SILABO

I. FUNDAMENTACIN: El rea de Matemtica III que comprende los contenidos tales como relaciones Binarias, funciones de variable real de la estadstica descriptiva es importante porque orienta en los estudiantes el desarrollo de estrategias personales en el anlisis de situaciones concretas, la identificacin y resolucin de problemas utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando su pertinencia, para lograr el desarrollo integral de los futuros educadores, con la finalidad de lograr un adecuado perfil profesional del egresado en cuanto a su desarrollo y crecimiento integral respetando las diferencias interculturales en cuanto a los conocimientos y valores de cada regin o lugar; as mismo lograr la puntualidad, y un adecuado desarrollo en cuanto a la educacin sexual y a lo referente de inculcarles una cultura de investigacin e innovacin para promover el desarrollo socioeconmico ,que deben de tener los futuros docentes, lo que debe aflorar en el saber convivir, entre ellos y la comunidad tanto ispana como local. Los cuales debern estar en armona con los objetivos estratgicos del PEI, PER y PEN, los mismos que estarn plasmados en el Proyecto Curricular Institucional II. MARCO 0RGANIZATIVO
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Criterio de Desempeo DIMENSIN PERSONAL: 1.1.6 Muestra confianza n la elaboracin de trabajos de investigacin en un marco de valores Indicadores Instrumento de Evaluacin Ficha de observacin : Actores Producto Momento de Aplicacin y Temporalizacin 1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS

Contenido Estrategias Tipos de Participacin -Individual - Grupal

Demuestra disciplina y puntualidad, en la entrega de trabajos. -Mantiene una actitud crtica y dialogante - Demuestra disciplina y puntualidad, en la entrega de trabajo -Mantiene una actitud crtica y dialogante

Alumnos y docente.

Clima armonioso en el aula.

-Desarrollo del saber convivir con sus compaeros de aula.

Interaccin con sus compaeros de aula.

Ficha de observacin :

Alumnos y docente

Clima armonioso en el aula

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

-Desarrollo del saber convivir con sus compaeros de aula.

Interaccin con sus compaeros de aula

-Individual - Grupal

DIMENSIN PROFESIONAL: 1.1.6Muestra confianza y motivacin de logros en el desarrollo de estrategias personales para el anlisis de situaciones concretas, la identificacin y resolucin de problemas. .

-Exponen trabajos que investigan referente a la parte terica. - Demuestran una cultura de investigacin e innovacin, en la resolucin de problemas.

-Ficha de observacin . -Lista de cotejos.

Alumnos y docente

Presentacin de trabajos de investigacin: -Individual -Grupal

1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11

Estadstica descriptiva: -Elementos bsicos de la estadstica. -Muestra y Poblacin. Tipos de Muestreo. Variables: Clases. -Elaboracin de tablas de frecuencia. -Elaboracin de Graficas estadsticas - Medidas de Tendencia Central: -Medidas de Posicin. Medidas de dispersin -Lectura: Educacin Sexual Relaciones Binarias de R en R o Par ordenado o Producto cartesiano o Representacin Grfica: clases. o Relaciones o Propiedades o Funciones: Aplicacin de una funcin o Clases de funciones Inyectiva Suryectiva Biyectiva Representacin grfica. . Funciones Especiales - Lectura: Educacin Sexual

Estrategias de Enseanza De bsqueda, organizacin y seleccin de la informacin De descubrimiento. De Trabajo Colaborativo. Estrategias de Aprendizaje De autoevaluacin De planificacin.

-Individual - Grupal

-Exponen trabajos que investigan referente a la parte terica. - Demuestran una cultura de investigacin e innovacin, en la resolucin de problemas.

-Ficha de observacin . -Lista de cotejos

Alumnos y docente

Presentacin de trabajos de investigacin: -Individual -Grupal

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

Estrategias de Enseanza De bsqueda, organizacin y seleccin de la informacin De descubrimiento. De Trabajo Colaborativo. Estrategias de Aprendizaje De autoevaluacin -De planificacin

-Individual - Grupal.

DIMENSIN SOCIO COMUNITARIA: Promueve el conocimiento y respeto, en el manejo de la diversas herramientas de recojo, anlisis,

-Valora y respeta las individualidades de los integrantes de su comunidad educativa y de la comunidad de su entorno, demostrando disciplina y

-Ficha de observacin - Lista de cotejos

Alumnos y docente

-Trabajos de investigacin sobre: -Educacin sexual

1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11

-Desarrollo del saber convivir con los actores institucionales y la comunidad de su entorno

Desempeos de interaccin con su entorno institucional y comunal

-Individual - Grupal

interpretacin y procesamiento de la informacin.

puntualidad.

-Valora y respeta las individualidades de los integrantes de su comunidad educativa y de la comunidad de su entorno, demostrando disciplina y puntualidad

Alumnos y docente

Trabajos de investigacin sobre: La Educacin sexual Cultura de investigacin e innovacin de su rea. Disciplina y puntualidad

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

Desarrollo del saber convivir con los actores institucionales y la comunidad de su entorno

Desempeos de interaccin con su entorno institucional y comunal -Individual - Grupal

IV BIBLIOGRAFIA:
AUTOR SHAUM,Coleccin LONDOO,N AVILA ACOSTA, Roberto DOWMIE N.M. Y HERA FERNANDEZZ CH. Ivan AO 1979 1996 2002 2000 TTULO Fundamentos de Matemtica I Matemtica Progresiva Estadstica Elemental Mtodos de la Estadstica Aplicada a la Educacin Estadstica Aplicada a la Educacin LUGAR USA Mxico Lima-Per Lima-Per Lima-Per EDITORIAL Mc. Graw Hill San Marcos San Marcos San Marcos EDICIN Tomo 10 CODIGO

______________________ ___ Jefe del rea Acadmico

_________________________________ Jefe de Unidad Acadmica

_____ ___________________________ Delegado de Aula

____________________________________ Formadores

SILABO
I. FUNDAMENTACIN: El rea de Investigacin II que comprende los contenidos tales como al planteamiento del problema, estadstica descriptiva es importante porque orienta en los estudiantes el desarrollo de estrategias personales en el anlisis de situaciones concretas, la identificacin y resolucin de problemas utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando su pertinencia, para lograr el desarrollo integral de los futuros educadores, con la finalidad de lograr un adecuado perfil profesional del egresado en cuanto a su desarrollo y crecimiento integral respetando las diferencias interculturales en cuanto a los conocimientos y valores de cada regin o lugar; as mismo lograr la puntualidad, y un adecuado desarrollo en cuanto a la educacin sexual que deben de tener los futuros docentes, lo que debe aflorar en el saber convivir, entre ellos y la comunidad tanto ispana como local. Los cuales debern estar en armona con los objetivos estratgicos del PEI, PER y PEN, los mismos que estarn plasmados en el Proyecto Curricular Institucional II. MARCO 0RGANIZATIVO:
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Criterio de Desempeo DIMENSIN PERSONA: 1.2.2 Reflexiona crticamente sobre su quehacer, con disciplina y puntualidad, en el anlisis estadstico. Indicadores Instrumento de Evaluacin Ficha de observacin : Actores Producto Momento de Aplicacin y Temporalizacin 1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11 Contenido

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Estrategias Tipos de Participacin

Interaccin con sus compaeros de aula. -Individual - Grupal

-Demuestra disciplina y puntualidad, en la entrega de trabajo individual y cooperativo. -Mantiene una actitud crtica y dialogante

Alumnos y docente.

Clima armonioso en el aula.

-Desarrollo del saber convivir con sus compaeros de aula.

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11 - Demuestra disciplina y puntualidad, en la entrega de trabajo individual y cooperativo. -Mantiene una actitud crtica y dialogante Ficha de observacin : Alumnos y docente Clima armonioso en el aula -Desarrollo del saber convivir con sus compaeros de aula. Interaccin con sus compaeros de aula -Individual - Grupal

DIMENSIN PROFESIONA: 2.1.1Anliza y sistematiza la informacin utilizando las herramientas para recoger, analizar, interpretar y procesar la informacin, lo que permitir ejercitar su pensamiento lgico inferencial.

- Elaborar el planteamiento del problema de investigacin. . - Demuestran una cultura de investigacin e innovacin, en la resolucin de problemas.

-Ficha de observacin -Lista de cotejos.

Alumnos y docente

Presentacin de trabajos de investigacin: -Individual -Grupal

1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11

Trabajo de el aula/sala video: -Planteamiento del problema de investigacin. -Tcnicas de recoleccin de datos.Clases: Directos e indirectos: la entrevista y la Observacin: Tipos -Instrumentos de Recogida de Datos. -propiedades de los instrumentos; a. La Validez: Tipos: . De contenidos . De criterios .De constructo. b. La confiabilidad: Formas: .El mtodo de test retest .El mtodo de pruebas paralelas .El mtodo mitad mitad -Tcnicas de Procesamiento estadstico de Datos. -Escalas de Medicin: Tipos; Nominal,, ordinal, ,intervalos y de proporcin. -Niveles de anlisis Estadstico: tipos; Estadsticos descriptivos, Puntuaciones Z,, Razones y tasas, Pruebas parametricas, Pruebas No parametricas y Anlisis multivariado. -Medidas de Tendencia central::.Media , Mediana y Moda. Medidas de Posesin: Cuartil, decil, percentil

Estrategias de Enseanza De bsqueda, organizacin y seleccin de la informacin De descubrimiento. De Trabajo Colaborativo. Estrategias de Aprendizaje De autoevaluacin De planificacin.

-Individual - Grupal

-Exponen trabajos que investigan referente a la parte terica. - Demuestran una cultura de investigacin e innovacin, en la resolucin de problemas.

-Ficha de observacin . -Lista de cotejos

Alumnos y docente

Presentacin de trabajos de investigacin: -Individual -Grupal

2da. Unidad: 1-04-11 al 30-05-11

Lectura: Educacin Sexual

Estrategias de -Individual - Grupal Enseanza .De bsqueda, organizacin y seleccin de la informacin .De descubrimiento. .De Trabajo Colaborativo. Estrategias de Aprendizaje De autoevaluacin De planificacin

-Exponen trabajos que investigan referente a la parte terica. - Demuestran una cultura de investigacin e innovacin, en la resolucin de problemas

-Ficha de observacin . -Lista de cotejos

Alumnos y docente

Presentacin de trabajos de investigacin: -Individual -Grupal

3ra. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

Medidas de dispersin Desviacin cuartil Rango Desviacin media. La varianza. y desviacin tpica. Correlacin entre variables. Prueba de hiptesis: T studem y Chi Cuadrada

ls 2

Lectura de Educacin Sexual

Estrategias de Enseanza De bsqueda, organizacin y seleccin de la informacin De descubrimiento. De Trabajo Colaborativo. Estrategias de Aprendizaje De autoevaluacin De planificacin.

-Individual - Grupal

1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11 DIMENSIN SOCIO COMUNITARI A; Promueve desde su prctica una cultura de prevencin sobre la Educacin sexual -Valora y respeta las individualidades de los integrantes de su comunidad educativa y de la comunidad de su entorno, demostrando disciplina y puntualidad. -Ficha de observacin - Lista de cotejos Alumnos y docente -Trabajos de investigacin sobre: -Educacin sexual -Desarrollo del saber convivir con los actores institucionales y la comunidad de su entorno Desempeos de interaccin con su entorno institucional y comunal -Individual - Grupal

Valora y respeta las individualidades de los integrantes de su comunidad educativa y de la comunidad de su entorno, demostrando disciplina y puntualidad.

-Ficha de observacin - Lista de cotejos

Alumnos y docente

Trabajos de investigacin sobre: La Educacin sexual Cultura de investigacin e innovacin

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

Desarrollo del saber convivir con los actores institucionales y la comunidad de su entorno

Desempeos de interaccin con su entorno institucional y comunal

-Individual - Grupal

IV BIBLIOGRAFIA:
AUTOR AVILA ACOSTA, Roberto DOWMIE N.M. Y HERA FERNANDEZZ CH. Ivan VALDERRAMA FERNANDEZ SAMPIERI y otros. AO 2002 2000 2006 2006 TTULO Estadstica Elemental Mtodos de la Estadstica Aplicada a la Educacin Estadstica Aplicada a la Educacin Metodologa de la Investigacin Cientfica Metodologa de la Investigacin Cientfica LUGAR Lima-Per Lima-Per Lima-Per Lima-Per Mxico EDITORIAL San Marcos San Marcos San Marcos San Marcos MACGRAW HILL EDICIN CODIGO

6ta.

370-473

______________________ ___ Jefe del rea Acadmico

_________________________________ Jefe de Unidad Acadmica

______________________________ Delegados de Aula

__________________________________ Formador: Luis A. Fernndez Rivera

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO

AREQUIPA

SILABO
ASIGNATURA: MATEMTICA III
ESPECIALIDAD: Educacin Primaria y Educacin Inicial CICLO: III CRDITOS: 3 HORAS SEMANALES: 4 DOCENTE FORMADOR: Luis Alberto Fernndez Rivera INICIO: 7-03-11 TERMINO :15-07-11

AREQUIPA - PER 2011

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO

SILABO

AREQUIPA

ASIGNATURA: INVESTIGACIN II

ESPECIALIDAD:COMUNICACIN, Educacin Fsica, Matemtica CICLO: VII CRDITOS:3 HORAS SEMANALES: 4 DOCENTE FORMADOR: Bartolom Cabrera Alvarez, Luis Fernndez Rivera FECHA DE INICIO: 7-03-11 FECHA DE TRMINO: 15-07-11

AREQUIPA - PER 2010

SILABO
II. FUNDAMENTACIN:

II. MARCO 0RGANIZATIVO EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS

Criterio de Desempeo

Indicadores

Instrumen to de Evaluacin

Actores

Producto

Momento de Aplicacin y Temporalizaci n

Contenido

Estrategias

Tipos de Participacin

DIMENSIN PERSONAL

-Demuestra
seguridad, puntualidad , veracidad y respeto -Mantiene una actitud critica y dialogante

Ficha de Alum observac nos y in: docen te

Clima armonio so en el aula

1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

-Desarrollo del saber convivir con sus compaeros de aula. -Desarrollo del saber convivir con sus compaeros de aula.

Interaccin con sus compaero s de aula

-Individual - Grupal

-Individual - Grupal

DIMENSIN PROFESION AL

-Resuelve ejercicios y problema s de Relacione sy funciones de acuerdo a su contexto -Realiza diferencia s sobre relaciones . -Realiza diferencia s sobre funciones

-Ficha de observac in. -Lista de cotejos.

Alum nos y docen te

Presenta cin de trabajos de investiga cin: Individua l -Grupal

1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11

Relaciones Binarias de R en R o Par ordenado o Produc to cartesiano o Repres entacin Grfica: clases. o Relaci ones o Propie dades o Funcio nes: Aplicacin de una funcin o Clases de funciones - Inyectiva - Suryectiva - Biyectiva Representaci n grfica. . Funciones Especiales Estadstica descriptiva: -Elementos bsicos de la estadstica. -Muestra y Poblacin. Tipos de Muestreo. Variables: Clases. -Elaboracin

Estrategias de Enseanza De bsqueda, organizaci ny seleccin de la informaci n De descubrimi ento. De Trabajo Colaborati vo. Estrategias de Aprendizaj e De autoeval uacin De planificac in.

Individual - Grupal

-Individual - Grupal.

-Resuelve ejercicios y problema s de Relacione sy funciones de acuerdo a su contexto

-Ficha de observac in. -Lista de cotejos

Alum nos y docen te

Presenta cin de trabajos de investiga cin: Individua l -Grupal

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

Estrategias de Enseanza De bsqueda, organizaci ny seleccin de la informaci n De

Individual - Grupal

-Individual - Grupal

-Valora y respeta las individual idades de los integrant es de si comunida d educativa y de la comunida d de su entorno Demuestr a seguridad , puntualid ad , veracidad y respeto en la elaboraci n de trabajos de investigac in IV BIBLIOGRAFIA:

DIMENSI N SOCIO COMUNITA RIA

-Ficha de observac in - Lista de cotejos

Alum nos y docen te

Trabajos de investiga cin sobre: Educaci n sexual

1ra. Unidad: 7-03-11 al 30-05-11

-Desarrollo del saber convivir con los actores institucionales y la comunidad de su entorno

Desempe os de interaccin con su entorno instituciona l y comunal

-Individual - Grupal

Alum nos y docen te

Trabajos de investiga cin sobre: Educaci n sexual

2da. Unidad: 1-06-11 al 20-07-11

Desarrollo del saber convivir con los actores institucionales y la comunidad de su entorno

Desempe os de interaccin con su entorno instituciona l y comunal

-Individual - Grupal

AUTOR AO TTULO SHAUM,Coleccin 1979 Fundamentos de Matemtica I LONDOO,N 1996 Matemtica Progresiva

LUGAR USA Mexico

EDITORIAL Mc. Graw Hill

EDICIN Tomo 10

CODIGO

______________________ ___ Jefe del rea Acadmico

_________________________________ Jefe de Unidad Acadmica

___________________________ Delegado de Aula

____________________________________ Formador