“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICA

MEDIMOS EL PERÍMETRO DE DIVERSAS

FIGURAS

COMPETENCIA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

CAPACIDADES -Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
-Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
-Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
-Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
PROPÓSITO Hoy emplearemos estrategias para hallar el EVIDENCIA: Ficha resuelta por el
perímetro usando medidas convencionales estudiante
expresa el perímetro simbólicamente
mediante la suma de sus lados.

Lee el problema

Los alumnos se han organizado para medir los objetos del aula para poder ahorrar espacio al guardarlo
y así identificar mayor espacio seguro. Inician con la medida de sus cuadernos. ¿Cuánto es el total del
perímetro del cuaderno? ¿Cuánto medirá el perímetro de cada mesa del aula?
¿Qué instrumento utilizaremos para medir los objetos del aula?

Ancho=21cm

Largo =29cm
¿De qué trata el problema?

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¿Qué debemos medir?

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¿Será lo mismo decir: largo, ancho y alto? ¿en qué se diferencian?

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¿Para qué medirán el largo y ancho de la mesa?¿todas las partes tendrán la misma medida?

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Primero, hallamos las medidas de los cuatro lados del cuaderno.
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2 lados de ancho + 2 lados de largo

……….cm + …….cm + …….cm + ……..cm= …………cm
Ordenamos la suma de los 4 lados en el tablero posicional.

C D U

Perímetro del cuaderno es…………………….cm

Ahora halla el perímetro de la mesa del aula.

PERÍMETRO: Se define como perímetro a la suma de las medidas de todos los lados de un polígono. Así
por ejemplo:

RETO I

1.Lee el siguiente problema y halla el perímetro

Pepe desea dar una vuelta completa alrededor del borde de la

piscina de forma rectangular cuyas medidas son 25 m de largo y 12
m de ancho-¿Cuántos metros caminó Pepe?¿Cuánto mide el
perímetro de la piscina?

P= + + + =
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2. Resuelve los siguientes problemas:

a) Un tapete rectangular mide 70 cm de largo y 30 cm de ancho. Si

un metro de blonda cuesta 5 soles, ¿cuánto costará ponerle
blonda a todo el tapete?

b) El patio del colegio es un cuadrilátero según se observa. ¿Cuántos metros de banderines se

necesita para colocar alrededor del patio?

3.Escribe el resultado del perímetro de cada figura.

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RETO II
1.Resuelve los siguientes problemas.
El perímetro de un salón cuadrado es 80 m. Si deseo colocar zócalos a lo largo de cada pared, ¿cuánto
medirá el zócalo de una pared?

2.Calcula el perímetro de cada una de las siguientes figuras:

P= P= P=

P= P=
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3. Calcula el perímetro (p) de las siguientes figuras

a.
b.

P= cm P= cm

c.
d.

P= cm P= cm

4.Calcula el perímetro de las siguientes figuras (primero calcula la longitud de cada uno de sus
lados luego si realiza la suma)

5.Halla el perímetro de los siguientes polígonos regulares

10m 6m 5m

a. Perímetro b. perímetro c. perímetro

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6.María desea construir una pared en un terreno con las siguientes dimensiones.

Halla la suma de los lados:

10m
12m
8m
+ + + = m
16m

P= m

7.Resuleve:
Los niños miden el jardín de su escuela y descubrieron que mide 15 metros de largo y 12
metros de ancho. ¿Cuánto mide el perímetro del jardín?

8. Halla el perímetro de las siguientes figuras.

Evalúa tus aprendizajes

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Identifiqué los datos o elementos para hallar el
perímetro de las figuras propuestas.
Utilicé estrategias efectivas para calcular el
perímetro de los objetos medidos.