(6 de agosto)

La Batalla de Junín se realizó el 6 de

agosto de 1824.
En esta batalla se enfrentaron la
caballería patriota con la caballería
española.
La caballería patriótica estuvo al
mando del general Mariano Necochea
y la caballería contra 900 patriotas,
atacó, seguro de la victoria.
Frente a esta situación, Simón Bolívar ordena al mayor Andrés Rázuri,
comunicar a Isidoro Suárez, que, al mando de su regimiento peruano
se había retrasado en terreno pantanoso: dar la retirada. Pero Rázuri
cambia esta orden por la de: ¡Ataque por la retaguardia! Disposición,
que, al ser ejecutada, logró el desconcierto en los españoles, para
luego huir despavoridos con dirección al sur.
Con esta acción, la derrota peruana se convirtió en victoria. Entonces,
Bolívar dijo a Rázuri: “Ud. Debió ser fusilado… pero a Ud. Le debemos
la victoria”.
Como reconocimiento a este acto heroico, el Libertador, otorgó a la
caballería peruana el título de “Húsares de Junín”, regimiento que,
hasta hoy, podemos ver haciendo Guardia de honor en el Palacio de
Gobierno.

VOCABULARIO

Caballería: Cuerpo de soldados montados, que forman parte de un ejército.

Derrota: Vencimiento completo de un ejército.

Húsares: Soldados de un antiguo cuerpo de caballería ligera.

Imprevisto: No previsto, que no se prevee ver de antemano lo que ha de

suceder.
Retaguardia: Último cuerpo de tropa, que cubre las marchas y los
movimientos de un ejército. En tiempos de guerra, la zona no
ocupada por los ejércitos.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

❖ Marca con un aspa (x), el recuadro que corresponde a la

respuesta correcta de la siguiente pregunta:
 ¿Qué fuerzas pelearon en la Batalla de Junín?

Bolivianos contra patriotas.

Chilenos contra patriotas.

Españoles contra patriotas.

❖ Une con una flecha, las caballerías peruana y española, con sus
respectivos jefes.

Caballería patriota Canterac.

Bolívar.

La Serna.

Caballería española
Mariano Necochea.

❖ Escribe sobre las líneas los nombres de los recuadros que

completen correctamente el sentido de las siguientes
expresiones:

Mariano Necochea Simón Bolívar Isidoro Suárez Andrés Rázuri

a) _______________________________ordenó la retirada de la
caballería patriota.

b) _______________________________ fue el oficial, Mayor de la

caballería peruana, que cambió la orden de “retirada” por la
de “ataque por la retaguardia”.
 (17 DE AGOSTO)
Nació en Yapeyú el 25 de febrero de
1778. Viaja con su familia a España,
educándose en la vida militar en
dicho país. Al enterarse de la difícil
situación en la que se encontraba su
querida patria y el resto de las
colonias, retorna a la Argentina en
1812. La Junta de Gobierno le
encomienda la formación de un
escuadrón de granaderos a caballo,
nombrándolo comandante. En ese mismo año contrae matrimonio
con Doña María de los Remedios de Escalada.
Al siguiente año, vence en San Lorenzo al ejército realista. Tras la
declaración de independencia de las Provincias Unidad de Río de la
Plata (1816), es nombrado General en jefe del Ejército de los Andes,
tras lo cual en 1817 inicia la marcha para cruzar los Andes hacia Chile,
donde vence a los realistas en Chacabuco, nombrando en Santiago
a O´Higgins como director supremo.
Marcha hacia el Perú en 1820. Apoyado por la flota del escocés Lord
Cochrane, logra controlar toda la costa del Pacífico.
Negocia la paz con el Virrey Joaquín de la Pezuela, firmando poco
después el Pacto de Punchauca con el virrey José de la Serna, en el
que se acuerda que España enviaría a algún príncipe de la familia
real, pero los oficiales realistas no aceptan dicho trato. Se reanuda la
lucha, durante la cual San Martín declara el 28 de julio de 1821 la
independencia del Perú.
En Lima, es nombrado Protector del Perú, convocando un Congreso
Constituyente para superar las diferencias entre los líderes de la
revolución. En 1822 parte a Guayaquil para entrevistarse con Simón
Bolívar, donde conversaron acerca del futuro régimen del Perú y la
posibilidad de anexarlo a la Gran Colombia. San Martín pretendía
consolidar un gobierno monárquico en el Perú, lo cual no fue
aceptado por la burguesía limeña. Con la salud quebrantada y
cansado de ir contra la corriente, renuncia al mando en septiembre
de 1822, cediendo su cargo a Bolívar.
En Francia, el 17 de agosto de 1850, "el Santo de la espada" dejó de
existir. Su corazón descansa en Buenos Aires, en la Catedral de la
ciudad, donde dos granaderos le rinden guardia permanente y brilla
por siempre un fuego encendido.
 NIVEL LITERAL

1. ¿Quién es el protagonista del texto?

a. b. c.

2. ¿Cuándo falleció don José de San Martin?

a) 17 de agosto de 1850.
b) 20 de agosto de 1851.
c) 28 de agosto de 1850.
3. ¿Cuándo declaro Don José de San Martin el día de la
independencia?
a) El 28 de julio de 1821.
b) El 29 de julio de 1822.
c) El 30 de julio de 1820.
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Une con una línea las palabras que coinciden con la imagen.

A. Bandera.

B. Batalla.
 C. El sueño de San Martin.

NIVEL INFERENCIAL

1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A que se refiere cuando dicen “Se reanuda la lucha”?
A. Qué se declara la guerra contra el enemigo.
B. Que van a entrar en conflicto con el enemigo.
C. Qué dejarán en paz al enemigo.
D. Que no habrá guerra.
3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:

NIVEL CRÍTICO
 TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Colorea las imágenes que representa al texto
 (22 de agosto)
La palabra "folklore" (folclor o
folclore en español) fue inventada
por el arqueólogo inglés William
John Thoms el 22 de agosto de
1846. Etimológicamente deriva de
"folk" (pueblo, gente, raza) y de
"lore" (saber, ciencia) y se designa
con ella el "saber popular". La
fecha coincide, en Argentina, con
el nacimiento de Juan Bautista
Ambrosetti (1865-1917),
reconocido como el "padre de la ciencia folklórica". En nuestro país se
generalizó el uso de la palabra folklore para identificar los
conocimientos y sabiduría nativos. Para que una práctica sea
considerada folclórica debe ser producida por el aporte colectivo de
la gente y haberse arraigado en el pueblo sobrepasando la prueba del
tiempo.
Para que un hecho reúna la esencia de lo folclórico debe cumplir con
ser popular, tradicional, colectivo, funcional, empírico.
Los hechos y fenómenos tradicionales de un pueblo se manifiestan en
diversos aspectos:
- Materiales: como son la vivienda, la vestimenta, la comida, los
instrumentos musicales, entre otros.
-Inmateriales: como la música, la danza, los cuentos, leyendas,
supersticiones, refranes, creencias, entre otros. También hay que tener
en cuenta las manifestaciones sociales, religiosas y estéticas.
La alegría colectiva que nos brinda el folclore es un componente de la
identidad nacional, un punto de encuentro para la formación de la
identidad peruana.
 NIVEL LITERAL

1. ¿Quién es el protagonista del texto?

a. b. c.

2. ¿Cuándo se celebra el día mundial del folklore?

a. 22 de agosto de 1846.
b. 20 de agosto de 1844.
c. 25 de agosto de 1846.
3. ¿Cómo se celebra el folklore en nuestro país?
a. Con músicas, las danzas, los cuentos, leyendas, supersticiones,
refranes, creencias, vestimentas, comidas típicas entre otros.
b. Con la vestimenta, la comida, los instrumentos musicales.
c. Con las manifestaciones sociales, religiosas y estéticas.
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Une con una línea las palabras que coinciden con la imagen.

1. Danza de los negritos.

2. Saya.

3. Marinera.
NIVEL INFERENCIAL

1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere cuando dice" Para que una práctica sea
considerada folclórica "?
A. Debe ser producida por el aporte colectivo de la gente y haberse
arraigado en el pueblo sobrepasando la prueba del tiempo.
B. Para que un hecho reúna la esencia de lo folclórico debe cumplir
con ser popular, tradicional, colectivo, funcional, empírico.
C. Qué el uso de la palabra folklore para identificar los conocimientos
y sabiduría nativos.
3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:

NIVEL CRÍTICO

 TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Colorea las imágenes que representa al texto
 (27 DE AGOSTO)
"La dirección, la preparación y el
ejercicio de la Defensa Nacional se
realizan a través de un sistema, cuya
organización y cuyas funciones
determina la ley. El presidente de la
República dirige el Sistema de Defensa
Nacional" Artículo 164º Constitución
Política del Perú.
Uno de los pilares en que se basa la
organización del País es el Sistema de
Defensa Nacional. Es integral y permanente, alcanza los ámbitos interno
y externo de la Nación, incluye la participación de toda persona, natural
o jurídica, de acuerdo con la ley.
Nuestro País, el Perú, goza de independencia, soberanía e integridad
territorial de la República, garantizadas por las Fuerzas Armadas
constituidas por el Ejército, la Marina de Guerra y la Fuerza Aérea.
La Policía Nacional brinda protección y ayuda a las personas y a la
comunidad, investiga y combate la delincuencia, garantiza el
cumplimiento de las leyes y la seguridad del patrimonio público y
privado, además vigila y controla las fronteras.
La seguridad y la defensa nacional están garantizadas en nuestro País, a
ello contribuimos todos los peruanos, desde el lugar en el que nos
hallamos, debemos tener un horizonte común: ¡El fortalecimiento de
nuestra Patria!
NIVEL LITERAL

1. ¿Quién es el protagonista del texto?

a. b. c.

2. ¿Cuándo se celebra el día de la Defensa Nacional?

a. 27 de agosto.
b. 27 de julio.
c. 26 de agosto.
3. ¿Cómo brindan protección y ayudan a las personas y a la
comunidad?
a. Garantizando el cumplimiento de las leyes y la seguridad, dándonos
protección y cumpliendo con su labor.
b. La seguridad y la defensa nacional están garantizadas en nuestro
País.
c. Es integral y permanente, alcanza los ámbitos interno y externo de la
Nación.
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Une con una línea las palabras que coinciden con la imagen.

1. Marina de Guerra del Perú.

2. Defensa Civil.

3. Policía Nacional del Perú.

NIVEL INFERENCIAL

1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere cuando dice" Sistema de Defensa Nacional "?
a. Es integral y permanente, alcanza los ámbitos interno y externo de la
Nación, incluye la participación de toda persona, natural o jurídica, de
acuerdo con la ley.
b. Qué cumplen con las normas y políticas del estado peruano.
c. ¡El fortalecimiento de nuestra Patria!
3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:

NIVEL CRÍTICO

 TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Colorea las imágenes que representa al texto
 (30 de agosto)
Santa Rosa nació en la ciudad de Lima,
el 30 de agosto de 1586. En su niñez vivió
en Quives, un pequeño y acogedor
pueblo de la provincia de Canta.
Sus padres fueron don Gaspar Flores y
doña María de Oliva. Fue bautizada en
Quives por Santo Toribio de Mogrovejo,
con el nombre de Isabel Flores de Oliva.
Posteriormente, este nombre fue
cambiado por el de Rosa, debido a la
belleza de su rostro.
Santa Rosa de Lima murió a los 31 años,
el 24 de agosto de 1617. En el corto
tiempo de su existencia, supo demostrar su profundo amor a Dios y a
sus semejantes.
El Papa Clemente X la canonizó, declarándola Santa y Patrona de las
Américas y de las Islas Filipinas. En el Perú, la Guardia Civil también la
proclamó su Patrona.
El 30 de agosto, de todos los años, celebramos la fiesta de Santa Rosa
de Lima, en conmemoración de su nacimiento.

VOCABULARIO

Amor: Pasión o afecto que una persona siente por otra.

Belleza: Armonía física o artística que inspira placer o admiración.

Canonizó: De canonizar. (Declarar solemnemente Santo o Santa el Papa a

un siervo o una sierva de Dios).
Santa: Pura, perfecta, Elegida por Dios.

Semejante: Semejanza. Prójimo (cualquier persona respecto a otra).

COMPRENSIÓN DE LECTURA

❖ Escribe sobre la línea las palabras correctas que completen el

sentido de las siguientes expresiones:
Santa Rosa de Lima nació en
_________________________________el_______________________.
Sus padres fueron don _____________________________________y
doña _______________________________________.
Su verdadero nombre fue______________________________________.
Santa Rosa de Lima murió el ___________________________________.

Escribe dentro del paréntesis, la letra V o F, según corresponda a la

expresión verdadera o falsa, respectivamente:

a) Santa Rosa vivió en un pueblo llamado Quives. ( )

b) Santa Rosa fue bautizada por San Martín de Porras. ( )
c) Santa Rosa fue canonizada por el Papa Juan Pablo II. ( )
d) La Guardia Civil del Perú la proclamo su patrona. ( )

Colorea las imágenes que representa al texto

DÍA DEL LIBERTADOR MARISCAL
RAMÓN CASTILLA
(31 DE AGOSTO)
El Gran Mariscal Ramón Castilla es
indudablemente el más grande gobernante que
ha tenido el Perú en su vida republicana, uno de
los jefes más característicos de nuestro Ejército en
todos los tiempos y uno de los más grandes
patriotas con todo mérito reconocido como
insigne Patrono del Arma de Caballería.
Militar y político peruano. Nació el 31 de agosto
de 1797 en Tarapacá, hijo de Pedro Castilla y
doña Francisca Marquesado. Empezó su
carrera militar en las filas del ejército español,
en lucha contra las fuerzas independentistas
comandadas por el general argentino José de
San Martín. Una vez lograda la independencia
del Perú se incorporó al ejército libertador y
participó en las batallas de Junín y Ayacucho.
Primer Gobierno
Asumió el gobierno por primera vez en 1845,
realizó un gran mandato gracias al apogeo
económico que vivió el país por la riqueza del
guano de las islas. Ramón Castilla se dedicó a
tecnificar el ejército, a cuyo efecto reabrió el Colegio Militar de
Bellavista. Asimismo, equipó al país de modernas unidades navales de
trasporte y de guerra, colocando a la Marina del Perú a la cabeza de
sus pares en América Latina.
Ramón Castilla ordenó la elaboración del Código Civil, pagó las deudas
que el país había adquirido por la lucha por la independencia. En el
ámbito internacional desarrolló una gran labor diplomática y
americanista.
Segundo Gobierno
En 1854 se pronunció en contra del régimen del General Rufino
Echenique por los malos manejos económicos encabezando así el
descontento popular. Proclamado presidente Provisional del Perú,
decretó la abolición del tributo indígena y suprimió la esclavitud,
rezagos coloniales que retrasaban el desarrollo social del Perú.
Consolidando su gobierno provisional convocó a elecciones siendo
proclamado presidente Constitucional para el período 1858 - 1862.
Durante esta gestión enfrentó las absurdas pretensiones ecuatorianas
de vender territorio peruano a sus acreedores ingleses. En rápida y
exitosa campaña puso fin a estos intentos.
Promulgó la Constitución de 1860, que vendría a ser la Carta Política de
mayor vigencia en la historia del Perú ya que rigió hasta 1920. Sus dos
gobiernos dieron al país estabilidad económica y política; y se le
considera el mejor presidente que ha tenido el Perú a lo largo de toda
su vida republicana.
Murió el 30 de mayo de 1867 en el desierto de Tiviliche, en plena
revuelta contra el presidente Mariano Ignacio Prado. Por ley N° 25128
del 30 de noviembre de 1989, se le declaró Gran Mariscal del Perú y es
designado Patrono del Arma de Caballería el 02 de enero de 1951
(Orden General del Ejército de 1951).

NIVEL LITERAL

1. ¿Quién es el protagonista del texto?

a. b. c.

2. ¿Cuándo nació Ramón Castilla?

a. 31 de agosto de 1797.
b. 11 de agosto de 1788.
c. 15 de agosto de 1790.
3. ¿Cómo empezó su carrera militar en las filas del ejército español?
a. En lucha contra las fuerzas independentistas comandadas por el
general argentino José de San Martín.
b. Se incorporó al ejército libertador y participó en las batallas de Junín
y Ayacucho.
c. Asumió el gobierno por primera vez en 1845, realizó un gran
mandato gracias al apogeo económico que vivió el país por la riqueza
del guano de las islas.
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 4. Une con una línea las palabras que coinciden con la imagen.

1. Ramón Castilla.

2. José de San Martin.

3. Ejército del Perú.

NIVEL INFERENCIAL

1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere cuando dice" Asumió el gobierno por primera vez en
1845 "?
a. Realizó un gran mandato gracias al apogeo económico que vivió el
país por la riqueza del guano de las islas.
b. Ramón Castilla ordenó la elaboración del Código Civil, pagó las
deudas que el país había adquirido por la lucha por la independencia.
c. Participó en las batallas de Junín y Ayacucho.

3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:

NIVEL CRÍTICO

 TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Colorea las imágenes que representa al texto