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ECUACIONES POLINÒMICAS

Vamos a resolver ecuaciones de grado mayor a 2, conocidas como ecuaciones polinómicas

por ejemplo:

En realidad, se debe entender que resolver este tipo de ecuaciones requiere de teoría que
facilite su solución, aunque puede aplicarse métodos, estos no son generales. Tampoco los
vamos a resolver todos, algunos se mostraran fáciles y otros simplemente no podremos
resolverlos, eso indica que nuestra teoría no es suficiente y que debemos continuar con
otro concepto como son las derivadas y que nos permite acercarnos a una solución con gran
aproximación, pero eso es otro tema de un siguiente curso llamado análisis matemático.

Para entender esta teoría debemos repasar el concepto de polinomio:

Todo polinomio por ejemplo: , está compuesto por monomios,

por ejemplo: .

En este caso el polinomio tiene 5 monomios. ( Es un monomio cuya variable tiene

exponente cero)

Cada monomio tiene un signo, coeficiente, variable y exponente.

Signo Exponente

Variable
Coeficiente

Ud. puede observar en el ejemplo de todos los monomios ¿cuál tiene el mayor exponente?

¡claro! , y ahora puede responder ¿cuál tiene el menor exponente?

Respuesta: 8 ; claro que es un monomio , que tiene signo positivo, su variable es

“x”, pero el exponente es “0”, por eso

Cuando en un polinomio Ud. identifica al monomio de mayor exponente, a su coeficiente

se le conoce como “coeficiente principal” y al exponente se le conoce como “grado del
polinomio”

Si el polinomio tiene un monomio sin variable, significa que el exponente de la variable es

“0”. Este número es el coeficiente del monomio y se le conoce como “término
independiente” o Coeficiente independiente.

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Ejemplo: √

No es necesario que el polinomio este completo:

¿Cuál es el mayor exponente de los monomios? 3x7, es el 7.

Luego el grado del polinomio es “7”.

¿Cuál es el coeficiente principal del polinomio?, como se halló el grado del polinomio,
entonces el coeficiente de este monomio “3” es el coeficiente principal.

¿Cuál es el término independiente?; el menor de todos los monomios o el monomio de

grado “0”, en este caso 10 es el coeficiente de este monomio conocido como termino
independiente o coeficiente independiente.

Debemos recordar la división sintética:

Una división normal entre polinomios:

Primero debe observar que el polinomio debe estar completo, si no es así debe completarlo
con ceros.

⌊ Ahora debe buscar un monomio

? que al multiplicar con me
dé exactamente

En este caso , pero al multiplicar va con el signo cambiado.

⌊
Observe que ( )
= , pero va
con el signo cambiado
Ahora debe buscar otro
monomio que al multiplicar con
me dé exactamente

⌊
Observe que ( )
= , pero va
con el signo cambiado

Ahora busque otro monomio que al

multiplicar con me dé exactamente

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Observe que ( )
= , pero va
con el signo cambiado

Continuamos buscando el siguiente número hasta llegar al último término.

Esta es la
solución

Este es el resto
de la división

Otra forma más sencilla es hacer lo mismo pero después de completar el polinomio se
copia solamente los coeficientes:

⌊
?
En este caso el número buscado es , pero al multiplicar va con el signo cambiado.

⌊ Observe que (1 ) =
va con el signo cambiado

Ahora busque otro número que al multiplicar con dé

⌊
Observe que ( )=
va con el signo cambiado

Ahora busque otro número que al multiplicar con dé

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⌊
Observe que ( )=
va con el signo cambiado

Continuamos buscando el siguiente número hasta llegar al último término.

Esta es la misma solución a la

que debe agregar las variables
a cada monomio

El mismo resto
de la división

Es muy sencilla porque al quitar las variables se facilitan las operaciones.

Otra forma mucho más rápida es hacer lo mismo pero después de completar el
polinomio y copiar solamente los coeficientes:

⌊
Este factor es muy
⌊ importante para
? que sea cero; x=3
Operamos de otra manera:

El número 3 que hace cero al divisor ocupa otra posición:

| El último número
es el resto

Esta es la misma solución a la que debe

agregar las variables a cada monomio

Esta es la forma en que va a dividir.

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Teorema de Descartes.-

Dado una ecuación por ejemplo:

Reconozca primero el grado del polinomio; en este caso es “3”

Descartes indica que toda ecuación tiene un número de soluciones igual al grado del
polinomio.

Esto indica que la ecuación tiene “3 soluciones”.

Esto se cumple de todas maneras y es lo primero a responder; ahora las respuestas

pueden ser todas positivas o todas negativas o una combinación de signos.

¿De estas soluciones cuántas son positivas?

Solución: Salte de monomio en monomio y cuente cuantas veces cambia de signo el

monomio

Cambio de signo de Cambio de signo de

positivo a negativo negativo a positivo

Es decir cambio de signo 2 veces, “siempre que el número de cambios sea 2 ò mayor a 2,
reste “2” al número de cambios”

Respuesta: hay 2 respuestas {

¿Y de estas soluciones cuántas son negativas?

Para responder, primero debe cambiar el signo de los monomios de grado impar, en este
ejemplo el primer monomio es de grado impar y el segundo también, al monomio
independiente no se le toca.

Con los cambios, el polinomio queda:

Nuevamente vuelva a saltar de monomio en monomio y cuente los cambios de signo.

Cambio de signo de negativo a positivo Ahora no hay cambio de signo

Solo hay un cambio de signo y como este número es menor que “2”, no se resta nada.

Respuesta: { Tome en cuenta que este número es menor

que “2” por eso no hay otra respuesta.

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Resumen: Soluciones{

Estas soluciones deben combinarse, cada positiva con cada negativa:

Hay 2 combinaciones:{

Las combinaciones indican que hay 2 posibles respuestas, una de ellas es la respuesta, y
debe cumplirse que deben haber 3 soluciones:

Primera posible solución 2+ y 1- “dos respuestas serán positivas y la tercera es negativa”.

Segunda posible solución 0+ y 1- “no hay respuesta positiva solo una negativa” pero como
debe cumplirse que debe haber tres respuestas se completa con 2 complejas.

Descartes indica el numero de las soluciones y su signo mediante una combinación de

las posibles soluciones “solo una de estas combinaciones ocurrirá de todas maneras”.

Ejemplo (2)

1.- Por el grado del polinomio “5”, debe tener 5 soluciones.

2.- Encontrando las soluciones positivas y negativas.

a.- Contando los cambios de signo: 2 cambios de signo, se debe restar “2”,

Soluciones positivas {

b.- Se cambia de signo solo a los monomios de grado impar:

Recuerde que el monomio independiente no debe ser afectado, es decir el 8.

Nuevamente cuente los cambios de signo de monomio en monomio; solo hay un

cambio por lo cual no se resta “2”.

Soluciones negativas {

Resumen: Posibles Soluciones{

Hay 2 combinaciones:{

Una de estas combinaciones de todas maneras va a ocurrir, recuerde que deben haber 5
respuestas por eso deben completarse cada respuesta con números complejos.

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Teorema de Gauss.-

Sabemos por Descartes el número de soluciones y sus signos, además

es importante señalar que estas posibles soluciones son todas reales, lo que no sabemos es
¿cuáles pueden ser estas soluciones?, el siguiente teorema de Gauss; genera un conjunto de
posibles soluciones pero racionales.

Me explico, Gauss le dará una alternativa de respuesta, pueda ser que encuentre aquí la
respuesta o pueda ser que no la encuentre, entonces si ocurre que dentro de las alternativas
dadas por Gauss no hay respuesta; solo puede decir que las combinaciones dadas por
descartes todas son números irracionales o combinadas con números complejos.

Ejemplo: Sea el polinomio:

1ero.- Debe identificar los coeficientes: independiente y principal. (No tome en cuenta signo)

10 es el coeficiente independiente; 3 es el coeficiente principal.

2do.- Debe obtener todos sus múltiplos o divisores de cada coeficiente. (Es decir todos los
números entre los que es posible dividirlos)

10 puede dividirlo entre “1” , “2”, “5” y “10” luego: 10 { }=P

3 puede dividirlo entre “1” y “3” luego: 3 { }=Q

3ero.- Divida cada elemento de P entre cada elemento de Q

{ }

Nota: siempre se divide los divisores del coeficiente independiente entre los divisores del
coeficiente principal.

Si fuera el caso que durante la división se repita un número no lo incluya en el conjunto,

observe el conjunto de números; Gauss le da 8 posibles soluciones positivas y 8 posibles
soluciones negativas. Pero solamente racionales

Le repito, si existiera alguna solución racional aquí se encuentra, pero si ninguna es la

solución; esto solo indica que las soluciones son irracionales y/o complejas.

4to.- ¿cuál podría ser la solución? Ahora debe tener el polinomio completo y realizar la
división sintética, probando cada posible solución.

No está completo, entonces:

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Recuerde que solo debe tomar los coeficientes con todo y signo

| ; En “x” va probando todos los

Si x = 1 entonces: 1 3 0 2 -5 -10
- 3 3 5 0 El último término debe ser cero, de lo
contrario el valor tomado no es solución.
- 3 3 5 0 -10

Intentemos ahora con el mismo valor pero negativo, recuerde que los valores que da Gauss
son positivos y negativos

Si x = -1 entonces:

-1 3 0 2 -5 -10 El último término es cero, el valor tomado

- -3 3 -5 10 es una solución.
- 3 -3 5 -10 0
Observe que se tomo el primer valor del conjunto probando primero con su signo positivo y
luego con su signo negativo, si no resultaba con ninguno se pasaba al siguiente número.

Al encontrar una solución se reescribe y se convierte en un factor; el

otro factor se forma del resto que quedó: 3 -3 5 -10

Es decir si vuelve a ponerle las variables: 3x3 - 3x2 + 5x - 10

La ecuación inicial ; de manera factorizada queda:

De las 16 posibles soluciones Ud. Solo analizó 2 y por suerte encontró una, ahora falta
buscar con las 14 posibles soluciones que quedan, “demasiado trabajo”

Por eso se combinan las teorías de Gauss y Descartes para resolver este tipo de polinomios.

Por Descartes, se encuentra que habrá 4 soluciones y del análisis de los signos resulta {
es decir solo existe una combinación .

Como ya se ha encontrado la respuesta negativa, solo queda encontrar la solución positiva

su baraja de posibles soluciones ahora se reduce a solo 7 números positivos y ya no 14.

{ }

Una de ellas podría ser, si fueran 20 o 30 números, es mucho trabajo dar una respuesta; hay
que usar otra teoría que siga ayudando a reducir el trabajo.

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LA TEORIA DEL CERO.-

De una forma muy rápida la teoría encuentra la ubicación de algunas respuestas.

Con un ejemplo le explico la teoría:

Dado el ejercicio:

Dar a la variable “x” el valor de cero y observar el signo del resultado.

En este caso resulta negativo (-10)

Ahora reemplace la variable “x” por el valor de “1” y observe el signo del resultado.

Sigue siendo negativo (-10)

Continúe reemplazando el valor de “x” por “2” y observe el signo del resultado.

Ahora la respuesta es positiva (36).

La ecuación cambio de signo, quiere decir
En Resumen: que en este intervalo <1,2> hay una solución

X toma valores 0 1 2
La ecuación resulta ser Positiva Positiva Negativa

La ecuación no cambio de signo, quiere decir

que en este intervalo [0,1] no hay solución

Sucede que al dar valores a la variable “x”, la ecuación puede ser positiva o negativa, en
este caso (x= 0 y x=1), la ecuación no cambia de signo; quiere decir que en el intervalo
[0,1] no hay ninguna solución, pero sí; (x= 1 y x=2), la ecuación cambia de signo es seguro
que en el intervalo <1,2> hay una solución, observe que pongo el intervalo abierto para que
entienda que esta solución no es 1, ni 2, sino un número entre ellos.

Resulta que la TEORÍA DEL CERO, ha ubicado donde está el número positivo que la
Teoría de Descartes afirma que hay, comparando con los números que la Teoría de Gauss
propone: { } solo es posible elegir al número { }, el resto de números se
descarta ya que la teoría del cero ubicó la respuesta; ahora debemos comprobarlo con la
División Sintética.

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Analizando la posible respuesta:

-1 3 0 2 -5 -10 Nos quedamos encontrando

- -3 3 -5 10 una respuesta x = -1
- 3 -3 5 -10 0

Ahora probamos el dato que la combinación de teorías nos da 5/3.

-1 3 0 2 -5 -10
Desde el momento
- -3 3 -5 10
que aparece una
5/3 3 -3 5 -10 0 fracción ya termina el
- 5 análisis, por lo tanto
no puede ser solución.
- 3 2

Finalmente no buscó entre 14 posibilidades sino solamente una.

La solución del problema es:

Las otras 2 soluciones son complejas.

Para resolver Ecuaciones polinómicas es necesario combinar la teoría de Descartes, Gauss
y Del Cero, pero si aun así no puede hallarla, por lo menos sabe dónde esta este resultado y
como deben ser las respuestas.
Resolverlo es posible si sabe derivadas, pero no es tema del curso.

Ejemplo:
Resolver:
Solución:
1.- Apliquemos primero el teorema del cero.
Reemplace el valor de “x” por “0” en el problema y observe el signo del resultado.

En este caso resulta positivo.

Ahora reemplace la variable “x” por “1” en el problema y observe el signo del resultado.

Como el signo es positivo quiere decir que entre “0” y “1” no hay solución.
Es bueno ir a la izquierda y probar con el negativo para ahorrar tiempo
Reemplazando la variable “x” por “-1” y observe el signo del resultado.

Como el signo es negativo quiere decir que entre “0” y “-1” hay una solución.
En este caso hemos encontrado un valor en el intervalo < -1,0 >
Aunque aún no sabe la respuesta por lo menos sabe dónde está una de ellas.

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2.- Ahora aplique Descartes

Existen 4 soluciones
Buscando los positivos; existen 2 cambios de signo luego hay 2+ ò 0 positivas.
Buscando los negativos; existen 2 cambios de signo luego hay 2- ò 0 negativas.
1era Combinación
2da Combinación
Las posibles combinaciones:
3era Combinación
{ 4ta Combinación
Observe como la teoría del cero descarta combinaciones; al encontrar con seguridad un
valor negativo entonces no es posible que ocurra la combinación “2” y la combinación “4”
señaladas en negrita; porque estas combinaciones dicen que no hay solución negativa.
De las posibles combinaciones queda: {

Ahora estas posibilidades afirman que con toda seguridad hay otra negativa y que es
posible que existan positivas como no.
Buscando una positiva con la teoría del cero.
Reemplace el valor de “x” por “2” en el problema y observe el signo del resultado.

Nuevamente positivo, es decir ahora entre “0” y “2” no hay solución.

Observe el ejercicio:

Es claro que si “x” tiene valores mayores a “3” siempre será positivo.
Es fácil concluir que la una combinación posible es:
Buscando la otra negativa con la teoría del cero.
Reemplace el valor de “x” por “-2” en el problema y observe el signo del resultado.

Cambio de signo, porque en “-1” salió negativo, es decir ahora entre “-1” y “-2” hay otra
solución.
3.- Ahora apliquemos Gauss.
1ero.- Encontrando los coeficientes: independiente y principal. Q = 6 ; P = 2

2 es el coeficiente independiente; 6 es el coeficiente principal.

2do.- Debe obtener todos sus múltiplos o divisores de cada coeficiente. (Es decir todos los
números entre los que es posible dividirlos)

2 { }=P ; 6 { }=Q

3ero.- Divida cada elemento de P entre cada elemento de Q

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{ }

Observe que la división de 2/2 = 1 no se pone porque ya se encuentra; así como 2/6= 1/3

4to.- Para Gauss existen 6 soluciones positivas y 6 negativas racionales.

Por lo resuelto sabemos que en la combinación no hay respuestas positivas, por lo

tanto solo hay 6 posibles números negativos.

El teorema del Cero, afirma que en el intervalo < -1,0 > hay una solución.

Luego solo debe buscar con: { } ha reducido a solo 4 números.

5to.- Recuerde debe tener el polinomio completo y realizar la división sintética, probando
cada posible solución.

Solo tome los coeficientes con todo y signo: | ; en “x” va probando

-1/2 6 5 -9 -1 2
Si x = -1/2 entonces: - -3 -1 5 -2 El último término es cero, es solución.
- 6 2 -10 4 0

Ya encontró el número y la teoría del cero indica que el otro negativo está entre < -1,-2 >

Pero entre las posibilidades que da Gauss no hay este número por lo que debe ser irracional.

Rpta. - -

y las otras dos soluciones son complejas.

Ahora le toca practicar para obtener rapidez, lo básico es saber aplicar el procedimiento y
combinar los tres teoremas “Descartes, Gauss y del cero” y siempre responder; por lo
menos cuantas soluciones hay y las posibles combinaciones.

¿Es posible encontrar los valores irracionales?

¡Sí! Ya lo mencione anteriormente, es necesario saber derivadas con los cuales se

aproxima a dicha solución, este método se enseña en el curso de análisis I.

El siguiente tipo de ecuaciones serían las polinómicas racionales, es decir un cociente

entre dos polinomios por ejemplo:

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En este caso el denominador pasa a multiplicar por cero y solo queda una ecuación tipo
polinómica, es decir es lo mismo que resolver solamente:

Luego en ecuaciones polinómicas racionales no tome en cuenta el denominador; pero

solamente en ecuaciones

En cambio si la pregunta se refiere a una inecuación no puede eliminar el denominador,

este tipo de problemas se explican en el siguiente capítulo.

Es importante determinar la posibilidad de encontrar respuestas en las ecuaciones

polinómicas, en el curso de básica II, casi al terminar el ciclo, ya se están viendo las
ecuaciones de superficies cuadráticas y cada vez que dejo problemas el alumno a pesar que
cuenta con su computadora y el internet no puede resolver estas ecuaciones, a pesar que lo
solicitado es de grado 3.

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