del tiempo y un viajero que desea matar a su
abuelo.
b) Trata sobre una máquina del tiempo, cuadrada, pequeña, con unas esferas para
controlar el tiempo.
c) Sobre un hombre que quiere viajar en el tiempo a asesinar a su abuelo.
d) Sobre un doctor que envía al pasado a un hombre a matar a su abuelo.

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11. ¿Cuál es la principal característica de este relato para ser considerado cuento?

a) Presenta pocos personajes, el doctor Grainger y Smedley.

b) Su brevedad, todo ocurre rápido y vertiginosamente.
c) Una única línea argumental, la máquina de tiempo y el viaje de Smedley.
d) Presenta indicios, Smedley toma la máquina mientras el doctor explica cómo
funciona.

12. ¿Cómo se justifica Smedley para usar la máquina del tiempo?

a) Cuenta a sus colegas que su abuela le había pedido en su lecho de muerte que
matara a su marido.
b) La máquina del tiempo no había sido usada antes y Smedley explicó a sus
compañeros que deseaba ser el primero.
c) Smedley cuenta que su abuelo era un individuo cruel y pendenciero, había
dañado a su abuela y padres.
d) No da explicaciones a sus colegas, simplemente usa la máquina del tiempo.

13. ¿Qué acciones podrían haber anticipado al doctor Grainger sobre el actuar de
Smedley?
a) Era su amigo y le había contado cómo había sido su abuelo con sus padres.
b) Smedley toma la caja y pregunta si funciona.
c) Explica a sus colegas cómo había sido su abuelo y que no puede perder la
oportunidad de hacer algo en contra de él.
d) Amenaza con apretar el botón de la máquina del tiempo.

Texto 3
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 18.

Tarde en el hospital de Carlos Pezoa Véliz, poeta chileno (1879-1908)

Sobre el campo el agua mustia

cae fina, grácil, leve;
con el agua cae angustia;
llueve...

Y pues solo en amplia pieza

yazgo en cama, yazgo enfermo,
para espantar la tristeza,
duermo.

Pero el agua ha lloriqueado

junto a mí, cansada, leve;
despierto sobresaltado;
llueve...

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 Entonces, muerto de angustia,
ante el panorama inmenso,
mientras cae el agua mustia,
pienso.

Vocabulario
mustia: Melancólica, triste.
grácil: Sutil y delgado.

14. ¿En qué lugar se encuentra el hablante lírico?

a) Se encuentra fuera de un hospital mientras llueve.
b) Está hospitalizado y desde su cama observa la lluvia.
c) Se encuentra muerto y por ello, llueve.
d) Está muerto por la soledad y la angustia.

15. ¿Cuál es el objeto lírico del texto?

a) La lluvia.
b) El hospital.
c) La enfermedad.
d) El miedo.

16. ¿Cuál es la actitud lírica preponderante en el poema?

a) Enunciativa.
b) Apostrófica.
c) Carmínica.
d) Descriptiva.

17. ¿A qué figura literaria corresponde el verso subrayado?

a) Metáfora.
b) Hipérbole.
c) Hipérbaton.
d) Comparación.

18. ¿Qué sentimiento intenta expresar el hablante lírico en la segunda estrofa?

a) Dolor por estar enfermo.
b) Impaciencia por esperar en una cama de hospital.
c) Tristeza por esperar solo en una cama de hospital.
d) Enfado, está solo y enfermo.

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 Texto 4
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 a 25.

Salvemos el dragón
Señor director:
Lazos afectivos me unen a Iquique. Allí llegó un joven alemán a trabajar en unas
obras en la isla Serrano y el puerto. Allí conoció a la hija de la dueña de un hotel, que
se convirtió luego en su esposa y en mi madre. Allí hice mi servicio militar, en el
regimiento de Granaderos a Caballo, donde tuve como instructores al capitán Carlos
Paulsen Baeza, a los tenientes Medina y Santiago Sinclair y al cabo Carlo Cabrera.
Desfilé por la avenida Baquedano al compás de las marchas compuestas por el
director de la banda, Victoriano Caqueo Cholele, y salvé a mi yegua Golondrina de
morir a causa de un cólico de arena, paseándola tres días con sus noches. Allí
ambienté Los gatos con botas, premiada en Brasil como la mejor novela
latinoamericana publicada entre 2002 y 2004, y que en Chile no tuvo mayor
resonancia.
En el regimiento se nos señalaba el cercano cerro Dragón, cuya cola cambiaba de
dirección según hacia dónde soplaba el viento. En un reportaje de televisión, veo
que las suaves, onduladas y otrora limpias arenas del cerro Dragón ya no son ahora
sino un inmenso y nauseabundo basural.
En Chile algunas personalidades han participado en una asociación internacional
para salvar a Venecia, que se está hundiendo en sus canales. ¿No se podría formar
una asociación para salvar el cerro Dragón, de Iquique, Patrimonio Universal de la
Naturaleza que se está hundiendo en la basura que le arrojan los vecinos?
Emmerich, F. Salvemos el dragón.
Recuperado el 15 de abril de 2015, de
http://www.elmercurio.com/blogs/2013/10/28/16480/Salvemos-el-Dragon.aspx

Vocabulario
cólico: Dolor localizado generalmente en los intestinos.
otrora: En otro tiempo, en el pasado.

19. ¿A quién se dirige el texto?

a) El emisor se dirige al director del medio de comunicación.
b) El emisor dirige el texto a todos los lectores que puedan leer su carta al
director.
c) El emisor se dirige a las autoridades que firmaron su apoyo a Venecia.
d) El emisor dirige el texto hacia el director de Patrimonio Universal de la
Naturaleza.

20. ¿De qué habla el primer párrafo del texto?

a) Presentar argumentos sobre el estado de contaminación del cerro Dragón.
b) Indicar la ubicación e importancia del cerro para Iquique.
c) Expresar la importancia en la vida del emisor de Iquique y del cerro Dragón.
d) El emisor quiere señalar que en este cerro ambientó su novela Los gatos con
botas.
7
21. ¿Cuál es la situación que se denuncia en el texto?
a) El apoyo de ciertas personalidades al cuidado de Venecia.
b) Denunciar la condición de “basural” del cerro Dragón y quiénes son sus
responsables.
c) El esfuerzo que se debe hacer por descontaminar el cerro Dragón.
d) Denunciar a las autoridades que no han limpiado el cerro.

22. ¿Cuál es el propósito del emisor del texto cuando nombra a Venecia?
a) Relacionar el problema del cerro Dragón con la solución y apoyo dado a
Venecia por algunos.
b) Enjuiciar a aquellos que firmaron un apoyo hacia Venecia, pero no han
realizado nada por el cerro Dragón.
c) Denunciar la falta de medidas como la desarrollada en Venecia en el cerro
Dragón.
d) Promover una solución a la contaminación del cerro Dragón.

23. ¿Qué tipo de texto es?

a) Texto expositivo, de carácter informativo.
b) Texto argumentativo.
c) Texto descriptivo de un hecho o situación pública.
d) Texto informativo.

24. ¿A quién está dirigiendo el autor la pregunta que aparece en el último párrafo?
a) A las personalidades que han apoyado causas internacionales similares.
b) A las autoridades de Iquique.
c) Al director del medio en el cual se publica su carta.
d) A todos los lectores para comprometerse a descontaminar el cerro Dragón.

25. ¿Por qué este tipo de texto es considerado de opinión?

a) La carta al director es la oportunidad del lector de un medio escrito de expresar
su opinión sobre temas o situaciones específicas.
b) La carta al director es un texto privado en el cual se da a conocer la opinión del
emisor sobre temáticas diversas.
c) Es un texto de opinión porque expresa el punto de vista del director del medio
de comunicación.
d) No es un texto de opinión, porque informa sobre una temática.

Texto 5
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 26 a 30.

Los bomberos
Mario Benedetti

Olegario no solo fue un as del presentimiento, sino que además siempre estuvo muy
orgulloso de su poder. A veces se quedaba absorto por un instante, y luego decía: “Mañana
va a llover”. Y llovía. Otras veces se rascaba la nuca y anunciaba: “El martes saldrá el 57 a la

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 cabeza”. Y el martes salía el 57 a la cabeza. Entre sus amigos gozaba de una admiración sin
límites.

Algunos de ellos recuerdan el más famoso de sus aciertos. Caminaban con él frente a la
Universidad, cuando de pronto el aire matutino fue atravesado por el sonido y la furia de los
bomberos. Olegario sonrió de modo casi imperceptible, y dijo: “Es posible que mi casa se
esté quemando”.

Llamaron un taxi y encargaron al chofer que siguiera de cerca a los bomberos. Estos
tomaron por Rivera, y Olegario dijo: “Es casi seguro que mi casa se esté quemando”. Los
amigos guardaron un respetuoso y afable silencio; tanto lo admiraban.

Los bomberos siguieron por Pereyra y la nerviosidad llegó a su colmo. Cuando doblaron por
la calle en que vivía Olegario, los amigos se pusieron tiesos de expectativa. Por fin, frente
mismo a la llameante casa de Olegario, el carro de bomberos se detuvo y los hombres
comenzaron rápida y serenamente los preparativos de rigor. De vez en cuando, desde las
ventanas de la planta alta, alguna astilla volaba por los aires.

Con toda parsimonia, Olegario bajó del taxi. Se acomodó el nudo de la corbata, y luego, con
un aire de humilde vencedor, se aprestó a recibir las felicitaciones y los abrazos de sus
buenos amigos.
https://ciudadseva.com/texto/los-bomberos/

Vocabulario
afable: Agradable al trato.
expectativa: Esperanza de realizar o conseguir algo.
parsimonia: Frialdad de ánimo.

26. ¿Cuál es el tema del texto?

a) Olegario perdió su casa producto de su presentimiento.

b) Olegario presiente que morirá dentro de su casa, rodeado de llamas.
c) Olegario es un bombero que salva su propia casa y así, todos lo felicitan.
d) Olegario presiente que su casa se está quemando, se confirma el hecho y todos
lo aclaman.

27. ¿En qué párrafo se explica cuál es el don por el cual siente tanto orgullo Olegario?

a) En el párrafo 5.
b) En el párrafo 2.
c) En el párrafo 4.
d) En el párrafo 1.

28. ¿Por qué recuerdan su acierto más famoso?

a) Porque fue la única vez que su presentimiento pudo ser comprobado, siempre
dudaban.
b) Porque los amigos lo recuerdan en las fiestas.
c) Porque su presentimiento se hizo realidad, todos fueron testigos y él recibió
felicitaciones.
9
 d) Se consideraba realmente un as del presentimiento.

29. Si nos detenemos en el personaje de Olegario como personaje con nombre en la

historia, ¿qué característica específica presenta del cuento?
a) Se lee de inmediato solo la historia, de principio a fin.
b) La historia gira en torno a un personaje principal, Olegario.
c) Olegario es un personaje ficticio, todos los cuentos son ficticios.
d) Olegario cuenta su propia historia de cómo supo que era su casa la que se
estaba quemando.

30. ¿Qué aspecto exclusivo revela del cuento el don de Olegario?

a) El don del presentimiento es un indicio de lo que ocurrirá.

b) Es un relato ficticio que narra lo que le ocurre a un personaje.
c) El narrador que todo lo sabe, ve y escucha, sabe lo que piensa Olegario.
d) El don del presentimiento es ficticio, se cumple una característica exclusiva del
cuento.

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