PLANIFICACIÓN ANUAL 2021

Espacio curricular: LENGUA Y LITERATURA

Curso y División: 2° “A”
Plan: MODALIDAD HUMANISTA MODERNO
COMPETENCIAS:
a) Desarrolla la legibilidad y la comprensión lectora para la producción del sentido.
b) Profundiza en las habilidades y capacidades de escritura como un modo de producir sentido.
c) Aplica reglas de la gramática española en la redacción de textos escritos de diversa complejidad con el fin de producir emisiones lingüísticas
adecuadas al contexto de uso, participando en diversas situaciones de comunicación en el aula.

CONTENIDOS
MITO Y LEYENDA
a) Literatura: características,
estructuras y diferencias entre
Mito y Leyenda. Lectura del
mito “La caída de Troya” de
Franco Vaccarini, en conjunto
con los mitos “La boda de Tetis
y Peleo”, “El juicio de Paris” y
“El rapto de Helena”, y las
leyendas del Kakuy y la Flor de
Hilolay.
PRIMER TRIMESTRE
CAPACIDADES OBJETIVO
Resolución de problemas. 1) Identificar distintas
Pensamiento crítico. categorías gramaticales y
Aprender a aprender. sintácticas del español.
Trabajo con otros. 2) Leer e interpretar los textos
seleccionados, utilizando la
Comunicación.
teoría vista en clases.
Compromiso y
3) Diferenciar los distintos
responsabilidad.
tiempos y las formas de
construcción de los mismos.
. oración.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
 Práctica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Organización. a) Lograr escribir respetando
 Lectura comprensiva. las reglas de acentuación y
 Comparación. evitando errores ortográficos.
 Relación. b) Comprender los distintos
 Identificación. tiempos verbales y su uso
 Memorización. correcto en la oración.
c) Reconocer las diferentes
funciones sintácticas en una
d) Respetar y comprender las
b) Sintaxis Oracional: Oración
Bimembre y Unimembre.
Clasificación de Sujeto
(Expreso, Tácito, Simple,
Compuesto) y Predicado
(Verbal, No Verbal, Simple,
Compuesto). Modificadores del
Sujeto y Complementos del
Predicado.
c) Morfología Verbal: Repaso
de verbos regulares (Modo
Indicativo y Modo Subjuntivo).
d) Sintaxis Nominal:
Pronombres Indefinidos.
e) Ortografía: Homófonos (con
h y sin h, con ll y con y).
CONTENIDOS
TEXTO NARRATIVO
a) Literatura: lectura, análisis y
producción textual de Percy
Jackson y el ladrón del rayo
(Grupo 1) y Harry Potter y la
SEGUNDO TRIMESTRE
CAPACIDADES OBJETIVO
Resolución de problemas. 1) Identificar distintas
Pensamiento crítico. categorías gramaticales y
Aprender a aprender. sintácticas del español.
Trabajo con otros. 2) Leer e interpretar los textos
seleccionados, relacionando las
distintas consignas de cada
tarea o evaluación.
e) Entregar tareas y
evaluaciones con legibilidad y
prolijidad en tiempo y forma.
f) Reconocer y leer
comprensivamente diversos
tipos textuales.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
a) Trabajos Prácticos.
b) Lecciones Orales.
c) Evaluaciones escritas
individuales.
CRITERIOS INSTITUCIONALES
a) Respetar las normas de
bioseguridad, tanto el uso del
barbijo como el
distanciamiento social.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
 Práctica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Organización. a) Lograr escribir respetando
 Lectura comprensiva. las reglas de acentuación y
 Comparación. evitando errores ortográficos.
 Relación. b) Comprender los distintos
piedra filosofal (Grupo 2)
b) Sintaxis Oracional: Oración
compuesta por coordinación.
Proposición Subordinada
Adjetiva.
c) Morfología Verbal: verbos
irregulares de uso frecuente,
irregularidad de presente,
pasado y futuro, tipos de
irregularidades comunes.
d) Sintaxis Nominal:
Pronombre Relativo.
e) Ortografía: Tildación,
clasificación de palabras según
su sílaba tónica y reglas
generales de tildación.
Separación en sílabas:
diptongos, triptongos y hiatos.
Comunicación. distintas características del
Compromiso y texto narrativo, aplicadas al
responsabilidad. texto trabajado.
3) Aplicar las distintas reglas
ortográficas aprendidas en
evaluaciones escritas y en
tareas.
. tarea o evaluación.
 Identificación. tiempos verbales y su uso
 Memorización. correcto en la oración.
c) Reconocer las diferentes
funciones sintácticas en una
oración.
d) Respetar y comprender las
distintas consignas de cada
e) Entregar tareas y
evaluaciones con legibilidad y
prolijidad en tiempo y forma.
f) Reconocer y leer
comprensivamente diversos
tipos textuales.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
a) Trabajos Prácticos.
b) Lecciones Orales.
c) Evaluaciones escritas
individuales.
CRITERIOS INSTITUCIONALES
a) Respetar las normas de
bioseguridad, tanto el uso del
barbijo como el
distanciamiento social.

TERCER TRIMESTRE
CRITERIOS E INSTRUMENTOS
CONTENIDOS CAPACIDADES OBJETIVO ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
TEXTO EXPOSITIVO
a) Literatura: tipos de textos
expositivos, estructura y
características. Superestructura
y macroestuctura, recursos de
la exposición.
b) Sintaxis Oracional:
Modificadores del Verbo,
Complementos
Circunstanciales.
c) Morfología Verbal:
Verboides, Predicado
Verboidal. Uso correcto de los
verboides.
d) Sintaxis Nominal:
Conjunciones.
e) Ortografía: Puntuación. Usos
del punto y otros signos de
cierre de oración, usos de la
coma, los dos puntos, del
punto y coma, comillas y raya
de diálogo.
Resolución de problemas. 1) Identificar distintas
Pensamiento crítico. categorías gramaticales y
Aprender a aprender. sintácticas del español.
Trabajo con otros. 2) Leer e interpretar los textos
seleccionados, relacionando las
Comunicación.
distintas características del
Compromiso y
texto expositivo, aplicadas al
responsabilidad.
texto trabajado.
3) Aplicar las distintas reglas
ortográficas aprendidas en
evaluaciones escritas y en
tareas.
 Práctica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Organización. a) Lograr escribir respetando
 Lectura comprensiva. las reglas de acentuación y
 Comparación. evitando errores ortográficos.
 Relación. b) Comprender los distintos
 Identificación. tiempos verbales y su uso
 Memorización. correcto en la oración.
c) Reconocer las diferentes
funciones sintácticas en una
oración.
d) Respetar y comprender las
distintas consignas de cada
tarea o evaluación.
e) Entregar tareas y
evaluaciones con legibilidad y
prolijidad en tiempo y forma.
f) Reconocer y leer
comprensivamente diversos
tipos textuales.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
a) Trabajos Prácticos.
b) Lecciones Orales.
c) Evaluaciones escritas
individuales.
CRITERIOS INSTITUCIONALES
a) Respetar las normas de
bioseguridad, tanto el uso del
barbijo como el
 distanciamiento social.

BIBLIOGRAFÍA Y WEB BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:

a) Kaufman, G., Lombardo, V., Silvestre, S. y Slutsky, L., Lengua y Literatura II. Prácticas del lenguaje. Santillana, 2014.

Firma y Aclaración del Docente