Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Ciencias

Desarrollo Sustentable 101

San Luis Potosí, S.L.P., 19 de abril de 2020

Lázaro Alejandro Reyna Muñiz #293836

Mi enfoque sobre la enseñanza de nuestra supervivencia dependiente de los

hábitos ambientales
By Lázaro Alejandro Reyna Muñiz

Últimamente he escuchado o leído mucho acerca de cómo la cuarentena que se está

implementando actualmente en la mayoría de los países ha generado una esperanza en el
mundo debido a las consecuencias positivas que trae consigo en el estado ambiental de la
tierra. Se han presentado noticias donde se redactan que debido al cierre temporáneo de
empresas debido a la cuarentena el aire en ciudades de china y en otras partes del mundo ha
aumentado su calidad en cierto porcentaje, lo cual nos beneficia no sólo a nosotros sino a
cientos o miles de especies con las que coexistimos todos los días. Recordemos que no
estamos solos en este planeta y que nada de lo que exista aquí realmente nos pertenece, es
decir, somos sólo lo que hacemos, lo que sabemos y lo que creemos porque al final del día
todos estamos compuestos de la misma materia y a lo único que le pertenecemos realmente
es al universo entero. Pero entonces, ¿Por qué nuestro devenir? Recordando que Aristocles se
refiere a éste como el reflejo de las cosas donde los vivos nuestro areté sería el de opinar, es
decir, el de conceptualizar las cosas, llevar lo físico a un mundo metafísico para intentar
comprender más cosas. Entonces el propósito de nuestro razonamiento no es más que el de
conocer y aprender no necesariamente datos históricos y ciencias exactas porque cada quien
es libre de aprender lo que le guste, no obstante ningún ser vivo es capaz de generar nuevo
conocimiento si no tiene los recursos para mantenerse sano o si llega un punto en el que sólo
se preocupa por tratar de no morir, lo cual es absurdo ya que si no hay nada o nadie que le
guste sobre qué aprender, entonces los recursos que está consumiendo le servirían más a otro
individuo u especie que los aproveche mejor (1) (2).
“Los gases de efecto invernadero se producen de manera natural y son esenciales para la
supervivencia de los seres humanos y de millones de otros seres vivos ya que, al impedir que parte
del calor del sol se propague hacia el espacio, hacen la Tierra habitable. Pero después de más de un
siglo y medio de industrialización, deforestación y agricultura a gran escala, las cantidades de gases
de efecto invernadero en la atmósfera se han incrementado en niveles nunca antes vistos en tres
millones de años.(2)”
El párrafo anterior tomado de la página web de la ONU en la sección del Cambio climático nos
hace darnos cuenta de las consecuencias de la industrialización masiva mal implementada, sin
embargo no hay otra manera en la que la situación actual fuese diferente porque en un inicio
no se contaba con los conocimientos necesarios para producir energía de manera menos
dañina al ambiente a pesar que siglos atrás ya se entendía que el planeta tenía recursos
limitados, y se utilizó lo que se conocía para acelerar el crecimiento de la población de manera
no sólo en calidad sino en lo más importante que tenemos que es generar nuevos
conocimientos y el descubrimiento de nuevas cosas, porque a partir de ahí se dieron
respuestas a millones de preguntas y se solucionaron millones de problemas igualmente.
Como todo en esta vida, la industrialización como se generó comenzó a aprender de sus
problemas, aunque fue a un “largo plazo” que se dio cuenta que el manejo exponencial de los
recursos naturales como lo hacíamos nos llevaba a un escenario en el que nuestro devenir sería
completamente inútil por una especie que vino a acabar con todo en un tiempo inmensamente
menor al que habían usado otras especies para coexistir en el planeta.
Después de entender esto pero complementando con las primeras ideas nos podemos dar
cuenta que la mayoría de la contaminación es consecuencia de algo en lo que la población en
general no se puede involucrar para erradicar, es decir, es trabajo de las grandes empresas y
los gobiernos el establecer normas que ya no solamente permitan producir cierta cantidad de
emisiones de CO2 y otras sustancias nocivas para el aire puro sino cambiar de manera
progresiva el uso de energía por combustión a una energía eléctrica que se obtiene por
métodos menos dañinos al planeta que seguido se mencionan y que otros países ya están
utilizando aprovechando las características de sus regiones y aunque es mucho más eficaz la
implementación de estas medidas a nivel industrial, también hay acciones que las personas no
involucradas en esto podemos hacer como optar por un calentador de agua solar para ser
utilizado en ciertas temporadas, o usar una estufa eléctrica y no de gas además de otros
aparatos que puedan igual ser impulsados por electricidad producida por paneles solares y
otros artefactos agradables al medio ambiente. Pero si este es un problema que
principalmente puede resolver el gobierno y las empresas, entonces ¿Por qué nos llenan a
todos con avisos sobre el cuidado al medio ambiente? Bueno, no sé las demás personas pero
tengo el presentimiento de que como yo al escuchar de acciones para ayudar al medio
ambiente lo piensan todo demasiado general y vienen ideas comerciales como lo son los
popotes de metal o las bolsas degradables en un periodo corto de tiempo que naturalmente sí
ayudan bastante a disminuir la emisión de productos que tarden mucho y que contaminen
bastante pero a veces no nos damos realmente cuenta todo lo que conlleva la ecología y que
cubrir todas sus áreas nos permite seguir con nuestras vidas aprendiendo nuevas cosas. A
veces siento que este problema viene desde la educación básica, y es que por un lado se
entiende que las ciencias naturales y la ecología tengan su propia materia porque debe de ser
lo suficientemente fuerte para llenar un plan de estudios. Lo que sucede es que a veces los
niños no lo vemos como totalmente serio, es decir, las demás materias me van a ayudar a tener
los conocimientos básicos de mi carrera porque desde pequeño el mundo te bombardea con
amenazas de que si no tienes buenos estudios no vas a tener el dinero y la calidad de vida con
la que deseas vivir y nunca te dice que sin un planeta bien cuidado tampoco vas a llegar a tener
esa calidad de vida. En historia te enseñan los eventos que marcan etapas políticas y
económicas para entender el cómo hemos llegado a nuestra forma de gobierno en que
vivimos pero no nos muestran los acontecimientos y el entorno de la contaminación que
también nos está afectando en la calidad de vida de hoy y del futuro; en matemáticas, siempre
nos ponían problemas acerca de compras, de problemas al repartir y administrar rebanadas
de pastel y otras comidas o cosas pero jamás nos presentaron un problema que tuviera
realidad con problemas actuales como el desabasto de agua en muchas colonias; en geografía
nos enseñaron las ubicaciones de lugares importantes históricamente y rutas de comercio, tal
vez sí nos dieron conocimiento de las características naturales de los ecosistemas de regiones
distintas, pero no nos enseñaron a identificar por qué estas características son tan importantes
para las personas que viven ahí o lo harán en un futuro; en ética y valores nos enseñaron a
coexistir de manera respetuosa y pacífica entre población, pero jamás hicieron el intento por
hacer lo mismo como biosfera.
En conclusión siento que cualquier problema acerca de estos delicados temas y situaciones
que tenemos que resolver pueden ser potencialmente más eficaces de solucionar si se
estudian y se integran a la vida académica y de formación necesaria y no como una opción,
que desde pequeños seamos capaces de identificar que los recursos del mundo son limitados
y que es nuestro deber cuidarlos como podamos sin importar el área en que nos
desenvolvamos en la vida, que no te sirve de nada el dinero si no tienes un mundo en donde
gastarlo, que no te sirve crear un auto que dure más que el combustible que necesita para
funcionar y que uno no tiene nada qué aprender ni para qué vivir si primero no podemos
sobrevivir.

Referencias:
(1) Undefined, U. (2020, March 18). Grettel Reinoso,. Retrieved April 19, 2020, from
https://www.univision.com/noticias/medio-ambiente/el-mundo-se-detiene-ante-el-
coronavirus-y-el-aire-se-limpia-eso-podria-salvar-a-mas-personas-de-las-que-mata-
el-virus
(2) Devenir. (2001, May 25). Retrieved April 19, 2020, from
http://www.filosofia.org/enc/ros/dev.htm
(3) ONU. (n.d.). Cambio Climático. Retrieved April 19, 2020, from
https://www.un.org/es/sections/issues-depth/climate-change/index.html