COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

División de Ciencias Exactas,

Ingeniería y Tecnología

Lic. en Enseñanza de las matemáticas

1° Semestre

Módulo 2
Nombre GEOMETRÍA EUCLIDIANA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE MARÍA GUADALUPE ZETINA VÁZQUEZ

GRUPO: EM-EMGEGA-2301-B2-004
Docente en línea: BEATRIZ ALEJANDRA VELOZ
Módulo #2

Actividad 2. Polígonos con lados infinitos

INDICE

Pag.
1.- INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………… 3
2.- EJERCICIOS DE ÁNGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS …………………… 4- 6
3.- TEOREMA DE PITÁGORAS ………………………………………………………… 7- 8

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Módulo #2

INTRODUCCIÓN
La presente actividad se realiza con fines académicos y didácticos, con ella se pretende
identificar los diferentes ángulos que se forman dentro de dos rectas paralelas.
Ángulos recto, llano, alterno interno, suplementarios, opuestos por el vértice,
correspondientes, alternos externos, colaterales internos, colaterales externos; así
mismo como hacer el cálculo de la medida de cada uno de ellos por deducción o
mediante un planteamiento de una ecuación y su resolución.
Espero les guste y quedo abierta a sus comentarios.

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1. EJERCICIOS DE ÁNGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS

a) Observa la siguiente figura formada a partir de dos rectas paralelas y responde .

Si el ángulo a tiene un valor de 60° ¿cuánto vale el ángulo z?

El ángulo llano mide 180°, entonces si el ángulo a=60° entonces el ángulo b =120°como
se muestra en la figura.
Los ángulos e, z y f, son ángulos suplementarios ya que forman un ángulo llano de
180°.
El ángulo f es recto por lo tanto f=90°;
El ángulo e = 60 grados por ser ángulo alterno del ángulo a.
Entonces e + f = 150°
Para completar el ángulo llano por deducción el ángulo z= 30°
Si el ángulo w tiene un valor de 35° ¿cuánto vale el ángulo y?
El ángulo y = 35° por ser correspondiente al ángulo w

b) En la figura, las rectas 𝐴𝐴′̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ y 𝐵𝐵′̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ son paralelas entre sí. Encuentra la medida del
ángulo 𝛼.

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Ángulo 𝛼 + 𝛽 = 90° por ser complementarios

valor de 𝛼 = 𝑥
valor de 𝛽 = 20 + 𝑥 2𝑥 = 70
70
entonces 𝑥 + 20 + 𝑥 = 90 𝑥= 2

resolviendo 2𝑥 + 20 = 90 𝑥 = 35
2𝑥 = 90 − 20 𝛼 = 35°

c) Las rectas 𝐴𝐴′̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ y 𝐵𝐵′̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ son paralelas entre sí. Encuentra la medida del ángulo 𝛽.

Ángulo 𝛼 + 𝛽 = 180 por ser suplementarios

𝛼 = 𝑥 − 30

𝛽=𝑥

𝑥 − 30 + 𝑥 = 180

2𝑥 − 30 = 180

2𝑥 = 180 + 30

2𝑥 = 210

210
𝑥= 2

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𝑥 = 110 ó 𝛽 = 110

𝛼 = 𝑥 − 30

𝛼 = 110 − 30

𝛼 = 80

d) Las rectas 𝐴𝐴′̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ y 𝐵𝐵′̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ son paralelas entre sí. Si el ángulo 𝛽 es la mitad del ángulo 𝛼,
encuentra el valor del ángulo 𝜃

El ángulo 𝛼 = 75° y si 𝛽 es la mitad de 𝛼, entonces 𝛽 = 37.5°

El ángulo llano de la recta BB’ sería la suma de 𝛽 más el valor del opuesto por el vértice
del ángulo 𝜃, más el ángulo correspondiente de 𝛼
𝛼 + 𝛽 + 𝜃 = 180°
75+37.5+𝜃 = 180°
112.5+𝜃 = 180
𝜃 = 180 − 112.5
convertimos los grados a minutos
𝜃 = 179.60 − 112.30 𝜃 = 67.3 ó 67.5

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2.- TEOREMA DE PITÁGORAS

e) Utilizando el teorema de Pitágoras, resuelve los siguientes ejercicios:

Si 𝑎 = 12, 𝑐 = 20, ¿𝑏 =?
Teorema de Pitágoras C 2 = a2 + b2
Sustituyendo los valores dados 202 = 122 + b2
400 = 144 + b2
Despejando b2 = 400 − 144
Resolviendo b2 = 256
𝑏 = √256
b = 16

Encuentra el valor de a.

Teorema de Pitágoras ya despejado b2 = c 2 − b2

Sustituyendo los valores de la imagen b2 = 372 − 352

Resolviendo b2= 1369 − 1225
b2 = 144
b = √144 b = 12

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f) Un paralelogramo tiene una base cuya longitud es de 26 𝑚 y una superficie de 806𝑚2

. ¿Cuál es la altura de este polígono?

En el paralelogramo tenemos los siguientes datos

AT = 806m2
Longitud de 26 m

bh
La fórmula para calcular la superficie del triángulo es AT = 2
26(ℎ)
Sustituir los valores 806 = 2

2(806)
Despejando h = 26

Resolviendo h= 62m

26(62)
Comprobando AT = 2

AT = 806 que es el área mencionada en el ejercicio

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Conclusión
Para mí fue muy difícil usar GeoGebra para hacer los trazos, pero como todo al final me
costó menos trabajo y lo hice un poco más rápido, con la practica mejorare.
El tema fue un tanto fácil como lo mencionaron en la video conferencia, son
conocimientos previos solo hay que asociarlos a cada ejercicio, pero las TIC’s se me
hacen muy difíciles e interesantes conocerlas y dominarlas.
El tema fue muy interesante fácil y el material de apoyo de la plataforma fue de mucho
apoyo, así como la video conferencia en la cual se resolvió la mayor parte de mis
dudas, la profesora explico de una manera clara y precisa.

La fuente de consulta fue el material de apoyo de la plataforma.

Las imágenes de creación propia.

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