Benemérita Universidad Autónoma de

Puebla
FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA DE DISEÑO GRAFICO
PROYECTO 2 ¡ESTO NO ES! MATERIA:
ILUSTRACIÓN I NRC: 54086ALUMNO:
SERGIO HERNÁNDEZ ARCE
MATRICULA: 202123474
PROFESORA: ALMA PATRICIA HUERTA MARTÍNEZ
PERIODO: PRIMAVERA 2023
FECHA DE ENTREGA: 24 DE FEBRERO DE 2023
 Proyecto de fruta conté
Para la realización teórica de este proyecto se llevó a cabo el método de Bruce Archer, el cual
se divide en tres etapas (analítica, creativa, ejecutiva) que nos permiten llevar un buen
seguimiento de la parte práctica del trabajo. Para llevar a cabo la representación realista se
utilizó el lápiz conté; el cual, es un medio de dibujo compuesto de grafito en polvo comprimido
o carbón mezclado con una base de cera o arcilla; la mayoría de las veces se produce en
forma de crayones o lápices, su densidad es inferior al grafito, pero es más dura que los
pasteles. Fueron inventados en 1795 por Nicolas-Jacques Conté quien, a pedido de la
Convención Nacional de la República Francesa, desarrolló un nuevo lápiz como una técnica
sustitutiva del grafito puro; se fabricó originalmente a finales del siglo XVIII y su uso se
popularizó a lo largo del siglo XIX. Los crayones conté se encuentran más comúnmente en
tonos negros, blancos y sanguíneos, así como en tonos bistres, grises y otros colores; es una
técnica seca y se usan con frecuencia en papel rugoso que retiene bien los granos de
pigmento.

Propósito: Aplicar la técnica

seca del lápiz conté en un
proyecto de representación, en
este caso será una creación en
base a nuestro primer proyecto
que fue la manzana.

1) ETAPA ANALÍTICA
Primeramente, el trabajo fue el dibujo final de la manzana en 3 diferentes direcciones, de
ahí teníamos que usar nuestra imaginación para darle una forma a estas 3 orientaciones,
una vez hecho estos 3 dibujos, la profesora procedió a elegirnos uno para hacerlo en
maqueta, la elección igual pudo hacerse en la plataforma de padlet.
De igual manera, se requirió del uso de una serie de materiales los cuales fueron solicitadoscon
anterioridad, tales como:
• Lápices conté mate
• Laca mate
• Lima profesional de dibujo o una lima de uñas
• Cojín limpiador
• Sketchbook
• Esfumino delgado
• Soporte ilustración doble algodón de 25*25
• Calavera metálica
• Toallitas húmedas

2) ETAPA CREATIVA
2.1 Ejercicios de aplicación de la técnica

Se realizaron 13 tipos de ejercicios en los cuales practicamos distintos tipos de aplicación del
pigmento; dichos ejercicios se realizaron en el Sketchbook y en hoja marquilla haciendo uso
de una mascarilla de cartón de 3.5cm ancho por 10 cm de largo con un espacio interno de 1.5
cm por 6 cm y otra mascarilla con vv v un corte irregular (rasgada); estos ejercicios, fueron
revisados y firmados por la profesora.

Los cuales fueron los siguientes ejercicios:

2.2 Elección de dibujo

En este punto la profesora nos eligió un dibujo de la orientación de la manzana, este dibujo
ya no sería la manzana, si no, otra cosa.
2.3 Maqueta a representar del dibujo

A partir de aquí se comienza el proceso de creación de una maqueta sobre el dibujo, una vez
hecha se le tomaran fotos de diferentes ángulos, para una vez después hecho esto, la
profesora elija alguna de estas para proceder al trabajo final.
3) EJECUCION
En esta última etapa se hizo la representación en el soporte ilustración doble algodón de
25*25 dejando un margen de 1.5 cm por lado, solo se podrá usar los materiales solicitados,
nada de lápiz de grafito

Trabajo final

Conclusiones
Me gusto el hecho de ponernos a jugar con nuestra imaginación, para poder crear
algo en base de una imagen como lo fue en este caso el dibujo volteado de una
manzana, es increíble la mayoría de cosas que se pueden hacer con estas técnicas y
con esta materia en especial.