Examen de Validación De Estudios Menores de Edad 5°Básico Año 2019

Establecimient CEM Horacio Aravena Andaur RBD 9411 - 0

o

Nombre estudiante
R.U.N.

Curso 5° básico Puntaje Total 35 pts.

Asignatura Ciencias Naturales Puntaje Aprobación 21 pts.
Docente Luis Muñoz Jerez Puntaje Obtenido
Fecha Proceso Evalu. Diferenciada Si No 

Objetivo General.

“Evaluar los aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes menores de edad para la certificación y
recuperación de estudios mediante un proceso valido, transparente y confiable, que cumpla con los
estándares regionales y nacionales del sistema educacional”.

Objetivos de la Asignatura.

OA 2 Identificar y describir, por medio de modelos, las estructuras básicas del sistema digestivo (boca,
esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestión, la
absorción de alimentos y la eliminación de desechos.
OA 3 Explicar, por medio de modelos, la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido
de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos,
pulmones).
OA 4 Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxígeno y dióxido de
carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).
OA 5 Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones), reconociendo los
alimentos para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.
OA 6 Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del
tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio.
OA 7 Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y
hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
OA 8 Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra (eléctrica a
calórica, sonora, lumínica, etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a lo largo del
tiempo.
OA 12 Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y
lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez
relativa de agua dulce.
OA 13 Analizar y describir las características de los océanos y lagos:
variación de temperatura, luminosidad y presión en relación con la profundidad.
diversidad de flora y fauna.
movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt).
 Instrucciones generales.

 Use lápiz grafito para contestar.

 Lea atentamente cada pregunta y seleccione la alternativa correcta, marcándola con una X.
 Si una pregunta le causa mucha dificultad, pase a la siguiente.
 Una vez finalizada la prueba verifique que haya contestado todas las preguntas.

1. “…es el conjunto de órganos encargados del proceso de la digestión…” ¿A qué sistema corresponde el
texto anterior?

a) Sistema Óseo
b) Sistema Circulatorio
c) Sistema Digestivo
d) Sistema Respiratorio

2. “…gracias al jugo intestinal y a los líquidos provenientes del páncreas e hígado, el quimo se transforma
en una sustancia liquida llamada _________...”

a) Faringe
b) Quilo
c) Jugo Gástrico
d) Quimo

3. “…produce jugos gástricos para la digestión…” ¿A qué órgano corresponde la descripción anterior?
a) b) c) d)

4. “…durante este proceso los nutrientes obtenidos con la digestión y la mayor parte del agua que
ingerimos atraviesan la pared del intestino delgado, a través de sus vellosidades. De esta forma, los
nutrientes llegan a la sangre y son distribuidos a todas las células del organismo…” ¿A qué proceso del
sistema digestivo hace referencia el texto anterior?

a) Deglución
b) Movimientos peristálticos
c) Absorción
d) Egestión

Observa la imagen y responde las preguntas 5 y 6.

 5. ¿A qué sistema corresponde la estructura de la imagen?
a) Sistema digestivo
b) Sistema endocrino
c) Sistema respiratorio
d) Sistema óseo

6. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la función de los Alveolos?

a) Permiten distribuir el aire en los pulmones.

b) Son las estructuras donde se realiza el intercambio gaseoso.
c) En esta estructura el aire se humedece, se calienta y se filtran las sustancias o partículas extrañas
que pueden dañar el organismo.
d) Permiten que ingrese el aire a los pulmones y que salgan de ellos, gracias a los cambios de volumen
experimentados por el tórax.

Observa la imagen y responde las preguntas 7 y 8.

7. En relación a la imagen anterior, en la ventilación pulmonar la contracción y relajación de el diafragma

y los músculos intercostales, producen dos movimientos. ¿Qué nombres reciben estos movimientos?

a) Deglución y egestión.
b) Deglución e inspiración.
c) Egestión y espiración.
d) Inspiración y espiración.

8. Según la imagen ¿Qué sucede en el proceso de ventilación pulmonar?

a) Permite que el agua ingrese a los pulmones y luego salga de ellos, gracias a los cambios de volumen
que experimenta el tórax.
b) Permite que el aire ingrese a la faringe y luego salga de ella, gracias a los cambios de volumen que
experimentan los pulmones.
c) Permite que el agua ingrese a la faringe y luego salga de ella, gracias a los cambios de volumen que
experimenta el tórax.
d) Permite que el aire ingrese a los pulmones y luego salga de ellos, gracias a los cambios de volumen
que experimenta el tórax.

9. ¿Cuál es la estructura del sistema circulatorio representada en la imagen?

a) Capilares
b) Arterias
c) Corazón
d) Vena
10. En relación al corazón ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) Actúa como una bomba que impulsa la sangre por todo el organismo.
b) Se localiza en el tórax apoyado sobre el músculo diafragma.
c) Se encarga de llevar aire rico en oxígeno.
d) Las paredes del corazón pueden contraerse y relajarse, lo que le permite impulsar la sangre para
que se mueva por los vasos sanguíneos.

11. A Marcelo se le tomo una muestra de sangre, en ella se puede observar el plasma y los elementos
figurados ¿Cuál de los siguientes elementos NO corresponde a los “elementos figurados”?

pPlasma

Elementos
figurados

a) Glóbulos rojos
b) Plaquetas
c) Quimo
d) Glóbulos blancos

12. “…vaso sanguíneo encargados de movilizar la sangre desde los tejidos hacia el corazón…” ¿A cuál de las
siguientes opciones corresponde la descripción anterior?

a) Corazón
b) Venas
c) Arterias
d) Capilares

13. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponden a los nutrientes?

a) Los carbohidratos corresponden a frutas y verduras

b) Sustancias contenidas en los alimentos
c) Contribuyen al crecimiento
d) Contribuyen al funcionamiento del cuerpo

14. ¿Qué alimento corresponde a un lípido?

a) Huevo
b) Palta
c) Carne
d) Chocolate

15. Camila prepara la colación para llevar al colegio, solo con alimentos saludables ¿Qué alimento puede
agregar considerando que solo lleva alimentos saludables?

a) Bebida azucarada
b) Jugo natural
c) Sopaipilla
d) Pan amasado
16. El padre de Javiera preparo de almuerzo bistec de carne de vacuno acompañado de pure de papas
¿Qué nutrientes podemos encontrar en esta comida?

a) Proteína y lípido
b) Proteína, vitaminas y minerales
c) Carbohidrato y agua
d) Proteína y carbohidrato

17. El tabaquismo es el hábito de consumir tabaco, habitualmente en forma de cigarrillo, es considerado

una enfermedad. ¿Qué nombre recibe un consumidor habitual de tabaco?

a) Tabaquista
b) Cigarrero
c) Adicto
d) Tabaquero

18. ¿Cuál es el nombre que recibe el componente de un cigarro que es utilizado en la creación de veneno
para ratas?

a) Arsénico
b) Tabaco
c) Alquitrán
d) Plomo

19. En Chile, según el MINSAL ¿A qué edad aproximadamente comienza el consumo de tabaco?

a) 10 años
b) 13 años
c) 16 años
d) 19 años

20. ¿Cuál es el promedio de cigarrillos fumados al día en nuestro país?

a) Entre 4 y 5
b) Entre 5 y 6
c) Entre 6 y 7
d) Entre 7 y 8

21. ¿Qué efecto dañino tienen los microorganismos para el ser humano?

a) La generación de enfermedades
b) La producción de antibióticos
c) Elaboración de alimentos
d) La producción de vitamina K

22. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un hábito de vida saludable?

a) Compartir algunos utensilios personales como el cepillo de dientes.

b) Lavar tus manos antes de comer.
c) Caminar descalzo en lugares húmedos.
d) Beber agua si no es potable.

23. Existen bacterias beneficiosas y dañinas para nuestro organismo. ¿Cuál de las siguientes opciones NO
corresponde a una bacteria dañina para nuestro organismo?

a) Cólera
b) Tiña
c) Fiebre Tifoidea
 d) Tuberculosis

24. “…se produce por humedad prolongada o por falta de higiene, entre las más conocidas se encuentra el
pie de atleta…” ¿A qué tipo de hongo corresponde la descripción anterior?

a) Cólera
b) Tiña
c) SIDA
d) Tuberculosis

25. Es una forma de energía que se produce por el movimiento del agua y se utiliza para la generación de
energía eléctrica ¿A qué forma de energía corresponde esta definición?

a) Energía hidráulica
b) Energía eléctrica
c) Energía cinética
d) Energía sonora

26. Marcela observó que cuando el hervidor estaba funcionando emitía un sonido, se calentaba y se
encendía una luz. ¿En qué forma de energía se transforma principalmente la energía eléctrica que
permite el funcionamiento del hervidor?

a) Lumínica
b) Térmica
c) Cinética
d) Sonora

27. Antonio visitó un parque eólico junto a su familia, y su papá le comento que ese parque era una central
generadora de electricidad. ¿Cuál es la principal energía que utiliza esta central?

a) Energía térmica de la corteza terrestre

b) Energía cinética del viento
c) Energía potencial gravitatoria
d) Energía radiante del sol

28. Una lámpara transforma la energía eléctrica principalmente en:

a) Energía Lumínica y cinética

b) Energía térmica y lumínica
c) Energía lumínica y sonora
d) Energía térmica y sonora

29. La mayor parte de la superficie del planeta está cubierta por agua, que se distribuye en la hidrósfera en
distintos componentes. ¿En cuál componente de la hidrosfera se concentra la mayor cantidad de agua?

a) Ríos y lagos
b) Atmósfera
c) Glaciares
d) Océanos

30. Son acumulaciones de agua que están rodeadas por tierra. ¿A cuál componente de la hidrósfera
corresponde la descripción anterior?

a) Glaciares
b) Lagos
c) Nieve
d) Ríos
 31. En la actualidad, la escasez de agua constituye un grave problema en muchos lugares del planeta.
¿Cuál es una de las razones de esta escasez?

a) El aumento del consumo de agua.

b) El acceso al agua purificada.
c) La potabilización del agua
d) El uso ineficiente del agua

32. ¿Cuál es la proporción de agua salada del total de agua del planeta?

a) 97%
b) 96%
c) 95%
d) 3%

Observa la siguiente tabla y luego responde las preguntas 33 y 34

33. ¿A qué hora el mar alcanza su nivel más bajo?

a) 0.06 h
b) 6.18 h
c) 12.42 h
d) 18.46 h

34. ¿A qué corresponde el nivel más alto del mar?

a) Corrientes marinas
b) Marea baja
c) Marea alta
d) Olas

35. Es la principal corriente oceánica que recorre las costas chilenas, se mueve desde el sur hacia el norte,
se caracteriza por mover agua fría a lo largo de nuestras costas. ¿A qué corriente hace referencia el
texto anterior?

a) Corriente Australiana
b) Corriente Deriva del oeste
c) Corriente de Humboldt
d) Corriente Cabo de Hornos
ANEXO 2
Tabla de Especificaciones 2019

Asignatura:
Ciencias Naturales Curso:5° Básico

OBJETIVO DE INDICADOR DE EVALUACIÓN HABILIDAD TIPO DE ÍTEM CANTIDAD %

APRENDIZAJE DE
REACTIVOS
O PREGUNTAS
OA 2 Identificar y describir, Clasifican y comparan Identificar Alternativas 4 11,43%
por medio de modelos, las sistema Digestivo, Describir Múltiples
estructuras básicas del Respiratorio y Circulatorio
sistema digestivo (boca, (función y estructuras):
esófago, estómago, hígado, Integración de Sistemas
intestino delgado, intestino
grueso, recto y ano) y sus
funciones en la digestión, la
absorción de alimentos y la
eliminación de desechos.
OA 3 Explicar, por medio de Explicar 4 11,43%
modelos, la respiración
(inspiración-espiración-
intercambio de oxígeno y
dióxido de carbono),
identificando las
estructuras básicas del
sistema respiratorio (nariz,
tráquea, bronquios,
alvéolos, pulmones).
OA 4 Explicar la función de Explicar 4 11,43%
transporte del sistema
circulatorio (sustancias
alimenticias, oxígeno y
dióxido de carbono),
identificando sus
estructuras básicas
(corazón, vasos sanguíneos
y sangre).
OA 5 Analizar el consumo Exploran la función y Analizar 4 11,43%
de alimento diario características de los
(variedad, tamaño y nutrientes
frecuencia de porciones),
reconociendo los alimentos
para el crecimiento, la
reparación, el desarrollo y
el movimiento del cuerpo.
OA 6 Investigar en diversas Constatan los efectos Investigar 4 11,43%
fuentes y comunicar los nocivos que produce el
efectos nocivos que cigarrillo (humo de tabaco)
produce el cigarrillo (humo en el organismo.
del tabaco) en los sistemas
respiratorio y circulatorio.
OA 7 Investigar e identificar Clasifican los agentes Investigar 4 11,43%
algunos microorganismos infecciosos causantes de Identificar
beneficiosos y dañinos para enfermedades.
la salud (bacterias, virus y
hongos), y proponer
medidas de cuidado e
higiene del cuerpo.
OA 8 Reconocer los Señalan y relacionan las Reconocer 4 11,43%
cambios que experimenta diferentes formas que se
la energía eléctrica al pasar presenta la energía: calórica,
de una forma a otra lumínica, eólica, electricidad,
(eléctrica a calórica, sonora, etc.
lumínica, etc.) e investigar
los principales aportes de
científicos en su estudio a lo
largo del tiempo.
OA 12 Describir la Clasifican las características Describir 4 11,43%
distribución del agua dulce de los océanos:
y salada en la Tierra, temperaturas, luminosidad,
considerando océanos, presión, diversidad de flora y
glaciares, ríos y lagos, aguas fauna.
subterráneas, nubes, vapor
de agua, etc., y comparar Analizan la proporción de la
sus volúmenes, tierra cubierta por agua por
reconociendo la escasez océanos, mares y agua dulce.
relativa de agua dulce.
OA 13 Analizar y describir Comparan: Corriente de Analizar 3 8,56
las características de los Humboldt, ubicación y sus Describir
océanos y lagos: efectos y la corriente del
• variación de temperatura, Niño, la Niña, sus ciclos y
luminosidad y presión en efectos en el clima, la flora y
relación con la profundidad fauna marina.
• diversidad de flora y
fauna Explican las mareas y sus
• movimiento de las aguas, causas.
como olas, mareas,
corrientes (El Niño y Analizan la actividad humana
Humboldt) y su impacto en los océanos,
mares, lagos y cursos de
agua dulce.
35
TOTAL 100%
PREGUNTAS