Parroquia «Nuestra Sefiora de Lourdes»
Escuela de Pastoral biblica parroquial «Verbum vobiscum»
Juegos
cooperativos
Talleres de Verano 2023 5, Juegos de confianza
Veo con mis manos (Lazarillo)
Edad ‘A partir de 6 afios
Duracién | 15 minutos -
Lugar | Espacios seguros
Ritmo | Activo
Material | paliacate o venda por pareja
4. Definicién
Se trata de guiar a una(a) compajier@ que esta con los ojos vendados.
2. Objetivos
Juego inicial para construir la confianza en un grupo inexperto.
3. Desarrollo
Se invita a trabajar por parejas,
una persona se venda los ojos y
su pareja la toma del antebrazo
dejando libre la mano de la
persona ciega. La pareja guia a
la persona ciega por el espacio
y acerca su mano a muchos
lugares que se pueden tocar. No
se trata de adivinar -y hay que
decirlo varias veces en las
instrucciones- sino de dejarse el
a tiempo de palpar con la mano y
sentir texturas, calores, superficies... diferentes. El paseo se hace en silencio, con
mucha seguridad para la persona ciega. La pareja trata de ofrecer muchas
diferentes experiencias de tacto. Después de 5-10 minutos se cambian los roles
en cada pareja.
4. Evaluaci6n
Se valoran los sentimientos vividos y su importancia, en el juego y en la vida
diaria.
5. Variantes
En grupos avanzados las personas con ojos vendados no necesitan saber quien
exactamente les va a guiar.
7. Fuente
Bascones, Luis Miguel. Juegos para la animacién de ambientes. (Plan de
formacién de animadores. Bloque 4: el saber del animador, libro 14). Editorial
CCS, Madrid, 1991, p. 107. llustracin de Joan Carmona. 5. Juegos de confianza
La estrella
Edad A partir de 10 afios
Duracién | 20 minutos
Lugar Espacio amplio
Ritmo Muy activo
Material__|Ninguno
1. Definicién
Se trata de formar una estrella entre todo el grupo, alcanzando el equilibrio entre
personas colgadas hacia enfrente y hacia atras.
2. Objetivos
Construir la confianza, la cooperacién y la cohesién del grupo con un ejercicio
fisico que exige bastante coordinacién y sentido de equilibrio,
3. Desarrollo
Todas las parejas del
juego anterior paradas
en circulo, tomadas
del antebrazo y con los,
pies un _poco
separados. El grupo se
numera del 1 al 2. Las
personas con el
numero 1 se dejan ir —
poco a poco- hacia
atras con la espalda
recta, mientras las
personas con el
numero 2 hacen lo
mismo hacia delante (mas dificil) hasta conseguir el punto de equilibrio. El
resultado es una bonita estrella con varias puntas. Después de un momento se
invierten los roles y los numeros 1 van hacia delante.
4. Evaluacién
zLogramos hacer la estrella? ;Realmente pudimos confiar, vencer los miedos, y
colgarnos hacia delante? {Por qué (no)?
5. Variantes
Se puede empezar con grupos mas pequefios (es més facil) y terminar el juego
con el grupo grande. 5. Juegos de confianza
Edad A partir de 6 afios
Duracién | 15 minutos
Lugar | Espacio libre
Ritmo | Activo
Material | Ninguno
1. Definicién
Se trata de dejarse caer hacia delante con apoyo de una pareja que hace lo
mismo.
2. Objetivos
Construir la confianza y la cooperacién,
coordinacién de movimientos.
3. Desarrollo
El grupo se divide por parejas. L@s integrantes de
cada pareja se colocan frente a frente con las
palmas de las
manos
tocandose. Dan
un pequefio paso hacia atrés y sin separar los
pies del suelo se dejan caer hacia delante hasta
apoyarse nuevamente en las palmas de las
manos. Van repitiendo lo mismo cada vez desde
un poco mas atrds hasta que sea posible.
4. Evaluacién
gLograron hacer la actividad sin riesgo y sin accidentes? gLograron inspirar
confianza en su pareja? ¢Cémo vencieron los obstaculos ¢
7. Fuente
Una idea de Terry Orlick cit. en: Cascén, Paco,
(Ed) La altemativa del juego (2). Barcelona,
Seminario de Educacién para la Paz (Asociacion
pro Derechos Humanos), 1988, (juego 3.19).
llustraciones de Joan Carmona. 5. Juegos de confianza
La cinta transportadora
A partir de 12 afios
30 minutos
Mejor en el pasto
Muy activo
Material [Ninguno
1. Definicion
Se trata de “transportar" en grupo a una persona tumbada de espaldas.
2. Objetivos
Construir la
7 confianza y la
aceptacién en el
grupo. Favorecer
la cooperacién y
la coordinacién de
movimientos.
An stor
3. Desarrollo
L@s participantes
se acuestan en el
be
6 A
5 i Aa)
on
suelo, boca
x
Ey
arriba, con todos
los hombros a la misma altura, altemando la direccién de los pies y estiran los
brazos hacia arriba con las manos abiertas. La persona que va a pasar por la
‘cinta transportadora’ se coloca en un extremo, se sienta suavemente y luego se
tumba sobre las manos de I@s primer@s participantes (de espaldas). Est@s van
pasando poco a poco a su carga hacia el otro extremo de la cinta. Al llegar al otro
lado, la persona que acaba de pasar, se acuesta en el extremo de la cinta y ayuda
a pasar a otras personas. Es un juego cansado para las personas que estan
debajo.
4. Evaluacién
éLograron hacer la actividad sin riesgo y sin accidentes? gLograron inspirar
confianza en su compafier@? 4Cémo vencieron los obstaculos? ¢Tomaron en
cuenta tus sugerencias?
7. Fuente
Beristain, Carlos Martin & Cascén, Paco, La alternativa del juego en la
educacion para la paz y los derechos humanos. Barcelona, Seminario de
Educacién para la Paz (Asociacién pro Derechos Humanos), 1986, juego 3.11.
llustracién Jordi G. Sempere. 5, Juegos de confianza
El pulpo
|Edad__|Apartirde 4 _
Duracién | 15-20 minutos
Lugar [Zona libre de obstaculos
Ritmo | Activo
Material | Paliacates (vendas)
1. Definicion
Se trata de no perder el contacto con un(a) jugador(a) que hace de cabeza del
pulpo.
2. Objetivos
Desarrollar la confianza y la coordinacién en pequefio equipo. Distensién,
3. Desarrollo
EI grupo se divide en equipos de
cinco. Una persona de cada equipo
se rodea de las otras cuatro que le
tocan con un dedo. La persona del
centro es la cabeza del pulpo, tiene
los ojos abiertos y dirige los
desplazamientos del animal. Las que
le rodean son los tentaculos: con los
ojos vendados, deben seguir todos
los movimientos de la cabeza, sin
perder el contacto fisico de la punta
del dedo con ‘la cabeza’. Después de
un tiempo se cambian roles.
4. Evaluacién
ales gust6 ser cabeza? 4Por qué? {Les costé ser tentdculo? {Qué sintieron?
{Cémo sienten ahora sobre su equipo?
7. Fuente
Seguin una idea de Pierre Provost y Michel José Villeneuve en Jares, Xess
R,, El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos. Madrid,
Editorial CCS, 2001 (4), 1992, p. 101. llustracién José Angel Omefiaca Moya.
8. Material de entrega
Esta actividad funciona muy bien con musica. Sugerimos utilizar una pieza de
Pink Floyd, Shine on you crazy diamond, que se encuentra (formato mp3) en la
carpeta ‘MUSICA’. La cancién de mas de 13 minutos se divide muy bien en cinco
partes, para cada “cabeza del pulpo”. 5. Juegos de confianza
Como un pez en el agua
Edad A partir de 12 afios
Duracién_| 15-20 minutos
Lugar _| Espacio mas seguro
Ritmo Muy activo
Material __| Colchonetas (opcional)
1. Definicién
Se trata de transportar una persona a través de los brazos encadenados que
forman dos filas de jugadore/as colocad@s frente a frente.
2. Objetivos
Fomentar la confianza en un grupo. Desarrollar la coordinacién de movimientos.
Crear un ambiente de colaboracién y diversi6n.
3. Desarrollo
Todo el grupo (menos dos-tres personas) se coloca en dos filas, frente a frente,
con los brazos firmemente enlazados (tomandose por pareja del antebrazo). Una
persona se tumba con cuidado en la cama que forman los brazos y se deja llevar
hasta el otro lado por los brazos que van pasando la persona con pequefios saltos
(sin dejaria caer). Al final de la fila hay una o dos personas para recibir al “pez” sin
que se caiga ni se lastime.
4, Evaluacion
4Cémo se sintieron? {Tuvieron miedo? ¢Fueron capaces de relajarse? .Qué
Sensaciones tuvieron cuando transportaban a las personas? {Qué diferencias de
tacto sintieron cuando iban arriba?
6. Comentarios
Como medida de precaucién es conveniente colocar unas colchonetas en medio
de las dos filas.
7. Fuente
Segin una idea de Rodero, L., Juegos cooperativos y de simulacién. Sevilla,
Colectivo Andaluz de Pedagogia Popular, 1986, p. 19, en Jares, Xesus R.,
Técnicas e xogos cooperativos para todas as idades. Terceira edicién corregida e
ampliada. Vigo, Ediciéns Xerais de Galicia, 2005 (3), 1989, p. 138. 5. Juegos de confianza
Travesia azarosa
Edad A parlir de 12 afios
Duracién [5-10 minutos
Lugar _| Espacio amplio
Ritmo. Activo:
Material _Paliacates (vendas)
4. Definicién
Todo el grupo cruza el circulo en el mismo momento, sin ver y sin lastimarse.
2. Objetivos
Favorecer el cuidado de la otra persona y la confianza mutua en un grupo.
3. Desarrollo
Todo el grupo parado en circulo y con paliacates para vendarse los ojos. A una
sefial todo el mundo camino en silencio hacia el otro lado del circulo, pasando por
dentro del circulo y con mucha atencién para no lastimar a nadie.
Autométicamente van a rozar muchos cuerpos, pero tienen que trabajar con el
mayor cuidado y respeto posible. Se repite el ejercicio unas veces: primero
caminando muy lento y luego con algo mas de soltura (nunca se permite correr,
por supuesto).
4. Evaluacion
Es un breve calentamiento, como introduccién a un juego mas complejo de
confianza. Normalmente no se evaliia por separado.
7. Fuente
Butler, Steve & Rohnke, Karl, QuickSilver. Adventure games, initiative problems,
trust activities and a guide to effective leadership. Dubuque, lowa, Kendall/Hunt
Publishers, 1995, p. 232-233. 5, Juegos de confianza
El grito
Edad JA partir de 12 afios
Duracién_| 10-15 minutos
Lugar | Exterior
Ritmo | Tranquilo
Material |Ninguno
1. Definicion
Se trata de producir el grito mas fuerte, mas claro y mas prolongado posible, frente
al grupo.
2. Objetivos
Perder el miedo al ridiculo y trabajar el manejo de stress en una situacién grupal.
Construir confianza en un@ mism@ y en el grupo. Potenciar la expresién
individual de emociones y sentimientos.
3. Desarrollo
Todo el grupo sentado, de preferencia en un ambiente un poco aislado (en las
canchas de futbol, por ejemplo lejos de otros grupos). La persona encargada
explica que hay simulacro de “pérdida en la selva". Se necesita practicar un grito
fuerte, claro y prolongado para ubicar al equipo de rescate a varios kilémetros de
distancia. La encargada da un ejemplo de grito a todo pulmén e invita a otra
persona hacerlo (empezar con alguien quien suele mostrar bastante confianza y
seguridad en el grupo). Se da un comentario favorable sobre el grito y luego se
invita a otra persona hasta completar el grupo.
(Obviamente NO se obliga a nadie a participar, pero se mantiene abierta la puerta
para hacerlo un poco mas tarde).
4. Evaluacién
éTe cost6 participar en este ejercicio, muy facil de entender pero no tan facil de
aplicar? {Cémo te sentiste después de gritar? ¢Cémo ves ahora al grupo? {Qué
aprendiste sobre la confianza y la seguridad?
7. Fuente
Rohnke, Karl, Cowtails and cobras Il. A guide to games, initiatives problems,
ropes courses & adventure curriculum. Dubuque, lowa, Kendall/Hunt Publishers,
1989, p. 45-46. 5. Juegos de confianza
Poligonos ciegos
Edad A partir de 12 afios
[Duracién | 10-15 minutos
Lugar _| Exterior
Ritmo. Activo
Material__|Cuerda, paliacates
4. Definicién
Se trata de formar una figura geométrica con una cuerda, sin soltarla y con los
ojos tapados.
2. Objetivos
Construir la confianza en un@ mism@ y en el grupo a través de una tarea en
comin. Potenciar la comunicacién efectiva y la coordinacién en grupo.
3. Desarrollo
Todo el grupo con los ojos tapados. Se puede dar la cuerda en la mano de alguien
‘© encargar al grupo a buscarla en el patio (cerca). Se tiene que desenrollar toda la
cuerda y cada persona tiene que mantener la cuerda en la mano (se puede soltar
por un maximo de 5 segundos). Con la cuerda (y sin ver) se tiene que formar una
determinada figura geométrica con toda la extensién de la cuerda (el grupo puede
decidir por si mismo y formular el reto: un cuadrado es mas facil que un hexagono,
por ejemplo.
4. Evaluacién
gLograron formar la figura? gLes costé mucho trabajo? {Por qué (no)? gFuiste
parte activa en la toma de decisiones? ¢Se escucharon diferentes propuestas?
2Qué aprendiste sobre la confianza y la seguridad?
7. Fuente
Rohnke, Karl, Cowtails and cobras II. A guide to games, initiatives problems,
ropes courses & adventure curriculum. Dubuque, lowa, Kendall/Hunt Publishers,
1989, p. 81-82. 5, Juegos de confianza
Caballo ciego
Edad A partir de 8 afios
Duracién | 15 minutos
Lugar _| Espacio seguro
Ritmo: Activo
Material __|Paliacates, cuerda
1. Definicion
Se trata de guiar a la pareja ciega en silencio y con riendas, como si fuera caballo.
2. Objetivos
Confianza, comunicacién no verbal.
Cohesién grupal.
:3. Desarrollo
El grupo se divide en parejas que se
conocen bien. La persona de cada pareja
que sera “caballo” se tapa los ojos con el paliacate. La
otra persona (jinete) tiene un pedazo de cuerda de
unos dos metros que coloca alrededor de la cintura de
su “caballo", manteniendo los dos extremos en las
manos, como si fueron las riendas. La comunicacién
entre ‘jinete” y “caballo” se realizaré a través de
Pequefios jalones de los extremos de la cuerda. Una
vez establecido el cédigo de comunicacién entre las
dos, la pareja se pone en
marcha, el/la__‘jinete”
guiando a su ‘caballo”
por el espacio del juego. El reto es conducir a su
pareja ciego por todo el espacio sin chocar con nada
ycon nadie.
Después de unos minutos se invierten los roles.
4 Evaluacién
éLograron guiar bien a su pareja sin accidentes?
gLes costé mucho trabajo construir la confianza mutua en su pareja? {Por qué
(no)? ZQué aprendiste sobre la confianza y la seguridad?
7. Fuente
Bantulé Janot, Jaume, Juegos motrices cooperativos. Barcelona, Editorial
Paidotribo, 2004 (3), 1998, p. 66. llustraciones de Joan Carmona. 1. Definicién
5, Juegos de confianza
Edad A partir de 6 afios
Duracién | 10 minutos
Lugar _| Espacio seguro
Ritmo | Activo
Material | Paliacates, palos
Se trata de guiar a la pareja ciega con el apoyo de dos palos en las manos.
2. Objetivos
Confianza, comunicacién no verbal. Cohesién grupal. Diversién y aventura.
3. Desarrollo
EI grupo se divide en parejas.
Cada pareja necesita dos palos
(tamafio palo de escoba) y un
paliacate. Una persona de
cada pareja se acomoda detras
de la otra, viendo hacia el
mismo lado. La persona de
enfrente se pone el paliacate y
toma en cada mano uno de los
palos. La persona de atras
toma en su mano derecha el
otro extremo del palo que tiene
su pareja en la mano derecha,
en su mano izquierda el palo que carga su pareja en la mano izquierda. Con
ayuda de los dos palos la pareja va caminando con seguridad por el espacio, sin
chocar con nada y con nadie. Después de unos minutos se cambian los roles.
4. Evaluacién
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