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SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA AULA Multigrado
SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA AULA Multigrado
MULTIGRADO
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
En el aula con todo el grupo clase. Atención directa del docente
Presentamos una lámina
¿Qué estamos observando? ¿De qué trata? ¿Quiénes y cómo participan?
Se recuperan saberes previos de los niños y niñas sobre los cuentos que conocen. vamos
anotando en la pizarra los títulos de los cuentos que mencionan.
Se inicia un momento de diálogo y socialización sobre los diferentes momentos en que
ACTIVIDADES DE necesitamos escuchar y /o narrar un cuento para expresar una emoción, sobre su
INICIO (creación de utilidad e importancia.
Jugamos a ser narradores de cuentos. ¿Qué es lo que más nos gustas? ¿Su papá o
condiciones previas para
el aprendizaje) mamá les cuenta cuentos?
Es importante motivar a todos a participar, sobre todo a aquellos que más dificultad tienen
para expresarse.
¿Qué aprenderemos en esta sesión?
La profesora comenta con los niños y las niñas que en esta sesión vamos a conocer un
nuevo cuento titulado “El flautista de Hamelín”. Para ello vamos a leer y comprender
el texto narrativo.
En el aula con todo el grupo clase. Atención directa del docente
La profesora narra el cuento.
Realizamos algunas preguntas ¿Quiénes participan en el cuento? , ¿Les gustó?
Pegamos el papelote con la lectura para todo el grupo.
Atención directa del docente
La profesora realiza preguntas predictivas a partir de algunos indicios del texto
(ilustraciones, título) para que opinen sobre qué creen que tratará la lectura.
La profesora lee el texto en voz alta por párrafos, orientando su comprensión con
preguntas literales, inferenciales y críticos.
Pide a algún niño o niña del 3º que lea el texto.
ACTIVIDADES DE
A un niño de 1º que señale en qué parte del texto se encuentra alguna palabra que la
DESARROLLO
profesora mencione.
(aprendizaje simultáneo
Se les pide que vayan formando esas palabras con las letras móviles para ir afianzando
la alfabetización inicial.
Finalizado el momento de lectura y comprensión grupal, se organizan para desarrollar
junto con la profesora la ficha de trabajo correspondiente a la sesión.
Entregamos una hoja de aplicación calificada por grado para que los niños lo trabajen
en forma individual.
En el aula con todo el grupo clase. Atención directa del docente
Compartimos lo aprendido
Por sorteo, los niños y las niñas cuentan a sus compañeros de qué se trata el texto
leído.
ACTIVIDADES DE Recuento
CIERRE - El docente hace un recuento con ayuda de los niños y las niñas sobre el proceso
(socialización y reflexión seguido y los aprendizajes de esta sesión.
sobre lo aprendido) - Comenta que en la siguiente sesión, seguiremos conversando y conociendo otros
cuentos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Pedimos a los niños y las niñas que averigüen con sus familias sobre los cuentos de
nuestra localidad.