NOMBRE DE LA CLASE: IDENTIFICAR USO DE AY, HAY, AHÍ

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA 21
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años
anteriores, además de: › escritura de ay, hay, ahí › acentuación de palabras
agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas

OBJETIVO DE LA CLASE Identificar uso de ay, hay, ahí

N° DE CLASE N° 20

U s o d e a h í , h a y , a y : i d e n ti fi c a r

1. Lee atentamente el siguiente texto. Fíjate bien en las palabras que están en negrita.

Todos los compañeros de la clase vamos de excursión en autobús.

- Siéntate ahí -le dije a mi amigo Marcos.
-Ahí me da demasiado el sol – me contestó. – ¿Es que no hay otro asiento libre?
- Pregunta a los demás – le contesté.
- ¡Ay, que me caigo! ¡Vaya frenazo! ¿Dónde hay un asiento a la sombra? - dijo Marcos.
– Aquí hay uno- le respondí.
- Voy- contestó Marcos. - ¡Ay, otro frenazo! ¡Este conductor nos matará!
- ¡Ahí vienen más curvas -dice el conductor! - ¡Prepárense!
- ¡Ay mi cabeza!... ¡Pare, pare ahí mismo! – ordenó Marcos.
- Ahí mismo no puedo, hay una señal que lo prohíbe – señaló el conductor.
- ¡Ay mi madre! ¿Cuándo llegaremos? – dije muy asustado.

¿Existe alguna diferencia entre el uso del hay, ahí, ay?

¿En qué situaciones se utiliza?

¿Para qué se usa cada uno?

 ¿Cuándo usamos hay, ahí y ay?

1) Hay: es del verbo haber. Indica cantidad.

Ejemplo: En la calle hay varios perros.

2) Ahí: Se escribe de esta forma cuando indica lugar.

Ejemplo: He dejado el libro ahí encima.

3) ¡Ay!: Esta forma la usamos para expresar alegría, dolor, sorpresa, etc.

Ejemplo: ¡Ay, qué pisotón me has dado!