PROYECTO ARCE IES EMILIO MUOZ. VIAJE A CUENCA 22-25 OCTUBRE 2012 2 C.F.G.S.

Gestin y Organizacin de los Recursos Naturales y Paisajsticos

Crnica del viaje elaborada por el alumnado:

Da 22/10/2012: Salimos desde el instituto a las 8.40h con destino a Cuenca, nos quedaba un buen rato de autobs por delante Hicimos varias paradas, una ya en la provincia de Cuenca, donde degustamos el pisto manchego y la caldereta de cordero, cocina de la tierra. Tena que ser as. Con los estmagos llenos seguimos haciendo kilmetros hasta llegar a la ciudad de Cuenca sobre las 16,30h, donde nos desplazamos hasta el Parque Natural de la Serrana de Cuenca, en concreto, al Monumento Natural: Las Torcas de Los Palancares. En este paraje tan espectacular nos reencontramos con los dems compaeros del proyecto, los conquenses y los valencianos (castellonenses), y tras saludos y risas (ej. conocimos el origen del apodo que en el viaje anterior los compaeros de Cuenca pusieron al delegado de nuestra clase, Jos Alberto Garca, el manzanilla), nos dispusimos a caminar por un sendero para conocer aquel lugar. En el recorrido se nos fue explicando cmo se formaron aquellas torcas (simas por Karstificacin de la roca), y la importancia tambin de las lagunas existentes, por su exclusividad en cuanto a la cantidad de bacterias interesantes

que abarcan, entre otros aspectos, lo que hace que sean estudiadas por cientficos de todo el mundo. Tras acabar el recorrido, nos dirigimos en autobs hacia el albergue Fuente de las Tablas, donde se quedaban los dems compaeros y all cenamos con ellos: ensalada, sopa y pescado. Despus de cenar estuvimos jugando al futboln, al billar, ping-pong y fuimos conociendo un poco ms al resto de compaeros de los otros centros educativos. Mientras disfrutbamos de estas instalaciones en la mitad de la Sierra, pudimos ver muy de cerca varios gamos (Dama dama), as que salimos fuera y conseguimos algunas muestras para nuestra coleccin de excrementos. Ya de noche, de nuevo al bus para irnos a nuestro alojamiento, unos bungalows de madera en el pueblo de Ua, cerca de all. Eran muy confortables y adems estaban al borde de la laguna de Ua, en un entorno ideal. Slo nos quedaba deshacer el equipaje y a dormir Da 23/10/2012: Comenzamos la jornada divisando tres ciervos en la misma puerta de nuestra cabaa de madera. Una vez desayunados, nos dirigimos en bus a otra zona de la Serrana de Cuenca, donde los Agentes medioambientales nos explicaron y describieron las caractersticas del incendio producido en aquel lugar en julio de 2009, en el trmino municipal de Las Majadas. Fue provocado por un rayo, y al mismo tiempo, tambin se incendi otra zona de la Serrana, a la que se le dio mayor prioridad por la proximidad al albergue antes citado, y en general se tard cinco das en poder acabar con el fuego. La regeneracin del monte es lenta, ya que sta debe ser natural, pues el terreno es muy pedregoso. Dentro de la zona

quemada hubo bosquetes que consiguieron salvarse del fuego y librarse de las plagas. Las especies de pino ms afectadas fueron Pinus nigra y Pinus

sylvestris.
Despus de ver este lugar, nos desplazamos al Centro Cinegtico Experimental de El Hosquillo. All, los monitores de educacin ambiental, nos explicaron cul era la finalidad del Centro, mostrndonos sus ejemplares animales vivos ms importantes. Entre ellos, pudimos observar a jvenes corzos, al mufln, el ciervo, el lobo y el oso pardo. Tambin nos mostraron el museo donde exponan especies disecadas que haban muerto por causas naturales y adems muchas cornamentas. Tras almorzar, fuimos a los bosques de Sotos, tambin la otra parte de la Serrana de Cuenca, para asistir a una recreacin del oficio de resinero y el ganchero, el primero de estos resurgiendo de nuevo en estos momentos. All, alumnos del instituto de Cuenca, muy bien caracterizados junto con personas mayores de la zona que haban trabajado toda su vida en aquellos oficios, nos hicieron en primer lugar una demostracin de la resinacin por el mtodo pica de corteza. Nos ensearon todas las herramientas caractersticas de este trabajo. Insistan en que deban estar muy bien afiladas (que afeitaran), porque si no, no se poda cortar bien y el trabajador poda daarse los brazos y la espalda. Para conocer el antiguo oficio de los gancheros (desplazamiento de troncos a travs del ro para conducirlos hasta las fbricas de madera u otras localidades), los alumnos de Cuenca buscaron un pino seco para apearlo y comenzaron a cortarlo con sierra, entre dos personas, como hacan antes. Un trabajo dursimo. Conocimos el resto de herramientas utilizadas y consiguieron cortar el pino, haciendo con el hacha una cua para facilitar y controlar la cada del mismo hacia
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el lado deseado. Luego, otros alumnos, participaron tambin troceando con sierra el fuste del rbol. Despus volvimos del monte al pueblo de Sotos y all, en una sala de reuniones, el presidente de PRODESE Y REMASA (Grupo Local de Desarrollo para revitalizar el aprovechamiento de la resina y la biomasa en los montes de Cuenca), nos dio una charla sobre estos aspectos que estn consiguiendo fijar de nuevo poblacin rural en zonas deprimidas. Por ltimo, nos fuimos de nuevo al albergue, donde volvimos a cenar con nuestros compaeros y ms tarde llegaramos a nuestros bungalows para descansar.

Da 24/10/2012: Comenzamos el da justo en el pueblo de Ua, donde se realizaron las siguientes actividades: 1. Mirador de la Laguna de Ua. El ingeniero scar, (tcnico de la Delegacin de Medio Ambiente de Cuenca), nos hizo una breve descripcin del paisaje, la flora y la fauna del lugar, as como la interrelacin entre todos ellos. 2. Pesca elctrica. Otro tcnico de la materia nos ense cmo funcionaba esta tcnica para censo de peces en ros. Los peces, mediante descargar elctricas, se quedaban narcotizados por un instante, saliendo a flore inmviles y facilitando su captura para contarlos, medirlos y pesarlos. 3. Anlisis de la calidad de aguas mediante macroinvertebrados como bioindicadores. Metindonos en el ro con equipo especial (neopreno), muestreamos el cauce con redes. Luego sacamos las muestras a unas bandejas y fuimos analizando delicadamente qu familias de crustceos e insectos all haba, y ayudndonos de unas tablas de referencia, pudimos
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averiguar aproximadamente qu calidad de agua tena aquel lugar. 4. Visita a las instalaciones de la Piscifactora de Ua, acompaada del tcnico. Vimos las diferentes piscinas para separar por edades y especies a los peces (trucha comn, barbos, trucha arcoris), mtodos de cra y de reproduccin. Tambin conocimos unas plantas acuticas muy curiosas y protegidas. 5. Ruta de senderismo alrededor de laguna para conocer la flora caracterstica del lugar. 6. Por la tarde, bajamos en autobs a la ciudad de Cuenca, antes pasando por un paraje con unas vistas espectaculares del cauce del Jcar (Ventano del Diablo), e hicimos una ruta para conocer el casco antiguo, Patrimonio de la Humanidad. Hicimos un sendero por la parte baja del caso antiguo, cruzando por el puente colgante de San Pablo, pasando por el Parador nacional (convento antiguo restaurado), fotografindonos frente a las famosas Casas Colgadas Recorrimos las Hoces del Ro Hucar (erosin petrificada que va dejando el ro a su paso), camino a la casa de Federico Muelas (escritor conquense) y luego, una vez en la parte ms alta de la zona antigua, nos dejamos caer, pasando por puentes de piedra, las ruinas de un antiguo castillo, callejuelas, el archivo histrico (edificio que funcion antiguamente como crcel durante la Inquisicin), la catedral, la plaza del Ayuntamiento, viendo las casas de colores Despus, disfrutamos de tiempo libre para conocer la parte nueva de la ciudad de Cuenca.

Da 25/10/2012:

El ltimo da nos dirigimos al instituto de secundaria donde estudiaban nuestros compaeros de Cuenca, en concreto, se trata del IES Pedro Mercedes (el instituto ms grande de Cuenca, que debe su nombre a un famoso alfarero conquense), aunque el edificio de FP se encuentra a las afueras de Cuenca, donde est el Dpto. de Agraria, conocido como Albaladejito, pues era un antiguo centro de Capacitacin Forestal. Nos ensearon las distintas partes del edificio: saln de actos, sala de informtica, aulas, laboratorio, zona de ocio y descanso y la parte que corresponda a la residencia. Salimos a los exteriores para recorrer las dems instalaciones. Pasamos por un arboretum, donde haba plantadas especies vegetales arbreas muy diferentes, junto al ro Chillarn (afluente del Jcar), vimos un gran alambique (que se sigue utilizando para extraer esencias), y llegamos a la zona de talleres. Existan cuatro talleres: el primero de ellos para tractores, motores, piezas y herramientas forestales y de jardinera; un segundo taller para arte floral, otro para trabajar con motosierras y donde se guardaban los EPIs, y por ltimo, taller de soldadura. En el mismo complejo hay tambin edificios que pertenecen a la Delegacin de Agricultura: laboratorios, naves, oficinas, Banco de Germoplasma (un lugar parecido al IFAPA) Nos acercamos tambin a la zona de invernaderos y umbrculos, vimos el programador de riego, una compostera, la zona para prcticas con el tractor, vimos una estacin meteorolgica Por ltimo, y para despedir el viaje, nos invitaron a un delicioso aperitivo hecho con productos ecolgicos: bizcocho y chocolate. Los das se nos pasaron muy rpidos y fue una experiencia estupenda y enriquecedora para todos.