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  • Guia Santilla Lenguajes 2

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    GUIA SANTILLA LENGUAJES 2

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    =» Gerencia de Educacién Obligatoria —=— W SANTILLANA Gerencia de Disefio Editorial y Arte Digital Noe Gerencia de Desarrollo Pedagégico Direccién de Contenidos » PRESENTACION Estimado alumno: Bienvenido a tu segundo grado de educacién secundaria. En esta etapa de tu formacién continuarés con la construccién de nuevos saberes y potenciarés tus capacidades, actitudes y valores en compafia de tu comunidad. La Guia Santillana 2, Espafiol te acompafara en estos procesos y te permitiré desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con el campo formativo Lenguajes y en particular de Espafol, En este libro encontraras un conjunto de situaciones y actividades interesantes que fomentaran tu Pensamiento critico y creativo, ademas de que contribuirén al logro de tus aprendizajes. En las actividades de La Guia Santillana 2. Espafiol te enfrentaras a situaciones de aprendizaje relacionadas con la diversidad, el dinamismo y el potencial transformador de la lengua, asi como con los valores estéticos y creativos de sus diversas manifestaciones para que puedas expresarte en distintos contextos y situaciones, plantear propuestas asertivas y dialégicas ante problematicas comunitarias y asi, fortalecer, los vinculos con la familia, la escuela, la comunidad, y con el entorno natural mediante el uso de diversos lenguajes y valores como la inclusién y la interculturalidad. ‘También se incluyen recuadros relacionados con los siete ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana, cuyo propésito es fomentar que tus relaciones estén basadas en el respeto, la igualdad de género, la no discriminacién, la interculturalidad, entre otros valores. Ademas, tu guia cuenta con la seccién Integramos saberes, que contribuye al fortalecimiento de tu creatividad. Deseamos que La Guia Santillana 2. Espafiol sea el apoyo ideal para que puedas alcanzar tus metas de aprendizaje. iMucho éxito en este ciclo escolar! Los editores Presentacién 3 Asies tu Guia 6 ‘desarr Eee ane ne aa | éoinas 1. Eldinamismo de! lenguaje 8 1. Ladiversidad de lengu2sy 4, Caracteristicasy 2 Las caracteristicas del espafol 10 suuso ena comunicacion recursos de la lengua familiar, escolar een espafiola 3. Los recursos lingdlsticos del espartol 4 ‘4. Larelevancia del espanol para el mundo 8 1. Basqueds de informacion 20 2 Contrasta textos | “2, Busqueda y seleccién de fuentes, sobre las tensiones 22 2. Ladiversidad étnica, y conflictos. ReaUFOCTECION, cultural y lingbistica de Be ee a eral anousiea os 3. La calidad y actualidad de la informaci6 24 sociedad intercultural 3. Didlogo intercultural 1+ La objetividad y los puntos de vista ena interaccién en sociedad 2. Los recursos discursivos para argumentar 30 1. Ellenguaje en los textos narativos 32 2. Contexto histsrico y social dela obra literaria 36 ea enins oars) 4. Textos narrativos, manifestacion de la H Textos narrativos, "3. Contexto social en la construccion de = identidedy delserticods — 'de"eedy son personales pertenens “4. Laidentidad y sentido de pertenencia mn fen una historia 5. Escritura de un texto narrativo a2 4. Eldinamismo de las 5. Cambios temporales + Elespafiol ao largo del tiempo 46 lenguas y su relevancia y geosraficos del ‘como patrimenio cultural ‘espanol 2. Sermejanzas y cfrenciss ena forma le ee ee ee a ely 82 S._ Estudio dela lengua ; indigena en situaciones Se Bcevor Las lenguas originarias y la expresion 54 sociocomunicativas de rereniera de intereses comunitarios, intereses comunitarios pstmt er is Las opiniones personales slides 5 e y documentadas La funcién ereativa del os jsspstol eas eapreseaes eae. as tteristicas y funcién del ensé 62 necesidades e intereses criticas ; 2s ca t Nes ara coeionts of 3. Los recursos lingiisticos y seménticos en los ensayo 66 ensayos Los recursos en las narraciones 68 poset yes, 7. Caracterisiticas recursos estéticos de la lengua espafiola en la literatura oral y escrita yrecursos delos 2, _ Los personajes en las narraciones n textos narrativos 3. Las estrategias para despertar el interés del lector us coer ye Se | 1. Cénones en la literatura 8. Anilisis de textos y expresién de julcios estéticos 8. Textos literarios escritos en espafiol o traducidos 2. Contexto de la obra literaria 82 3. Relacicn entre elector y ia obra literaria 86 1. Los textos iterarios y la realidad dellector 88 9. Croacioneslteraras 9._Textoslterarios tradicionaes y tradicionales y 2. significado de a obra iteraia 92 contermporéneas contemporéneos 3 Laiinflvencia socal dela teratura 94 Integramos saberes. Revista literaria 96 Be Fe wesarioc 1. Lafuncién de a autobiogratia 98 lengua esparola para expresar sensaciones, 10. Recursos para. «Los tonosenlaescritura de a autobiogratia 102 emociones,sentimientos _elaborar una Vass vsncsererp sutobiograia 3. La planificacion y el primer borrador dela 94 las familias, la escuela y la mtobiograte “aia 4. La escritura del texto autobiogréfico 108 Ni. Los géneros periodisticos Las caracteristicas de la crénica no ¥ sus recursos para in omunicar sucesos Te Byantos sionifeativos “2a escritura del primer borrador a significativos familiares, ae rom de la crénica escolares. comunitarios Y sociales 3. La versién final de a erénica 18 1. Las caracterisitas, os elementos = 12. Debate para evitar y la funcién del debat expresiones de La recopilacién de informecién y posture 12. Comunicacién asertiva y islencia sobre el tema 2 124 dlal6gica para erracicar expresiones de violencia is 3 Laargumentacién en el debate 26 15. Invitaciones, formularios y fiios 1. Las caracteristcas dela ivitaciones 0 de gestion ¥ os formularios Las caracteristicasy la importancia Ps 15, Mensajes para promover ; eras txoresador enmecios__"* paratavorecerna, 2 £1 /¢nguale persuasive ls recursos 136 ‘comunitarios 0 masivos de vida saludable peterncos uti eee a0 ioe ear ae cpa 3. _Eluso de otros lenguajes en las campafias 140 = Las caracteristicas y funciones de los textos. 14) de divulgacion én Elandlisis del texto 5 en dedivuigacion 2, Laestructuradelos textos de divlgacién 146 ciontiea 3. Las referencias cruzadas, citasy referencias 55 bibliograficas LTT Rid 152 | Las caracteristcas y funcion de los textos expositivos = 1S: Monfestaciones cutuales 46, sanifestaciones 2. Los aspectos que hacen ms clara a a yartisticas auefavorecen cuitualesy atsticas __informecién en el texto expostitivo 3. Las formas de incl testimonios y citas FS textuales eae es eevee eat eect Siitcpenonarnecemmas Proceso de desarrollo de aprendizaje Indican los ejes articuladores que trabajaras con el desarrollo de las actividades. Informacién conceptual que te ayudara a resolver las actividades. Se indica el proceso de desarrollo de aprendizaje del programa sintético que se trabaja. Actividades que te permitiran consolidar y reforzar tus aprendizajes. == << sept por Pr Contenido de programa: que se trabaja en la secuencia de aprendizaje. Secuencia de aprendizaje Cada secuencia inicia con una situacién cotidiana © un texto interesante y Preguntas cuyo propésito es que reflexiones sobre el tema que se desarrollaré. Actividad que integra varias ideas, generaliza © resume informacion. Seccién final que te permite conocer los logros que has alcanzado e identificar tus areas de oportunidad. Durante el desarrollo de las secuencias de aprendizaje encontrards estos apartados: CRS N le} colo crokcl Tiene el propésito de explicarte el Vincula recursos digitales que significado de palabras de dificil complementan los contenidos de las comprensién, secuencias de aprendizaje. Estas secciones tienen el propdsito de enriquecer el trabajo con los ejes articuladores: ‘Z) oe Fomenta tu reconocimento y respeto de la Promueve la igualdad de derechos, recursos diversidad sociocultural. y oportunidades entre mujeres y hombres. Propicia el reconocimiento de las Permite poner en practica la capacidad diferencias y de la diversidad como un para cuestionar, interpretar y argumentar, factor de riqueza y aprendizaje. con el propésito de analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos para la toma de decisiones. ( Gy INTRA se ea Permite tener experiencias estéticas y artisticas para reconocer las manifestaciones culturales de la comunidad. etree boon ee aed ret | Tiene el propésito de fomentar el SG NE NRY Ie | conocimiento y comprensién de textos, | pinturas y otras expresiones de las lenguas Fomenta la adopcién de estilos de vida | originarias mediante la lectura y la escritura. saludable. 4 re 1. El dinamismo del lenguaje fete Ta Cir Re ER ue ER ltl ey La diversidad de lenguas y su uso en la comunicaci6n familiar, escolar y comunitaria Actualmente, el espafiol es una lengua hablada por mas de 400 millones de personas. Su evolucién data desde que los romanos impusieron el latin en el territorio que convirtieron en Hispania. Su cronologja es la siguiente: 206 afios antes de Cristo: Los romanos emprenden la conquista de Hispania, nombre latino de la griega Iberia, e imponen en ese territorio el latin vulgar, una lengua itdlica Perteneciente al tronco indoeuropec. [...] Siglo V: Termina la dominacién romana en Hispania, tras sembrar la semilla de la lengua romance castellana, como hija del latin vulgar y el griego [...]. Siglo Vil: Los musulmanes invadieron la peninsula Ibérica y contribuyeron a la evolucién del espafiol con palabras de origen arabe como alcaldes, almacenes, alguaciles, quilates, arrobas, aljibe, albafiil, alcantarilla, azadones, azoteas [...]. [..] Siglo XV: Elio Antonio de Nebrija publicé la Primera Gramética Castellana en 1492 [..J. La publicacién de la Gramatica marca el inicio del castellano moderno. “La evolucién del espanol: desde la conquista de Hispania hasta Cartagena de Indias", en bit.ly/3KQbIG9 (Consulta: 12 de julio de 2023). + Qué otras lenguas crees que han tenido influencia en el espanol? + éCrees que el espafiol sigue cambiando? éPor qué? + éCrees que la globalizacién influya en las lenguas del mundo? Por qué? PET Ce eT El espanol es una lengua viva, en constante cambio y evolucién; gracias a que los hablantes, con el uso, la moldean y transforman. El espafiol que hablamos no es idéntico al que se hablaba hace 500 afios. Es més, el espafiol que hablamos en México es diferente al de Espafia, Argentina o cualquier otro lugar donde se hable. Estos cambios se deben, entre otros, a los siguientes factores: + Historicos. Cada época deja su huella en la lengua; palabras como /éser, blog 0 tuitear, tan comunes hoy en dia, hace 100 afios no existian, al igual que automévil no existia hace 200 afios. + Culturales. £1 influjo cultural es continuo, pues el contacto con otras lenguas es frecuente y esta sujeta a la manera de ver el mundo de los hablantes. ane lo de aprendizaje (PDAY: Comprendie las caracteristicas y fecursos inguisticos de la lengua espanola, para come parte de la riqueza pluricltural de México y del mundo, © SANTILLANA 1. Explica qué es el dinamismo de la lengua. 2. Completa la tabla con la explicacién de los factores que influyen en el dinamismo de la lengua. eracacedea cubed eck 3. Lee cada ejemplo, anota si se trata de un factor cultural o un factor histérico y explica por qué. ek ci ac uleuatRecaee dau I) fercie motel En el norte de nuestro pais se habla distinto a como se habla en la peninsula de Yucatan. La era digital y la computacién han aportado palabras nuevas al espafiol. Anota un ejemplo del dinamismo de la lengua y el factor al que pertenece. Valoro mi aprendizaje + Reflexiona acerca de lo que aprendiste en esta secuencia. a) éQué factores dan lugar a situaciones en las que se manifiesta el dinamismo de la lengua espafiola? éDe qué manera reconoces este aprendizaje? + Discute con tu profesor qué acciones puedes llevar a cabo para mejorar tu aprendizaje. Pes] clic -1g EBay ee ME Rte tet lilly 2. Las caracteristicas del espajiol A515 afios de la publicacién de la primera gramatica castellana Dos meses antes de que Cristébal Colén llegara a América, Antonio de Nebrija le dedicé a la reina Isabel la Catdlica la primera gramatica de la lengua castellana, para reglar una “lengua vulgar”, con el cometido de transformarla en “idioma del imperio”. Hoy, aquella premonicién de Nebrija es una realidad palpable: el castellano es la segunda lengua internacional del planeta, EI 18 de agosto de 1492 se publicé la primera edicién, en cuyo prélogo consigné “a vuestra real Majestad” que “a ninguno mas justa mente pude consagrar este mi trabajo, que a aquella en cuia mano y poder no menos esta el momento de la lengua, que el arbitrio de todas nuestras cosas”, [...] La Gramatica fue, aun por encima de su también primer diccionario (Vocabulario Latin-Espafiol, 1495), su obra més importante: Nebrija se adelanté a todos al sefialar la importancia de la lengua vernacula, por entonces “lengua vulgar”, y en prever el papel que desempefiaria en América. L...] Dividida en cinco libros, el primero trata la ortographia; el siguiente, La prosodia y silaba; el tercero, La etimologia y dicién; el cuarto, Sintaxi e orden de las diez partes de la oracién; y el quinto, Las introduciones de la lengua castellana para los que de estrana lengua querran deprender. [...] Es que, antes de Nebrija, nunca nadie habia escrito una gramatica en una lengua contempordnea. Para los hombres de la Edad Media, sdlo el latin y el griego tenian NEBRIJA suficiente grandeza para ser merecedores de estudio y anilisis; las “lenguas vulgares” se regian apenas por el gusto de los hablantes, sin (eter necesidad de estudiarlas o establecer reglas. arbitrio. “A515 afios de la publicacién de la primera gramética castellana”, en bit.ly/3XYxql8 Autoridad, Consulta: 12 de julio de 2023) poder. vernaculo, a. + éPor qué crees que Antonio de Nebrija creyé tan necesario enunciar las Dicho de una reglas para el espafiol? lenaie Porte + éPara qué sirve que una lengua tenga una gramatica y una ortografia? pueblo. *

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