Colegio:

“Remedios de escalada”

PLANIFICACION ANUAL- CICLO LECTIVO 2023

ESPACIO CURRICULAR: DOCENTE: AÑO

Introducción a la Física Domínguez Jorgelina 1º 2º 3º 4º 5º 6º

AyB
OBJETIVOS DE ENSEÑANZA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

- Lograr resolver situaciones problemáticas. - Que puedan reconocer las unidades de medida.

- Adquirir conocimiento básico de la energía.
- Como cuidar la energía como ciudadanos
conscientes.
- Utilizar técnicas y estrategias convenientes para
la resolución de problemas de ciencia escolar,
referidos a la energía de los cuerpos.
- Argumentar sobre las ventajas e inconvenientes
que plantea la obtención de energía necesaria
para los procesos de desarrollo.
- Que sean alumnos solidarios con sus pares y puedan
trabajar cómodamente en grupos.
-Fomentar a que sean capaces de elegir sus propias
herramientas que los ayude al estudio.
-Que los estudiantes sean capaces de observar y formular
preguntas en diversos fenómenos, promover el diseño de
búsquedas que permitan encontrar respuestas y fomentar
los intercambios entre compañeros/as en los que sea posible
promover la construcción conjunta de saberes y posibilitar
los agrupamientos.

UNIDADES

CONTENIDOS ORIENTACIONES OBJETIVOS

DIDACTICAS

Unidad 1 : Se utilizara como -Reconocer y reducir distintas unidades de

Magnitudes vectoriales. Sistema herramientas : medición
internacional de unidades. Simuladores. -Usar correctamente las unidades de
Conversión de unidades Películas. energía.
Sistema de referencia espacial. Videos. -Reconocer y analizar distintos
Energía del movimiento. Documentales y movimientos, relacionándolos con los
MRU: Concepto, ecuaciones, leyes, Apps que ayuden al cambios energéticos
gráficos. MRUV: Concepto, ecuaciones, trabajo
representación gráfica.
Unidad 2: Formas de energía
La idea de energía asociada a diferentes
maneras de generación y aprovechamiento
de la misma. La energía en los distintos
campos de la física: energía cinética,
potencial. Fuentes energéticas. Potencia.
Procesos de transformación: Noción de
trabajo mecánico. El aprovechamiento de la
energía a lo largo de la historia. El
desarrollo económico-social y la energía
Unidad 3: Energía térmica
Intercambios de energía .Transporte de
energía: conducción, convección, radiación.
Intercambio de energía en los planetas con
atmósfera. El calentamiento global. La
energía y los seres vivos: Formas de
intercambio térmico en seres vivos.
Termodinámica:
Energía, calor y trabajo. Energía interna,
calor y trabajo. Noción de energía interna.
Primer principio de la termodinámica y
conservación de la energía. Procesos
reversibles e irreversibles: Segundo
principio de la termodinámica.
Unidad 4: Energía eléctrica
Fuentes de voltaje, pilas. Circuitos
eléctricos. Potencia. Conservación de la
energía en circuitos eléctricos. Usos y
consumo domiciliario. Ahorro de energía.
Superconductores. Motores sencillos.
Transformación de energía mecánica en
energía eléctrica: Centrales hidroeléctricas,
nucleares y eólicas. Ubicación y distribución
en la Argentina.
La energía en el universo físico
El ciclo p-p de las estrellas. Fusión y fisión.
Radiactividad natural. Evoluciones
estelares. Centrales y accidentes nucleares.
Energías macroscópicas y su
aprovechamiento: Energía hidroeléctrica,
eólica, solar, geotérmica, mareomotriz y
nuclear. Aceleradores de partículas.
Radioterapia.
-Caracterizar la energía por sus
propiedades.
-Describir distintos procesos de cambios
energéticos
-Reconocer las diferentes formas de
energía macroscópica
-Utilizar la noción de trabajo mecánico
para evaluar las variaciones de energía de
un sistema
-Conocer las maneras en que los sistemas
pueden variar su energía.
-Realizar cálculos sencillos que impliquen
intercambio de calor y trabajo
reconociendo la dirección de esos
intercambios.
-Distinguir procesos reversibles e
irreversibles y su importancia.
-Analizar la degradación de la energía en
diversas situaciones y reconocer su
relación con la crisis energética actual
-Valorar el cuidado de los recursos
naturales diferenciando el consumo y el
gasto energético abusivo.
-Comprender las ideas de sistema,
intercambio, evolución, equilibrio y
utilizarlas correctamente
-Utilizar el principio de conservación de la
energía en sistemas conservativos.
-Distinguir y señalar los procesos de
generación de energía en forma natural o
artificial caracterizando los costos y
beneficio
-Conocer el funcionamiento de los distintos
electrodomésticos en términos de
intercambio de energía
-Cuantificar la potencia consumida en un
circuito o en el consumo domiciliario
-Estimar adecuadamente los órdenes de
magnitud de las potencias consumidas por
los electrodomésticos
-Analizar el problema social y ambiental
que subyace bajo el problema de la
inversión en redes de energía y el problema
energético argentino
TIEMPO PERIODO EVALUACION OBSERVACIONES

Unidad N°1: 8 Unidad N°1: Abril- mayo -Serán evaluados con Video Documental ENTRNOS INVISIBLES
módulos. las actividades hechas Simuladores: PHET Univ. Del Colorado
Unidad N°2: 8 Unidad N°2: Junio-Julio en clase y con su Videos de youTube para reforzar
módulos. trabajo domiciliario. contenidos y explicaciones de la clase.
Unidad N°3: 8 Unidad N°3: Agosto- -Trabajos prácticos
módulos. Septiembre grupales e individuales. La planificación es dinámica se podrá
Unidad N°4: 8 -Exposiciones orales alterar el orden y los tiempo a medida
módulos. Unidad N°4: Octubre- -Evaluaciones escritas. que avancen las clase.
Noviembre

BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO: LIBRO Física Fines de la biblioteca

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTIVO