SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

“ CONOZCAMOS EL SISTEMA FINANCIERO INTERNACIONAL Y EL PLAN FINANCIERO DE TU

NEGOCIO “

I. Datos generales

1.1 DRE : Puno

1.2 UGEL :Puno
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CRFA “Amanecer Qolla”
1.4 ÁREA CURRICULAR : Ciencias Sociales
1.5 PLAN DE INVESTIGACION :Plan financiero de tu negocio
1.6 CICLO :VII
1.7 GRADO : Quinto
1.8 HORAS SEMANALES : 5 horas
1.9 DURACIÓN : 5 horas
1.10 DOCENTE MONITORA : Felicitas Miryam, MARTEL EUGENIO
1.11 FECHA : – 08 – 2023
1.12 BIMESTRE : III

II. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

En esta actividad los estudiantes conocerán los organismos financieros internacionales, el Fondo Monetario Internacional,el Banco
Mundial,el Banco Interamericano de Desarrollo y el sistema financiero y la deuda externa.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

Competencia Capacidad Desempeño precisados Evidencia Instrumento
Gestiona Comprende las Explica las relaciones entre Elabora organizadores
-Escala de
responsablemen relaciones entre los crecimiento económico y visuales
calificació n
te los recursos elementos del sistema desarrollo, agentes del sistema
economicos. económico y financiero. económico y financiero -Lista de cotejo
internacional (organismos
-Rubrica
financieros y organismos de
cooperación internacional)
reconociendo los desafíos y las
oportunidades que ofrecen
para el desarrollo del Perú para
enfrentar los problemas
macroeconómicos en el marco
de la globalización económica.
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque transversal Valores Actitudes
Igualdad y Reconocimiento al valor inherente de cada persona,
Dignidad por encima de cualquier diferencia de género
Enfoque Igualdad de Género

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Competencia Capacidades Desempeño
Gestiona informació n del
Se desenvuelve en entornos Emplea diversas fuentes con criterios de
entorno virtual
virtuales generados por las TIC credibilidad ,pertinencia y eficacia utilizando
herramientas digitales de autor cuando realiza
 investigació n sobre un tema específico.
Define metas de aprendizaje
Gestiona sus aprendizajes de Determina metas de aprendizaje viables sobre la
manera autó noma base de sus experiencias
asociadas ,necesidades ,prioridades de
aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro
de la tarea simple o compleja, formulá ndose
preguntas de manera reflexiva y de forma
constante

VI.SECUENCIA DIDÁCTICA

MO
MATERIALES Y TIEMP
MEN SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS O
TOS
La docente monitora saluda los estudiantes de quinto grado se propicia el Pizarra 30
dialogo sobre las actividades que realizaron los estudiantes durante el
desarrollo del Plan de Investigació n. y realiza las siguientes preguntas ¿Qué
preguntas del Plan de Investigació n desarrollaron con facilidad? Y cuales no
¿Qué es lo que má s les gusto del Plan de Investigació n? ¿Qué entiendes por
sistema financiero? ¿Qué es economía global? ¿Crees que es importante
conocer el sistema financiero internacional? ¿Porque? Que significa las
siguientes siglas: FMI,BM-BID Banco interamericano de Desarrollo, .
Seguidamente registra las respuestas y a partir de ello la docente monitora
realiza los acuerdos de convivencia para la presente sesió n de aprendizaje y
los publica en la pizarra. Seguidamente damos a conocer el tema de nuestra
INICIO

sesió n “ CONOZCAMOS EL SISTEMA FINANCIERO INTERNACIONAL Y EL

PLAN FINANCIERO DE TU NEGOCIO” Seguidamente explica el propó sito de la
sesió n, competencias, capacidades, la evaluació n y el producto a lograr
A continuació n, la docente explica que la economía de los países se ha Papelotes, texto 4h
interconectado cada vez mas, por ello es im portante analizar la composició n del Minedu
y el funcionamiento de la economía global. Pedimos a los estudiantes que Exposición
lean la informació n de la pá g. 290-291 de su texto escolar y se agrupan para
DESARROLLO

trabajar los organizadores visuales y exponen del grupo y los demá s grupos
preguntan.
Al finalizar las exposiciones, el docente aclara dudas
Una vez culminada se pregunta a los estudiantes si entendieron y se realiza
la retroalimentació n respectiva para los estudiantes que tienen duda.
15
Se cierra la sesió n con la preguntas de METACOGNICION :La docente
monitora promueve la reflexió n en los estudiantes a través de las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Có mo lo aprendieron?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Qué habilidades has desarrollado al realizar las actividades?¿Por qué?
CIERRE

Tarea para el portafolio

-Fichas de autoaprendizaje

I. Recursos y materiales:
- Ministerio de Educació n (2015). Historia Geografía y Economía 5. Lima: Editorial
Norma
- Tarjetas -Ficha de observació n
- Papelotes
- Pizarra y plumones
TicaniPampa , agosto 2023
 ………………………………………… ………………………………………
VºBº DIRECTOR-COORDINADOR DOCENTE MONITORA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
“ CONOZCAMOS EL COMERCIO INTERNACIONAL Y EL PLAN FINANCIERO DE TU NEGOCIO ”

I. Datos generales
1.1 DRE : Puno
1.2 UGEL :Puno
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CRFA “Amanecer Qolla”
1.4 ÁREA CURRICULAR : Ciencias Sociales
1.5 PLAN DE INVESTIGACION : El Plan financiero de tu negocio
1.6 CICLO :VII
1.7 GRADO : Quinto
1.8 HORAS SEMANALES : 5 horas
1.9 DURACIÓN : 5 horas
1.10 DOCENTE MONITORA : Felicitas Miryam, MARTEL EUGENIO
1.11 FECHA : – 09 – 2023
1.12 BIMESTRE : III

II. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Los estudiantes conocerán la importación ,la exportación,el desarrollo del comercio internacional, las barreras al comercio
internacional,la balanza de pagos y la Organización mundial del Comercio.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

Competencia Capacidad Desempeño precisados Evidencia Instrumento
Gestiona Toma decisiones Propone alternativas para el uso Elabora
-Escala de
responsablemente económicas y responsable de los recursos organizadores
calificació n
los recursos financieras. económicos y financieros del país visuales
económicos teniendo en cuenta los problemas -Lista de cotejo
macroeconómicos.
-Rubrica

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque transversal Valores Actitudes
Enfoque igualdad de genero Disposición a actuar de modo que se dé a cada
quien lo que le corresponde, en especial a
Justicia quienes se ven perjudicados por las
desigualdades de género

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Competencia Capacidades Desempeño
Gestiona informació n del
Se desenvuelve en entornos Emplea diversas fuentes con criterios de
entorno virtual
virtuales generados por las TIC credibilidad ,pertinencia y eficacia utilizando
herramientas digitales de autor cuando realiza
investigació n sobre un tema específico.
Define metas de aprendizaje
Gestiona sus aprendizajes de Determina metas de aprendizaje viables sobre la
manera autó noma base de sus experiencias
asociadas ,necesidades ,prioridades de
aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro
de la tarea simple o compleja, formulá ndose
preguntas de manera reflexiva y de forma
constante

VI.SECUENCIA DIDÁCTICA

MO
MATERIALES Y TIEMP
MEN SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS O
TOS
La docente monitora saluda los estudiantes de quinto grado se propicia el Pizarra 30
dialogo sobre las actividades que realizaron los estudiantes durante el
desarrollo de la tertulia profesional. y realiza las siguientes preguntas ¿A
dó nde fueron en la visita de estudios?¿Qué les dio a conocer el tertuliante
acerca del Plan financiero? ¿Qué es lo que má s les gusto del tema Plan
financiero ? ¿Crees que es importante conocer el comercio internacional?
¿ por qué? Busca las siguientes siglas: OMC ,-GATT significa Acuerdo General
sobre aranceles aduaneros y comercio.Seguidamente registra las respuestas
y a partir de ello la docente monitora realiza los acuerdos de convivencia
para la presente sesió n de aprendizaje y los publica en la pizarra.
Seguidamente damos a conocer el tema de nuestra sesió n “CONOZCAMOS
INICIO

EL COMERCIO INTERNACIONAL Y EL PLAN FINANCIERO DE TU

NEGOCIO ” Seguidamente explica el propó sito de la sesió n, competencias,
capacidades, la evaluació n y el producto a lograr
A continuació n la docente explica que el proceso de globalizació n ha Papelotes, texto 4h
reforzado los alcances del comercio internacional, una actividad que del Minedu
dinamiza la producció n,una cuarta parte de la producció n mundial se Exposición
exporta y, por lo tanto,esta sujeta a las normas del comercio internacional.
Pedimos a los estudiantes que lean la informació n de la pá g.292-293de su
DESARROLLO

texto escolar y se agrupan para trabajar los organizadores visuales y

exponen del grupo y los demá s grupos preguntan.Al finalizar las
exposiciones, el docente aclara dudas
Una vez culminada se pregunta a los estudiantes si entendieron y se realiza
la retroalimentació n respectiva para los estudiantes que tienen duda.
Cuaderno 15
Se cierra la sesió n con la preguntas de METACOGNICION :La docente
monitora promueve la reflexió n en los estudiantes a través de las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Como lo aprendieron?
¿Que dificultades tuvieron?
¿Que habilidades has desarrollado al realizar las actividades?¿Por qué?
CIERRE

Tarea para el portafolio

.Fichas de autoaprendizaje

VI. Recursos y materiales:

- Ministerio de Educació n (2015). Historia Geografía y Economía 5. Lima: Editorial
Norma
- Tarjetas -Ficha de observació n
- Papelotes
- Pizarra y plumones
TicaniPampa , setiembre 2023
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VºBº DIRECTOR-COORDINADOR DOCENTE MONITORA