EQUIDAD DE GÉNERO

Y EDUCACIÓN PARVULARIA
 Módulo 1
Fundamentos del enfoque de genero, desde una perspectiva
histórica y marco normativo internacional y nacional.

Sesión 2
Objetivo especifico:
Comprender los fundamentos teóricos de la perspectiva de genero, desde un
enfoque histórico, sus principales conceptualizaciones y el contexto
normativo y pedagógico nacional e internacional en el que se ha desarrollado.

Contenidos:

Enfoque de derechos para las infancias.

Marco normativo internacional y nacional referido a igualdad de genero.
 Actividad inicial

Observemos esta línea de tiempo, para analizar como han ido cambiando las
representaciones sociales de las infancias, a lo largo de la historia:

https://www.timetoast.com/timelines/2635412
 Leamos el siguiente texto…

“Lo socialmente considerado masculino y femenino constituye una relación social, cultural e histórica
específica. ¿Qué significa esta afirmación? Que no hay nada “natural” en cómo expresamos la femineidad y
la masculinidad: diferentes sociedades tienen distintas maneras de vivir la diferencia sexual, y en una misma
cultura cambian los atributos que definen el hecho de ser hombres y mujeres según los distintos momentos
históricos” (Tarducci, M. y Zelarallán, M. (2016).

Comentemos este texto en pequeños grupos…..

Compartiendo nuestras
reflexiones…
 Enfoque de derechos, base del enfoque de género

La Declaración Universal de los Derechos Humanos señala el reconocimiento de la

dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia
humana.

La Convención de los Derechos del Niño reconoce y garantiza que niños y niñas son
sujetos de derechos.

Al Estado le corresponde promover condiciones mínimas de dignidad para todas las

personas sin ningún tipo de discriminación.
 A pesar de las declaraciones de las Convenciones Internacionales…..

Educación y trabajo
Brechas por género son persistentes

Violencia por género

Infancias y mujeres son grupos históricamente Pandemia y exclusiones

discriminados y excluidos
Marco normativo internacional referido a equidad de género en
educación…..

Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS)
Convención • 2015
Interamericana para
Prevenir, Sancionar y
Convención sobre la Erradicar la Violencia
Eliminación de Todas contra la Mujer (Belem
las Formas de do Pará)
Convención Contra las Discriminación contra
• 1994
discriminaciones en la la Mujer
esfera de la Enseñanza • 1979

• 1960
Marco normativo nacional referido a equidad de género en educación……

Circular 812 (deroga

768)
Ley de Inclusión
• 2021
Circular 707
Escolar 20845 • 2022
Ley 20.520 del • 2015
Sistema Nacional de
Aseguramiento de la
Ley General de Calidad de la
Educación n° 20.370 Educación
Ley 20.066 de (LGE) • 2011
Violencia • 2009
Intrafamiliar
• 2005

-
 TALLER 2
Reflexionando sobre Género

Desde mi experiencia de vida… Estrategia metodológica 1-2-4

1. Contesta la pregunta de forma individual.

2. Luego, reúnete con tu dupla y compartan
sus respuestas. Lleguen a consenso sobre una

¿Qué elementos de lo socialmente considerado respuesta común.

3. Reúnanse con otra pareja, compartan lo

“femenino” y “masculino” han cambiado, desde reflexionado y construyan una respuesta

común.
4. Finalmente, escojan a una participante que
mi infancia hasta la época actual? tome nota y luego dé a conocer conclusiones
del grupo.
 Plenario de cierre
Recogiendo nuestras ideas
centrales…
¿Qué nos llevamos de la sesión de hoy?

Enfoque de
derechos

Lineamientos Marco normativo

institucionales JUNJI internacional

Lineamientos Marco legal

Subsecretaría
Educación
Parvularia
nacional Para reflexionar…