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Oruro – Bolivia
202
INTRODUCCION
Haciendo un análisis ambiental nos damos cuenta que en todo lado que uno da un vistoso encuentra
contaminación en exceso.
2.-AGUAS ESTANCADAS.-El agua estancada puede estar llena de bacterias, virus y parásitos que
pueden causar distintos tipos de infecciones. La bacteria el parásito criptosporidio son amenazas,
especialmente si ha habido algún tipo de aguas residuales involucradas.
4.-BASURA.- La basura puede trasladarse por todos los ríos y océanos del mundo, y acumularse en
playas y en giros oceánicos. Estos residuos dañan los hábitats físicos, transportan contaminantes
químicos, amenazan la vida acuática e interfieren con el uso humano de ríos y medio
ambientes fluviales, marinos y costeros.
“La gestión inadecuada de los desechos está produciendo la contaminación de los océanos del
mundo, obstruyendo los drenajes y causando inundaciones, transmitiendo enfermedades,
aumentando los afecciones respiratorias por causa de la quema, perjudicando a los animales que
consumen desperdicios, y afectando el desarrollo.
La principal actividad económica de Oruro es la minería. Huanuni es considerada una de las minas
más importantes, donde se explota zinc, estaño, plomo, entre otros
ESTADO ACTUAL.-
Actualmente, el problema es tan grave que hay lugares donde la existencia de los ecosistemas
fluviales está en peligro, y los daños son más extensos en las cuencas fluviales pequeñas.
La basura es el eterno problema que afecta a Oruro. Según datos del Ministerio de Medio
Ambiente, en el departamento se generan 98.000 toneladas de basura al año sin que de momento se
aproveche, recicle o transforme formalmente ningún material a partir de ella
En Bolivia se acumulan alrededor de 6 mil toneladas de basura al día y en Oruro se generan por día
180 a 200 toneladas de basura.
MARCO JURIDICO.-
CAPITULO II
DE LAS ACTIVIDADES Y FACTORES SUSCEPTIBLES DE DEGRADAR EL MEDIO
AMBIENTE
Artículo 20. Se consideran actividades y/o factores susceptibles de degradar el medio ambiente;
cuando excedan los límites permisibles a establecerse en reglamentación expresa, los que a
continuación se enumeran:
a. Los que contaminan el aire, las aguas en todos sus estados, el suelo y el subsuelo.
b. Los que producen alteraciones nocivas de las condiciones hidrológicas, edafológicas,
geomorfológicas y climáticas.
c. Los que alteran el patrimonio cultural, el paisaje y los bienes colectivos o individuales,
protegidos por Ley 1444
d. Los que alteran el patrimonio natural constituido por la diversidad biológica, genética y
ecológica, sus interrelaciones y procesos.
e. Las acciones directas o indirectas que producen o pueden producir el deterioro ambiental en
forma temporal o permanente, incidiendo sobre la salud de la población.
PROPUESTA
Para mejorar el medio ambiente en Oruro se desarrolla Seminario-Taller Oruro, Abr. 26 (ANF).-
Con el propósito de buscar mejoras en el medio ambiente de Oruro, este lunes comenzó un
seminario-taller, sobre un "diálogo abierto" que permita acordar algunas pautas para el desarrollo de
programas que eliminen de la ciudad de Oruro la contaminación, una de las más contaminadas del
país. El Prefecto, Carlos Bort, quien fue el encargado de inaugurar este seminario, manifestó que es
un trabajo de alta responsabilidad, toda vez que los problemas emergen de la contaminación minera
tradicional, que también contamina del Lago Poopó y el drenaje del Río, donde hay que buscar
mejorar las condiciones del medio ambiente. Reiteró, que los problemas de contaminación
provienen de la vieja minería, así como de la nueva industria como constantemente vienen
contaminando a los trabajadores y Pobladores que viven en zonas de alto riesgo. El Prefecto
aseguró que en su gestión se buscará un financiamiento que permita encarar la "remediación
ambiental" y continuar con los trabajos de drenaje del río Desaguadero, como un hecho concreto
dirigido a mejorar el medio ambiente en Oruro.
Mediante la disminución de los niveles de contaminación del aire los países pueden reducir la carga
de morbilidad derivada de accidentes cerebrovasculares, cardiopatías, cánceres de pulmón y
neumopatías crónicas y agudas, entre ellas el asma
1. Cultivar un huerto. ...
2. Proponer concursos de reciclaje. ...
3. Nombrar inspectores de luces. ...
4. Reutilizar a través de las manualidades. ...
5. Hacer salidas en bicicleta. ...
6. Divulgar boletines con recetas ecológicas y saludables. ...
Así pues, algunas propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos de secundaria y
primaria son las siguientes:
Disminuir al máximo el uso del automóvil y la motocicleta; preferir caminar, usar bicicleta o el
transporte público. ...
Elegir productos con menor contenido de compuestos orgánicos volátiles y reducir las fugas de gas