Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Informe Del Progreso Del Estudiante-Pacheco Rodriguez, Amanda
Informe Del Progreso Del Estudiante-Pacheco Rodriguez, Amanda
AÑO - 2023
A
identidad.
miembro de ella.
. Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa al guardar, ponerse y sacarse prendas,
escoger sus juegos,ampliando el repertorio de sus acciones y movimientos.
A
. Pide apoyo del adulto cuando lo necesita. A
PERSONAL
SOCIAL
conoce.
. Escucha con atención las opiniones de sus compañeros sobre un tema de interés
común.
A
. Participa en el cuidado y uso de recursos del aula.
A
. Realiza acciones de movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas y
A
manera autónoma a
Se desenvuelve de
deslizarse.
PSICOMOTRIZ
través de su
motricidad.
. Realiza acciones de coordinación óculo manual: Pela alguna fruta, embolilla papel,
rasga papel. A A
. Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones que realiza.
A
. Dice cómo se siente, lo que necesita y lo que es de su interés. A A
. Utiliza vocabulario de su ambiente familiar y local en un lenguaje entendible. A
Se comunica oralmente
cotidiana. A
. Sigue indicaciones orales sencillas. A
. Menciona características de personas, personajes, animales, objetos y lugares del texto
escuchado. A
. Reconoce características de personas, personajes, animales y objetos que observa en
A
tipos de textos
Lee diversos
ilustraciones.
. Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará una historia a partir de las
imágenes que observa. A
. Comenta sus gustos y preferencias sobre los textos que le leen o que lee. A
. Explora diversos materiales como papel, cola, harina, masa, témperas, etc. a partir de su
propia iniciativa. A
proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
. Representa sus vivencias y emociones a través de los diferentes lenguajes del arte:
Crea música, danza, dibujo y pintura. ( con diferentes técnicas) A
. Comenta a sus compañeros lo que ha realizado. A
. Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las expresiones “muchos”
“pocos” “uno” “ninguno” A
problemas de
Resuelve
. Agrupa objetos con un solo criterio (color, tamaño, uso, alimentos nutritivos y
cantidad
“dentro” “fuera”
forma, movimiento y
conocimientos
construir sus
CIENCIA Y
A
para
. Utiliza sus sentidos para observar, manipular, y comentar cuando explora objetos o
hechos de su vida diaria. A
TOTAL INASISTENCIAS
TOTAL ASISTENCIAS
JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS
ESCALA DE CALIFICACIONES:
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera satisfactoria las tareas
propuestas en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere mayor acompañamiento y
dedicación personal.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento.