ACTITIVIDAD 7 ACAMPAMOS EN LOS CAMINOS DEL INCA PARA CONOCER AL PERU

Establecemos relaciones entre las características de objetos reales y las representamos

Proposito
mediante prismas considerando sus elementos y propiedades para interpretar un problema según
contexto, planteando afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubrimos sobre la
base de experiencias cotidianas

Competencia Resuelve problemas de Forma, movimiento y localizacion.

ACAMPAMOS EN LOS CAMINOS DEL INCA PARA CONOCER AL PERU

El Tour Camino Inca Clásico a Machu Picchu 4 días 3 noches es sin duda una experiencia única que un turista
puede tener en su vida, explorar la fantástica naturaleza, la belleza del paisaje y los sitios arqueológicos que
rodean el Camino Inca. Y en este mágico lugar existen áreas de campamento, debidamente señalizadas,
codificadas, indicadas y delimitadas. Para llevar todas tus pertenencias, se recomienda utilizar una mochila de 50 a
70 litros de capacidad, que te permita colocar todo lo necesario para la caminata, incluyendo el peso adicional de
tu saco de dormir y la colchoneta.

Los estudiantes promocionales de la I.E. IGANCIO MERINO de la talara, deciden realizar una excursión en los
caminos del Inca y pagan el Tour Camino Inca Clásico a Machu Picchu 4 días 3 noches ; y en su recorrido deciden
acampar en el tercer punto que es en Wiñay Huayna (3680 m.s.n.m.), a 10 kilómetros de Choquicocha, este
campamento es el más emocionante de todos por que estarán a solo 4 kilómetros de la Puerta del Sol.

contesta:
Las estudiantes merinitas utilizaron carpas
plastificadas con la siguiente forma.
En el mismo Tour que los estudiantes, se encontraba un grupo
de turistas extranjeros, Daniel se impresiona por el modelo
de las carpas que utilizaron y elabora un dibujo a escala del
modelo de las carpas con las siguientes medidas

• ¿Qué forma tiene la carpa que utilizaron los

estudiantes?
• ¿Cuántos bastones se utilizaron para armar la carpa y
de que tamaño son?
• ¿Cuántos conectores de bastones se utilizaron?
• ¿Cuánto plástico se utilizó para la elaboración de la
carpa? Si se sabe que el piso era plastificado con la
finalidad de poder protegerse del frio que hace por
las noches.
• ¿Qué forma tiene la carpa que utilizaron los turistas?
• ¿Cuántos bastones se utilizaron para armar la carpa y de
que tamaño son, sabiendo que 1cm en el dibujo equivale a
20cm en la realidad?
• ¿Cuántos conectores de bastones se utilizaron?
• ¿Cuánto plástico se utilizó para la elaboración de la carpa?
Si se sabe que el piso era plastificado con la finalidad de
poder protegerse del frio que hace por las noches.
SEGUIMOS PRACTICANDO

“La casa de todos”

1. De regreso a la ciudad del Cuzco después del Tour, los estudiantes observaron una enorme carpa al costado de la
plaza de armas; que estaba brindando atención medica especializada promovida por la municipalidad.
Debido a que esta carpa debería estar preparada para la temporada de invierno, la municipalidad previó cubrir las
caras laterales, el techo y el falso techo de la carpa con tela de lona para proteger del frío a sus huéspedes. El falso
techo es una superficie plana paralela al piso de la carpa, este permite separar el interior de la carpa del techo para
que se sienta menos frío. El falso techo se colocará a 6 m de distancia del piso y en forma paralela a este.

¿Qué cantidad aproximada de tela de lona se necesitará para cubrir las paredes laterales, el techo y el falso techo?

2. Antes de regresar as Talara las estudiantes
merinitas promocionales decidieron compra
recuerdos para compartir con sus amigos y
familiares. Los recuerdos venían en cajitas de la
siguiente forma y tamaño
¿calcular el área total y volumen de la caja?
➢ Las bases, según la figura, son la cara en la que se apoya el
prisma y su opuesta.
➢ Las caras laterales son las caras que comparten dos de sus
lados con las bases.
➢ La suma de sus áreas es el área de la superficie lateral del
prisma.
➢ Las aristas, son los lados de las bases y de las caras
laterales.
➢ Los vértices, son los puntos en donde se encuentran cada
par de aristas.
➢ Las diagonales, son los segmentos que unen dos vértices
que no están en la misma cara del prisma.
➢ Los prismas se nombran según sea el polígono de sus bases:
prisma triangular, cuadrangular, pentagonal, hexagonal, etc.

1.Área de la superficie lateral (ASL)

Es un cuerpo geométrico formados por dos caras ASL = (2pbase). h

planas poligonales, paralelas e iguales que se llaman
bases y tantas caras laterales como lados tenga la Donde:
base, estas caras laterales son regiones
➢ 2pbase: perímetro de la base
paralelográmicas. Los elementos de una prima son ➢ h: altura
los siguientes:

2.Área de la superficie total (AST)

AST = ASL + 2Abase

3. Volumen

➢ Abase: Área de la base

V = (A base) . h
Clasificación de un prisma
a) Por número de lados del polígono de sus bases.

Nombre grafico base caras Vértices Aristas

b) por su forma de sus caras laterales

PRISMAS RECTOS: Las aristas laterales son PRISMAS OBLICUOS: Las aristas laterales no son
perpendiculares a la base perpendiculares a la base

c) Por la forma de sus bases

PRISMA REGULAR: Es un prisma cuyas bases son PRISMA IRREGULAR: Es aquel prisma cuyas bases
polígonos regulares. son polígonos irregulares