• Mauricio ha aprendido a tocar la guitarra durante sus vacaciones.

Lo hizo por su cuenta, viendo

algunos tutoriales en Internet y con un viejo libro que tenía un tío suyo. Realmente le gusta
mucho tocar, y pasa gran parte de su tiempo libre aprendiendo nuevas canciones y tratando
de crear sus propias composiciones. Y, aunque casi nadie lo sabe, se lo ha contado a Pedro, su
mejor amigo, quien considera que Mauricio tiene mucho talento. “¡Yo creo que vas a ser muy
famoso!”, le ha dicho, pero Mauricio no acepta el halago. “No creo… Yo solo sé tocar un
poquito… y mi voz no es tan buena…”. Hoy Pedro ha ido a buscar a Mauricio para contarle que
habrá un concurso de talentos en su localidad y que es la oportunidad que necesita para
hacerse conocido. Mauricio piensa: “No soy tan bueno y, si participo en este concurso, puede
que haga el ridículo. Todos se reirían de mí si algo sale mal. ¡Y muchas cosas podrían salir
mal!...”.

● Valeria se considera la mejor estudiante de su clase, es más, la mejor estudiante de todo el

colegio. Camila, su mejor amiga, la quiere mucho, y por eso mismo trata de convencerla de que
no es así. Sus calificaciones no han sido las mejores, y considera que, si Valeria no se dedica más
a sus estudios, podría tener problemas para pasar de año, pero ella no la escucha. “Lo que pasa
es que me tienes envidia. Ya te gustaría saber todo lo que sé yo…”. La próxima semana son los
exámenes y Camila le pide a Valeria que estudien juntas, que sería importante que repasen muy
bien, pero Camila insiste en que no necesita repasar, que está lista para sacarse las mejores notas
del mundo. “Si alguna vez he sacado una mala nota es porque no me han sabido enseñar o
porque no saben evaluar”. Valeria está muy confiada y Camila, muy preocupada.

● Gustavo tiene una idea para mejorar la situación económica de su familia. Él considera que, si
todas y todos se propusieran ahorrar, si no gastasen en pequeñas cosas sin importancia, y si
consiguieran alguna pequeña ocupación que les permitiera generar un poco más de dinero,
podrían tener una vida mejor y no estar preocupados porque el dinero no les alcanza. Está a
punto de proponerle esa idea a su papá, pero, de pronto, piensa: “¿Qué CICLO VII HHH sé yo de
manejar el dinero? ¿Y quién soy yo para decirle a mis papás qué tienen que hacer? No soy yo la
persona indicada para enseñarles cómo hacer las cosas…”, y por eso se frena y no les dice nada.
Durante la cena, una nueva conversación entre sus papás hace que vuelva a pensar en el tema.
Otra vez el dinero no alcanzará. “Pero ¿quién soy yo para que mis ideas sean tomadas en
cuenta?”.

● Sofía es una chica muy sociable. Tiene gran facilidad para conversar con las demás personas, y
la habilidad de caerle bien a casi todas y todos. Por eso, cuando una o un estudiante nuevo llega
a su clase, ella rápidamente le da la bienvenida, y busca ayudar a que se adapte y se una al grupo.
Incluso, se encargó de dar la bienvenida a una docente nueva, quien además provenía de otra
localidad. “Eres muy amable, Sofía”, le dijo esta maestra al sentirse tan bien recibida. “No es
nada; yo solo cumplo con mi deber”, respondió Sofía. Y si bien esta docente apreció el gesto de
Sofía, no todas y todos hacen lo mismo. Por ejemplo, Roberto, un compañero suyo, le ha dicho
que ser tan amable está mal visto, que pueden hablar de ella porque conversa con todas y todos,
y no debería de ser así, que debe de ser más selectiva, y que tanta amabilidad después hará que
alguien quiera hacerle daño o aprovecharse de su bondad. Sofía considera a Roberto como un
buen amigo, y empieza a dudar de si ser sociable y amable es una fortaleza o debilidad. Su voz
interior empieza a cambiar de tono y le dice: “Te expones a que la gente malinterprete tu
amabilidad… y eso es peligroso…”.