Liceo __________________________ INFORME DE QUÍMICA Nº___ 5ºD ____

Subgrupo: ____

Integrantes:

1. Título del práctico:

2. Objetivo/s:
a) ___________________________________________________________________________________________________________

b) ___________________________________________________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________________________________________________

3. Materiales y Reactivos:

Materiales Reactivos

Son instrumentos, materiales o accesorios de
laboratorio, como por ejemplo: termómetro, vaso de
bohemia, varilla, papel de filtro, etc. Se deben listar en el
cuadro en esta parte del informe.
Sustancias, soluciones, etc. Los que deberán listarse en
el cuadro con su nombre o fórmula química y estado de
agregación.
Por ejemplo:
CuSO4 (s)
NaCl (ac) (si es una solución acuosa)
C2H5OH (L) (si es un líquido puro)
 4. Fundamento Teórico:

En el fundamento teórico se debe suministrar la información suficiente para que una persona que lee la actividad,
entienda en qué consiste la misma, para qué se realiza, qué conceptos y conocimientos son necesarios tener para
su comprensión.
Si por ejemplo, se usan fórmulas para realizar cálculos, se deberá indicar cuáles son, de dónde se obtienen las
mismas. Si el proceso con el cual se experimenta tiene un gráfico asociado, cómo es ese gráfico, qué se grafica,
etc.

El máximo tolerable para un fundamento teórico es de hasta 2 carillas.

Ejemplo: si la actividad experimental fuera la demostración experimental de la ley de Charles, el fundamento

teórico debería tener como mínimo:
 Cómo la ley se aplica a sistemas gaseosos y a gases ideales; se debería escribir de una forma general las
características de los gases, variables de estado y brevemente cuáles se relacionan en la ley que se
pretende estudiar.
 Enunciar la Ley de Charles, registrar su expresión matemática, el gráfico que la representa y las
condiciones en las que esta ley se cumple.
 Explicar la ley usando la TCM de los gases.

Si se sabe que en algún momento se hará alguna conversión de unidades por ejemplo, se toman medidas de
Presión en hPa y se pide luego pasarla a atm, sería conveniente que en el fundamento apareciera la equivalencia.

5. Procedimiento experimental:

Son los pasos a seguir para la realización de la actividad experimental en el laboratorio (se indica qué instrumentos
usar, qué cantidades se deben medir de una sustancia, sólida, líquida, etc.). Se debe cumplir estrictamente y ser
leído por lo menos una vez, antes de ir al laboratorio.
Estos pasos deben numerarse y redactarse usando oraciones con los verbos en infinitivo: “medir”, “masar”,
“transferir”, etc., o en tercera persona del singular: “se mide”, “se masa”, “se trasvasa”.

En general será dado por el profesor, pero en algunas actividades que se indiquen, deberá ser elaborado por los
alumnos.

6. Observaciones:

Esto se limita exclusivamente a fenómenos que ocurren al realizar la actividad: cambio de color al agregar una sustancia
a otra, desprendimiento de gas, o también a situaciones que surgen de realizar la experiencia, como por ejemplo, algún
hecho accidental que no permite continuar con la actividad o que se detecta que podrá afectar los resultados.
Incluir esta parte del Informe es opcional, ya que puede obviarse, si no se registran situaciones como las mencionadas
anteriormente.
 7. Registro de datos:

Aquí se incluirán: apreciaciones, estimaciones y tolerancias de instrumentos.

Si en el procedimiento dice: “registre la temperatura”, “anote la masa”, etc. aquí es donde se registran estos datos.
Los valores experimentales deben expresarse siempre con el Error Absoluto correspondiente (m ±Δm), por eso es
importante el registro de apreciaciones y/o tolerancias de los materiales e instrumentos usados como se mencionó
antes.

Si es necesario usar algún dato de tablas se indica aquí, aclarando la fuente de la cual se obtuvo ese dato
posteriormente en la Bibliografía.

8. Procesamiento de datos (Cuestionario, tratamiento de datos, gráficos y resultados):

El cuestionario es dado por el profesor en cada práctico (puede estar o no dependiendo de la actividad a realizar).
El tratamiento de datos incluye también los cálculos de error que deben estar antes de la expresión final de los
resultados. (Se explicará más adelante respecto a eso).
Esta sección del informe se corresponde con el procesamiento de los datos que se extraen de la práctica y que
fueron registrados en la parte 7 del Informe.
En esta parte se deberán incluir los cálculos realizados y los gráficos (si corresponde). Las gráficas deben construirse
en papel milimetrado a no ser que el profesor indique otra manera de hacerlo.
Es básicamente la parte más importante del informe.

9. Conclusiones:

Las conclusiones van de la mano de los objetivos. Es decir qué se aprendió de la experiencia, si se pudo cumplir
con el objetivo y en el caso de que no, explicar qué pudo haber pasado para que no se cumpliera el o los mismos.

Siguiendo con el ejemplo de la Práctica de la ley de Charles: si el objetivo es “verificar la ley” si todo sale bien y en
la parte 8 obtenemos “buenos resultados” la conclusión podría ser: “se logra verificar la ley ya que a presión y a
cantidad de gas constante, la temperatura absoluta es directamente proporcional al volumen. El gráfico obtenido
es el esperado (recta que pasa por el origen de coordenadas) ya que muestra claramente dicha relación entre las
magnitudes estudiadas”.

En caso de que no se lograra verificar se podría escribir: “No se logra verificar la ley de Charles ya que con los
datos obtenidos, no es posible afirmar que la temperatura absoluta es directamente proporcional al volumen, lo
cual se ve reflejado en (por ejemplo), el gráfico obtenido (no es una recta que pasa por el origen de coordenadas).
Esto se podría deber (en el caso de no estar seguros de cuál fue el error) a que pudo haber errores experimentales
en la toma de medidas, a que la presión no permaneció constante durante el tiempo en el que se hizo la práctica,
o a algún escape de gas que no pudo detectarse (recordar que la ley de Charles se cumple a P y n constantes), etc.

A tener en cuenta: Si algo no da como se espera, es fundamental después discutir el porqué. Perfectamente se
puede alcanzar una calificación suficiente, cuando algo no da como se esperaba, pero se discute respecto a ello y
se analizan posibles errores.

10. Bibliografía:

Si es de libros: “Autor”; “Nombre del libro”; “Editorial”; “Edición”; “Página/s”.

Si es de internet: Pegar link.