FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Tarea 4 - Geometría

Presentado a:
Tutor Paulo Emilio Fierro González

Entregado por:

Briyith Alejandra Garrido Rodríguez

Número de identificación: 1075213852

Grupo: 200612 _324

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Contaduría publica
(ECACEN)

FECHA 7 de abril 2023

CIUDAD Neiva

1
 Introducción

En el presente trabajo se muestra la geometría que contiene subtemas como la geometría plana,
geometría del espacio, teorema de Pitágoras, áreas y volumen, gracias a este tipo de ejercicios
podremos aprender y reforzar nuestros conocimientos y encontrarnos con diferentes ejercicios para
cada tema utilizando la herramienta de GeoGebra esta nos ayuda a corroborar nuestros ejercicios y
nos muestran cómo se ven físicamente el desarrollo de los mismos ya que esto es muy importante
porque nos ayuda bastante en nuestra vida profesional y laboral.

2
 Anexo a Guía de actividades Tarea
4– Geometría

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Briyith Alejandra Garrido 2
Rodriguez

Actividades para desarrollar

A continuación, encontrará cinco (5) ejercicios que debe desarrollarse de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el
último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se
desconoce representada con la letra 𝒏. En todos los casos la letra 𝒏 debe ser reemplazada
con el último dígito de su documento de identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4,
entonces:
Figura 1 Ejemplo de cómo reemplazar la letra "n"

3
 La letra"𝒏"representa el ultimo digito del documento de identificación del estudiante y será
reemplazado para poder desarrollar el ejercicio; en tal sentido, teniendo en cuenta que el
último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4, el valor del cateto "𝒂"
sería 14 𝑐𝑚, y el valor del cateto "𝒃" sería 15,4 𝑐𝑚.
Ejercicio 1: Teorema de Pitágoras.

Cada uno de los estudiantes desarrolla los problemas planteados comprendiendo el

Teorema de Pitágoras y sus aplicaciones, utilizando el editor de ecuaciones.
Ejercicios propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda

reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes
realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 1 Teorema de Pitágoras (Tabla principal)

1. Nombre y 2. Ultimo 3. Resolver usando el Teorema de Pitágoras

Apellido digito de
documento
de
identidad
1. Las áreas de las salas 1, 2 y salón principal
Briyith 2 de un museo de arte son geométricamente
Alejandra cuadradas como lo muestra la figura 2. La
Garrido
fachada de la sala 1 que da a la zona verde
Rodriguez
tiene 1"n" metros, mientras que la fachada de
la sala 2 que da a la zona verde tiene 8
metros. Calcule:

a) La longitud de la fachada que da a la zona verde

de la sala principal.
c 2=a2+ b2
c 2=(8)2+(12)2

4
 2
c =64 +144
2
c =208
c= √ 208
c=14,42 m

b) El área del salón principal.

2
Ac =(14,4)
Ac =207 m
El área del salón es de
Ac =207,36 m

5
c) El área de la zona verde.

Figura 2 Esquema de las salas 1, 2 y salón

principal del museo de arte.
b∗h
ATR =
2
8∗12
ATR =
2

ATR =48 m2

2. De acuerdo con la figura 3, ¿cuánta distancia debe

haber entre la base de la escalera y la base de la
pared para que la parte superior de la escalera
llegue a la altura “h” donde se encuentra
instalado el foco?

a 2=c 2−b 2

6
 a 2=(4)2−(2,2)2
2
a =16−4,84
2
a =4,84
a=√ 4,84
a=22 m
La base de las escaleras y la base de la pared debe
haber una distancia de 22 m

7
Ejercicio 2. Geometría plana.

Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio, el estudiante desarrolla las situaciones propuestas de la Geometría
plana, adicional a ello debe evidenciar con pantallazos del proceso realizado con el
software GeoGebra.
Tabla 3 Geometría plana (Tabla principal)

1. Nombre 2. Último 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con

y dígito de Geometría plana
Apellido su
documento
de
identidad
Briyith 1. Una empresa empaca 4 galletas de forma circular
Alejandra 2 con radio de 5, "𝑛"𝑐𝑚
Garrido cada una, tal como se muestra en la figura
Rodriguez

8
 Figura 6, caja de galletas

De acuerdo con la anterior situación,

a) ¿Cuál es el área de la caja que contiene las

galletas?
radio=5,2 cm
diámetro=5,2+5,2=10,4
10,4+10,4=20,8
2
A=( 20,8 )
A=432,64

b) ¿Cuál es el perímetro de la caja?

Perímetro=20,8+20.8+20,8+20,8
P=83,2

c) ¿Determine la longitud de cada galleta? representa

el diagrama utilizando GeoGebra.

2. Se desea construir una piscina en forma de

triangulo rectángulo, la longitud de uno de sus
catetos (B) es de 25 m y de su hipotenusa (C)
que es de 60 m, como se muestra en la siguiente
figura:

Figura 7 Triángulo rectángulo

9
Determiné el perímetro de la piscina, evidenciando
su proceso con el editor de
ecuaciones y utiliza GeoGebra para

Cateto B= 25m
Hipotenusa= 60m

2 2 2
a =c −b
2 2 2
a =60 −25
2
a =3.600−625
2
a =2.975
a=√ 2.975
a=54,54

Perímetro= 25+60+54,54
Perímetro= 139,54m

10
Ejercicio 3. Geometría del espacio.

El estudiante debe aplicar conceptos geométricos de un cilindro, y cono abarcando la

solución de áreas y volúmenes.

Ejercicios propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar
la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones

11
Tabla 5 Ejercicios prácticos para desarrollar geometría del espacio (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con

y digito de su Geometría del espacio
Apellido número
de Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la longitud de la
circunferencia de su base dividida entre dos, si la
Briyith Alejandra 2 altura mide 3"𝑛", 4 centímetros.
Garrido
Rodriguez a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?
2
V =π∗r ∗h
h=2 πr
32,4=2 πr
32,4 cm /2 π =r
32,4 cm/2(3,1415)=r
32,4 /6,283=r
5,156 cm=r
2
V =π∗r ∗h
V = ( 3,1415 )( 5,156 cm )2 (32,4 cm)
2
V =(3,1415)(26,584 cm )(32,4 cm)
3
V =27.058,418 cm

b) ¿Cuál es el área lateral del cilindro?

Area Lateral=2 π∗r∗h
A Lateral =2(3,1415)(5,156 cm)(32,4 cm)
2
A Lateral =1.049,633 cm

c) ¿Cuál es el área total del cilindro?

ATotal =2 πr (h+r )
AT =2(3,1415)(5,156 cm)(32,4 cm+5,156 cm)
AT =( 8,2975 cm)(37,556 cm)
2
AT =45,8535 cm

Desarrolle el cilindro utilizando GeoGebra y evidencia

con pantallazos determinando su volumen.

12
2. Para una fiesta, David ha hecho 4"𝑛" gorros de
forma cónica con cartón.

¿Cuánto cartón habrá utilizado si las dimensiones del

cono son 9, "𝑛"2 centímetros de radio y 2"𝑛"
centímetros de generatriz?

A L =π∗r∗g
A L =( 3,1415 )( 9,22 cm ) ( 22cm )
53.722 cm2∗42
2
¿ 1.401,884 cm
Se necesita 1.401,884 cm2de cartón.

13
Ejercicio 4. Aplicación de la geometría.

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante resuelve el problema aplicado relacionado a la

vida cotidiana, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de Aprendizaje (Unidad
3).
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar
la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones
Tabla 7 Ejercicio de aplicación a la geometría (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicio de aplicación a la geometría

y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. A Francisco le encantan los tomates. Planea llenar
Briyith Alejandra 2 con tierra el contenedor mostrado a continuación
Garrido para cultivar sus propias plantas de tomate. Las
Rodriguez dimensiones del contenedor se muestran en
decímetros.

14
a) ¿Cuánta tierra cabe en el contenedor para que
Francisco pueda realizar el cultivo?

2
V =π∗r ∗h
2
V =(3,1414)∗( 24 cms ) ∗(45 cms)
V =(3,1415)(576 cms2 )(45 cms)
3
V =81427,68 cms

b) Demuestre el desarrollo de la figura con GeoGebra,

evidenciando el volumen.

15
Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes presentados.
Tabla 9 Enlace video explicativo

1. Nombre 2. Ejercicios 3. Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Briyith Ejercicio 2.
Alejandra Geometría plana. https://youtu.be/naidWLA-o1Y
Garrido
Rodriguez

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 Conclusiones

Concluyo que en el transcurso del desarrollo del trabajo de la tarea 4, adquirí muchos
conocimientos con el desarrollo de la guía de actividades aprendí cosas nuevas, logré afianzar
mis conocimientos en el área de la geometría, comprendiendo la manera de hallar las diferentes
áreas y volúmenes de cada una de la figuras y problemas planteados mediante ecuaciones sencillas.
Aprendí la manera de como graficar e la herramienta GeoGebra de una manera rápida y sencilla en
todos los ejercicios.

17
 Referencias Bibliográficas

Islas Salomón, C. A. Colín Uribe, M. P. y Morales Téllez, F. (2017). Geometría y

trigonometría. Grupo Editorial Éxodo. (pp. 70 – 72) (pp. 98 – 101)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/130339?page=102

Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.). Universidad del Norte. (pp.

5- 36) (pp. 79 – 109)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69987?page=113

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo de Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD. (pp. 170 – 192) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692.

Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.). Universidad del Norte. (pp.

111 – 128)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69987?page=115

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo de Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD. (pp. 192 – 199) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692

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