ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL USO DE LAS TICS EN LA ADOLESCENCIA

~ Durante la adolescencia, adems del entretenimiento, las TICs cumplen una funcin relacional. En lo que se refiere a la tecnologa los y las adolescentes tienen ms autonoma y mayor destreza que sus progenitores.
~

Las y los jvenes adolescentes utilizan el mvil o las redes sociales de Internet como vehculo para fortalecer sus relaciones interpersonales, con un lenguaje y simbologa que no entiende de lmites geogrficos ni etarios.
~

Los progenitores y educadores deben adoptar un papel activo y responsable en la educacin de los nios, nias y adolescentes, mediando para garantizar la seguridad en el uso y manejo de la tecnologa.
~

El desencuentro generacional otorga poder a los hijos frente a los padres. En esos casos seran los hijos e hijas, que manejan ms y mejor las tecnologa, quienes instruiran a sus progenitores. Los padres y madres, por su parte, seguiran desempeando su rol de autoridad educativa procurndoles nociones y consejos para ser sensatos e inteligentes cuando naveguen, ensendoles a comunicarse de un modo seguro, a aprender protegerse. En contrapartida, tambin, las madres y padres debern ganarse su confianza y ceder espacio para la intimidad y maduracin de sus hijos e hijas.
~

Ser necesario que ambas generaciones hablen el mismo idioma para que sean los adultos una fuente de referencia a la que acudir en caso de problemas.
~

Una buena comunicacin padres e hijo o hija es la base indispensable de cualquier propuesta que se plantee para intentar avanzar en la prevencin del abuso y la explotacin sexual infantil a travs de Internet. Los y las adolescentes debern estar informados y para ello sus madres y padres debern estar igualmente informados,
~ 1

pero adems formados (tener la suficiente destreza en el manejo de la herramienta sobre la que se pretende educar) para afrontar esta tarea con garantas. El aprendizaje ha de ser enriquecedor para ambas partes: que los adultos pierdan el miedo a la tecnologa, que los y las adolescentes se sientan seguros con la proteccin y el asesoramiento parental, y que ambas tengan un nuevo punto de encuentro desde el cual mejorar la comunicacin y la relacin paterno-filial.
~

Un estilo educativo eficaz a largo plazo en esta materia deber apostar por una comunicacin bidireccional, no advirtindoles de los riesgos en Internet infundiendo miedo sino hablando con ellos de las cosas que les aporta y les importa de Internet. A partir de ah, entendiendo esta herramienta como potencialmente positiva y beneficiosa sin obviar los peligros y riesgos que conlleva sino afrontndolos desde una actitud crtica y responsable, habr situaciones comprometidas en las que las y los adolescentes debern decidir cmo actuar sabiendo que cuentan con la confianza y el respaldo familiar.
~

Es por tanto funcin indispensable de padres y madres procurar que sus hijos e hijas desarrollen una actitud responsable con el uso la tecnologa y una actitud crtica con los contenidos y realidades que puede encontrarse en ella.
~

Procurar que los y las adolescentes aprendan a valorar las consecuencias de sus decisiones y de sus actos. Favorecer un uso consciente desde la responsabilidad y no desde la negacin o el prohibicionismo, fomentando una actitud crtica ante los contenidos y las posibilidades que ofrece utilizar las tecnologas digitales.
~