VICERRECTORADO GENERAL ACADMICO

PROGRAMA ANALTICO (SLABO)

INFORMACIN GENERAL FACULTAD: CIENCIAS ECONMICAS Y NEGOCIOS CARRERA: INGENIERA EN RECURSOS HUMANOS Asignatura/Mdulo: DESARROLLO PROFESIONAL Prerrequisitos: NINGUNO

Cdigo: Nmero de Crditos: 4

Correquisitos: NINGUNO rea Acadmica: Nivel: CUARTO Perodo acadmico: Septiembre 2011 Febrero 2011 DOCENTE: Nombre: Ing. MARIO PATRICIO Grado acadmico o ttulo profesional: FLORES SALAZAR Lic. Administracin de Recursos Humanos Ingeniero en Administracin de Empresas de Servicio y Recursos Humanos. Diplomado superior en Fundamentos de la Educacin a Distancia e Investigacin Magister Superior en Fundamentos de la Educacin a Distancia e Investigacin (Egresado.) e-mail: mpflore@ute.edu.ec Mariop.floress@gmail.com Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional: Mi nombre es Mario Patricio Flores Salazar, y tengo la satisfaccin de ser docente y su tutor de la asignatura DESARRO PROFESIONAL, en la cual poseo una experiencia de tres aos dictndola, esto me brinda la oportunidad de avanzar juntos en el fortalecimiento y aplicacin de sus conocimientos. He elaborado Guas y Unidades didcticas de varias asignaturas como: Creatividad y Logros Desarrollo del capital humano Tcnicas de estudio a distancia (Virtual) Desarrollo del pensamiento Servicios Empresariales y Gerencia Gestin del Talento Humano. Varios ensayos para la maestra, de Educacin a Distancia.
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Libros Publicados, CODEU, Programa para Docentes:

Creatividad y Logros. (ISBN 13: 978-9978-345-69-6) Tcnicas de Estudio a Distancia. (ISBN: 978-9978-345-70-2) Desarrollo del Pensamiento. (ISBN: 9789978-345-68-9)

Mi experiencia laboral es como: Administrador Hospitalario y Jefe de RRHH. (Administracin Pblica) Coordinador Acadmico Presencial y Distancia Carrera de Administracin de Empresas de Servicio y Recursos Humanos. (UTE.) Docente Vinculacin con la Colectividad (Facultad de Turismo, Hotelera y Gastronoma, UTE.) Director Ejecutivo, Empresa de Capacitacin y Gestin de Servicios PLAN MICROCURRICULAR 1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA El conocimiento de esta asignatura es bsico para el estudiante, por cuanto en el ejercicio profesional se relacionar con personas, asumiendo la calidad de gerente. Para tal efecto debe considerar como prioritario su desarrollo profesional, pero en relacin directa con el desarrollo organizacional. 2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULO El estudiante de Administracin de Recursos Humanos estar en condiciones de explicar la manera en que se integran las necesidades personales y organizacionales en el programa de desarrollo profesional. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE) APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECFICOS DE

Resultado del Aprendizaje (objetivos especficos)

Nivel

Forma de evidenciarlo

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Identificar las cualidades de un Lder, las diferencias entre el lder Vs. Gerente, las cualidades de un gerente, el liderazgo y el crecimiento profesional dentro de las organizaciones.

Evaluaciones objetivas (escritas y orales), visitas a empresas talleres, exposiciones individuales y grupales, conversatorios, crculos de mejoramiento de estudio, simulaciones, y otras.

Identificar los elementos de los programas de desarrollo profesional, conseguir que las necesidades de la organizacin coincidan con las de los individuos, Evaluaciones objetivas conocer la funcin de la ARH en el (escritas y orales), visitas a desarrollo profesional, el papel del empresas talleres, empleado, el papel de la M exposiciones individuales y organizacin. grupales, conversatorios, Identificar un equilibrio entre las crculos de mejoramiento de necesidades de la organizacin y estudio, simulaciones, y otras. las personas Identificacin de las oportunidades profesionales y los requerimientos del puesto. Conocer la teora y la prctica del Sistema de Capacitacin Determinar las necesidades de Evaluaciones objetivas Capacitacin (escritas y orales), visitas a (Mtodos) empresas talleres, Planificar y programar la M exposiciones individuales y Capacitacin. grupales, conversatorios, Ejecutar la Capacitacin. crculos de mejoramiento de Evaluar la Capacitacin. estudio, simulaciones, y otras. Realizar una aplicacin prctica de la Capacitacin. Nivel: (B= bsico, M= medio, A= alto (Es el nivel alcanzado en el resultado del aprendizaje.) 4. METODOLOGA: a. Estrategias metodolgicas:

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Usar permanentemente la plataforma virtual de la universidad para mantener el contacto con los estudiantes. Establecer un cronograma de los temas a tratar de acuerdo a las fechas y horarios segn calendario. Generar foros con los temas de mayor inquietud.

Desarrollar talleres de anlisis de casos y de aplicacin de los contenidos. Realizar autoevaluaciones.

b. Orientaciones metodolgicas:

El estudiante deber preparar los temas, previo su asistencia a las sesiones de acuerdo a la asignacin programada para cada clase. Consultas puntuales podrn ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrnico. El profesor actuar como un facilitador, por lo tanto, es obligacin de los estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesin, de manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados. La nota de participacin en los encuentros ser evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales va correo electrnico. 5. COMPORTAMIENTO TICO: Todo trabajo y prueba con indicios de copia ser anulado y reportado la coordinacin acadmica. Se retirar y anular la prueba de las personas que intenten copiar y se reportar a la coordinacin acadmica. Est prohibido el uso de celulares en clases y pruebas.

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Se respetarn los horarios de inicio y fin de cada clase. El tutor estar dispuesto a prestar ayuda al estudiante en el momento que este lo requiera. Todo trabajo y prueba atrasada se revisar con la debida justificacin. Todo intento de chantaje y soborno ser notificado a las autoridades de la universidad para su respectiva sancin. 6. RECURSOS: Se emplear al mximo los recursos tecnolgicos con los que cuenta la universidad: Plataforma, Foros, Tareas, Chats, etc.,

As como en el aula: Proyectores, Pantallas, Pizarra, etc.

7. EVALUACIN: Trabajos fuera de clase: individual o colectiva Talleres o trabajos grupales en clase Participacin en clase- control de lecturas Exposiciones (presentaciones profesionales) Pruebas Examen (no ms del 40%) Otros TOTAL 8. BIBLIOGRAFA: % 10 10 10 10 25 25 10 100%

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BSICA: Lecturas Bibliografa Notas de Aula: E Flores B., tomadas de varios textos y folletos inherentes al tema. Chiavenato, I. (2007) Administracin de Recursos Humanos, El Capital Humano de las Organizaciones. Mjico D.F.Editorial McGraw-Hill. Octava Edicin. COMPLEMENTARIA: RECOMENDADA: Flores. Mario. (2008). Gua Didctica (Compilaciones) Desarrollo del Capital Humano. DIRECCIONES ELECTRNICAS: o Bsicas www.monografias.com/.../gestion...talento/gestion-del-talen... www.slideshare.net/.../gestin-del-talento-hu... - Estados Unidos www.gestiopolis.com/...talento/gestion-talento-humano-organizaciones.pdf 9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA SESIO TAREAS PREVIAS / N LECTURAS OBLIGATORIAS (Hora (Que el estudiante debe Clase) realizar antes de la sesin.) EL ROL Y EL TRABAJO DE UN El estudiante deber realizar GERENTE LDER una lectura de comprensin - Cualidades de un lder 4(16 sobre el Liderazgo, Gerente, horas) elementos, en las - Lderes hacia el futuro organizaciones. (Lminas de P. - Lder Vs. Gerente Point, grabaciones, videos y - Cualidades de un gerente otros.) - El Liderazgo del crecimiento profesional - Elementos de los programas de desarrollo profesional ( Conseguir que las necesidades de la organizacin coincidan con las de los individuos) - Funcin de la ARH en el desarrollo CONTENIDOS

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CONTENIDOS

SESIO TAREAS PREVIAS / N LECTURAS OBLIGATORIAS (Hora (Que el estudiante debe Clase) realizar antes de la sesin.)

profesional

EL DESARROLLO PROFESIONAL 3 (12 El estudiante deber realizar INTEGRACIN DE LAS horas) una lectura de comprensin NECESIDADES PERSONALES Y sobre el Desarrollo profesional, ORGANIZACIONALES integracin de las necesidades - Funcin de la ARH en el personales y organizacionales. desarrollo profesional (Lminas de P. Point, - Papel del empleado grabaciones, videos y otros.) - Papel de la organizacin ( establecer un contexto favorable) - Equilibrio entre las necesidades de la organizacin y las personas - Cambio de las metas de la organizacin y las del personal - Equilibrio entre las necesidades de la organizacin y las personas - Cambio de las metas de la organizacin y las del personal - Identificacin de las oportunidades profesionales y los requerimientos del puesto - Movimientos alternativos para el desarrollo profesional. El PROCESO DE CAPACITACIN 9(36 h) COMO UN SISTEMA BSICO PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL El Sistema de Capacitacin - Elementos de la Capacitacin (Caractersticas) - Deteccin de necesidades de capacitacin. - Planificacin de la El estudiante deber realizar una lectura de comprensin sobre el Proceso de capacitacin como un sistema bsico para el desarrollo profesional. (Lminas de P. Point, grabaciones, videos y exposicin del evento.)

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CONTENIDOS

SESIO TAREAS PREVIAS / N LECTURAS OBLIGATORIAS (Hora (Que el estudiante debe Clase) realizar antes de la sesin.)

capacitacin Ejecucin de la capacitacin Evaluacin de la capacitacin Ejercicio de aplicacin.

Se podrn omitir las unidades si las particularidades de la asignatura as lo determinan.

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