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Historia de España
Paloma Martínez Poveda

BLOQUE 3. El Antiguo Régimen y su crisis (1788-1833).

EXAMEN PAU SEPTIEMBRE 2011

Documento 1

[...] Del número de los españoles que se complacen al ver restituido a V.M. al trono de
sus mayores, son los que firman esta reverente exposición, con el carácter de
representantes de España. Mas como en ausencia de V.M. se ha mudado el sistema que
regía al momento de verificarse aquélla, y nos hallamos al frente de la Nación en un
Congreso que decreta lo contrario de los que sentimos [...]

El (remedio) que debemos pedir, trasladando al papel nuestros votos y el de nuestras

provincias, es con arreglo a las leyes, fueros, uso y costumbres de España. Ojalá no
hubiese materia harto cumplida para que V.M. repita al Reino el Decreto que dictó en
Bayona (ordenando la convocatoria de Cortes), y manifieste (según la indicada ley de
Partida) la necesidad de remediar lo actuado en Cádiz, que a este fin se proceda a
celebrar Cortes con la solemnidad y en la forma que se celebraron las antiguas; que
entre tanto se mantenga ilesa la Constitución española observada por tantos siglos, y
las leyes y fueros que a su virtud se acordaron; que se suspendan los efectos de la
Constitución y Decretos dictados en Cádiz, y que las nuevas Cortes tomen en
consideración su nulidad, su injusticia y sus inconvenientes [...]

Manifiesto llamado “de los Persas” presentado al rey Fernando VII por sesenta y nueve
diputados de las Cortes (12 de abril de 1814)

Documento 2

[...] me habéis hecho entender vuestro anhelo de que restableciese aquélla Constitución
que entre el estruendo de las armas hostiles fue promulgada en Cádiz el año de 1812, al
propio tiempo que con asombro del mundo combatíais por la libertad de la Patria [...]
He jurado esa Constitución por la cual suspirabais y seré siempre su más firme apoyo.
Ya he tomado las medidas oportunas para la pronta convocación de las Cortes [...]

Marchemos francamente, y YO el primero, por la senda constitucional, mostrando a la

Europa un modelo de sabiduría, orden y perfecta moderación en una crisis que en otras
Naciones ha sido acompañada de lágrimas y desgracias; hagamos admirar y reverenciar
el nombre Español, al mismo tiempo que labramos para siglos nuestra felicidad y
nuestra gloria.

Manifiesto del rey Fernando VII (10 de marzo de 1820)

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Clasificación: Ambos son fuentes primarias, documentos de carácter político, uno

emanado de un grupo de diputados y otro del monarca.

Ideas y contexto: al final de la primera etapa liberal y a comienzos del trienio liberal.
Bloque 3. El Antiguo Régimen y su crisis.

Conceptos: absolutismo y liberalismo.

Uso del texto. Describa la crisis del Antiguo Régimen, incidiendo en el Sexenio
Absolutista y el Trienio Liberal.

Monarquía absoluta, las Cortes de Cádiz, la Constitución de 1812, la guerra de la

independencia, alguna de las etapas liberales, el trienio liberal, el sexenio absolutista, la
década ominosa, emancipación de las colonias, reinado de Fernando VII, etc.

Pregunta transversal. Desarrolle brevemente el absolutismo en el primer tercio del

siglo XIX, relacionándolo con los acontecimientos de la Europa del momento así como
los de la América hispana

Características, etapas y vigencia del absolutismo y hagan referencia a la Revolución

Francesa, a la Santa Alianza, a los Congresos de Viena y de Verona así como a la invasión
de los cien mil hijos de San Luis y al proceso de independencia de las naciones
americanas.

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EXAMEN PAU JUNIO 2012

Documento 1

Que en las Cortes que se celebraron en mi palacio del Buen Retiro el año de 1789, se
trató, a propuesta del Rey mi augusto padre, de la necesidad y conveniencia de hacer
observar el método regular establecido por las Leyes del Reino y por la costumbre
inmemorial de suceder en la Corona de España, con preferencia de mayor a menor y de
varón a hembra [...] y teniendo presente los inmensos bienes que de su observancia por
más de setecientos años había reportado esta Monarquía, así como los motivos y
circunstancias eventuales que contribuyeron a la reforma decretada por el Auto
Acordado de 10 de marzo de 1713 (dispuso que “fuesen preferidos todos mis
descendientes varones por la línea recta de varonía a las hembras y sus descendientes”),
elevaron a sus reales manos una petición con fecha 30 de setiembre del referido año de
1789, haciendo mérito de las grandes utilidades que habían venido al Reino, ya antes,
ya particularmente después de la unión de las Coronas de Castilla y de Aragón, por el
orden de suceder señalado en la ley 2a, título 15, Partida 2a, y suplicándole que, sin
embargo de la novedad hecha en el citado Auto Acordado, tuviese a bien mandar se
observase y guardase perpetuamente en la sucesión de la Monarquía dicha costumbre
inmemorial, atestiguada en la citada Ley, como siempre se había observado y guardado
[...]

Pragmática Sanción de 29 de marzo de 1829 publicando la ley de 1789 restableciendo la

ley de Partidas sobre la sucesión de la Corona

Documento 2

Sorprendido mi real ánimo en los momentos de agonía a que me condujo la grave

enfermedad de que me ha salvado prodigiosamente la Divina misericordia, firmé un
Decreto (18 de septiembre de 1832) derogando la Pragmática Sanción de 29 de marzo
de 1829, decretada por mi augusto padre a petición de las Cortes de 1789 para
establecer la sucesión regular en la Corona de España [...] Ni como rey pudiera yo
destruir las leyes fundamentales del Reino, cuyo restablecimiento había publicado, ni
como padre pudiera con voluntad libre despojar de tan augustos y legítimos derechos a
mi descendencia [...] Declaro solemnemente de plena voluntad y propio movimiento,
que el Decreto firmado en las angustias de mi enfermedad, fue arrancado de mí por
sorpresa: que fue un efecto de los falsos terrores con que sobrecogieron mi ánimo; y
que es nulo y de ningún valor, siendo opuesto a las leyes fundamentales de la Monarquía
y a las obligaciones que, como rey y como padre, debo a mi augusta descendencia.

Declaración del rey Fernando VII leída ante las autoridades del Reino, convocadas para
ello, sobre la sucesión de la Corona (31 de diciembre de 1832)

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Clasificación: ambas son fuentes primarias, la primera una ley de carácter y

obligatoriedad general y la otra una declaración pública de Fernando VII anulando un
decreto y restableciendo una ley.

Ideas y contexto: situar las dos fuentes en el último período del reinado de Fernando
VII, en la denominada Década Ominosa. Bloque 3. El Antiguo Régimen y su crisis.

Conceptos: Ley Sálica y absolutismo.

Uso del texto. Describa la crisis del Antiguo Régimen, incidiendo en la Década
Ominosa.

Monarquía absoluta de Fernando VII durante la década ominosa, la independencia de

las “colonias” americanas durante el liberalismo y absolutismo, el final del reinado de
Fernando VII, donde se plantea la cuestión sucesoria, la primera guerra carlista como
consecuencia de la pragmática sanción de 1829, etc.

Pregunta transversal. Desarrolle brevemente la sucesión a la Corona en las personas

de Isabel II y Alfonso XII y su implicación con las guerras carlistas en el siglo XIX

Las dos regencias de María Cristina, la declaración de la mayoría de edad y el matrimonio

de Isabel II, el final de la I República y la restauración borbónica en la persona del rey
Alfonso XII, y la implicación de estos acontecimientos con las tres guerras carlistas en
España de 1833 a 1840, 1846 a 1849 y 1872 a 1876.

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EXAMEN PAU JUNIO 2013

Documento 1

“En consecuencia del acuerdo de ayer 24 del corriente, en conferencia preparatoria, y

por el cual se resolvió, que en el día de hoy, y hora de las nueve y media de la mañana,
se instalase la Junta Central Suprema, y gubernativa del Reyno, para cuyo objeto fueron
citados todos los S.S. diputados presente en el Real Sitio [...] y en seguida todos los SS
Vocales prestaron [...] el siguiente juramento: “Juráis a Dios y a sus Santos Evangelios, y
a Jesucristo crucificado, cuya sagrada imagen tenéis presente, que en el destino, y
ejercicio de Vocal de la Junta Central Suprema y Gubernativa del Reino, promoveréis y
defenderéis la conservación y aumento de nuestra Santa Religión, Apostólica, Romana;
la defensa y fidelidad a nuestro Augusto Soberano Fernando VII la de sus derechos, y
soberanía; la conservación de nuestros derechos, fueros, leyes y costumbres, y
especialmente los de sucesión en la familia reinante, y en las demás señaladas en las
mismas Leyes; y finalmente, todo lo que conduzca al bien y felicitad de estos Reinos
[...]”. Acto continuo, se cantó un solemne Te Deum [...] y concluido este acto religioso,
y pasando por delante del bizarro Batallón de Tropas ligeras de Valencia, que se hallaba
formado en dos filas, desde la salida de la Capilla hasta la escalera del Real Palacio, se
trasladaron a una de las Salas principales de él, destinado por ahora para la celebración
de la Junta. [...] Colocados los SS. Diputados en sus respectivos lugares, y pronunciado
por el Señor presidente un breve discurso, muy propio de las circunstancias, se declaró
la Junta legítimamente constituida [...]”.

Acta de instalación de la Junta Suprema Gubernativa de España e Indias, 25 de

septiembre de 1808.

Documento 2

“La mudanza del Gobierno anunciada ya como necesaria por la misma Junta Suprema y
reservada á las Cortes, no pueden dilatarse por más tiempo sin riesgo mortal de la Patria
[...]. Si la urgencia de los males que nos afligen, y la opinión pública que se regula de
ellos, exigen el establecimiento de un Consejo de Regencia, y lo piden para el momento,
a nadie toca hacer esto sino a la autoridad suprema establecida por la voluntad general,
obedecida por ella, y reconocida por las Provincias, por los Ejércitos, por los Aliados, por
las Américas. Sola la autoridad que ella confíe será la legítima, la verdadera, la que
represente la unidad del poder de la Monarquía.

Penetrada de estos sentimientos la Junta Suprema Gubernativa de España e Indias, ha

resuelto a nombre del Rey nuestro Señor DON FERNANDO VII lo que sigue.

Que se establezca un Consejo de Regencia compuesto de cinco personas, una de ellas

por la Américas, nombradas todas fuera de los individuos que componen la Junta [...].

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Toda autoridad y el poder que ejerce la Junta Suprema se transfiere a este Consejo de
Regencia sin limitación alguna.

Los individuos nombrados por él permanecerán en este supremo encargo hasta la

celebración de las próximas Cortes, las cuales determinarán la clase de Gobierno que ha
de subsistir [...]. El Consejo de Regencia se instalará el día 2 de febrero próximo en la Isla
de León”.

Decreto de creación del Consejo de Regencia, 29 de enero de 1810.

Clasificación: ambas son fuentes primarias. La primera reproduce parte del Acta de
instalación de la Junta Suprema Gubernativa de España e Indias en 1808 y la segunda es
el decreto de creación del Consejo de Regencia de 1810.

Ideas principales y contexto: situar las dos fuentes en el periodo de la Guerra de la

independencia. Bloque 3. El Antiguo Régimen y su crisis.

Conceptos: guerrillas y afrancesados.

Uso del texto. Describa el desarrollo de la Guerra de la independencia, analizando la

revuelta popular y la formación de las Juntas.

Exponer la Guerra de la independencia la revuelta popular y la formación de Juntas.

Pregunta transversal. Desarrolle brevemente las características de la Constitución de

Cádiz, comparándola con otros textos constitucionales posteriores, en particular el
moderado de 1845.

Las reformas introducidas por la Constitución de Cádiz como el reconocimiento de la

soberanía nacional, la división de poderes y los derechos individuales, comparando estas
cuestiones con los planteamientos, por ejemplo, del texto moderado de 1845. Así, se
puede señalar que se formulaba una soberanía compartida del rey con las cortes, un
régimen parlamentario de carácter bicameral (Congreso y Senado) y una regulación más
detallada de los derechos individuales condicionando su ejercicio al mantenimiento del
orden público, entre otras cuestiones.

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EXAMEN PAU JUNIO 2014

Documento 1

Los infrascritos, plenipotenciarios autorizados especialmente por sus soberanos para

hacer algunas adiciones al tratado de la Santa Alianza, habiendo canjeado antes sus
respectivos plenos poderes, han convenido en los artículos siguientes:

I. Las Altas Partes Contratantes, plenamente convencidas de que el sistema de gobierno

representativo es tan incompatible con el Principio monárquico como la máxima de la
Soberanía del Pueblo es opuesta al principio de derecho divino, se obligan del modo más
solemne a emplear todos sus medios y unir todos sus esfuerzos para destruir el sistema
de gobierno representativo en cualquiera Estado de Europa donde no se conoce (...)

III. Como la situación actual de España y Portugal reúne por desgracia todas las
circunstancias a que hace referencia este tratado, las Altas Partes contratantes,
confiando a la Francia el cargo de destruirlas, le aseguran auxiliarle del modo que menos
pueda comprometerlos con sus pueblos....

Tratado secreto de Verona firmado por los plenipotenciarios de Austria, Francia, Prusia
y Rusia, 22-XII-1822.

Documento 2

Bien públicos y notorios fueron a todos mis vasallos los escandalosos sucesos que
precedieron, acompañaron y siguieron al establecimiento de la democrática
Constitución de Cádiz en el mes de marzo de 1820. La más criminal traición, la más
vergonzosa cobardía, el desacato más horrendo a mi real persona y la violencia más
inevitable fueron los elementos empleados para variar el gobierno paternal de mis
reinos (...) Sentado ya otra vez en el trono de San Fernando (...) he venido en decretar
lo siguiente:

I. Son nulos y de ningún valor los actos del gobierno llamado constitucional (de cualquier
clase y condición que sean) que ha dominado a mis pueblos desde el 7 de marzo de 1820
hasta hoy, 1 de octubre de 1823.

Decreto de 1 de octubre de 1823 restableciendo el Absolutismo.

Clasificación: En este caso, ambas son fuentes primarias, la primera un tratado

internacional y la otra una declaración pública de Fernando VII anulando la Constitución
de Cádiz y restableciendo el absolutismo.

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Contexto e ideas principales: l situar las dos fuentes en el último período del reinado de
Fernando VII, es decir, a finales del Trienio Liberal y el comienzo de la denominada
Década Ominosa. . Bloque 3. El Antiguo Régimen y su crisis.

Conceptos: Cien Mil Hijos de San Luis y carlistas.

Uso del texto. Describa la restauración del absolutismo durante la Década Ominosa
(1823-1833).

Exponer lo que supone la Década Ominosa, en la que se desarrollan la represión contra

los liberales, los problemas económicos y la cuestión sucesoria.

Pregunta transversal. Desarrolle brevemente cómo se configura la monarquía en

España a lo largo del siglo XIX, mencionando los distintos reinados, así como la
regulación de la Corona en los textos constitucionales decimonónicos.

Referir los distintos reinados y regencias que ha conocido nuestro país durante el siglo
XIX, analizando las diferencias existentes en la configuración de la monarquía en los
distintos textos constitucionales decimonónicos. En este sentido, resulta oportuno
señalar como las constituciones decimonónicas sientan las bases de la monarquía
parlamentaria al introducir modificaciones esenciales en la condición y poderes del rey
respecto al Antiguo Régimen. Su persona es sagrada e inviolable y no está sujeta a
responsabilidad. Asimismo, los textos fundamentales, además de regular el régimen de
sucesión a la Corona, delimitan las funciones del monarca atribuyéndole la sanción de
las leyes y competencias en cuestiones de política exterior y orden público, entre otras.

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EXAMEN PAU JUNIO 2015

Documento 1

“Las Cortes generales y extraordinarias de la Nación española, bien convencidas,

después del más detenido examen y madura deliberación, que las antiguas leyes
fundamentales de esta Monarquía, acompañadas de las oportunas providencias y
precauciones que aseguren de un modo estable y permanente su entero cumplimiento,
podrán llenar debidamente el grande objeto de promover la gloria, la prosperidad, y el
bien de toda la Nación, decretan la siguiente Constitución (...)

Art. 1. La Nación española es la unión de los españoles de los dos hemisferios.

Art. 3. La soberanía reside esencialmente en la nación, y por lo mismo pertenece a ésta

exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales.

Art. 12. La religión de la nación española es y será perpetuamente la católica, apostólica,

romana, única verdadera. La nación la protege por leyes sabias y justas, y prohíbe el
ejercicio de cualquier otra (...).

Art. 14. El gobierno de la Nación española es una Monarquía moderada hereditaria.

Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el rey.

Art. 317. Todos los españoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas
políticas sin necesidad de licencia.”

Fragmento de la Constitución de 1812

Documento 2

“Por tanto, habiendo oído lo que unánimemente me han informado personas

respetables por su celo y conocimientos, y lo que acerca de cuanto aquí se contiene se
me ha expuesto en representaciones, que de varias partes del reino se me han dirigido,
en las cuales se expresa la repugnancia y disgusto con que así la constitución formada
en las Cortes generales y extraordinarias, como los demás establecimientos políticos de
nuevo introducidos, son mirados en las provincias; los perjuicios y males que han venido
de ellos, y se aumentarían si yo autorizase con mi consentimiento, y jurase aquella
constitución; conformándome con tan decididas y generales demostraciones de la
voluntad de mis pueblos, y por ser ellas justas y fundadas, declaro que mi real ánimo es
no solamente no jurar ni acceder a dicha constitución ni a decreto alguno de las Cortes

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generales y extraordinarias, a saber, los que sean depresivos de los derechos y

prerrogativas de mi soberanía, establecidas por la constitución y las leyes en que de
largo tiempo la nación ha vivido, sino el de declarar aquella constitución y tales decretos
nulos y de ningún valor y efecto, ahora ni en tiempo alguno, como si no hubieran pasado
jamás tales actos, y se quitasen de en medio del tiempo alguno, y sin obligación en mis
pueblos y súbditos, de cualquiera clase y condición, a cumplirlos ni guardarlos.”

Dado en Valencia a 4 de mayo de 1814. Yo, el rey

Clasificación: Ambas son fuentes primarias de carácter público y naturaleza jurídica, la

primera, un fragmento de la Constitución de 1812 y la otra, un decreto de Fernando VII
que anula la Constitución de Cádiz y restablece el absolutismo. En ambas también se
puede considerar el aspecto político.

Contexto e ideas principales: Situar las dos fuentes en el inicio del período con la Guerra
de Independencia (1808-1814), las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812, así como
la restauración del absolutismo con Fernando VII (1814-1820). Bloque 3. El Antiguo
Régimen y su crisis.

Conceptos: soberanía y absolutismo.

Uso del texto. Describa los acontecimientos que condujeron a la convocatoria de

Cortes en 1810 y la situación posterior tras la restauración del absolutismo.

Exponer la crisis del reinado de Carlos IV, la abdicación de Bayona, la ocupación del
territorio por los ejércitos franceses, la revuelta popular, la formación de juntas, la
convocatoria a Cortes y la promulgación de la Constitución de 1812. La situación de
España durante la restauración absolutista (Sexenio Absolutista 1814-1820) las medidas
adoptadas por Fernando VII –derogación de lo legislado en Cádiz, persecución de los
liberales, situación económica, etcétera– así como su impacto interno que desembocará
en el pronunciamiento liberal de Rafael Riego.

Pregunta transversal. Desarrolle brevemente cómo evolucionan los principios de

soberanía, separación de poderes y libertades en los textos constitucionales a lo largo
del siglo XIX.

Referir cómo se han reflejado los principios reconocidos en Cádiz (sujeto de la soberanía,
división de poderes, el sufragio, la relación Estado-Iglesia, la libertad de imprenta, etc.)
en los textos constitucionales del siglo XIX (1837, 1845, 1869 y 1876).

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EXAMEN PAU JULIO 2016

Documento 1

“Soldados, (…) yo no podía consentir, como jefe vuestro, que se os alejase de vuestra
patria, en unos buques podridos, para llevaros a hacer una guerra injusta al Nuevo
Mundo; ni que se os compeliese a abandonar vuestros padres y hermanos, dejándolos
sumidos en la miseria y la opresión. Vosotros debéis a aquellos la vida y, por tanto, es
de vuestra obligación y agradecimiento el prolongársela, sosteniéndolos en la
ancianidad; y aun también, si fuese necesario, el sacrificar las vuestras para romperles
las cadenas que los tienen oprimidos desde el año 1814. Un rey absoluto, a su antojo y
albedrío, les impone contribuciones y gabelas que no pueden soportar; los veja, los
oprime y, por último, como colmo de desgracias, os arrebata a vosotros, sus caros hijos,
para sacrificaros a su orgullo y ambición. Sí, a vosotros os arrebatan del paterno seno
para que en lejanos y opuestos climas vayáis a sostener una guerra inútil, que podría
fácilmente terminarse con sólo reintegrar sus derechos a la Nación española. La
Constitución, sí, la Constitución basta para apaciguar a nuestros hermanos de América”.

Fragmento de la Proclama del 1 de enero de 1820 de Rafael de Riego.

Documento 2

“Bien públicos y notorios fueron a todos mis vasallos los escandalosos sucesos que
precedieron, acompañaron y siguieron al establecimiento de la democrática
Constitución de Cádiz en el mes de marzo de 1820: la más criminal traición, la más
vergonzosa cobardía, el desacato más horrendo a mi Real Persona, y la violencia más
inevitable, fueron los elementos empleados para variar esencialmente el gobierno
paternal de mis reinos en un código democrático, origen fecundo de desastres y de
desgracias. (...) La Europa entera, conociendo profundamente mi cautiverio y el de toda
mi Real Familia, (...) determinaron poner fin a un estado de cosas que era el escándalo
universal, que caminaba a trastornar todos los tronos y todas las instituciones antiguas
cambiándolas en la irreligión y en la inmoralidad. Sentado otra vez en el trono de San
Fernando (...), deseando proveer de remedio las más urgentes necesidades de mis
pueblos, y manifestar a todo el mundo mi verdadera voluntad en el primer momento
que he recobrado la libertad; he venido a declarar lo siguiente: (...) Son nulos y de ningún
valor todos los actos del gobierno llamado constitucional (de cualquiera clase y
condición que sean) que ha dominado mis pueblos desde el día 7 de marzo de 1820
hasta hoy, día 1° de octubre de 1823, declarando, como declaro, que en toda esta época
he carecido de libertad, obligado a sancionar las leyes y a expedir las órdenes, decretos
y reglamentos que contra mi voluntad se meditaban y expedían por el mismo gobierno
(...).”

Decreto de Fernando VII de 1 de octubre de 1823, Gaceta de Madrid, 7 de octubre de

1823.

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Clasificación: Ambas son fuentes primarias de carácter público. La primera, la Proclama

de Riego de 1820 que restablece la Constitución de 1812, es de naturaleza política, y la
segunda, el Decreto de Fernando VII que anula la Constitución y restablece el
absolutismo, de naturaleza jurídica. (En ambas también se puede considerar el aspecto
jurídico o político.)

Contexto e ideas principales: situar las dos fuentes en el inicio del Trienio Liberal (1820-
1823), la vuelta del absolutismo y la llamada Década Ominosa (1823-1833). Bloque 3.
El Antiguo Régimen y su crisis.

Conceptos: liberales y absolutistas.

Uso del texto. Describa los acontecimientos que condujeron al pronunciamiento de

Riego, la situación de España durante el Trienio liberal y la vuelta al absolutismo.

Exponer el Trienio Liberal (1820-1823), las principales reformas emprendidas –

liberalización de la industria y el comercio, venta de tierras de los monasterios, etc.–, así
como la intervención de la Santa Alianza y la restauración del absolutismo: la llamada
Década Ominosa (1823-1833) con la represión a los liberales, derogación de lo legislado
en Cádiz, los conflictos dinásticos y la independencia de Hispanoamérica.

Pregunta transversal. Exponga brevemente los pronunciamientos militares ocurridos

en España durante el siglo XIX.

Referir cómo se han reflejado los enfrentamientos entre liberales y absolutistas a lo

largo del siglo XIX: pronunciamientos militares y guerras carlistas.

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EXAMEN PAU JUNIO 2017

Documento 1

Art. 1º. La Nación española es la reunión de todos los españoles de ambos hemisferios.

Art. 2º. La Nación española es libre e independiente, y no es ni puede ser patrimonio de

ninguna familia ni persona.

Art. 3º. La soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo pertenece a ésta
exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales.

Art. 4º. La Nación está obligada a conservar y proteger por leyes sabias y justas la
libertad civil, la propiedad y los demás derechos legítimos de todos los individuos que la
componen.

Art. 18. Son ciudadanos aquellos españoles que por ambas líneas traen su origen de los
dominios españoles de ambos hemisferios, y están, avecindados en cualquier pueblo de
los mismos dominios.

Art. 27. Las Cortes son la reunión de todos los Diputados que representan la Nación,
nombrados por los ciudadanos en la forma que se dirá.

Constitución política de la Monarquía española de 1812.

Documento 2

Bien públicos y notorios fueron a todos mis vasallos los escandalosos sucesos que
precedieron, acompañaron y siguieron al establecimiento de la democrática
Constitución de Cádiz en el mes de marzo de 1820: la más criminal traición, la más
vergonzosa cobardía, el desacato más horrendo a mi Real Persona, y la violencia más
inevitable, fueron los elementos empleados para variar esencialmente el gobierno
paternal de mis reinos en un código democrático, origen fecundo de desastres y de
desgracias. Sentado otra vez en el trono (...), he venido a declarar los siguientes:

(...) Son nulos y de ningún valor todos los actos del gobierno llamado constitucional (de
cualquiera clase y condición que sean) que ha dominado mis pueblos desde el día 7 de
marzo de 1820 hasta hoy, día 1° de octubre de 1823, declarando, como declaro, que en
toda esta época he carecido de libertad, obligado a sancionar las leyes y a expedir las
órdenes, decretos y reglamentos que contra mi voluntad se meditaban y expedían por
el mismo gobierno (...).

Gaceta de Madrid, 7 de octubre de 1823. Decreto del 1 de octubre de 1823.

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Clasificación: En este caso, las dos fuentes son primarias. La primera refleja los artículos
de la Constitución de 1812 que explicitan directamente los contenidos liberales de
Nación, Soberanía Nacional, propiedad, derecho civiles y políticos, nacionalidad,
ciudadanía y representación política. En el segundo se trata del Decreto emitido por
Fernando VII aboliendo el sistema político liberal del denominado Trienio Liberal.

Contexto e ideas principales: El contenido de los textos puede resumirse de maneras

diferentes e igualmente válidas. En el primer caso destacan los principales artículos de
la Constitución de 1812 que establecen las bases liberales de España como Estado-
nación. En el segundo caso se trata del decreto emitido por Fernando VII de 1 de octubre
de 1823 que suprime el sistema político liberal- constitucional iniciado en 1820. En
ambos casos, se valorará muy positivamente que el alumnado sepa situar estas fuentes
en el contexto de las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812, el reinado de Fernando
VII, la restauración del absolutismo, el Trienio liberal y la reacción absolutista en el
contexto europeo. También se valorará como correcto el enunciado de las ideas
principales junto al bloque temático en el que se inserta la cuestión planteada. Bloque
3. El Antiguo Régimen y su crisis.

Conceptos: soberanía nacional y ciudadanos.

Uso del texto. Explique las características fundamentales de la Constitución de 1812.

En este caso, que expliquen las características principales de la Constitución de 1812

como Soberanía Nacional, división de poderes, sufragio universal indirecto, división en
provincias, libertad de prensa, creación de ayuntamientos en función de la población,
creación de las diputaciones provinciales, organización de la Milicia Nacional, elecciones
locales, provinciales y nacionales, etc.

Pregunta transversal. Compare brevemente la Constitución de 1812 y las

constituciones de 1837, 1845 y 1869.

Se trata de comparar las principales diferencias y semejanzas entre el texto

constitucional de 1812 y el de la constitución progresista de 1837, moderada de 1845 y
demócrata de 1869.

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EXAMEN PAU JULIO 2019

Documento 1

“Los Diputados que componen este Congreso, y que representan a la Nación española,
se declaran legítimamente constituidos en Cortes Generales y extraordinarias, y que
reside en ellas la soberanía nacional.

Las Cortes generales y extraordinarias de la Nación española, congregadas en la Real Isla

de León, conformes en todo con la voluntad general, pronunciada del modo más
enérgico y patente, reconocen, proclaman y juran de nuevo como único y legítimo Rey
al Señor D. Fernando VII de Borbón y declaran nula, de ningún valor ni efecto la cesión
de la corona que se dice hecha a favor de Napoleón, no solo por la violencia que
intervino en aquellos actos injustos e ilegales, sino principalmente por faltarle el
consentimiento de la Nación.

No conviniendo queden reunidos el Poder legislativo, el executivo y el judiciario,

declaran las Cortes generales y extraordinarias que se reservan el exercicio del Poder
legislativo en toda su extensión (...)”

Decreto de 24 de septiembre de 1810.

Documento 2

“-¡Papá, papá... Traigo una buena noticia, gorda y segura.

-Vamos; dila ¿qual es? Acaba pronto, ¿qué hay de nuevo?

-Vengo de la Isla. Las Córtes han decretado la libertad de la imprenta. Solo 32 votos, si
no me engaño, hubo en contra. -Mucho me alegro: jamás dudé de tal resolución; era
ofender á tan augusto Congreso sospechar otra cosa. Pero, dime, ¿qué sabes tú si esta
noticia es buena ó mala?

-¡Toma! Pues si todos suspiraban por ella! Pero dígame vm. papá! ¿qué cosa es la
libertad de la imprenta?

-Es la facultad que recobra todo individuo de la sociedad de imprimir sin permiso de
otro, y libremente sus opiniones y pensamientos.

-¿Qué recobra?... ¿Pues qué se la habían quitado?

-Sí, hijo; los gobiernos tiránicos dexan á sus pueblos las menos facultades que pueden,
el mismo don de la palabra está coartado, donde dominan déspotas.

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Paloma Martínez Poveda

-¿Y dónde es eso, papá?

-Casi en todas partes, excepto en Inglaterra y en los Estados Unidos.

-¿Con que también prohíben hablar?... Pero á bien que aquí ya podremos escribir como
nos diere la gana, ¿no es verdad, papá?

-Cierto; pero con su cuenta y razón: todas las cosas tiene sus límites (...)”

El Conciso, sábado, 20 de octubre de 1810.

Clasificación: En ambos casos estamos ante fuentes primarias, públicas. La primera es

de carácter jurídico y se trata de un conocido decreto promulgado por las Cortes de
Cádiz el día de su instalación. La segunda es un texto periodístico publicado en el diario
El Conciso dando cuenta de los debates acaecidos en las Cortes gaditanas en torno a la
aprobación del decreto de libertad de imprenta.

Contexto e ideas principales: El primero es el decreto de instalación de las Cortes de

Cádiz y en él se proclama el principio de Soberanía Nacional, al tiempo que se reconoce
la División de poderes como los axiomas políticos que van a caracterizar al nuevo Estado
Liberal. El segundo explica el debate parlamentario que dio lugar a la aprobación por las
Cortes de la Libertad de imprenta. Analiza la importancia de este Derecho para el Estado
Liberal y las ventajas que su reconocimiento tiene para la sociedad en general. En ambos
casos, se valorará muy positivamente que sepan situar estas fuentes en el contexto de
la Guerra de la Independencia y las Cortes de Cádiz. También se valorará como correcto
el enunciado de las ideas principales junto al bloque temático en el que se inserta la
cuestión planteada. Bloque temático 3: El Antiguo Régimen y su crisis (1700-1833).

Conceptos: soberanía nacional y libertad de imprenta.

Uso del texto. Exponga los principales leyes y decretos adoptados por las Cortes de
Cádiz desde su instalación en 1810 hasta su disolución en 1814.

En este caso, que expliquen las principales leyes y decretos promulgados por las Cortes
de Cádiz entre 1810 y 1814 para acabar con el Antiguo Régimen e instaurar el Estado
Liberal, entre otras: reconocimiento de la soberanía nacional, abolición de señoríos,
supresión de la Inquisición, reconocimiento de la libertad de imprenta, supresión de
gremios, etc...

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Pregunta transversal. Desarrolle brevemente el contenido de la Constitución

promulgada el 19 de marzo de 1812 y compárela con las aprobadas en nuestro país en
1845, 1869 y 1876

Explicar las principales características del texto constitucional de 1812 (soberanía

nacional, división de poderes, derechos individuales) y lo comparen en estos mismos
extremos con las Constituciones de 1845, 1869 y 1876.

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EXAMEN PAU JULIO 2020

Documento 1

“(…) Todo es poco sacrificio para ella; a la Patria se le debe todo. Sin embargo, amigos
míos, no sirva la exaltación para hacer locuras: saquemos mejor fruto de ella. A nosotros
sólo nos toca reponer a la Nación en sus antiguos derechos; y tan solo con este objeto
debemos usar de la fuerza que tenemos en las manos. De otro modo no mereceríamos
el título de hombres libres, porque habríamos dejado de ser virtuosos. Cuando la Nación
ya libre pueda reunirse en sus Cortes Generales, entonces ella pronunciará, cual
soberana, si Fernando merece ser perdonado y sentarse sobre el trono constitucional
que vamos a levantar o si debe de ser deshonerado”.

Cabezas de San Juan, 1 de enero 1820. Palabras a los oficiales del Teniente General
Rafael del Riego.

Documento 2

En la Fontana es preciso demarcar dos recintos, dos hemisferios; el correspondiente al

café, y el correspondiente a la política. En el primer recinto había unas cuantas mesas
destinadas al servicio. Más al fondo, y formando un ángulo, estaba el local en que se
celebraban las sesiones. Al principio el orador se ponía en pie sobre una mesa, y hablaba;
después el dueño del café se vio en la necesidad de construir una tribuna. El gentío que
allí concurría era tan considerable, que fue preciso arreglar el local, poniendo bancos ad
hoc; después, a consecuencia de los altercados que este club tuvo con el Grande Oriente,
se demarcaron las filiaciones políticas; los exaltados se encastillaron en la Fontana, y
expulsaron a los que no lo eran. Por último, se determinó que las sesiones fueran
secretas, y entonces se trasladó el club al piso principal. Los que abajo hacían el gasto
tomando café o chocolate, sentían en los momentos agitados de la polémica un
estruendo espantoso en las regiones superiores, de tal modo, que algunos, temiendo
que se les viniera encima el techo con toda la mole patriótica que sustentaba, tomaron
las de Villadiego, abandonando la costumbre inveterada de concurrir al café”.

Benito Pérez Galdós, Episodios Nacionales, La Fontana de Oro, 1870.

Clasificación: En este caso, la primera es una fuente primaria, pública y de carácter

político. La segunda es secundaria, pública y de carácter literario.

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Contexto e ideas principales: El primer documento reproduce unas palabras que el

teniente general Rafael del Riego pronunció en Cabezas de San Juan el 1 de enero de
1820 alentando a sus oficiales a restablecer la soberanía nacional y la obra legislativa
gaditana. En el segundo caso es un fragmento de la novela La Fontana de Oro de Benito
Pérez Galdós donde relata la costumbre que se estableció por los Liberales durante el
Trienio Liberal de concurrir a los cafés, como punto de encuentro o lugar de reunión, en
los que exponer y debatir públicamente sobre la situación política de aquellas fechas.
En ambos casos, se valorará muy positivamente que sepan situar estas fuentes en el
contexto del Trienio Liberal. También se valorará como correcto el enunciado de las
ideas principales junto al bloque temático en el que se inserta la cuestión planteada.
Bloque 3: El Antiguo Régimen y su crisis (1700- 1833).

Conceptos: sociedades patrióticas y pronunciamiento.

Uso del texto. Explique las principales medidas políticas adoptadas en España durante
el Trienio Liberal.

En este caso, que expliquen las reformas políticas acaecidas en España durante el Trienio
Liberal. Al respecto, se evaluará las referencias al restablecimiento de la Constitución de
Cádiz, las medidas legislativas dirigidas a desmantelar el Antiguo Régimen en esta etapa
histórica, así como la oposición mostrada por determinados sectores sociales a la
implantación de dichas medidas.

Pregunta transversal. Describe las diferencias ideológicas en materia de Soberanía,

División de poderes y Derechos individuales entre un régimen absolutista y un régimen
constitucional entre 1808 y 1843.

Señalar las diferencias entre un régimen absolutista y otro liberal, centrándose en la

época de 1808-1843. En concreto, deberá explicar la distinción la soberanía absoluta,
propia del antiguo régimen y la Soberanía Nacional recogida en la Constitución española
de 1812. Asimismo, debe exponer la configuración del poder regio en el Antiguo
Régimen, calificándolo de autoritario y único, al aglutinar todas las potestades en la
figura del monarca y el principio de División.

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EXAMEN PAU SEPTIEMBRE 2020

Documento 1

(…) Hoy, en las extraordinarias circunstancias en que se me ha puesto y me veo, mi

conciencia, mi honor y el buen nombre que debo dejar a la posteridad, exigen
imperiosamente de mí que el último acto de mi Soberanía únicamente se encamine al
expresado fin, a saber, a la tranquilidad, prosperidad, seguridad e integridad de la
monarquía de cuyo trono me separo, a la mayor felicidad de mis vasallos de ambos
hemisferios.

Así pues, por un tratado firmado y ratificado, he cedido a mi aliado y caro amigo el
Emperador de los franceses todos mis derechos sobre España e Indias; habiendo
pactado que la corona de las Españas e Indias ha de ser siempre independiente íntegra,
cual ha sido y estado bajo mi soberanía, y también que nuestra sagrada religión ha de
ser no solamente la dominante en España, sino también la única que ha de observarse
en todos los dominios de esta monarquía (…)

Dado en Bayona en el palacio imperial llamado del Gobierno a 8 de mayo de 1808. Yo el

Rey. Al Gobernador interino de mi Consejo de Castilla.

Carlos IV. Abdicaciones de Bayona. Gaceta de Madrid, 14 de junio de 1808.

Documento 2

En nombre de Dios Todopoderoso; Don José Napoleón, por la gracia de Dios, Rey de las
Españas y de las Indias:

Habiendo oído a la Junta Nacional, congregada en Bayona de orden de nuestro muy caro
y muy amado hermano Napoleón, Emperador de los franceses y Rey de Italia, protector
de la Confederación del Rhin, etc. Hemos decretado y decretamos la presente
Constitución, para que se guarde como ley fundamental de nuestros Estados y como
base del pacto que une a nuestros pueblos con Nos, y a Nos con nuestros pueblos.

Título I. De la religión

Art. 1. La religión Católica, Apostólica y Romana, en España y en todas las posesiones

españolas, será la religión del Rey y de la Nación, y no se permitirá ninguna otra.

Art. 2. La Corona de las Españas y de las Indias será hereditaria en nuestra descendencia
directa, natural y legítima, de varón en varón, por orden de primogenitura y con
exclusión perpetua de las hembras (…)”.

Constitución de Bayona, 6 de julio de 1808.

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Clasificación: En este caso, la primera fuente es primaria, pública y de carácter político,

pues es la difusión vía publicación periódica (Gaceta de Madrid) de la renuncia oficial de
la Casa de Borbón a la Corona española y su cesión de la misma al emperador Napoleón
Bonaparte. La segunda fuente es un texto primario, también público y de carácter
jurídico, pues se trata del encabezado y de algunos artículos de la Constitución para la
monarquía española aprobada en Bayona en 1808.

Contexto e ideas principales: El primer documento reproduce el acto de tratado oficial

conocido como “las abdicaciones de Bayona”, mediante el cual la Corona de España pasó
de la Casa de Borbón a Napoleón Bonaparte. En el texto se hace hincapié en la idea de
que solo la paz, la amistad y la unión entre España y Francia evitarían los desórdenes y
los movimientos populares que arruinarían al país. En el segundo documento se extracta
el encabezado del Estatuto constitucional de Bayona (julio de 1808) y algunos artículos
referidos a la confesionalidad católica del Estado y a la sucesión. En ambos casos, se
valorará de forma positiva que sepan situar estas fuentes en el contexto de la crisis del
Antiguo Régimen, en la Europa de las guerras napoleónicas y, por tanto, en el inicio de
la Guerra de la Independencia española y de la revolución política liberal. También se
valorará como correcto el enunciado de las ideas principales junto al bloque temático
en el que se inserta la cuestión planteada. Bloque 3: El Antiguo Régimen y su crisis
(1700-1833).

Conceptos: estado confesional y carta otorgada.

Uso del texto. Explique la crisis política de la monarquía española en 1808 y los inicios
de la Guerra de la Independencia española.

En este caso, que expliquen la situación del país en vísperas de la crisis política y social
de 1808, desde la grave situación de la monarquía española, la oposición de los círculos
fernandinos a Manuel Godoy y a Carlos IV: Tratado de Fontainebleau, conspiración de
El Escorial, motín de Aranjuez, levantamientos de mayo de 1808, juntas revolucionarias,
etc.

Pregunta transversal. Enumere y desarrolle de forma breve las principales

características de la Guerra de la Independencia y la Primera Guerra Carlista como
guerras civiles en el siglo XIX

En este caso, que expliquen el factor de la Guerra de la Independencia como una guerra
civil entre “afrancesados” y “patriotas” (liberales y absolutistas) como fundamental para
entender la verdadera dimensión y alcance de la guerra: los movimientos militares de
los grandes ejércitos fueron acompañados de partidas guerrilleras que lucharon contra
los ejércitos invasores y contra aquellos españoles que apoyaron a José I. Entre 1833 y
1840 en España se libró otra guerra civil: la Primera Guerra Carlista entre los
contrarrevolucionarios partidarios de la monarquía absoluta y de las instituciones del
Antiguo Régimen y los partidarios de la monarquía constitucional isabelina.

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EXAMEN PAU JUNIO 2021

Documento 1

“Atendiendo las Cortes generales y extraordinarias a que la facultad individual de los

ciudadanos de publicar sus pensamientos e ideas políticas es no sólo un freno de la
arbitrariedad de los que gobiernan, sino también un medio de Ilustrar a la Nación en
general, y el único camino para llevar al conocimiento de la verdadera opinión pública,
han venido en decretar lo siguiente: Art. 1. Todos los cuerpos y personas particulares,
de cualquiera condición y estado que sea, tienen libertad de escribir, imprimir y publicar
sus ideas políticas sin necesidad de licencia, revisión o aprobación alguna anteriores a la
publicación, bajo las restricciones y responsabilidades que se expresarán en el presente
decreto. Art. 2. Por tanto quedan abolidos todos los actuales juzgados de Imprenta, y la
censura de las obras políticas precedente a su impresión (…).

Decreto de Cortes, 10 de noviembre de 1810.

Documento 2

“Deseando las Cortes generales y extraordinarias remover los obstáculos que hayan
podido oponerse al buen régimen, aumento de población y prosperidad de la
Monarquía española, decretan:

I. Desde ahora quedan incorporados a la Nación todos los señoríos jurisdiccionales de

cualquier clase y condición que sean. […]

IV. Quedan abolidos los dictados de vasallo y vasallaje, y las prestaciones así reales como
personales que deban su origen a título jurisdiccional, a excepción de las que procedan
de contrato libre en uso del sagrado derecho de propiedad.

V. Los señoríos territoriales y solariegos quedan desde ahora en la clase de los demás
derechos de propiedad particular, si no son de aquellos que por su naturaleza deban
incorporarse a la Nación […]”.

Decreto de Cortes, 6 de agosto de 1811.

Clasificación: En este caso, las dos fuentes son primarias, públicas y de carácter jurídico
ya que ambas refieren el contenido normativo de dos decretos. El primero, de 1810, por
el que se reconoce la libertad de imprenta en España y, el segundo, de 1811, que refiere
la abolición del régimen señorial.

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Contexto e ideas principales: El texto número 1 es un fragmento del decreto de libertad

de imprenta de 1810. Se trata de una de las primeras medidas legislativas adoptadas por
las Cortes de Cádiz y con ella se reconoce a todos los españoles el derecho a publicar sus
pensamientos e ideas políticas sin censura previa. El texto número 2 extracta una parte
del articulado del decreto por el cual las Cortes gaditanas derogan el régimen señorial
propio del Antiguo Régimen. A partir de esta fecha los privilegios de la clase señorial y
los territorios feudales quedan sometidos al régimen común del derecho a la propiedad.
En ambos casos se valorará positivamente que sepan situar los textos en el contexto
político de la convocatoria y la constitución de las Cortes de Cádiz entre 1810 y 1812.
Bloque 3: El Antiguo Régimen y su crisis (1700-1833).

Conceptos: censura y señorío.

Uso del texto. Analice las principales medidas legislativas adoptadas por las Cortes de
Cádiz para acabar con el Antiguo Régimen.

En este caso deben exponerse las principales medidas legislativas adoptadas por las
Cortes de Cádiz para desmantelar el Antiguo Régimen, con independencia de la
Constitución de 1812. Entre otros, además de los decretos incluidos en las fuentes sobre
libertad de imprenta y señoríos, será necesario referirse a la normativa de abolición de
los privilegios gremiales o la desaparición del Tribunal de la Inquisición.

Pregunta transversal. Exponga las características de la Constitución de Cádiz y

compare su contenido con los textos fundamentales de 1845 y 1869 en materia de
soberanía, división de poderes y derechos individuales.

Desarrollar los rasgos más característicos de la Constitución de Cádiz en materia de

soberanía, división de poderes y derechos individuales. Estas notas deberán compararse
con los textos fundamentales de 1845 y 1869, en concreto, nos referimos a la dialéctica
soberanía nacional/compartida; configuración de la monarquía y su relación con las
Cortes y el modo y el tipo de derechos políticos que se reconocen en las referidas
constituciones.

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