Trabajo Final plan Lector

Paula Valentina Florez Velasco

Colegio Los Andes Por Ciclos Semestralizado

Stefani Guzmán
Español

Cali, Colombia
2023
 Tabla de contenido
Introducción ...........................................................................................................................................3
Objetivos .................................................................................................................................................4
Resumen “un árbol terminalmente prohibido” ..................................................................................5
Final Alternativo “el terror de sexto b” ...............................................................................................6
Análisis “un amor demasiado grande” ................................................................................................9
Conclusión ............................................................................................................................................10
Bibliografía ...........................................................................................................................................10
 Introducción

El objetivo de este trabajo es analizar las diferentes historias del libro “el

terror de sexto B”, en cada uno de los capítulos se hablan de situaciones de la

vida diaria con un poco de ficción, siendo de cómicas o trágicas ayudan al lector

a envolverse en el cuento.

Todos los capítulos buscan dejar una enseñanza por medio de sus

personajes y los papeles que estos realizan alrededor del cuento o relato, como

el capítulo saber perder que nos enseña a lidiar con la derrota, todas las

enseñanzas ayudan a mejorar la mentalidad de los lectores impulsándolos a ser

mejores personas.
 Objetivos

Objetivo general:
- Comprender el libro y lograr analizarlo.

Objetivos específicos:

- Leer detenidamente para captar la idea principal del libro.

- Lograr crear un interés en el libro.

 Resumen “un árbol terminalmente prohibido”

En el capítulo se comienza a hablar sobre las prohibiciones y reglas que

hay en el colegio, pero hay una que resalta sobre las otras, se trata sobre el

chicle, esta rotundamente prohibido y es uno de los mayores enemigos de los

profesores, los alumnos se pusieron “creativos” a la hora de esconder los

chicles, debajo de la mesa, los zapatos, los pupitres etc.

También nos cuenta que detrás de la ventana había un escondite perfecto

para ocultar el chicle, pero un día comenzó a nacer un arbusto misterioso de la

nada, sus hojas violetas resaltaban, fue creciendo cada vez más rápido y en

cuestión de un par de días ya superaba al árbol más grande del lugar. El profesor

llamo al jardín botánico y empezaron a discutir que tipo de árbol era.

El árbol continúo creciendo un metro cada día hasta que se convirtió en

el más grande de América, lo único bueno fue que no hubo clases esa semana,

había tanto interés en el árbol que el director se trasladó debajo de el para poder

responder las preguntas de la prensa y noticieros locales e internacionales.

Cuando el árbol supero el tamaño de todos los árboles del mundo se

acercaron todo tipo de personas desde políticos hasta ecologistas, el árbol creció

tanto que sus ramas se metieron dentro del colegio, por lo que ya casi no había

clases o estas se hacían al aire libre, el presidente bautizo al árbol.

Pasaron años y el árbol nunca paro de crecer, ahora mide más de

trescientos kilómetros, los científicos dicen que pronto habrá un diluvio por

tantas cosquillas que el árbol le hará a las nubes con sus ramas, solo los de quinto

A saben que lloverán chicles de todos los sabores, también lloverán castigos y

matriculas condicionales.
 Final Alternativo “el terror de sexto b”

Hace una semana yo era un tipo común y corriente. Digamos que sin

problemas. Porque tener matrícula condicional y el año prácticamente perdido

no son problemas graves. Ahora sí estoy metido en un lío. Y tengo que

contárselo a alguien porque ya no puedo cargar más con este casete prendido en

la cabeza dándome vueltas día y noche. Primero que todo, me presento. Mis

amigos me dicen el terror de Sexto "B". Soy especialista en sabotear clases y en

hacer todo tipo de bromas pesadas. Hay quienes dicen que soy un líder negativo,

pero eso es porque no me conocen de verdad. En el fondo, soy inofensivo y

hasta buena gente. O era, por lo menos. El jueves 7 de octubre, todo cambió.

Fue en clase de inglés con el profesor Quiroga, alias Porki. Él no necesita mucha

presentación. ¿Ustedes ven dibujos animados? Entonces imagínense al Porki de

las tiras cómicas con anteojos, vestido de paño y treinta años de experiencia.

Así, tal cual, es mi profesor de inglés. Ese jueves, su clase empezó, como de

costumbre, con la tortura de pasar al tablero. La mirada misteriosa de Porki,

recorrió mentalmente los treinta nombres de la lista. Empezó con Acevedo,

Acuña, Agudelo, Bonilla, Botero, Calderón y no llamó a ninguno. Era como la

ruleta. Siguió bajando despacio para aumentar el suspenso. Presentí su paso por

la D, la E, la F, la G y la H. Luego lo vi bajar hacia el final de la lista y me sentí

salvado. Pero qué va, falsa alarma. Otra vez arrancó en Zuluaga y su lápiz

afilado subió derechito hasta llegar a mi nombre. En él quedaron detenidas sus

siniestras pupilas. —Hernández Sergio, pase al tablero con su tarea. Con el

corazón en una mano y el cuaderno en la otra, me paré, sabiendo a lo que iba...

Le entregué el cuaderno cerrado para retrasar su furia. —No le pedí el cuaderno

para mirarle el forro —dijo, con un tono de burla—. Lo que quiero es la tarea.
Haciéndome el bobo, abrí el cuaderno en la página de la tarea o, mejor, en la

hoja en blanco, porque no había hecho nada. Él no se demoró ni un segundo en

descubrirlo. —¿Por qué no hizo la tarea, jovencito? —Porque no entendí,

profesor. Como estaba previsto, todo el curso soltó la carcajada. —Explíquenme

el chiste, que no le veo la gracia —dijo Porki, siguiendo también lo que estaba

previsto. —En serio, profesor... Porque yo no entendí lo de los verbos

irregulares. Hubo otro ataque de risa general y yo estaba feliz en mi papel de

payaso. Contraataqué con otro apunte pesado, pero Porki no me siguió la cuerda.

Estaba en uno de sus peores días y decidió ahorrar tiempo y esfuerzo conmigo.

De una, me mandó a la rectoría. —Deme otra oportunidad. La última

oportunidad, se lo juro. —Yo más ya no puedo hacer por usted —dijo con voz

de víctima. —Tengo matrícula condicional y el rector me advirtió que a la

próxima me expulsan —le dije casi arrodillado. —Ése no es mi problema. Ha

debido pensarlo antes. Haga el favor de salir inmediatamente y ni una palabra

más. O sea que no hubo caso. Cerré la puerta del salón y me quedé ahí parado,

en una encrucijada temblé. No podía ir a la rectoría porque eso significaba salir

derechito a buscar colegio. Tampoco podía seguir ahí, como un bobo en medio

del corredor, esperando a que algún profesor me pillara fuera de clase. Entonces,

me fijé en la puerta vecina de Sexto "B" y decidí entrar, el lugar estaba un poco

terrorífico, pero me aterrorizaba más el regaño y castigo de mi mama si me

llegaran a expulsar.

Explorando el pequeño cuarto encontré un esqueleto real y tuve una gran

idea para vengarme de porki, quería darle solo un pequeño susto para qye

sintiera algo parecido a lo que mis compañeros y yo sentimos cuando nos pasa

al tablero para resolver la tarea.

 Puse el esqueleto en frente de la puerta que conecta mi clase con este y

esperé hasta que porki terminara su lectura para mover la mano derecha del

esqueleto en frente de porki, se formó un silencio tenebroso.

Escuche un golpe fuerte y gritos, el profesor estaba teniendo un ataque

a él corazón y se encontraba en el suelo, del susto salí del cuarto y fui al baño

corriendo, desde ahí escuche las sirenas de la ambulancia, cuando escuche que

se alejaban salí y me dirigí a mi salón de clases.

Fingí demencia preguntando lo que había pasado, pero solo me contaron

lo que yo ya sabía con la excepción de que mis compañeros no sabían que yo

fui el culpable de eso, llegué a mi casa y estaba muy preocupado, casi no dormí

pensando en porki, estaba deseando ir al salón de clases y escuchar su voz, pero

esto nunca fue posible, más tarde el rector nos informaría de su fallecimiento,

nunca le conté a nadie sobre mi bromita que costó la vida de porki.

 Análisis “un amor demasiado grande”

El ultimo capitulo “un amor demasiado grande” deja ver por encima un

amor de un niño invisible, pero si se lee detenidamente se puede ver como en la

historia se tocan otros temas mucho más profundos.

Por ejemplo, trata el tema de los problemas alimenticios, esto se

evidencia cuando se lee la frase “desocupaba la nevera en cada comida” puede

ser que coma tanto por su timidez o ansiedad.

En el texto se deja ver como Mauricio convierte ese tierno amor

adolescente en una obsesión llegando a lo enfermizo, se dejó de lado para

enfocarse solo en Juanita y a la vez se vuelve un acosador siguiéndola a todos

lados.

Aunque el la siga ella nunca lo nota ya que como lo explica en el texto

así sea un gigante es solo una sombra que la sigue a todos lados, también nos

damos cuenta de que para juanita todo lo que él hace es demasiado ella, un amor

asfixiante.
 Conclusión

En conclusión, el libro “el terror de sexto b” es un gran libro que con sus

cuentos fantasiosos dejan grandes enseñanzas, el libro ayuda de una manera

divertida a comprender los problemas y situaciones que se presentan en el día a

día.

Bibliografía

Reyes, Y. (1995). El terror de sexto “B”