GUÍA DE TRABAJO FORMACIÓN CIUDADANA

LICEO INTEGRADO LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR

NOMBRE DEL AUMNO/A CURSO FECHA PRUEBA

ASIGNATURA DOCENTE
TALLER DE FORMACIÓN CIUDADANA VALENTINA GONZÁLEZ MAULÉN

OBJETIVO Ejemplifican cómo la Constitución política de Chile garantiza los derechos

fundamentales establecidos en la declaración universal de derechos humanos.
PUNTAJE IDEAL EXIGENCIA PUNTAJE ALCANZADO NOTA

60%

La Constitución política y los derechos

HOY APRENDEREMOS:

¿Cómo el Estado puede garantizar el respeto a los derechos humanos?

La Constitución Política de la República es la norma más importante de nuestro país,
pues en ella se establecen los pilares políticos, culturales, sociales y económicos sobre los que
se organiza el Estado.
Todas las leyes del país deben estar acordes con la Constitución. Por ejemplo: El artículo 1 de
la Constitución establece que todas y todos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos,
que la familia es el núcleo de la sociedad y que el fin del Estado es el bien común. Esto
significa que el Estado tiene la obligación de respetar, proteger y promover los derechos a la
vida, libertad, igualdad, intimidad, libertad de pensamiento y varios otros derechos civiles y
políticos.

Tratados internacionales de derechos humanos:

Los tratados internacionales son acuerdos entre Estados, los cuales de forma voluntaria se
comprometen a reconocer, respetar y asumir obligaciones para proteger los derechos humanos.
Cuando un Estado ratifica un tratado está obligado a cumplirlo y las personas pueden exigir
que se garanticen estos derechos consagrado en ese tratado.
En el caso de Chile, nuestra Constitución reconoce que el Estado debe respetar y promover los
tratados internacionales de derechos humanos que haya ratificado, por lo que el Estado debe
adaptar sus leyes y modificar las normas legales para dar cumplimiento a los comprometido.
Algunos de los tratados internacionales que ha ratificado el Estado de Chile son:
- Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
- Convención Internacional para la eliminación de la discriminación racial (1971)
- Pacto Internacional de Derechos civiles y políticos (1972)
- Pacto Internacional de derechos económicos, sociales y culturales (1972)
- Convención contra la tortura y otros tratos y penas crueles, inhumanos o
degradantes (1988)
- Convención para la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer
(1989)
 ¡MANOS A LA OBRA!

1. Lee atentamente los fragmentos de la Declaración Universal de los Derechos

Humanos y la Constitución Política de Chile y une con una línea los artículos que
hacen referencia a los mismos derechos.

Declaración Universal de los Constitución Política de Chile

Derechos Humanos

Art. 1. Todos los seres humanos nacen Art. 19. 13. El derecho a reunirse
libres e iguales en dignidad y derechos pacíficamente sin permiso previo y sin
(…) armas.

Art. 23. Toda persona tiene derecho al Art 19. 12. La libertad de emitir opinión y
trabajo, a la libre elección de su trabajo, la de informar, sin censura previa, en
a condiciones equitativas y cualquier forma y por cualquier medio.
satisfactorias de trabajo, y a la
protección contra el desempleo.

Art. 18. Toda persona tiene derecho a Art. 1. Las personas nacen libres e iguales
la libertad de pensamiento, de en dignidad y derechos.
conciencia y de religión.

Art. 7. Todos son iguales ante la ley y Art. 19. 16. La libertad de trabajo y su
tienen, sin distinción, derecho a igual protección. Toda persona tiene derecho a la
protección de la ley libre contratación y a la libre elección del
trabajo.

Art. 19. Todo individuo tiene derecho a Art. 19. 2. Igualdad ante la ley. En Chile
la libertad de opinión y de expresión. no hay personas ni grupos privilegiados.

Art. 26. Toda persona tiene derecho a Art. 19. 10. El derecho a la educación
la educación. La educación debe ser (…). La educación básica y la educación
gratuita, al menos en lo concerniente media son obligatorias, debiendo el Estado
a la instrucción elemental y financiar un sistema gratuito (…).
fundamental.

Art. 20. Toda persona tiene derecho a Art. 19. 6. La libertad de conciencia, la
la libertad de reunión y de asociación manifestación de todas las creencias y el
pacíficas. ejercicio libre de todos los cultos (…).
2. Lee atentamente los casos presentados y responde las preguntas. Puedes
guiarte con la información de los documentos anteriores.

Caso 1
Jacinta trabaja en una empresa de tecnología y tiene las mismas capacidades y responsabilidades
que sus colegas hombres, pero ella tiene un salario mucho más bajo.

a) ¿Qué artículo de la Constitución no está siendo respetado? ¿Por qué?

b) ¿Qué puede hacer el Estado para garantizar que este derecho?

Caso 2
Horacio asiste a una clase en la universidad donde el profesor se burla y ridiculiza a los estudiantes que
piensan políticamente distinto a él. A raíz de esto, Horacio no se atreve a opinar y participar en clases
por miedo a que el profesor y otros alumnos se rían de él.

a) ¿Qué artículo de la Constitución no está siendo respetado? ¿Por qué?

b) ¿Qué puede hacer el Estado para garantizar que este derecho?

Caso 3
Fabiola trabaja hace 1 año como empleada doméstica y la persona para la que trabaja Fabiola no quiere
firmar contrato de trabajo porque no quiere pagar los impuestos extra que le corresponden a Fabiola.

a) ¿Qué artículo de la Constitución no está siendo respetado? ¿Por qué?

b) ¿Qué puede hacer el Estado para garantizar que este derecho?

 Caso 4
Bastián tiene 8 años y no asiste al colegio porque sus padres son extranjeros y no tienen dinero para
pagarle un colegio.

a) ¿Qué artículo de la Constitución no está siendo respetado? ¿Por qué?

b) ¿Qué puede hacer el Estado para garantizar que este derecho?

Caso 5
Inventa una situación donde el Artículo 1 de la Constitución (“Las personas nacen
libres e iguales en dignidad y derechos”.) no sea respetado y responde:
Situación:

a) ¿Por qué este artículo no está siendo respetado?

b) ¿Qué puede hacer el Estado para garantizar que este derecho?

ACTIVIDAD 2
Lee atentamente las fuentes y responde las preguntas:
Fuente 1:
¿Qué dice la Organización Internacional del Trabajo (OIT) respecto al trabajo
infantil?

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) considera el trabajo infantil como una mala práctica que
debe erradicarse, pues se vulneran los derechos establecidos en la Convención Internacional sobre los
Derechos del Niño, de Naciones Unidas. Ratificada por Chile en agosto de 1990, la Convención en su artículo
32 señala que “todo niño tiene derecho a ser protegido contra la explotación económica y contra todo trabajo
que ponga en peligro su salud, su educación o su desarrollo integral. El Estado tiene la obligación de
establecer edades mínimas para empezar a trabajar y de especificar las condiciones
laborales”.

¿A qué edad puede trabajar un niño?

Los jóvenes entre 15 y 18 años pueden desarrollar solo trabajos ligeros que no perjudiquen su salud y
desarrollo, bajo autorización expresa del padre o madre. En caso de ausencia de los padres, la autorización
debe prestarla el abuelo o abuela (materno o paterno) o los guardadores, personas o instituciones que hayan
tomado a su cargo al menor. A falta de todas las anteriores, la autorización la hará el inspector del trabajo
respectivo.
Además, previamente deberán acreditar haber culminado su educación media o encontrarse
actualmente cursando esta o la educación básica.

(http://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/trabajo-infantil) Los
derechos de la infancia, contexto legal y trabajo infantil en Chile

Fuente 2: Fuente 3:
A partir de las 3 fuentes sobre el trabajo infantil en Chile y el mundo, reflexiona y
responde las siguientes preguntas:

a) ¿En Chile los niños pueden trabajar?

b) ¿Qué tipos de trabajos pueden desarrollar los niños?

c) Según la fuente 2, ¿En qué continentes existe un mayor nivel de trabajo infantil?

d) Según la fuente 3, ¿Qué podemos decir sobre el trabajo infantil en Chile?

PREGUNTA FINAL
Reflexiona o comenta con tu familia y responde: ¿Por qué crees
que los niños trabajan en nuestro país? ¿Es justificable
su trabajo? Justifica

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