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Gua 77 Regla 1691603898
Gua 77 Regla 1691603898
“amablemente exigentes”
Estudiante Curso 70
Dimensión Área Matemáticas Fecha 09 08 23
Docente CARLOS TORRES Semestre Segundo
Competencia Interpretativa, Argumentativa y Resolución.
Aplicar los conceptos de proporcionalidad para deducir una expresión matemática que permite
Aprendizaje
establecer repartos proporcionales de acuerdo a ciertos valores.
Plantea una regla de tres compuesta a partir de una situación problemática dada.
Evidencia Realiza repartos directa e inversamente proporcionales.
Calcula el interés simple de una cantidad dada en un tiempo determinado.
1. EXPLORACIÓN
Principio de amabilidad y exigencia, para construir la
AMISTAD Y COMPAÑERISMO
excelencia
Responda.
Considerado como uno de los grandes imperios de la historia, Roma no sólo se fundó basando su poderío
en un gran ejército, sino también en una serie de leyes que iban en consonancia con un gran aparato
burocrático. En esta época, aunque ya se conocía el concepto de tipo de interés, su uso no estaba regulado,
dejando al libre albedrío de los contratantes tanto la tasa, como muchos otros aspectos.
En aquellos tiempos, si una familia no podía pagar sus deudas, corría el peligro de ser castigada con la
esclavitud o incluso la muerte. Esto no se trataba de casos aislados, pues los préstamos, al no estar
regulados, podían venir con intereses que hoy nos parecen, como mínimo, abusivos, y todo ello justificado
bajo la doctrina de “lucro cesante” que defendía que, quien prestaba interés, perdía la oportunidad de
invertir su dinero en otra cosa y, por tanto, conseguir los réditos asociados.
Un famoso prestamista fue Bruto, conocido por formar parte del complot que acabó con la vida de Julio
César y que, según las crónicas, realizaba préstamos al “módico” interés del cuarenta y ocho por ciento.
Con el final del imperio romano, el emperador Justiniano realizó un intento de regular el negocio de los
préstamos, sobre todo en lo relacionado con los tipos de interés, en un intento de evitar que estos fueran
demasiado abusivos. Sin embargo, con el final del imperio y el advenimiento del cristianismo, las reglas
cambiaron radicalmente.
2. ESTRUCTURACIÓN
En algunas situaciones de proporcionalidad se relacionan más de dos magnitudes. En estos casos se aplica
un método conocido como regla de tres compuesta.
Al comparar la magnitud A con las magnitudes B y C se pueden presentar los siguientes tipos de
proporcionalidad.
Procedimiento:
Luego, se compara la magnitud de la incógnita con cada una de las otras dos magnitudes, para determinar
el tipo de proporcionalidad que hay entre ellas, manteniendo constantes en cada caso, la magnitud
restante.
Por último, se plantea la proporción de acuerdo con el caso correspondiente de la propiedad fundamental
de la proporcionalidad compuesta y se halla el valor desconocido.
REPARTOS PROPORCIONALES
En algunas situaciones se requiere repartir una cantidad determinada de tal manera que las partes en que
se divida no sean iguales, sino que se deben repartir en forma directa o inversamente proporcional a otras
Cantidades.
Se denomina reparto proporcional al proceso mediante el cual se distribuye una cantidad en forma directa
o inversamente proporcional a ciertas cantidades previamente acordadas.
PORCENTAJE %
Es un símbolo que representa una fracción de denominador 100. Así, en el lenguaje escrito, es mucho más
sencillo escribir el porcentaje que la fracción, es decir es una fracción cuyo denominador es 100.Por
ejemplo: decir que se tomó el 37% de una cantidad significa que se tomó 37 de cada 100 unidades o que
𝟑𝟕
se tomó 𝟏𝟎𝟎 del total.
Este símbolo (%) se lee como “por ciento” e indica, como hemos dicho, el número de partes en que la unidad,
o cantidad de referencia, ha sido dividida. Es decir, el porcentaje (%) siempre aparece en una expresión
que relaciona dos cantidades.
Para determinar el tanto por ciento, usualmente se aplica una regla de tres simple directa.
INTERÉS
En economía y finanzas, las personas, empresas o entidades financieras que realizan una inversión o que
ahorran dinero en una entidad, esperan recuperar su dinero con una ganancia correspondiente a una
fracción del dinero ahorrado de acuerdo con unas condiciones previamente establecidas. Por otro lado, las
entidades que prestan dinero esperan la devolución del mismo, junto con una fracción de este como
compensación por el tiempo de uso y por los riesgos del pago oportuno del préstamo, además el dinero
tiene una menor capacidad de compra debido a la inflación.
El interés es la cantidad de dinero que se obtiene como beneficio al invertir dinero, o también es la
cantidad de dinero que se debe pagar por pedir prestado dinero.
INTERÉS SIMPLE
El interés simple es un tipo de interés que calcula los intereses de un período de tiempo sobre el capital,
sin tener en cuenta los intereses generados en el período anterior. Es decir, el interés simple siempre se
calcula sobre el capital inicial, sin capitalizar los intereses, de manera que los intereses generados no se
acumulan al capital para el cálculo de los intereses del siguiente período, por lo que el capital permanece
siempre fijo.
Para resolver problemas de interés simple se aplica la regla de tres compuesta donde el interés es
directamente proporcional al capital y al tiempo.
3. PRÁCTICA APLICADA
Analice las siguientes situaciones:
1. En una empresa de tejidos, cinco operarios de igual rendimiento, tejen 3.600 guantes en seis días.
¿Cuántos guantes tejerán siete operarios, de igual rendimiento que los anteriores, en ocho días?
Las magnitudes guantes y operarios son directamente proporcionales y las magnitudes guantes y tiempo
son directamente proporcionales. La proporción correspondiente es:
Por tanto, siete operarios, trabajando durante ocho días, tejerán 6.720 guantes.
2. Ricardo, José y Luisa compraron un billete de lotería, Ricardo aportó $500, José, $1.000 y Luisa,
$2.500. Si ganaron un premio de 5 millones, ¿cuánto dinero le corresponde del premio a cada uno?
Como la repartición es directamente proporcional, se establecen las proporciones utilizando las variables
p, q y r, así:
Por tanto, Ricardo recibe $625.000, José, $1.250.00 y Luisa, $3.125.000 del premio de $5.000.000.
3. Tres camareros se comparten $295.000 resultado de las propinas, la repartición se hace en partes
inversamente proporcionales a los días que faltaron durante el mes, que fueron 2, 5 y 7. ¿Cuánto dinero
corresponde a cada camarero?
Por tanto, el camarero que faltó 2 días recibió $175.000; el camarero que faltó 5 días recibió $70.000 y
el camarero que faltó 7 días recibió $50.000.
4. En un almacén de ropa ofrecen una promoción de pantalones de $85.000 con un descuento del 30%.
¿Cuánto es el descuento?
Como el descuento es de $25.500, para averiguar cuánto se pagará por un pantalón, se resta el valor del
descuento al precio original, así:
5. Para calcular el interés simple producido por el ahorro de $1.200.000 durante 2 años a una tasa de
interés del 4% anual, se usa una regla de tres compuesta. Así:
Como la tasa de interés de 4% significa que se reciben $4 por cada $100, entonces la tabla que relaciona
las magnitudes es:
Sea i el interés producido. Además, como el interés es directamente proporcional al capital y al tiempo,
se establece la proporción:
Por tanto, el interés producido por $1.200.000 al 4% anual durante 2 años es de $96.000.
4. VALORACIÓN Y EXTENSIÓN
1. En algunas situaciones de proporcionalidad se relacionan tres o más magnitudes. En estos casos se
aplica un método denominado. Rta:
2. El proceso mediante el cual se distribuye una cantidad en forma directa o inversamente proporcional
a ciertas cantidades previamente acordadas, se denomina. Rta:
3. En economía y finanzas, las personas, empresas o entidades financieras que realizan una inversión o
que ahorran dinero en una entidad, esperan recuperar su dinero con una ganancia correspondiente a
una fracción del dinero ahorrado de acuerdo con unas condiciones previamente establecidas, lo
anterior recibe el nombre de. Rta:
4. La imagen muestra la ecuación para calcular. Rta:
5. Teniendo en cuenta las magnitudes: A: aviones, B: combustible (litros) y C: tiempo de vuelo (horas);
que clase de proporcionalidad existe entre A y B, y entre B y C.
Rta: Entre A y B Rta: entre B y C
6. Teniendo en cuenta las magnitudes: A: cantidad de reses, B: alimento consumido (kilogramos) y C:
tiempo de duración (días); qué clase de proporcionalidad existe entre A y B, y entre A y C.
Rta: Entre A y B Rta: entre A y C
7. Teniendo en cuenta las magnitudes: A: cantidad de personas, B: costo del servicio de hospedaje, C:
tiempo (días); que clase de proporcionalidad existe entre A y B, y entre B y C.
Rta: Entre A y B Rta: entre B y C
Realice y anexe los procedimientos para solucionar y poder validar las respuestas:
8. Observe la imagen, ¿Cuánto tiempo en minutos gastaron siete fotocopiadoras en obtener 1.400
fotocopias? Rta:
Esta suma se repartirá de forma proporcional a las personas inscritas en cada deporte, como se
muestra en la siguiente tabla.
Enlaces de interés:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena4/index2_4.htm
https://bit.ly/38G312k
https://www.youtube.com/watch?v=1uAbIb-McLo
https://www.youtube.com/watch?v=NEk9UaH4NBQ
https://www.youtube.com/watch?v=9Ig7x18ZbHw