PLANIFICACIÓN ANUAL 2021

Espacio curricular: LATÍN

Curso y División: 4° “A”
Plan: MODALIDAD HUMANISTA MODERNA
COMPETENCIAS:
a) Comunica informaciones, procedimientos, resultados y conclusiones de manera clara y organizada, con vocabulario especializado, utilizando
formatos y recursos variados, con especial énfasis en el desarrollo de la escritura y la traducción de los textos seleccionados.
b) Desarrolla estrategias de aprendizaje personales para comprender el conocimiento, modificarlo y transmitirlo.

CONTENIDOS
SINTAXIS ORACIONAL
a) Oración compuesta por
coordinación.
b) Oración compuesta por
subordinación: Adjetivas,
Sustantivas y Adverbiales
(Temporal, Causal,
Temporocausal).
MORFOLOGÍA Y SINTAXIS DEL
VERBO
a) Infinitivo: Objeto y Sujeto.
b) Participio: PAC y Ablativo
Absoluto.
PRIMER TRIMESTRE
CAPACIDADES OBJETIVO
Resolución de problemas. 1) Identificar distintas
Pensamiento crítico. categorías gramaticales y
Aprender a aprender. sintácticas del latín.
Trabajo con otros. 2) Traducir textos adaptados u
originales, utilizando la teoría
Comunicación.
vista en clases.
Compromiso y
3) Diferenciar las distintas
responsabilidad.
oraciones subordinadas
adverbiales y sus respectivos
modos verbales.
4) Acercar al alumno a la
cultura latina a través del
contacto con la mitología, el
arte, la arquitectura y la vida
CRITERIOS E INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
 Práctica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Organización. A) Reconocer estructuras
 Lectura comprensiva. sintácticas de la oración simple
 Comparación. y compuesta por coordinación,
 Relación. yuxtaposición y subordinación.
 Identificación. B) Demostrar buen manejo y
 Memorización. uso del diccionario.
 Traducción C) Presentar traducciones
comprensiva. coherentes a su análisis
morfosintáctico y saber
justificar sus traducciones.
D) Administrar correctamente
el tiempo en cada evaluación y
TRADUCCIONES
a) Cayo Julio Higino: Ubicación
espaciotemporal y producción
de Higino. Selección de
fabulae: Frixo, Eetes y Medea.
CONTENIDOS
SINTAXIS ORACIONAL
a) Oración compuesta por
subordinación adverbial (Final,
Condicional)
cotidiana de los latinos.
SEGUNDO TRIMESTRE
CAPACIDADES OBJETIVO
Resolución de problemas. 1) Identificar distintas
Pensamiento crítico. categorías gramaticales y
Aprender a aprender. sintácticas del latín.
Trabajo con otros. 2) Traducir textos escritos
trabajo en clases u online.
E) Presentar las tareas en
tiempo y forma.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
A) Traducciones en clases.
B) Trabajos Prácticos.
C) Lecciones Orales.
D) Evaluaciones escritas
individuales.
CRITERIOS INSTITUCIONALES
a) Respetar las normas de
bioseguridad, tanto el uso del
barbijo como el
distanciamiento social.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
 Práctica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Organización. A) Reconocer estructuras
 Lectura comprensiva. sintácticas de la oración simple
 Comparación. y compuesta por coordinación,
SINTAXIS DE LOS CASOS
a) Nominativo: Sujeto y
Predicativo. Doble Nominativo.
b) Vocativo.
c) Acusativo: Objeto Directo,
Interno, Doble Acusativo, Locus
Quo, Qua, Tempus Quamdiu,
Quousque.
MORFOLOGÍA Y SINTAXIS DEL
VERBO
a) Gerundio y Gerundivo:
Construcción Final.
b) Supino: Construcción Final.
TRADUCCIONES
a) San Mateo y San Marcos:
Ubicación espaciotemporal y
producción de San Mateo y San
Marcos. Selección de pasajes:
“Las Bienaventuranzas”, “La
parábola del sembrador”, “La
curación del paralítico”, “La
negación de Pedro”, “La
resurrección de Jesús” y “La
aparición de Jesús”.
Comunicación. utilizando la teoría vista en
Compromiso y clases.
responsabilidad. 3) Diferencias las distintas
oraciones subordinadas
adverbiales y sus respectivos
modos verbales.
 Relación. yuxtaposición y subordinación.
 Identificación. B) Demostrar buen manejo y
 Memorización. uso del diccionario.
 Traducción C) Presentar traducciones
comprensiva. coherentes a su análisis
morfosintáctico y saber
justificar sus traducciones.
D) Administrar correctamente
el tiempo en cada evaluación y
trabajo en clases u online.
E) Presentar las tareas en
tiempo y forma.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
A) Traducciones en clases.
B) Trabajos Prácticos.
C) Lecciones Orales.
D) Evaluaciones escritas
individuales.
CRITERIOS INSTITUCIONALES
a) Respetar las normas de
bioseguridad, tanto el uso del
barbijo como el
distanciamiento social.

CONTENIDOS
SINTAXIS ORACIONAL
a) Oración compuesta por
subordinación adverbial
(Consecutiva, Concesiva,
Comparativa)
SINTAXIS DE LOS CASOS
a) Genitivo: Posesivo,
Explicativo, Partitivo, Subjetivo
y Objetivo, Complemento de
adjetivos y Complemento de
verbos.
b) Dativo: Objeto Indirecto,
Agente, Daño y Provecho.
c) Ablativo: Locus Ubi, Unde,
Tempus Quando, Quandudum,
Ablativo de Separación, de
Origen, de Medio, de Causa, de
Compañía, de Modo, de
Privación, Agente, de Tema o
Argumento.
TRADUCCIONES
a) San Lucas y San Juan:
Ubicación espaciotemporal y
producción de San Lucas y San
Juan. Selección de pasajes: “La
TERCER TRIMESTRE
CAPACIDADES OBJETIVO
Resolución de problemas. 1) Identificar distintas
Pensamiento crítico. categorías gramaticales y
Aprender a aprender. sintácticas del latín.
Trabajo con otros. 2) Traducir textos escritos
utilizando la teoría vista en
Comunicación.
clases.
Compromiso y
3) Diferencias las distintas
responsabilidad.
oraciones subordinadas
adverbiales y sus respectivos
modos verbales.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
 Práctica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Organización. A) Reconocer estructuras
 Lectura comprensiva. sintácticas de la oración simple
 Comparación. y compuesta por coordinación,
 Relación. yuxtaposición y subordinación.
 Identificación. B) Demostrar buen manejo y
 Memorización. uso del diccionario.
 Traducción C) Presentar traducciones
comprensiva. coherentes a su análisis
morfosintáctico y saber
justificar sus traducciones.
D) Administrar correctamente
el tiempo en cada evaluación y
trabajo en clases u online.
E) Presentar las tareas en
tiempo y forma.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
A) Traducciones en clases.
B) Trabajos Prácticos.
C) Lecciones Orales.
D) Evaluaciones escritas
individuales.
CRITERIOS INSTITUCIONALES
a) Respetar las normas de
 oveja perdida”, “El tributo de bioseguridad, tanto el uso del
César”, “Jesús ante Pilatos”, barbijo como el
“Las bodas de Caná”, “La distanciamiento social.
traición de Judas” y “Jesús se
aparece a los apóstoles”.

BIBLIOGRAFÍA Y WEB BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:

a) Ruiz de los Llanos, N., Linguam Latinam Discendo III. Salta, 2019.

Firma y Aclaración del Docente