D esc rib en ac c ion es o P ro n o m b res p erso n ales:

e st ad o s, y se c o n ju g a n
c u m p l e n l a fu n c i ó n d e su je t o
segú n el tiem p o y la d el verb o . Se d ivid en en
P r e c e d i d o s S IE M P R E p erson a sin g u lar y p lu ral
p o r u n s u je t o e x p l í c i t o
R e em p l az an su stan tivo s
p a ra sim p lific ar e l t ext o
y estab lec er referen c ias

V e r b : TO B E

Las m ás frec u en tes: in ,

on , at, b etw een , ac ross

Tipos de Fo r m as n o c o n ju g a d a s:
in fin itivo s, p artic ip io s, y
VERBOS
(V E R B S )
PRONOMBRES
(P R O N O U N S )

p alab ras gerund ios In d i c a n

relac iones entre
su stan tivo s y
p ron om b res
D o s tip o s: d efin id o P R E P O S IC I O N E S
A R T ÍC U L O S
En inglés existen ocho tipos de (t h e ) e i n d e f i n i d o s (A R T IC L E S )
(P R E P O S I T IO N S )

p a la b r a s . (a o a n )

Cada tipo d e s e mp e ña una T IP O S D E S u b o rd in an t es:

c on ec tan d os p artes
función diferente dentro de una
or a c ión.
M o d ific an
su stan tivo s
PA LA BRA S d e u n a orac ión . La
seg u n d a ag reg a in fo .
sob re la p rim era.
¿Para q u é n o s sirve c o n o c e r l o s ? (P A R T S O F S P E E C H )
C O N J U N C IO N E S
C o m p r e n d e r r e g la s d e la A sign an A D J E T IV O S O C O N E C TO R E S C o ord in an tes:
atrib uto a (A D J E C T IV E S ) (C O N J U N C TIO N S O R
conectan elem entos
gramática C O N N E C TO R S )

d e = im p ortancia
su stan tivo s
C o m p r e n d e r c ó m o se
o r g a n i z a n las o r a c i o n e s (y u n Unen o conectan
te x to) p alab ras, frases
u o rac ion es
C o m p r e n d e r p o r q u é las A D V E R B IO S S U S T A N T IV O S
(A D V E R B S ) (N O U N S )
o r a c i o n e s t i e n e las f o r m a s q u e
Sin m arc a d e E n gen eral, no tien en
tienen
género ni d e núm ero m arca d e género, p ero
sí m arc a d e n ú m ero
(p .e . t a b l e - t a b l e s )

D istin to s tip o s seg ú n la Concretos o

in fo rm ac ió n q u e ab strac to s
b rind an
M o d i f i c an u n v e r b o (r u n N o m b ran p erso n as, c o sas,
s l o w l y ) , a d j e t i v o (a b s o l u t e l y lu g ares, c o n c ep to s, id eas o
b e a u t i f u l ) , o t r o a d v e r b i o (M y s i s t e r r u n
s very fa st ) o g ru p o d e p a l a b r a s
cualid ad es
 Están conjugados

Tienen marca de
persona y número
FI N I T E
V ER BS
Están precedido por
sujeto gramatical

Verbos
I nf init iv os

N O N - FI N I T E Ger undios
V ER BS
Participios
 NON-FINITE VERBS

Infinitivos Participios Gerundios

En español
En español En español
terminan en -ar, -
terminan en -do terminan en -ndo
er, -ir

En inglés, no se los
En inglés, existen En inglés, siempre
reconoce por el sufijo
dos tipos termina en -ing
(su terminación)

¿Cómo los Ejemplo:

identificamos? Estaba saltando
He was jumping

Ver si está
precedido por “to”:
VERBOS
I want to go to
Disneyland
NO FINITOS
 TIPOS D E
O R A CIO N ES ¿SON LO MISMO?
ORACIÓN CLÁUSULA
≠

Se dividen en

SIMPLES COMPLEJAS

D e b en cu m p l i r co n Compuestas por 2 o +
tres condiciones cláusulas

Tener u n único Expresar una Incluir una Por Por

sujeto idea completa sola c láu su la coordinación subordinación

Unidas por una conjunción o Unidas por una conjunción o

conector coordinante (and, conector subordinante. Hay
but, so). Ninguna de las una cláusula principal y una
cláusulas depende de la otra subordinada

Ejemplo: I'm doing the Ejemplo: Mary, w h o is a good

laundry but he is cooking friend of mine, studies
abroad
 P RE S E NT S IM P L E
En general, este tiempo verbal se presenta como punto de partida, porque nos permite hablar de nosotros mismos, de
nuestras costumbres y nuestros hábitos

Algo que se extiende

en el tiempo hasta la
1. acción durativa
actualidad

Cuando nos
referimos a horarios
de trenes,vuelos,
reuniones o clases

Usos del
0044. CCoon
4. alusión nttrfuturo
al roolss presente simple 2. hechos

Para referir a hechos

o cosas que son
siempre verdad

Hábitos o cosas que suceden

de forma repetida
Se pueden agregar adverbios 3. hábitos o rutinas
para especificar la frecuencia
de dicho hábito o rutina
PERSONAL PRONOUNS
PERSON ENGLISH SPANISH

1º PERSONA I Yo
2ºPERSONA
1ºPERSONA 3ºPERSONA 1ºY 3ºPERSONA
SINGULAR SINGULAR Y
SINGULAR SINGULAR PLURAL
PLURAL
2º PERSONA You Vos/Ustedes
SINGULAR Y
"I am a teacher" "She is clever"
PLURAL
"I am at home" "He is a lawyer" "We are happy"
"It is a lovely "We are students"
morning" "They are cooking"
He Él "She is traveling "They are teachers"
around the world"
3º PERSONA
She Ella
SINGULAR
"I am not a teacher" "You are not a "She is not clever" "We are not happy"
"I am not smart"It student"Esto/eso is not a lawyer"
"He "We are not students"
"I am not at home" "You are not beautiful" "It is not a lovely "They are not cooking"
"You are not learning" morning" "They are not
"I am not OK" "You are not pilots" "She is not traveling teachers"
1º PERSONA
"I am not living in We
La Nosotros/as
around the world"
PLURAL Plata"

3º PERSONA They Ellos/ellas

"Am I a teacher?" "Is she clever?" "Are we happy?"
PLURAL
"Am I smart?"
"Are you a
"Is he a lawyer?"
student?" "Are we students?"
"Am I at home?" "Is it a lovely "Are they cooking?"
"Are you learning?"
"Am I OK?" morning?" "Are they
"Are you pilots?"
"Am I living in La "Is she traveling teachers?"
Plata?" around the world?"
 VERBO SER/ESTAR - "TO BE"
2ºPERSONA
1ºPERSONA 3ºPERSONA 1ºY 3ºPERSONA
SINGULAR Y
SINGULAR SINGULAR PLURAL
PLURAL

AFIRMACIÓN "She is clever"

"He is a lawyer" "We are happy"
am, is, are (según la persona "It is a cat" "They are cooking"
"I am a teacher" "You are a student"
y el número) "I am at home"

NEGACIÓN "She is not clever" "We are not happy"

Verbo copulativo: se agrega "I am not a teacher" "You are not a doctor" "He is not a lawyer" "They are not teachers"
"You are not pilots"
not luego del verbo to be "It is not a nice day"

INTERROGACIÓN "Am I a teacher?" "Are you a student?" "Is she clever?" "Are we students?"
"Are they cooking?"
Verbo "to be" + sujeto + objeto "Am I at home?" "Are you pilots?" "Is he a lawyer?"
 VERBOS DE ACCIÓN
1ºPERSONA 2ºPERSONA
3ºPERSONA 3ºPERSONA
SINGULAR Y SINGULAR Y
SINGULAR PLURAL
PLURAL PLURAL

El verbo agrega un
AFIRMACIÓN sufijo, por lo
general, -s
La forma afirmativa del verbo "I read a book" "They go to the
"You read a book" "She reads a book"
es siempre la misma, "We eat an apple" cinema"
EXCEPTO para la 3ºp. singular.

NEGACIÓN Necesitan el
auxiliar: don't.
Necesitan el
auxiliar: don't.
Necesitan el
auxiliar: doesn't.
Necesitan el
auxiliar: don't.
Necesitan un auxiliar +
verbo en infinitivo "I don't read a "You don't read a "He doesn't read a "They don't read a
book" book" book" book"
"We don't drink
coffee"

Yes/no question: Yes/no question: Yes/no question: Yes/no question:

INTERROGACIÓN "Do we go to the "Do you eat meat?" "Does she like pizza?" "Do they like pizza?"
Yes/no questions: auxiliar + cinema?"
sujeto + verbo
Wh questions: wh word + Wh question: Wh question: Wh question:
Wh question:
"Where do we go?" "Who does she "Where do they
auxiliar + sujeto + verbo "Why do you study
like?" live?"
law?"
Frases houses

nominales
sustantivo chair

horse

( noun phrases )
the houses
Los sustantivos suelen estar acompañados de otros
artículo + sustantivo the doors
elementos y así se forman las noun phrases en
the dogs
inglés con un núcleo ( head noun ) .

Es fundamental identificar el head noun

the small houses
correctamente para no equivocarse en la lectura.
artículo + adjetivo + sustantivo the big elephants
Tres aspectos a tener en cuenta:

1) En español, el head noun es el primero, el que the beautiful dog

encabeza la frase. En inglés esto no suele ser así.

the houses on my street

2) Si encontramos dos sustantivos consecutivos
dentro de la frase ( car door) , el primero modifica al sustantivo + frase preposicional the elephants in the zoo
segundo. the dogs in the neighborhood

3) Las frases nominales pueden incluir frases

preposicionales y, por ende, incluir una frase
nominal que funciona como objeto de la
preposición.
the houses where the children live
sustantivo + cláusula subordinada the dogs which I like
the university where students
learn
 1.Introduction 4. Results
Este m ove es opcional. Este m ove resume
Esta sección responde a brevemente los
la pregunta: ¿qué se resultados obtenidos.

ABSTRACTS sabe del tema? Se presentan los

hallazgos a partir de
los m é to do s que se
O RESUMEN DE TRABAJO
2. P urp ose usaron.
DE INVESTIGACIÓN E n este move se
plantea el objetivo de
la investigación y se
presenta la 5. Discussion
investigación (los Este m ove pue de
objetivos) interpretar los
resultados, recomendar
nuevas líneas de
3. M eth od s investigación, o
GENERALMENTE TIENE 5
Este m ove describe la
PARTES O MOVES. NO ES estimular la curiosidad
metodología qu e se
NECESARIO QUE CONTENGAN del lector a partir de
usó. Se detalla c ó m o
una discusión n o
TODOS LOS MOVES se llevó a c abo la
informativa
investigación