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Lengua.

*Leer con mucha atención.

Las lombrices.
Nahuel había ido de pesca con unos amigos a un río alejado del pueblo donde vivían. No faltó el
equipo de mate, saborearon un asado hecho por el papá de Javier y jugaron a la pelota. Sin duda,
habían pasado un día muy lindo, aunque no pescaron nada.

Durante el regreso, el dueño del auto se detuvo y les pidió a los chicos que tiraran las lombrices,
porque estas iban a morir y despedirían un olor desagradable.
Nahuel se bajó, pero no las tiró, sintió pena porque sabía que en ese lugar no sobrevivirían.
Sin que nadie se diera cuenta, guardó la latita en su bolso y siguieron viaje. Al llegar a su casa, fue
hasta el jardín, con una pala movió la tierra, la mojo y depositó las lombrices, que una a una fueron
penetrando en el suelo. Estaba tan feliz, absorto en sus pensamientos, que no se asustó al escuchar
una voz que le decía:

-Gracias por salvarnos la vida, soy la Reina de las lombrices y solo pueden escucharme las buenas
personas.

Nahuel estaba confundido y silencioso, no se atrevía ni a mirarla, pero cuando lo hizo, observó que
era distinta, su piel estaba cubierta de anillos de colores, y ondulaba sobre el césped de manera
muy graciosa, mientras seguía hablando:

-En agradecimiento, vas a recibir un premio: a partir de hoy, y para siempre, cuando necesites algo
solo tenés que pedirlo y tu deseo será concedido. Para que se cumpla, llevá siempre con vos esta
latita y seguí realizando buenas acciones. No volveremos a vernos, pero en nuestro mundo nunca
olvidaremos tu bondad.
Dicho esto desapareció entre la tierra húmeda.
Nahuel no sabe si esto fue cierto o soñado, pero, él conserva su latita, sigue siendo una buena
persona y, por sus acciones, recibe el mejor premio: la sonrisa y el cariño de los demás.

Y cuando va a pescar, su latita está invariablemente llena de lombrices y ocurre algo muy curioso:
desde aquel día, nunca vuelve sin pescados.

Pancho Aquino.

*Enumerar las acciones para que la secuencia del cuento quede ordenada.

…….Nahuel guarda las lombrices en una latita en su bolso.

……La condición que le impuso la Reina de las lombrices fue que llevara consigo siempre la latita.

……Nahuel va a pescar con su latita llena de lombrices y nunca se vuelve sin pescados.

…..Nahuel fue con unos amigos a pescar.

1
…..La reina de las lombrices le da las gracias por salvarles la vida.

…..Al regreso, el dueño del auto les pide a los chicos que tiren las lombrices.
…..La Reina de las lombrices le otorgó la gracia de concederle sus deseos.

…..Nahuel puso en el jardín de su casa a las lombrices.

Matemática.

Compras dulces.

Esta es la vidriera de una confitería de la ciudad.

En este cuadro están anotadas las cantidades de cada variedad de torta que se vendieron por día.

Viernes Sábado Domingo

Torta especial 2 3 5
Torta selva negra 3 2 4
Torta bombón 2 4 3
Torta helada 5 3 4

Teniendo en cuenta toda la información, resolver:

1- ¿Cuánto dinero se recaudó con la venta de tortas es día viernes?

2- ¿Cuánto dinero se recaudó únicamente con la torta bombón el día sábado?
3- ¿Cuánto dinero se recaudó en los tres días con la venta de la torta especial?
4- ¿Cuánto dinero se recaudó con la venta de tortas el día domingo?
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Lengua.

*Dibujar a Nahuel y a la Reina de las lombrices.

2
*Describir brevemente a cada personaje.

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-Si tuvieras la oportunidad de pedirle deseos ¿Cuáles serían? Escribir tres deseos que te gustaría
que la Reina de las lombrices te hiciera realidad.

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*Contar por lo menos tres buenas acciones que hayas realizado.

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Matemática

Adivina adivinador.

Estos niños olvidaron las contraseñas y la computadora les da estas pistas para que las descubran.

*Leer con atención y escribir el número correcto en cada pantalla.

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*Ordenar los números de menor a mayor y escribir sus nombres.

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4
Lengua.

Hoy leer en voz alta.

¡Abrakaplum!
La magia fue algo que siempre le interesó a Yoel. Cuando era chico, miraba con atención los
trucos que hacían los magos en los circos que llegaban al pueblo. Varias veces intentó copiarlos
utilizando al gato de la familia, pero siempre terminaba rasguñado porque la mascota se
escapaba aterrorizada. Intentaba una y otra vez hacer desaparecer piedras, caracoles y hasta
flores con una rama que usaba como varita.
En una de sus cumpleaños recibió un regalo muy importante: una capa mágica. Su tío le explico
cómo utilizarla. Ponía la capa sobre el objeto y, pronunciando la palabra
“abracadabra”, hacía que desapareciera delante de sus narices. A veces eran monedas y, otras,
caramelos.

Yoel quedó impactado con el funcionamiento de su regalo.

-si querés que el objeto vuelva a aparecer, tenés que dar tres golpes con tu varita sobre la capa y
decir “aparitum”

-le dijo el tío, volviendo a mostrar la moneda en su mano.

Aquella capa le sirvió de mucho al niño, sobre todo a la hora de ordenar su cuarto, porque con
un ligero pase mágico las cosas del suelo se esfumaban y este quedaba limpio y ordenado. Luego
de que su madre viera todo, hacía que las cosas aparecieran en su mismo lugar.

Con el tiempo, Yoel aprendió muchos trucos de magia. Sin embargo, su favorito, y el de sus
amigos, era la desaparición de objetos bajo su capa. En una de sus funciones, hasta logró
desvanecer ante la vista de todos, la bicicleta de uno de sus amigos. Por supuesto, siempre hacia
que volvieran las cosas a sus respectivos lugares. Sucedió una vez que realizando su más
preciado truco, hizo desaparecer una maceta con malvones, pero cuando quiso que
reapareciera, nada pasó. Desconcertado, intentó varias veces la parte final de su acto,
pronunciando cada vez más fuerte la palabra “aparitum”. Aquella tarde el truco no le salió.

Al día siguiente, intentó que volviera la maceta, ya que era una de las favoritas de su mamá.
Probó desaparecer unos autitos de carrera, un muñeco de acción, una pelota de futbol, dos
libros de cuentos y un juego de mesa. Sin embargo, nada reaparecía. Mirando su capa de arriba
abajo, se preguntaba a donde irían las cosas que pasaban por debajo de esa tela mágica.
Estaba tan preocupado por encontrar la solución que probó con todos los juguetes de su
habitación. Después de tanto intentarlo, un ruido comenzó a salir del armario.

Acercó su oreja a la puerta y el ruido parecía hacerse más y más fuerte. Se echó hacia atrás y,
con la varita en alto temblándole, abrió la puerta. Una montaña de juguetes y cosas de la casa,
entre ellas la maceta de malvones, se le cayó encima. Fue entonces que descubrió el misterio
de su más grande truco: todo lo que desaparecía, terminaba dentro de su armario.

Sebastián Saez.

*Escribir que ocurría cada vez que Yoel decía las siguientes palabras:

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Abracadabra: …………………………………………………………………………………………………………………………

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Aparitum: …………………………………………………………………………………………………………………………….

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*Leer las siguientes afirmaciones y responde si son verdaderas (V) o falsas (F).

-Yoel quería ser como los payasos del circo. …..

-Para su cumpleaños, el nene recibió una capa mágica de regalo. …..

-La capa mágica servía para cambiar el tamaño de los objetos. …..

-Un día Yoel hizo desaparecer una bicicleta. …..

-Yoel se convirtió en un mago famoso. …..

-Dentro del armario de Yoel estaba guardado todo lo que desaparecía. ……

Matemática.

Situaciones problemáticas.

*Resolver las siguientes situaciones problemáticas.

A- Si un cliente compra los tres productos, ¿Cuánto dinero tiene que pagar en total?
B- Si compras la remera y pagas con $500, ¿Cuánto dinero tenés que recibir de vuelto?
C- ¿Cuánto dinero necesita un club que quiere comprar 4 remeras para su equipo de tenis?
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Lengua.

*Inventar una palabra mágica para este mago.

*Escribirla y contar que ocurre cuando la pronuncia.

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*Leer las palabras y colorear las que pertenecen a la familia de “mago”.

Palabras con magia.

En estas galeras se esconden palabras que pueden transformarse en otras.

*Pensar y escribir, como en el ejemplo, otras palabras que se escriban con algunas de sus letras.

Matemática.

Problemas campamenteros.

1- Los 28 chicos de 3° D duermen en carpas de 4 integrantes cada una. ¿Cuántas carpas hace falta
para 3° D?

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2- Pedro colocó 4 estacas para cada carpa. Completó las bolsas de 8 carpas. ¿Cuántas estacas usó?

3- Hay 25 papeles barriletes para repartir entre 5 equipos. ¿Cuántos papeles le tocan a cada equipo
si quieren que todos tengan los mismos?

Lengua.

¿Cuántas sílabas tiene?

*Separar las palabras en sílabas y escribir una sílaba en cada casillero. ¡Pueden sobrar casilleros!

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*Ubicar las palabras anteriores en el cuadro.

Una sílaba dos sílabas Tres sílabas

De acuerdo con la cantidad de sílabas, las palabras pueden clasificarse en:

monosílabas (si tienen una sílaba), bisílabas (si tienen dos sílabas) y trisílabas
(si tienen tres sílabas).

*Buscar en diarios o revistas dos palabras de cada grupo. Pegarlas aquí.