Lenguaje y Comunicación y Literatura

Prof. Eduardo Ferreira Olavarría

PAUTA DE EVALUACIÓN: LAPBOOK

1. Estructura e información El/la estudiante presenta un lapbook que cumple con lo solicitado en la
solicitada. pauta establecida:
(2 pts. c/uno) - Portada: Nombre del cuento y datos del/ la estudiante.
- Información del cuento:
1. Información del autor.
2. Resumen del cuento.
3. Tipo de narrador.
4. Clasificación de 5 personajes (principal, secundario, incidental, etc).
5. Descripción del espacio: Físico y psicológico.
6. Imágenes o dibujos que ilustren la historia (decoración).
7. Identifica el conflicto principal.
8. Crítica reflexiva sobre el contenido.
9. Vocabulario: de 10 palabras que no conocían previamente con
significados y oraciones.

Criterios Excelente
2. Comportamiento El estudiante trabaja en
en clases. clases demostrando  un
avance progresivo, el que
es evidenciado cada vez
que se revisa la actividad.
Su participación en el
grupo contribuye en la
realización del lapbook,
aportando con ideas,
elaboración o teniendo
clara la organización de
este.  (4)
3. Creatividad y El grupo presenta un
uso de materiales. trabajo atractivo, con
colores que resaltan la
información solicitada,
imágenes que
contribuyen con la
temática del cuento y los
elementos narrativos
están dispuestos en
sobres, bolsillos o tarjetas
desplegables. (6)
5. Organización de El grupo presenta un
la información. trabajo cuyos elementos
solicitados están
adecuadamente
dispuestos al interior del
lapbook de manera que
su ubicación favorece la
cohesión y continuidad
de la información. (4)
Aceptable
El estudiante  no
demuestra un trabajo
progresivo, es sorprendido
de dos a tres veces
haciendo otras actividades,
que no tienen relación con
el trabajo solicitado. Su
participación en el grupo
consiste solo en realizar
dos o tres labores
asignadas y no conoce la
organización del
lapbook. (2)
El grupo presenta un
trabajo atractivo con
colores que resaltan la
información y la temática
del cuento. Sin embargo,
utilizan solo algunas
imágenes (dos o tres) y la
información requerida está
dispuesta en uno o dos
sobres, bolsillos o tarjetas
desplegables, los demás
elementos están escritos
en el interior del
lapbook. (3)
La mayoría de los
elementos solicitados
están adecuadamente
dispuestos al interior del
lapbook, pues tres o cuatro
elementos no favorecen la
cohesión y continuidad de
la información. (2)
Debe mejorar
El estudiante es
sorprendido más de tres
veces haciendo otras
actividades, que no tienen
relación con el trabajo
solicitado. No contribuye en
la elaboración del lapbook
ni aporta con ideas para la
organización de este. (1)
El grupo presenta un
trabajo de un solo color de
base, y la información
solicitada solo está escrita
al interior del lapbook. (1)
Los elementos solicitados
presentan un desorden en
la organización de la
información, lo que
provoca irregularidad en la
continuidad de los
datos. (1)
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6.  Conocimiento El estudiante logra El estudiante responde de El estudiante no logra

de la información. responder de manera manera correcta la responder de manera
correcta y completa la pregunta planteada, sin correcta, y tampoco
pregunta planteada, pues embargo no logra justificar justifica su respuesta con
esta se relaciona con el su respuesta con partes partes del cuento.(0)
contenido y es justificada del cuento  o con
ya sea con partes del información de la unidad.
cuento o con información (3)
de la unidad.(5)
7. Puntualidad. El grupo presenta su El grupo presenta su El grupo presenta su
trabajo en la fecha y trabajo 30 o 60 trabajo con un día de
horario estimado para minutos después del atraso. (1)
ello. (4) horario estimado para
ello. (3)
 
 
Observaciones: *Trabajos presentados con un día de atraso son evaluados con una exigencia
de 70 %.
*Trabajos presentados con más una semana de atraso serán evaluados con
nota mínima.
Total Puntos: 4 Puntaje obtenido: Nota:
3