Realizar los siguientes ejercicios

Realizamos un estudio para conocer el número de televisores que hay en

cada vivienda en una determinada zona de la ciudad y obtenemos los
siguientes datos :
          1, 1, 2, 2, 2, 2, 0, 0, 4, 3, 2, 3, 4, 3, 4, 1, 1, 1, 2, 0, 3, 4, 2, 2, 4,
          4, 2, 1, 4, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 3, 3, 1, 1, 2, 2, 1
Construye el diagrama de barras.

Ejemplo 1: Diagrama de Barras de gastos de viaje

Los gastos de viaje de una empresa son:

Concepto Porcentaje

Compañías aéreas 41

Alojamiento 25

Comidas 12

Alquileres de automóviles 18

Otros 4

Construya un gráfico de barras.

Polígono de frecuencia o lineal

 La superficie arbolada afectada por incendios forestales en España, para el
período 2005-2014, se da en la siguiente tabla :

Año Miles de Ha
2005 177,56
2006 210,06
2007 78,54
2008 114,35
2009 180,02
2010 99,61
2011 134,77
2012 189,58
2013 201,46
2014 235,22

Los gastos anuales de cierta familia en los apartados vivienda, alimentación

y transportes están en las proporciones 9 / 6 / 5.
Dibujar un gráfico de sectores que refleje la importancia de cada apartado
en el total de gastos de los tres conceptos anteriores.

 Un dentista observa el número de caries en cada uno de los 100 niños de
cierto colegio. La información obtenida aparece resumida en la siguiente
tabla:
 nº de caries frecuencia absoluta (fi)
0 25
1 20
2 35
3 15
4 5
 La siguiente tabla corresponde a la distribución de las tallas de  100
alumnos :

Tallas ( cm ) Frecuencias
( 140, 150 ] 3
( 150, 160 ] 11
( 160, 170 ] 25
( 170, 180 ] 30
( 180, 190 ] 16
( 190, 200 ] 12
( 200, 210 ] 3
      Representa el histograma 

Las notas de 12 alumnos de una clase en Matemáticas y Física son las siguientes:
diagrama de dispersión

Matemáticas Física
2 1
3 3
4 2
4 4
5 4
6 4
6 6
7 4
7 6
8 7
10 9
10 10

 Límites de clase: cada clase es un intervalo que va

desde el límite inferior, hasta el límite superior.
  Marca de clase: es el punto medio de cada intervalo, y
representa a la clase para el cálculo de algunos
parámetros.
 Amplitud de clase: es la diferencia entre el límite

superior y el límite inferior.

Los pasos para elaborar una tabla de frecuencias con datos
agrupados, son los siguientes:

 Hallar el rango(R): R = Xmax– Xmin

 Hallar el número de intervalos (K). Si el problema no
indica cuántos intervalos usar, se recomienda usar la
regla de Sturgues: K = 1 + 3,322.log(n) ; siendo n el
número de datos.
 Determinar la amplitud de clase (A): A = R/K
 Hallar el límite inferior y superior de cada clase, así
como las marcas de clase.
 Colocar los valores hallados en las columnas de la tabla
de frecuencias, con el siguiente orden: clases
(intervalos), marcas de clase, frecuencia absoluta,
frecuencia acumulada, frecuencia relativa, frecuencia
relativa acumulada. Además, se puede colocar la
frecuencia porcentual y la frecuencia porcentual
acumulada.