Capitulo11 SeccionesConicas

x Contenido
9.3 Geometría de coordenadas en tres dimensiones 597

9.4 Vectores en tres dimensiones 603
9.5 El producto cruz 610
9.6 Ecuaciones de rectas y planos 616
Capítulo 9 Repaso 620
Capítulo 9 Examen 623
ENFOQUE SOBRE MODELADO Campos vectoriales 624
Examen acumulativo de repaso: capítulos 8 y 9 628
CAPÍTULO 10 SISTEMAS DE ECUACIONES Y DESIGUALDADES 629

Descripción del capítulo 629
10.1 Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas 630
10.2 Sistemas de ecuaciones lineales con varias incógnitas 640
10.3 Matrices y sistemas de ecuaciones lineales 649
10.4 El álgebra de matrices 661
10.5 Inversas de matrices y ecuaciones matriciales 672
10.6 Determinantes y Regla de Cramer 682
10.7 Fracciones parciales 693
10.8 Sistemas de ecuaciones no lineales 698
10.9 Sistemas de desigualdades 703
ENFOQUE SOBRE MODELADO Programación lineal 716
CAPÍTULO 11 SECCIONES CÓNICAS 723

11.1 Parábolas 724
11.2 Elipses 732
11.3 Hipérbolas 741
11.4 Cónicas desplazadas 750
11.5 Rotación de ejes 757
11.6 Ecuaciones polares de cónicas 765
ENFOQUE SOBRE MODELADO Cónicas en arquitectura 776
Examen acumulativo de repaso: capítulos 10 y 11 780
CAPÍTULO 12 SUCESIONES Y SERIES 783

12.1 Sucesiones y notación de suma 784
11
CAPÍTULO
SCE/Sandia National Laboratory
SECCIONES CÓNICAS
11.1 Parábolas Las secciones cónicas son las curvas que obtenemos cuando hacemos un corte
recto en un cono, como se ve en la figura. Por ejemplo, si un cono se corta hori-
11.2 Elipses
zontalmente, la sección transversal es una circunferencia. Entonces, una circun-
11.3 Hipérbolas ferencia es una sección cónica. Otras formas de cortar un cono producen pará-
11.4 Cónicas desplazadas bolas, elipses e hipérbolas.
11.5 Rotación de ejes

11.6 Ecuaciones polares de cónicas
ENFOQUE SOBRE MODELADO
Cónicas en arquitectura
Circunferencia Elipse Parábola Hipérbola
Nuestro objetivo en este capítulo es hallar ecuaciones cuyas gráficas son las
secciones cónicas. Ya sabemos de la Sección 1.8 que la gráfica de la ecuación
x2 y2 r2 es una circunferencia. Encontraremos ecuaciones para cada una de
las otras secciones al analizar sus propiedades geométricas.
Las secciones cónicas tienen propiedades interesantes que las hacen útiles
para numerosas aplicaciones prácticas. Por ejemplo, una superficie reflectora con
secciones transversales parabólicas concentra luz en un solo punto. Esta propie-
dad de una parábola se utiliza en la construcción de plantas solares para genera-
ción de electricidad, como la de California que se ve en la foto de esta página.
723
724 C A P Í T U LO 1 1 | Secciones cónicas
11.1 P ARÁBOLAS
Definición geométrica de una parábola Ecuaciones y gráficas de parábolas
Aplicaciones
W Definición geométrica de una parábola

Vimos en la Sección 3.1 que la gráfica de la ecuación
y ax2 bx c
es una curva en forma de U llamada parábola que abre ya sea hacia arriba o hacia abajo,
dependiendo de si el signo de a es positivo o negativo.
En esta sección estudiamos parábolas desde un punto de vista geométrico más que alge-
braico. Empezamos con la definición geométrica de una parábola y mostramos cómo esto
nos lleva a la fórmula algebraica con la que ya estamos familiarizados.
DEFINICIÓN GEOMÉTRICA DE UNA PARÁBOLA

Una parábola es el conjunto de puntos del plano que son equidistantes con un
punto fijo F (llamado foco) y una recta fija l (llamada directriz).
Esta definición está ilustrada en la Figura 1. El vértice V de la parábola se encuentra a

la mitad entre el foco y la directriz, y el eje de simetría es la recta que corre por el foco
perpendicular a la directriz.
Eje
Parábola
Foco
F
V
l
Vértice Directriz
FIGURA 1
En esta sección restringimos nuestra atención a parábolas que están situadas con el vér-
y tice en el origen y que tienen un eje de simetría vertical u horizontal. (Parábolas en posicio-
P(x, y) nes más generales se estudian en las Secciones 11.4 y 11.5.) Si el foco de dicha parábola es
el punto F10, p2, entonces el eje de simetría debe ser vertical y la directriz tiene la ecuación
y p. La Figura 2 ilustra el caso p > 0.
F(0, p) y Si P1x, y2 es cualquier punto en la parábola, entonces la distancia de P al foco F(usando
p la Fórmula de la Distancia) es
0 p x 2x 2 1y p2 2
y=_p La distancia de P a la directriz es
FIGURA 2 0y 1 p2 0 0y p0
S E C C I Ó N 11.1 | Parábolas 725
Por la definición de una parábola estas dos distancias deben ser iguales:
2x 2 1y p2 2 0y p0
x2 1y p2 2 0y p 02 1y p2 2 Eleve al cuadrado
ambos lados
x2 y2 2py p2 y2 2py p2 Expanda
x2 2py 2py Simplifique

2
x 4py
Si p > 0, entonces la parábola abre hacia arriba; pero si p < 0, abre hacia abajo. Cuando x
es sustituida por –x la ecuación permanece sin cambio, de modo que la gráfica es simétrica
respecto al eje y.
W Ecuaciones y gráficas de parábolas

El recuadro siguiente resume lo que acabamos de demostrar acerca de la ecuación y carac-
terísticas de una parábola con eje vertical.
PARÁBOLA CON EJE VERTICAL

La gráfica de la ecuación
x2 4py
es una parábola con las siguientes propiedades.
vértice V10, 02
foco F10, p2
directriz y p
La parábola abre hacia arriba si p 0 o hacia abajo si p 0.
y y
F(0, p)
y=_p
0 x 0 x
y=_p
F(0, p)
≈=4py con p>0 ≈=4py con p<0
y
E J E M P LO 1 Hallar la ecuación de una parábola
≈=8y Encuentre una ecuación para la parábola con vértices V10, 02 y foco F10, 22 y trace su gráfica.
3
F(0, 2)
S O LU C I Ó N Como el foco es F10, 22, concluimos que p 2 (de modo que la directriz
es y 22. Entonces la ecuación de la parábola es
x 2 4122y x 2 = 4py con p = 2
_3 0 3 x
x 2 8y
y=_2 Como p 2 > 0, la parábola abre hacia arriba. Vea Figura 3.
_3
AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 29 Y 41 Q
FIGURA 3
E J E M P LO 2 Hallar el foco y directriz de una parábola a partir

de su ecuación
Encuentre el foco y directriz de la parábola y x2 y trace la gráfica.
S O LU C I Ó N Para hallar el foco y directriz, ponemos la ecuación dada en la forma nor-
mal x2 y. Comparando esto con la ecuación general x2 4py, vemos que 4p 1, de
4 . Entonces el foco es F A0, 4 B y la directriz es y
1 1 1
modo que p 4. La gráfica de la
parábola, junto con el foco y la directriz, se muestra en la Figura 4(a). También podemos
trazar la gráfica usando una calculadora graficadora como se muestra en la Figura 4(b).
y
1
1 y= 4
x 1
_2 2
1 _2 2
F!0, _ 4 @ _2
y=_≈
_4
FIGURA 4 (a) (b)
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 11 Q
Reflejar la gráfica de la Figura 2 respecto de la recta diagonal y x tiene el efecto de

intercambiar las funciones de x y y. Esto resulta en una parábola con eje horizontal. Por el
mismo método que antes, podemos demostrar las siguientes propiedades.
PARÁBOLA CON EJE HORIZONTAL

y2 4px
es una parábola con las siguientes propiedades.
vértice V10, 02
foco F1 p, 02
directriz x p
La parábola abre a la derecha si p 0 o a la izquierda si p 0.
x=_p y y
F( p, 0) F( p, 0)
0 x 0 x
x=_p
¥=4px con p>0 ¥=4px con p<0

E J E M P LO 3 Una parábola con eje horizontal

Una parábola tiene la ecuación 6x y2 0.
(a) Encuentre el foco y directriz de la parábola y trace la gráfica.
(b) Use calculadora graficadora para trazar la gráfica.
S O LU C I Ó N
(a) Para hallar el foco y directriz, ponemos la ecuación dada en la forma normal y2 6x.
Comparando esto con la ecuación general y2 4px, vemos que 4p 6, de modo
2 . Entonces el foco F A 2 . Como p < 0, la pará-
3 3 3
que p 2 , 0B y la directriz es x
bola abre a la izquierda. La gráfica de la parábola, junto con el foco y la directriz, se
muestra en la Figura 5(a) a continuación.
(b) Para trazar la gráfica usando una calculadora graficadora, necesitamos despejar y
6x y2 0
y2 6x Reste 6x
y ; 1 6x Tome raíces cuadradas
Para obtener la gráfica de la parábola, graficamos ambas funciones

y 1 6x y y 1 6x
como se ve en la Figura 5(b).
y
y = –6x
6
6x+¥=0
1
_6 2
3 0 1 x
F ! _ 2 , 0@
_6
3
x= 2 y = – –6x
FIGURA 5 (a) (b)
y La ecuación y2 4px, no define y como función de x (vea página 158). Por lo tanto,
p p para usar calculadora graficadora para graficar una parábola con eje horizontal, primero
Q
debemos despejar y. Esto lleva a dos funciones: y 14px y y 14px . Necesitamos
graficar ambas funciones para obtener la gráfica completa de la parábola. Por ejemplo, en
2p la Figura 5(b) teníamos que graficar y 1 6x y y 1 6x para graficar la parábola
y2 6x.
Podemos usar las coordenadas del foco para estimar el “ancho” de una parábola cuando
0 F( p, 0) x tracemos su gráfica. El segmento de recta que pasa por el foco y es perpendicular al eje, con
Lado puntos extremos en la parábola, se llama lado recto, y su longitud es el diámetro focal de
recto la parábola. De la Figura 6 podemos ver que la distancia de un punto extremo Q del lado
recto a la directriz también es 0 2p 0. En consecuencia, la distancia de Q al foco también debe
ser 0 2p 0 (por la definición de una parábola), de modo que el diámetro focal es 0 4p 0. En el
x=_p
siguiente ejemplo usamos el diámetro focal para determinar el “ancho” de una parábola
FIGURA 6 cuando la grafiquemos.
y E J E M P LO 4 El diámetro focal de una parábola

1
y=2 x™ 1 2
Encuentre el foco, directriz y diámetro focal de la parábola y 2x , y trace su gráfica.
2 F !0, 2 @
1 S O LU C I Ó N Primero ponemos la ecuación en la forma x 4py. 2
1 2
y 2x
1 1 1 !1,
1
!_1, 2@ 2@ x2 2y Multiplique por 2, cambie lados
x
1 De esta ecuación vemos que 4p 2, de modo que el diámetro focal es 2. Al despejar p
y=_ 2 resulta p 12, de modo que el foco es A0, 12 B y la directriz es y 1
2 . Como el diámetro
focal es 2, el lado recto se prolonga 1 unidad a la izquierda y 1 unidad a la derecha del foco.
FIGURA 7 La gráfica está trazada en la Figura 7.
En el siguiente ejemplo graficamos una familia de parábolas, para mostrar la forma en

que cambiar la distancia entre los focos y el vértice afecta el “ancho” de la parábola.
E J E M P LO 5 Una familia de parábolas

(a) Encuentre ecuaciones para las parábolas con vértice en el origen y focos
F1 A0, 18 B, F2 A0, 12 B, F3 A0, 1B , y F4 10, 42.
(b) Trace las gráficas de las parábolas del inciso (a). ¿Qué concluye usted?
S O LU C I Ó N
(a) Como los focos están en el eje y positivo, las parábolas abren hacia arriba y tienen
ecuaciones de la forma x2 4py. Esto lleva a las siguientes ecuaciones
Forma de la ecuación
Ecuación para calculadora
Foco p x2 4py graficadora
1 1 1
F1 A 0, 8 B p 8 x2 2y y 2x 2
1 1 2
F2 A 0, 2B p 2 x 2y y 0.5x 2
F3 1 0, 1 2 p 1 x2 4y y 0.25x 2
F4 1 0, 4 2 p 4 x2 16y y 0.0625x 2
(b) Las gráficas están trazadas en la Figura 8. Vemos que cuanto más cercano está el foco
del vértice, más angosta es la parábola.
5 5 5 5
_5 5 _5 5 _5 5 _5 5
_0.5 _0.5 _0.5 _0.5
y=2≈ y=0.5≈ y=0.25≈ y=0.0625≈

F I G U R A 8 Familia de parábolas

y S O LU C I Ó N Introducimos un sistema de coordenadas y colocamos una sección trans-

versal parabólica del reflector de modo que su vértice se encuentre en el origen y su eje
(6, 8)
sea vertical (vea Figura 11). Entonces la ecuación de esta parábola tiene la forma x2
4py. De la Figura 11 vemos que el punto 16, 82 está en la parábola. Usamos esto para ha-
llar p.
8 62 4p182 El punto (6, 8) satisface la ecuación x2 = 4py
1 81 36 32p
9
0 x
p 8
_6 6
12 El foco es F A0, 98 B, de modo que la distancia entre el vértice y el foco es 98 1 18. Como el
FIGURA 11 filamento está colocado en el foco, está situado a 1 18 pulgadas del vértice del reflector.
11.1 EJERCICIOS
CO N C E P TO S 9. y 2 8x 0 10. 12y x2 0
1. Una parábola es el conjunto de todos los puntos del plano que I y II y
son equidistantes con un punto fijo llamado _______y de una
recta fija llamada ________de la parábola. 1 1
2. La gráfica de la ecuación x 4py es una parábola con
2
x
1
foco F1_, _2 y directriz y ___. Por lo tanto, la gráfica de
0 1 x
x2 12y es una parábola con foco F1__, __2 y directriz
y ____. III y IV y
3. La gráfica de la ecuación y 4px es una parábola con
2
2
foco F1_, _2 y directriz x ___. Por lo tanto, la gráfica de 1 2
y 12x es una parábola con foco F1__, __2 y directriz x ____.
2
0 1 x x
4. Asigne coordenadas al foco, ecuación de la directriz y coorde-
nadas del vértice en las gráficas dadas para las parábolas de los
Ejercicios 2 y 3.
(a) x2 12y (b) y2 12x V y VI y
y y
1 1
0 1 x 0 1 x
3
1
0 1 x 0 1 x
11-22 Q Encuentre el foco, directriz y diámetro focal de la pará-

bola y trace su gráfica.
11. x 2 9y 12. x 2 y
2 2
HABILIDADES 13. y 4x 14. y 3x
2
5-10 Q Relacione la ecuación con las gráficas marcadas I-IV. Dé 15. y 5x 16. y 2x 2
razones para sus respuestas. 8y 2 18. x 1 2
17. x 2y
1
5. y 2 2x 6. y2 4x 19. x 2 6y 0 20. x 7y 2 0
7. x 2 6y 8. 2x 2 y 21. 5x 3y 2
0 22. 8x 2
12y 0
23-28 Q Use calculadora graficadora para graficar la parábola. 49. y 50. 1

Pendiente = 2
23. x 2
16y 24. x 2
8y y
0 x
1
25. y2 3x 26. 8y 2 x
Foco
27. 4x y2 0 28. x 2y 2 0 La región
sombreada Foco
tiene área 8
29-40 Q Encuentre una ecuación para la parábola que tiene su vér- 0 2 x
tice en el origen y satisface la(s) condición(es) dada(s).
29. Foco: F10, 22 30. Foco: F A0, 2B
1
51. (a) Encuentre ecuaciones para la familia de parábolas con vértice

31. Foco: F18, 02 32. Foco: F15, 02 en el origen y con directrices y 12 , y 1, y 4, y y 8.
33. Directriz: x 2 34. Directriz: y 6 (b) Trace las gráficas. ¿Qué concluye usted?
35. Directriz: y 10 36. Directriz: x 1
8 52. (a) Encuentre ecuaciones para la familia de parábolas con vér-
tice en el origen, foco en el eje y positivo, y con diámetros
37. El foco en el eje x positivo, a 2 unidades de distancia de la di-
focales 1, 2, 4 y 8.
rectriz
(b) Trace las gráficas. ¿Qué concluye usted?
38. La directriz tiene punto de intersección 6 en el eje y
39. Abre hacia arriba con el foco a 5 unidades del vértice
A P L I C AC I O N E S
40. Diámetro focal 8 y foco en el eje y negativo
53. Reflector parabólico En la figura se muestra una lámpara
41-50 Q Encuentre una ecuación de la parábola cuya gráfica se con un reflector parabólico. La bombilla eléctrica está colocada
muestra. en el foco y el diámetro focal es 12 centímetros.
41. y 42. Directriz y (a) Encuentre una ecuación de la parábola.
(b) Encuentre el diámetro d1C, D2 de la abertura, 20 cm del
Foco vértice.
2
0 x
C
0 x
x=_2
A
43. y Directriz 44. y 6 cm
O 20 cm
0 x F
6 cm
_3
0 x Foco B
x=4 D
45. y 46. y
54. Disco satelital Un reflector para disco satelital es parabó-
lico en sección transversal, con receptor en el foco F. El reflec-
3 tor mide 1 pie de profundidad y 20 pies de ancho de borde a
2
Foco
Foco borde (vea la figura). ¿A qué distancia está el receptor del vér-
3 0 x
2 tice del reflector parabólico?
0 5 x
F
47. y 48. y
El cuadro ?
tiene
área 16
0 x 0 x
1 pie
(4, _2) Directriz 20 pies
55. Puente colgante En un puente colgante, la forma de los

cables de suspensión es parabólica. El puente que se muestra en DESCUBRIMIENTO Q DISCUSIÓN Q REDACCIÓN
la figura tiene torres que están a 600 m una de la otra, y el punto 57. Parábolas en el mundo real En el texto se dan varios
más bajo de los cables de suspensión está a 150 m debajo de la ejemplos de los usos de parábolas. Encuentre otras situaciones
cúspide de las torres. Encuentre la ecuación de la parte parabó- de la vida real en las que se presentan parábolas. Consulte una
lica de los cables, colocando el origen del sistema de coordena- enciclopedia científica en la sección de bibliografía de su biblio-
das en el vértice. [Nota: Esta ecuación se emplea para hallar la teca, o busque en la Internet.
longitud del cable necesario en la construcción del puente.]
58. Cono de luz de una linterna Una linterna se sostiene
600 m para formar una superficie iluminada en el suelo, como se ve en
la figura. ¿Es posible poner en ángulo la linterna, de modo tal
que el límite de la superficie iluminada sea una parábola? Ex-
150 m plique su respuesta.
56. Telescopio reflector El telescopio Hale del Observatorio

de Monte Palomar tiene un espejo de 200 pulgadas, como se ve
en la figura. El espejo está construido en forma parabólica que
recolecta luz de las estrellas y la enfoca en el foco primo, es
decir, el foco de la parábola. El espejo mide 3.79 pulgadas de
profundidad en su centro. Encuentre la longitud focal de este
espejo parabólico, es decir, la distancia del vértice al foco.
Foco
primo
PROYECTO DE
P DESCUBRIMIENTO Rodando hacia debajo de una rampa
En este proyecto investigamos el proceso de modelar el movi-
miento de cuerpos en caída, usando para ello un detector de mo-
vimiento basado en calculadora. Se puede hallar el proyecto en
el sitio web acompañante de este libro:
www.stewartmath.com
3.79 pulg.
200 pulg.
11.2 E LIPSES
Definición geométrica de una elipse Ecuaciones y gráficas de elipses
Excentricidad de una elipse
W Definición geométrica de una elipse

Una elipse es una curva ovalada que se asemeja a una circunferencia alargada. Más preci-
samente, tenemos la siguiente definición.
P
DEFINICIÓN GEOMÉTRICA DE UNA ELIPSE
F¤ Una elipse es el conjunto de todos los puntos del plano cuya suma de distancias
F⁄
desde dos puntos fijos F1 y F2 es una constante. (Vea Figura 1.) Estos dos puntos
fijos son los focos de la elipse.
FIGURA 1
S E C C I Ó N 11.2 | Elipses 733
La definición geométrica sugiere un método sencillo para trazar una elipse. Coloque una
hoja de papel en un tablero de dibujo e inserte tachuelas en los dos puntos que han de ser
los focos de la elipse. Sujete los extremos de una cuerda a las tachuelas, como se muestra
en la Figura 2(a). Con la punta de un lápiz, mantenga tensa la cuerda. A continuación mueva
el lápiz con todo cuidado alrededor de los focos, manteniendo la cuerda tensa en todo mo-
mento. El lápiz trazará una elipse, porque la suma de las distancias desde la punta del lápiz
a los focos siempre será igual a la longitud de la cuerda, que es una constante.
Si la cuerda es sólo ligeramente más larga que la distancia entre los focos, entonces la
elipse que sea trazada será de forma alargada, como en la Figura 2(a), pero si los focos están
cerca uno del otro con respecto a la longitud de la cuerda, la elipse será casi una circunfe-
rencia como se ve en la Figura 2(b).
(a) (b)
FIGURA 2
y Para obtener la ecuación más sencilla para una elipse, colocamos los focos sobre el eje x
P(x, y) en F11c, 02 y F21c, 02 de modo que el origen está a la mitad entre ellos (vea Figura 3).
Para más facilidad hacemos que la suma de las distancias desde un punto en la elipse a
los focos sea 2a. Entonces si P1x, y2 es cualquier punto en la elipse, tenemos
d1P, F1 2 d1P, F2 2 2a
F⁄(_c, 0) 0 F¤(c, 0) x
Entonces, de la Fórmula de la Distancia, tenemos
21x c2 2 y2 21x c2 2 y2 2a
FIGURA 3 o 21x c2 2 y2 2a 21x c2 2 y2
Elevando al cuadrado cada lado y expandiendo, obtenemos

x2 2cx c2 y2 4a 2 4a21x c2 2 y2 1x 2 2cx c2 y22
que se simplifica a
4a21x c2 2 y2 4a 2 4cx
Dividiendo cada lado entre 4 y elevando al cuadrado otra vez, resulta
a 2 3 1x c2 2 y24 1a 2 cx 2 2
a 2x 2 2a 2cx a 2c 2 a 2y 2 a4 2a 2cx c 2x 2
1a 2 c 2 2x 2 a 2y 2 a 2 1a 2 c22
Como la suma de las distancias de P a los focos debe ser mayor que la distancia entre los
focos, tenemos que 2a > 2c, o a > c. En consecuencia, a2 c2 > 0 y podemos dividir cada
lado de la ecuación precedente entre a21a2 c22 para obtener
x2 y2
1
a2 a2 c2
Por facilidad, sea b2 a2 c2 1con b > 02. Como b2 < a2, se deduce que b < a. La ecuación
precedente se convierte entonces en
x2 y2
1 con a b
a2 b2
Ésta es la ecuación de la elipse. Para graficarla, necesitamos saber los puntos de intersección
en los ejes x y y. Haciendo y 0, obtenemos
x2
1
a2
de modo que x2 a2 o x ±a. Así, la elipse cruza el eje z en 1a, 02 y 1a, 02, como en la
Figura 4. Estos puntos se llaman vértices de la elipse, y el segmento que los une se deno-
mina eje mayor. Su longitud es 2a.
y
(0, b)
(_a, 0)
a
b
(a, 0)
0 c x
FIGURA 4 (_c, 0) (c, 0)
x2 y2
2
1 con a b (0, _b)
a b2
Análogamente, si hacemos x 0, obtenemos y ±b, de modo que la elipse cruza el

eje y en 10, b2 y 10, b2. El segmento que une estos puntos recibe el nombre de eje menor
y tiene longitud 2b. Observe que 2a > 2b, por lo cual el eje mayor es más largo que el eje
menor. El origen es el centro de la elipse.
Si los focos de la elipse se colocan sobre el eje y en 10, ±c2 en lugar del eje x, entonces
las funciones de x y de y se invierten en la discusión precedente y obtenemos una elipse
vertical.
W Ecuaciones y gráficas de elipses

El cuadro siguiente resume lo que acabamos de demostrar acerca de la ecuación y caracte-
rísticas de una elipse con centro en el origen.
ELIPSE CON CENTRO EN EL ORIGEN

La gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones es una elipse con centro en el
origen y que tiene las propiedades dadas.
x2 y2 x2 y2
ecuación 2 1 1
a b2 b 2
a2
a b 0 a b 0
En la ecuación normal de una vértices 1 a, 02 10, a2
elipse, a2 es el denominador mayor eje mayor Horizontal, longitud 2a Vertical, longitud 2a
y b2 es el menor. Para hallar c2,
eje menor Vertical, longitud 2b Horizontal, longitud 2b
restamos: denominador mayor me-
nos denominador menor. focos 1 c, 02 , c 2 a 2 b 2 10, c2 , c 2 a 2 b 2
gráfica y y
a F¤(0, c)
b
F⁄(_c, 0) F¤(c, 0)
_a 0 a x _b 0 b x
_b
_a F⁄(0, _c)
E J E M P LO 2 Hallar los focos de una elipse

Encuentre los focos de la elipse 16x2 9y2 144, y trace su gráfica.
S O LU C I Ó N Primero ponemos la ecuación en forma normal. Dividiendo entre 144, ob-
tenemos
x2 y2
1
9 16
Como 16 > 9, ésta es una elipse con sus focos en el eje y y con a 4 y b 3. Tenemos
c2 a2 b2 16 9 7
c 17
Entonces, los focos son 10, 172 . La gráfica se ilustra en la Figura 6(a).
También podemos trazar la gráfica usando calculadora graficadora como se ve en la Fi-
gura 6(b).
y y = 4 œ1 – x 2/ 9
5 5
F¤!0, œ7@
_9 9
0 4 x
F⁄!0, _ œ7@ _55

y = 4 œ1 – x 2/ 9
FIGURA 6
16x 2 9y 2 144 (a) (b)
E J E M P LO 3 Encontrar la ecuación de una elipse

Los vértices de una elipse son 1±4, 02 y los focos son 1±2, 02. Encuentre su ecuación y trace
la gráfica.
y S O LU C I Ó N Como los vértices son 1±4, 02, tenemos a 4 y el eje mayor es horizon-
tal. Los focos son 1±2, 02, de modo que c 2. Para escribir la ecuación, necesitamos ha-
4
llar b. Como c2 a2 b2, tenemos
22 42 b2
F⁄(_2, 0)
b2 16 4 12
0 5 x
F¤(2, 0) Entonces la ecuación de la elipse es
x2 y2
1
16 12
La gráfica se muestra en la Figura 7.
FIGURA 7
x2 y2 AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 25 Y 33 Q
1
16 12
W Excentricidad de una elipse
Vimos ya antes en esta sección (Figura 2) que si 2a es sólo ligeramente mayor que 2c, la
elipse es larga y delgada, mientras que si 2a es mucho mayor que 2c, la elipse es casi una
circunferencia. Medimos la desviación de una elipse de ser casi una circunferencia por la
relación entre a y c.
DEFINICIÓN DE EXCENTRICIDAD
x2 y2 x2 y2
Para la elipse 1o 1 1con a b 02, la excentricidad e
a2 b2 b2 a2
es el número
c
e
a
donde c 2a 2 b 2. La excentricidad de toda elipse satisface 0 e 1.
Por lo tanto, si e es cercana a 1, entonces c es casi igual a a y la elipse tiene forma alargada,
pero si e es cercana a 0 entonces la elipse tiene forma casi como una circunferencia. La
excentricidad es una medida de qué tan “alargada” es la elipse.
En la Figura 8 mostramos varias elipses para demostrar el efecto de variar la excentrici-
dad e.
e=0.1 e=0.5 e=0.68 e=0.86
F I G U R A 8 Elipses con varias excentricidades
E J E M P LO 4 Hallar la ecuación de una elipse a partir de

su excentricidad y focos
Encuentre la ecuación de la elipse con focos 10, ±82 y excentricidad e 4
5, y trace su grá-
fica.
4
S O LU C I Ó N Nos dan e 5 yc 8. Por lo tanto,
4 8 c
Excentricidad e
5 a a
4a 40 Multiplique en cruz
a 10
y Para hallar b, usamos el hecho de que c2 a2 b2.
F⁄(0, 8)
10
82 102 b2
b2 102 82 36
b 6
_6 0 6 x Entonces la ecuación de la elipse es
x2 y2
1
36 100
_10
F¤(0, _8) Debido a que los focos están sobre el eje y, la elipse está orientada verticalmente. Para
trazar la elipse, hallamos los puntos de intersección: los puntos de intersección en el eje x
FIGURA 9 son ±6; en el eje y, son ±10. La gráfica está trazada en la Figura 9.
x2 y2
1 AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 43 Q
36 100
25. y 26. y
HABILIDADES F(0, 2) 4 F(0, 3)
5-8 Q Relacione la ecuación con las gráficas marcadas I-IV. Dé ra-
zones para sus respuestas.
x2 y2 y2 0 x 0 x
5. 1 6. x 2 1 2
16 4 9
7. 4x2 y2 4 8. 16x2 25y2 400
I y II y 27. y 28. y
1 (8, 6) (_1, 2)
1
0 1 x 0 1 x
0 16 x 0 2 x
III y IV y
29-32 Q Use calculadora graficadora para graficar la elipse.
x 2 y2 y2
1 1 29. 1 30. x 2 1
25 20 12
0 1 x 0 x
2 31. 6x2 y2 36 32. x2 2y2 8
33-34 Q Encuentre una ecuación para la elipse que satisfaga las

condiciones dadas.
33. Focos: 1±4, 02, vértices: 1±5, 02
9-22 Q Encuentre los vértices, focos y excentricidad de la elipse. 34. Focos: 10, ±32, vértices: 10, ±52
Determine las longitudes de los ejes mayor y menor, y trace la grá- 35. Longitud de eje mayor: 4, longitud de eje menor: 2, focos en eje y
fica.
36. Longitud de eje mayor: 6, longitud de eje menor: 4, focos en eje x
x2 y2 x2 y2
9. 1 10. 1 37. Focos: 10, ±22, longitud de eje menor: 6
25 9 16 25
38. Focos: 1±5, 02, longitud de eje mayor: 12
11. 9x2 4y2 36 12. 4x2 25y2 100
39. Puntos extremos de eje mayor: 1±10, 02, distancia entre focos: 6
13. x2 4y2 16 14. 4x2 y2 16
40. Puntos extremos de eje menor: 10, ±32, distancia entre focos: 8
15. 2x2 y2 3 16. 5x2 6y2 30
41. Longitud de eje mayor: 10, focos en eje x, elipse pasa por el
17. x2 4y2 1 18. 9x2 4y2 1 punto 1 15, 2 2
19. 21 x 2 1 2
8y
1
4 20. x2 4 2y2 42. Excentricidad: 19, focos: 10, ±22
21. y2 1 2x2 22. 20x2 4y2 5 43. Excentricidad: 0.8, focos: 1±1.5, 02
44. Excentricidad: 13/2 , focos en eje y, longitud de eje mayor: 4
21-28 Q Encuentre una ecuación para la elipse cuya gráfica se
muestra. 45-47 Q Encuentre los puntos de intersección del par de elipses.
Trace las gráficas de cada par de ecuaciones en los mismos ejes de
23. y 24. y coordenadas, y marque los puntos de intersección.
5
4 x2 y2
2 2 1
4x y 4 16 9
45. e 46. μ 2
4x 2 9y 2 36 x y2
0 5 x 1
0 2 x 9 16
100x 2 25y 2 100
47.
c y2
x2 1
9
48. La circunferencia auxiliar de una elipse es la circunferencia con 53. Órbita lunar Para un cuerpo en órbita elíptica alrededor de
radio igual a la mitad de la longitud del eje menor y centro igual la Luna, los puntos en la órbita que están más cercanos y más
que en la elipse (vea la figura). La circunferencia auxiliar es enton- lejanos del centro de la Luna se llaman perilunio y apolunio,
ces la circunferencia máxima que puede caber dentro de una elipse. respectivamente. Éstos son los vértices de la órbita. El centro de
(a) Encuentre una ecuación para la circunferencia auxiliar de la la Luna está en un foco de la órbita. La nave espacial Apollo 11
elipse x2 4y2 16. fue puesta en órbita lunar con perilunio a 68 millas y apolunio a
(b) Para la elipse y la circunferencia auxiliar del inciso (a), de- 195 millas sobre la superficie de la Luna. Suponiendo que la
muestre que si 1s, t2 es un punto en la circunferencia auxiliar, Luna sea una esfera de radio 1075 millas, encuentre una ecua-
entonces 12s, t2 es un punto en la elipse. ción para la órbita del Apollo 11. (Ponga los ejes de coordena-
das de modo que el origen se encuentre en el centro de la órbita
Elipse y los focos estén situados en el eje x.)
Circunferencia
auxiliar
68 mi
195 mi
49. (a) Use calculadora graficadora para trazar la mitad superior (la Apolunio Perilunio
parte en los cuadrantes primero y segundo) de la familia de
elipses x2 ky2 100 para k 4, 10, 25 y 50.
(b) ¿Qué tienen en común los miembros de esta familia de elip-
ses? ¿Cómo difieren?
50. Si k > 0, la ecuación siguiente representa la elipse:
x2 y2 54. Elipse de madera contrachapada Un carpintero desea

1 construir una mesa elíptica de una hoja de madera contracha-
k 4 k
pada, de 4 pies por 8 pies. Trazará la elipse usando el método
Demuestre que todas las elipses representadas por esta ecuación de “chincheta e hilo” que se ilustra en las Figuras 2 y 3. ¿Qué
tienen los mismos focos, no importa cuál sea el valor de k. longitud del hilo debe usar y a qué distancia debe colocar las
chinchetas, si la elipse ha de ser la más grande posible a cortar
de la hoja de madera contrachapada?
51. Perihelio y afelio Los planetas se mueven alrededor del
Sol en órbitas elípticas con el Sol en un foco. El punto en la ór-
bita en el que el planeta está más cercano al Sol se denomina
perihelio, y el punto en el que está más alejado se llama afelio.
Estos puntos son los vértices de la órbita. La distancia de la Tie-
rra al Sol es de 147,000,000 km en el perihelio y 153,000,000
km en el afelio. Encuentre una ecuación para la órbita de la Tie-
rra. (Coloque el origen en el centro de la órbita con el Sol en el
eje x.)
55. Ventana ojival Una ventana “ojival” sobre una puerta se

construye en la forma de la mitad superior de una elipse, como
se ve en la figura. La ventana mide 20 pulgadas de alto en su
punto más alto y 80 pulgadas en la parte inferior. Encuentre la
altura de la ventana a 25 pulgadas del centro de la base.
Afelio Perihelio
20 pulg.
52. La órbita de Plutón Con una excentricidad de 0.25, la ór- h
bita de Plutón es la más excéntrica del sistema solar. La longitud
25 pulg.
del eje menor de su órbita es aproximadamente 10,000,000,000
km. Encuentre la distancia entre Plutón y el Sol en el perihelio 80 pulg.
y en el afelio. (Vea Ejercicio 51.)
S E C C I Ó N 11.3 | Hipérbolas 741
y
DESCUBRIMIENTO Q DISCUSIÓN Q REDACCIÓN
56. Trazar una elipse en un pizarrón Trate de dibujar una Lado recto
elipse en un pizarrón en una forma tan precisa como sea posi-
ble. ¿En este proceso cómo ayudarían un hilo y dos amigos?
57. Cono de luz de una linterna Una linterna ilumina una
pared como se ilustra en la figura. ¿Cuál es la forma de los lími-
tes del área iluminada? Explique su respuesta. Focos
59. ¿Es una elipse? Un papel se envuelve alrededor de una bo-

tella cilíndrica, y luego se usa un compás para dibujar una cir-
cunferencia en el papel, como se ve en la figura. Cuando el papel
se pone plano, ¿la forma trazada en el papel es una elipse? (No
es necesario que demuestre su respuesta, pero podría hacer el
experimento y ver lo que resulta.)
58. ¿Qué tan ancha es una elipse en sus focos? Un lado

recto para una elipse es un segmento de recta perpendicular al
eje mayor en un foco, con puntos extremos en la elipse, como
se muestra en la figura en la parte superior de la columna si-
2
guiente. Demuestre que la longitud de un lado recto es 2b para
a
la elipse
x2 y2
1 con a b
a2 b2
11.3 H IPÉRBOLAS
Definición geométrica de una hipérbola Ecuaciones y gráficas de hipérbolas
W Definición geométrica de una hipérbola

Aun cuando elipses e hipérbolas tienen formas completamente diferentes, sus definiciones
y ecuaciones son similares. En lugar de usar la suma de distancias entre dos focos fijos,
como en el caso de una elipse, usamos la diferencia para definir una hipérbola.
DEFINICIÓN GEOMÉTRICA DE UNA HIPÉRBOLA

y Una hipérbola es el conjunto de todos los puntos del plano, cuya diferencia de dis-
tancias desde dos puntos fijos F1 y F2 es una constante. (Vea Figura 1.) Estos dos
P(x, y) puntos fijos son los focos de la hipérbola.
Al igual que en el caso de la elipse, obtenemos la ecuación más sencilla para la hipérbola
F⁄(_c, 0) 0 F¤(c, 0) x al colocar los focos sobre el eje x en 1±c, 02, como se ve en la Figura 1. Por definición, si
P1x, y2 está sobre la hipérbola, entonces d1P, F12 d1P, F22 o d1P, F22 d1P, F12 debe ser
igual a alguna constante positiva, que llamamos 2a. Por lo tanto, tenemos
d1P, F1 2 d1P, F2 2 2a
F I G U R A 1 P es una hipérbola si
0 d, 1P, F12 d1P, F22 0 2a. o 21x c2 2 y2 21x c2 2 y2 2a
Procediendo como hicimos en el caso de la elipse (Sección 11.2), simplificamos esto a

1c 2 a 2 2x 2 a 2y 2 a 2 1c 2 a22
Del triángulo PF1F2 de la Figura 1 vemos que 0 d, 1P, F12 d1P, F22 0 2c. Se deduce que
2a < 2c, o a < c. Entonces c2 a2 > 0 por lo que podemos hacer b2 c2 a2. Entonces
simplificamos la última ecuación exhibida para obtener
x2 y2
1
a2 b2
Ésta es la ecuación de la hipérbola. Si sustituimos x por –x o y por –y en esta ecuación,
permanecerá sin cambio, de modo que la hipérbola es simétrica alrededor de los ejes x y y
y alrededor del origen. Los puntos de intersección x son ±a, y los puntos 1a, 02 y 1a, 02
son los vértices de la hipérbola. No hay punto de intersección y porque hacer x 0 en la
ecuación de la hipérbola lleva a –y2 b2, que no tiene solución real. Además, la ecuación
de la hipérbola implica que
x2 y2
1 1
a2 b2
de modo que x2/a2 ≥ 1; entonces x2 ≥ a2 y por lo tanto x ≥ a o x ≤ a. Esto significa que
la hipérbola está formada por dos partes, llamadas ramas. El segmento que une los dos
vértices en las ramas separadas es el eje transverso de la hipérbola, y el origen recibe el
nombre de centro.
Si ponemos los focos de la hipérbola en el eje y en lugar del eje x, esto tiene el efecto de
invertir las funciones de x y de y en la derivación de la ecuación de la hipérbola. Esto con-
duce a una hipérbola con eje transverso vertical.
W Ecuaciones y gráficas de hipérbolas

Las propiedades principales de hipérbolas se indican en el recuadro siguiente.
HIPÉRBOLA CON CENTRO EN EL ORIGEN

La gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones es una hipérbola con centro en el origen y que tiene las propiedades
dadas.
x2 y2 y2 x2
ecuación 1 1a 0, b 02 2 1 1a 0, b 02
a 2
b 2
a b2
VÉRTICES 1 a, 02 10, a2
EJE TRANSVERSO Horizontal, longitud 2a Vertical, longitud 2a
b a
ASÍNTOTAS y x y x
a b
FOCOS 1 c, 02 , c 2 a2 b2 10, c2 , c 2 a2 b2
GRÁFICA bx y bx y
y=_ a y= a
b F⁄(0, c)
y=_ a y= a
bx a bx
F⁄(_c, 0) F¤(c, 0)
_a a x _b b x
_a
_b
F¤(0, _c)
Las asíntotas de funciones raciona- Las asíntotas mencionadas en este recuadro son rectas a las que la hipérbola se aproxima
les se estudian en la Sección 3.7. para valores grandes de x y de y. Para hallar las asíntotas en el primer caso del cuadro, de
la ecuación despejamos y para obtener
b
y 2x 2 a 2
a
b a2
x 1
a B x2
Cuando x se hace grande, a2/x2 se acerca a cero. En otras palabras, cuando x q, tenemos
a2/x2 → 0. En consecuencia, para x grande, el valor de y puede aproximarse cuando y
±1b/a2x. Esto demuestra que estas rectas son asíntotas de la hipérbola.
Las asíntotas son una ayuda esencial para graficar una hipérbola; nos ayudan a determi-
nar su forma. Una manera útil de hallar las asíntotas, para una hipérbola con eje transverso
horizontal, es primero localizar los puntos 1a, 02, 1a, 02, 10, b2 y 10, b2. Entonces trace
segmentos horizontales y verticales que pasen por estos puntos para construir un rectángulo,
como se ve en la Figura 2(a). A este rectángulo se le da el nombre de caja central de la
hipérbola. Las pendientes de las diagonales de la caja central son ±b/a de modo que, al
prolongarlas, obtenemos las asíntotas y ±1b/a2x, como están trazadas en la Figura 2(b).
Finalmente, determinamos los vértices y usamos las asíntotas como guía para trazar la hi-
pérbola que se ilustra en la Figura 2(c). (Un procedimiento similar aplica para graficar una
hipérbola que tenga un eje transverso vertical.)
y y y
b b b
_a 0 a x _a a x _a a x
_b _b _b
(a) Caja central (b) Asíntotas (c) Hipérbola
x2 y2
F I G U R A 2 Pasos para graficar la hipérbola 1
a2 b2
CÓMO TRAZAR UNA HIPÉRBOLA

1. Trazar la caja central. Éste es el rectángulo con centro en el origen, con la-
dos paralelos a los ejes, que cruza un eje en ±a y el otro en ±b.
2. Trazar las asíntotas. Éstas son las rectas obtenidas al prolongar las diago-
nales de la caja central.
3. Determinar los vértices. Éstos son los dos puntos de intersección en x o los
dos puntos de intersección en y.
4. Trazar la hipérbola. Empiece en un vértice, y trace una rama de la hipér-
bola, aproximando las asíntotas. Trace la otra rama en la misma forma.
E J E M P LO 1 Una hipérbola con eje transverso horizontal

Una hipérbola tiene la ecuación
9x 2 16y 2 144
(a) Encuentre los vértices, focos y asíntotas, y trace la gráfica.
(b) Trace la gráfica usando calculadora graficadora.
S O LU C I Ó N
(a) Primero dividimos ambos lados de la ecuación entre 144 para ponerla en forma nor-
mal:
x2 y2
1
16 9
Como el término en x2 es positivo, la hipérbola tiene un eje transverso horizontal; sus
vértices y focos están en el eje x. Como a2 16 y b2 9, obtenemos a 4, b 3 y
c 116 9 5. Por lo tanto, tenemos
VÉRTICES 1 4, 02
FOCOS 1 5, 02
3
ASÍNTOTAS y 4x
Después de trazar la caja central y asíntotas, completamos el dibujo de la hipérbola

como en la Figura 3(a).
Observe que la ecuación de una (b) Para trazar la gráfica usando calculadora graficadora, necesitamos despejar y.
hipérbola no define a y como función
de x (vea página 158). Esto es por lo 9x 2 16y 2 144
que necesitamos graficar dos funciones
para graficar una hipérbola. 16y 2 9x 2 144 Reste 9x 2
x2
y2 9a 1b Divida entre 16 y factorice 9
16
x2
y 3 1 Tome raíces cuadradas
B 16
Para obtener la gráfica de la hipérbola, graficamos las funciones

y 321x 2/162 1 y y 321x 2/162 1
y=– 3 x y y= 3 x y = 3 œ(x 2/16) – 1

4 4
6
3
(_5, 0) (5, 0)
_10 10
_4 4 x
_3
_
_6
FIGURA 3 y = –3 œ(x 2/16) – 1

9x 2 16y 2 144 (a) (b)
E J E M P LO 2 Una hipérbola con eje transverso vertical

Encuentre los vértices, focos y asíntotas de la hipérbola y trace su gráfica.
x2 9y 2 9 0
S O LU C I Ó N Empezamos por escribir la ecuación en la forma estándar para una hipérbola
x2 9y 2 9
x2
y2 1 Divida entre 9
9
Como el término en y2 es positivo, la hipérbola tiene un eje transverso vertical; sus focos y
vértices están en el eje y. Como a2 1 y b2 9, obtenemos a 1, b 3 y c 11 9
110 . Entonces, tenemos
Trayectorias de cometas VÉRTICES 10, 12
La trayectoria de un cometa es una
elipse, una parábola, o una hipérbola
FOCOS 1 0, 110 2
con el Sol en un foco. Este dato se
puede comprobar con uso de cálculo y 1
las leyes de Newton del movimiento.∗
ASÍNTOTAS y 3x
Si la trayectoria es una parábola o una
hipérbola, el cometa nunca regresará. Trazamos la caja central y asíntotas y, a continuación, completamos la gráfica como se
Si su trayectoria es una elipse, puede muestra en la Figura 4(a).
determinarse de manera precisa También podemos trazar la gráfica usando calculadora graficadora, como se ve en la
cuándo y dónde se verá de nuevo el Figura 4(b).
cometa. El cometa Halley tiene una tra-
yectoria elíptica y regresa cada 75 años; y
la última vez que se avistó fue en 1987. y = œ 1 + x 2/ 9
Su órbita es una elipse muy excéntrica; 2
se espera que regrese al sistema solar F⁄Ó0, œ10Ô
interior hacia el año 4377.
1
*James Stewart, Cálculo, 7a ed. (Belmont, CA: _5 5
Brooks/Cole, 2012), pp. 868 y 872. 3 x
F¤Ó0, _œ 10Ô _2
y = – œ 1 + x 2/9
FIGURA 4
x2 9y2 9 0 (a) (b)
E J E M P LO 3 Hallar la ecuación de una hipérbola a partir de sus

vértices y focos
Encuentre la ecuación de la hipérbola con vértices 1±3, 02 y focos 1±4, 02. Trace la
gráfica.
S O LU C I Ó N Como los vértices están sobre el eje x, la hipérbola tiene un eje transverso
horizontal. Su ecuación es de la forma
x2 y2
2 1
3 b2
Tenemos a 3 y c 4. Para hallar b, usamos la relación a2 b2 c2:
32 b2 42
b2 42 32 7
b 17
Entonces la ecuación de la hipérbola es
x2 y2
1
9 7
La gráfica se ilustra en la Figura 5.
y
œ∑7
3
_3 0 3 x
FIGURA 5
x2 y2 _3
1 _ œ∑7
9 7
E J E M P LO 4 Hallar la ecuación de una hipérbola a partir de

y sus vértices y asíntotas
F⁄ Encuentre la ecuación y focos de la hipérbola con vértices 10, ±22 y asíntotas y ±2x.
Trace la gráfica.
S O LU C I Ó N Como los vértices están en el eje y, la hipérbola tiene un eje transverso
vertical con a 2. De la ecuación de la asíntota vemos que a/b 2. Como a 2 obtene-
1 x mos 2/b 2, de modo que b 1. Por lo tanto, la ecuación de la hipérbola es
y2
x2 1
4
F¤
Para hallar los focos, calculamos c2 a2 b2 22 12 5, de modo que c 15. En
consecuencia, los focos son 10, 152 . La gráfica se ilustra en la Figura 6.
FIGURA 6
y2 AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 25 Y 35 Q
x2 1
4
Al igual que parábolas y elipses, las hipérbolas tienen una interesante propiedad reflec-
tora. Una luz apuntada a un foco de un espejo hiperbólico es reflejada hacia el otro foco,
como se ve en la Figura 7. Esta propiedad se emplea en la construcción de telescopios del
tipo Cassegrain. Un espejo hiperbólico se coloca en el tubo del telescopio de modo que la
luz reflejada del reflector parabólico primario se apunta a un foco del espejo hiperbólico.
La luz se vuelve a enfocar entonces a un punto más accesible abajo del reflector primario
(Figura 8).
F⁄
Reflector
hiperbólico
F¤ F⁄
Reflector parabólico
F¤
F I G U R A 7 Propiedad reflec- F I G U R A 8 Telescopio tipo Cassegrain

tora de hipérbolas
El sistema LORAN (Long RAnge Navigation) se utilizó hasta principios de la década de

1990; ahora ha sido sustituido por el sistema GPS (vea página 700). En el sistema LORAN,
se usan hipérbolas a bordo de un barco para determinar su posición. En la Figura 9, estacio-
nes de radio en A y B transmiten señales simultáneamente para su recepción por el barco en
P. La computadora de a bordo convierte la diferencia de tiempo en la recepción de estas
señales en una diferencia de distancia d1P, A2 d1P, B2. Por la definición de hipérbola, esto
localiza el barco en una rama de una hipérbola con focos en A y B (trazada en negro en la
figura). El mismo procedimiento se realiza con otras dos estaciones de radio en C y D, y
esto localiza el barco en una segunda hipérbola (mostrada en rojo en la figura). (En la prác-
tica, sólo son necesarias tres estaciones porque una estación se puede usar como foco para
ambas hipérbolas.) Las coordenadas del punto de intersección de estas dos hipérbolas, que
pueden ser calculadas de manera precisa por la computadora, dan la posición de P.
D
A
P
C
B
F I G U R A 9 Sistema LORAN para hallar la po-

sición de un barco
11.3 EJERCICIOS
CO N C E P TO S y2 x2
1 es una hipérbola con vértices 1___, ___2 y
2
1. Una hipérbola es el conjunto de todos los puntos del plano para 4 32
1___, ___2 y focos 1___, ___2 y 1___, ___2.
el que la ______de las distancias desde dos puntos fijos F1 y F2
4. Asigne coordenada a los vértices, focos y asíntotas en las gráfi-
es constante. Los puntos F1 y F2 se llaman _______ de la
cas dadas por las hipérbolas de los Ejercicios 2 y 3.
hipérbola. x2 y2 y2 x2
(a) 2 2
1 (b) 2 1
x2 y2 4 3 4 32
2. La gráfica de la ecuación 1 con a > 0, b > 0 es
a 2
b2 y
una hipérbola con vértices 1___, ___2 y 1___, ___2 y focos
1±c, 02, donde c ________. Por tanto, la gráfica de y
x2 y2
2
1 es una hipérbola con vértices 1___, ___2 y
4 32 1 1
1___, ___2 y focos 1___, ___2 y 1___, ___2. 0 1 x 0 1 x
y2 x2
3. La gráfica de la ecuación 1 con a > 0, b > 0 es
a2 b2
una hipérbola con vértices 1___, ___2 y 1___, ___2 y focos
10, ±c2, donde c ________. Por tanto, la gráfica de
25. y 26. y
HABILIDADES y=3x
y=_ 12 x y= 12 x
5-8 Q Relacione la ecuación con las gráficas marcadas I-IV. Dé ra- 3
zones para sus respuestas.
x2 x2
5. y2 1 6. y 2 1 _5 5 x
4 9 0 1 x
2 2 2 2
7. 16y x 144 8. 9x 25y 225
y=_3x
I II y
y 27-30 Q Use calculadora graficadora para graficar la hipérbola.
27. x2 2y2 8 28. 3y2 4x2 24
1 1 2 2 2 2
y x x y
2 x 4 x 29. 1 30. 1
2 6 100 64
31-42 Q Encuentre una ecuación para la hipérbola que satisfaga las
condiciones dadas.
31. Focos: 1±5, 02, vértices: 1±3, 02
III y IV y
32. Focos: 1±0, 102, vértices: 10, ±82
2
1 33. Focos: 10, ±22, vértices: 10, ±12
x 2 x 34. Focos: 1±6, 02, vértices: 1±2, 02

1
35. Vértices: 1±1, 02, asíntotas: y ±5x
36. Vértices: 10, ±62, asíntotas: y 1
3x
9-20 Q Encuentre los vértices, focos y asíntotas de la hipérbola, y 37. Focos: 10, ±82, asíntotas: y 1
2x
trace su gráfica.
38. Vértices: 10, ±62, hipérbola pasa por 15, 92
x2 y2 y2 x2
9.
4 16
1 10.
9 16
1 39. Asíntotas: y ±x, hipérbola pasa por 15, 32
x2 x2 40. Focos: 1±3, 02, hipérbola pasa por 14, 12

11. y 2 1 12. y2 1
25 2 41. Focos: 1±5, 02, longitud de eje transverso: 6
13. x2 y2 1 14. 9x2 4y2 36 42. Focos: 1±3, 02, longitud de eje transverso: 1
15. 25y2 9x2 225 16. x2 y2 4 0 43. (a) Demuestre que las asíntotas de la hipérbola x2 y2 5 son
perpendiculares entre sí.
17. x2 4y2 8 0 18. x2 2y2 3
(b) Encuentre la ecuación para la hipérbola con focos 1±c, 02 y
2 2 2 2
19. 4y x 1 20. 9x 16y 1 con asíntotas perpendiculares entre sí.
21-26 Q Encuentre la ecuación para la hipérbola cuya gráfica se 44. Las hipérbolas
muestra. x2 y2 x2 y2
1 y 1
21. y 22. y a2 b2 a2 b2
se dice que son conjugadas entre sí.
12 F⁄(0, 13) (a) Demuestre que las hipérbolas
F⁄(_4, 0) F¤(4, 0)
1 x2 4y 2 16 0 y 4y 2 x2 16 0
0 1 x 0 x son conjugadas entre sí y trace sus gráficas en los mismos
ejes de coordenadas.
F¤(0, _13) (b) ¿Qué tienen en común las hipérbolas del inciso (a)?
_12
(c) Demuestre que cualquier par de hipérbolas conjugadas tiene
la relación que usted encontró en el inciso (b).
23. y 24. y 45. En la deducción de la ecuación de la hipérbola al principio de
esta sección, dijimos que la ecuación
4 (4, 4)
21x c22 y2 21x c22 y2 2a
2
0 2 x x se simplifica a
_4 (3, _5) 2œ∑
3 1c 2 a 2 2x 2 a 2y 2 a 2 1c 2 a22
Indique los pasos necesarios para demostrar esto.
46. (a) Para la hipérbola y

2 2
x y
1
9 16
determine los valores de a, b y c, y encuentre las coordena-
das de los focos F1 y F2.
(b) Demuestre que el punto P15, 163 2 está sobre esta hipérbola. x
(c) Encuentre d1P, F12 y d1P, F22
(d) Verifique que la diferencia entre d1P, F12 y d1P, F22 es 2a.
47. Las hipérbolas se llaman confocales si tienen los mismos focos.
(a) Demuestre que las hipérbolas
2 10ª mi
y2 x2
1 con 0 k 16
k 16 k 50. Olas en una piscina Dos piedras se dejan caer simultá-
son confocales. neamente en una piscina con agua en calma. Las crestas de las
ondas resultantes forman circunferencias concéntricas igual-
(b) Use calculadora graficadora para trazar las ramas superiores mente espaciadas, como se ve en las figuras. Las olas interac-
de la familia de hipérbolas del inciso (a) para k 1, 4, 8 y túan unas con otras para crear ciertos patrones de interferencia.
12. ¿Cómo cambia la forma de la gráfica cuando k au- (a) Explique por qué los puntos rojos están sobre una elipse.
menta? (b) Explique por qué los puntos azules están sobre una hipér-
bola.
48. Navegación En la figura, las estaciones LORAN en A y B
están a 500 millas entre sí, y el barco en P recibe la señal de la
estación A 2640 microsegundos 1ms2 antes de recibir la señal de
la estación B.
(a) Suponiendo que las señales de radio viajan a 940 pies/ms,
encuentre d1P, A2 d1P, B2.
(b) Encuentre una ecuación para la rama de la hipérbola indi-
cada en rojo en la figura. (Use millas como la unidad de
distancia.) DESCUBRIMIENTO Q DISCUSIÓN Q REDACCIÓN
(c) Si A está al norte de B y si P está al este de A, ¿a qué dis-
51. Hipérbolas en el mundo real En el texto se dan varios
tancia está P de A?
ejemplos de usos de hipérbolas. Encuentre otras situaciones en
la vida real en las que aparecen hipérbolas. Consulte una enci-
y (mi)
clopedia científica en la sección de bibliografía de su biblioteca,
o busque en la Internet.
A 250 52. Luces de una lámpara La luz de una lámpara forma una
P superficie iluminada en una pared, como se ve en la figura. ¿Por
qué es una hipérbola el límite de esta superficie iluminada?
0 x (mi) ¿Puede una persona sostener una linterna para que su haz forme
B _250 una hipérbola en el suelo?
49. Trayectorias de cometas Algunos cometas, como el Ha-

lley, son una parte permanente del sistema solar, moviéndose en
órbitas elípticas alrededor del Sol. Otros cometas pasan por el
sistema solar sólo una vez, siguiendo una trayectoria hiperbó-
lica con el Sol en un foco. La figura en la parte superior de la
columna siguiente muestra la trayectoria de uno de estos come-
tas. Encuentre una ecuación para la trayectoria, suponiendo que
lo más que se acerca el cometa al Sol es 2 109 millas y que la
trayectoria que el cometa estaba tomando, antes de acercarse al
sistema solar, está en ángulo recto con respecto a la trayectoria
con la que continúa después de salir del sistema solar.
11.4 C ÓNICAS DESPLAZADAS

Desplazamiento de gráficas de ecuaciones Elipses desplazadas Parábo-
las desplazadas Hipérbolas desplazadas La ecuación general de una
cónica desplazada
En las secciones precedentes estudiamos parábolas con vértices en el origen y elipses e hipér-
bolas con centros en el origen. Nos restringimos a estos casos porque estas ecuaciones tienen
la forma más sencilla. En esta sección consideramos cónicas cuyos vértices y centros no están
necesariamente en el origen, y determinamos la forma en que esto afecta sus ecuaciones.
W Desplazamiento de gráficas de ecuaciones

En la Sección 2.5 estudiamos transformaciones de funciones que tienen el efecto de despla-
zar sus gráficas. En general, para cualquier ecuación en x y y, si sustituimos x con x h o
con x h, la gráfica de la nueva ecuación es simplemente la vieja gráfica desplazada hori-
zontalmente; si y se sustituye con y k o con y k, la gráfica se desplaza verticalmente.
El siguiente recuadro da los detalles.
DESPLAZAMIENTO DE GRÁFICAS DE ECUACIONES

Si h y k son números reales positivos, entonces sustituir x por x – h o por x h
o sustituir y con y k o con y k tiene el (los) siguiente(s) efecto(s) en la gráfica
de cualquier ecuación en x y y.
Cambio Cómo es desplazada la gráfica

1. x sustituida con x h A la derecha h unidades
2. x sustituida con x h A la izquierda h unidades
3. y sustituida con y k Hacia arriba k unidades
4. y sustituida con y k Hacia abajo k unidades
W Elipses desplazadas
Apliquemos desplazamiento horizontal y vertical a la elipse con ecuación
x2 y2
1
a2 b2
cuya gráfica se muestra en la Figura 1. Si la desplazamos de modo que su centro se encuen-
tre en el punto 1h, k2 en lugar de en el origen, entonces su ecuación se convierte en
1x h2 2 1y k2 2
1
a2 b2
y (x-h)™ (y-k)™
+ =1
a™ b™
b (h, k)
x™ y™
+ =1 a
a™ b™
™
b (x, y) k
(0, 0) a x
F I G U R A 1 Elipse desplazada (x-h, y-k)

S E C C I Ó N 11.4 | Cónicas desplazadas 751
E J E M P LO 1 Trazar la gráfica de una elipse desplazada

Trace una gráfica de la elipse
1x 12 2 1y 22 2
1
4 9
y determine las coordenadas de los focos.
S O LU C I Ó N La elipse
1x 12 2 1y 22 2
1 Elipse desplazada
4 9
está desplazada de modo que su centro está en 11, 22. Se obtiene de la elipse
x2 y2
1 Elipse con centro en el origen
4 9
al desplazarla a la izquierda 1 unidad y hacia arriba 2 unidades. Los puntos extremos de los
ejes menor y mayor de la elipse con centro en el origen son 12, 02, 12, 02, 10, 32, 10, 32.
Aplicamos los desplazamientos requeridos a estos puntos para obtener los puntos corres-
y pondientes en la elipse desplazada:
12, 02 12 1, 0 22 11, 22
(_1, 5)
1 2, 02 1 2 1, 0 22 1 3, 22
3 10, 32 10 1, 3 22 1 1, 52
10, 32 10 1, 3 22 1 1, 12
(_3, 2) (1, 2)
(_1, 2)
2
Esto nos ayuda a trazar la gráfica de la Figura 2.
Para hallar los focos de la elipse desplazada, primero hallamos los focos de la elipse con
0 x centro en el origen. Como a2 9 y b2 4, tenemos c2 9 4 5, de modo que c 15.
(_1, _1) Por lo tanto, los focos son A0, 15B . Desplazando a la izquierda 1 unidad y hacia arriba
2 unidades, obtenemos
FIGURA 2 A0, 15B A0 1, 15 2B A 1, 2 15B

1x 1 2 2 1y 222 A0, 15B A0 1, 15 2B A 1, 2 15B
1
4 9 En consecuencia, los focos de la elipse desplazada son
A 1, 2 15B y A 1, 2 15B
W Parábolas desplazadas
La aplicación de desplazamientos a parábolas lleva a las ecuaciones y gráficas que se ilus-
tran en la Figura 3.
y y y y
(h, k)
(h, k) (h, k)
(h, k) x
0 x 0 x 0 0 x
(a) (x-h)™=4p(y-k) (b) (x-h)™=4p(y-k) (c) (y-k)™=4p(x-h) (d) (y-k)™=4p(x-h)

p>0 p<0 p>0 p<0
F I G U R A 3 Parábolas desplazadas
E J E M P LO 2 Graficar una parábola desplazada

Determine el vértice, foco y directriz y trace una gráfica de la parábola.
x2 4x 8y 28
S O LU C I Ó N Completamos el cuadrado en x para poner esta ecuación en una de las
formas de la Figura 3.
y x2 4x 4 8y 28 4 Sume 4 para completar el cuadrado
F(2, 5) 1x 22 2 8y 24
1x 22 2
81y 32 Parábola desplazada
(2, 3) Esta parábola abre hacia arriba con vértice en 12, 32. Se obtiene de la parábola
y=1
x2 8y Parábola con vértice en el origen
0 x al desplazar a la derecha 2 unidades y hacia arriba 3 unidades. Como 4p 8, tenemos p 2
y el foco está 2 unidades arriba del vértice y la directriz está 2 unidades abajo del vértice.
FIGURA 4
Entonces el foco es 12, 52 y la directriz es y 1. La gráfica se muestra en la Figura 4.
x2 4x 8y 28
W Hipérbolas desplazadas
La aplicación de desplazamientos a las hipérbolas lleva a las ecuaciones y gráficas que se
muestran en la Figura 5.
y y
(h, k)
(h, k)
0 x 0 x
(x-h)™ (y-k)™ (x-h)™ (y-k)™

(a) - =1 (b) - + =1
F I G U R A 5 Hipérbolas desplazadas a™ b™ b™ a™
E J E M P LO 3 Graficar una hipérbola desplazada

Una cónica desplazada tiene la ecuación
9x 2 72x 16y 2 32y 16
(a) Complete el cuadrado en x y y para demostrar que la ecuación representa una hipérbola.
(b) Encuentre el centro, vértices, focos y asíntotas de la hipérbola, y trace su gráfica.
(c) Trace la gráfica usando una calculadora graficadora.
S O LU C I Ó N
(a) Completamos los cuadrados tanto de x como de y:
91x 2 8x 2 161y 2 2y 2 16 Agrupe términos y factorice
91x 2 8x 162 161y 2 2y 12 16 9 # 16 16 # 1 Complete los cuadrados

91x 42 2 161y 12 2 144 Divida esto entre 144
1x 42 2 1y 12 2
1 Hipérbola desplazada
16 9
Comparando esto con la Figura 5(a), vemos que ésta es la ecuación de una hipérbola
desplazada.
(b) La hipérbola desplazada tiene centro 14, 12 y un eje transverso horizontal.
CENTRO 14, 12
Su gráfica tendrá la misma forma que la hipérbola no desplazada
x2 y2
1 Hipérbola con centro en el origen
16 9
Como a2 16 y b2 9, tenemos a 4, b 3 y c 2a 2 b 2 116 9 5.
Entonces los focos se encuentran 5 unidades a la izquierda y a la derecha del centro, y
los vértices están 4 unidades a cada lado del centro.
FOCOS 1 1, 12 y 19, 12
VÉRTICES 10, 12 y 18, 12
3
Las asíntotas de la hipérbola no desplazada son y 4 x, de modo que las asíntotas
de la hipérbola desplazada se encuentran como sigue.
4 1x
3
ASÍNTOTAS y 1 42
3
y 1 4x 3
3 3
y 4x 4 y y 4x 2
Para ayudarnos a trazar la hipérbola, trazamos la caja central; se prolonga 4 unidades a

la izquierda y derecha del centro, y 3 unidades hacia arriba y hacia abajo del centro. A
continuación trazamos las asíntotas y completamos la gráfica de la hipérbola despla-
zada, como se muestra en la Figura 6(a).
y
y = –1 + 0.75 œx 2 – 8x
(4, 2) 5
0
_5 13
x
(0, _1) (8, _1)
F⁄(_1, _1) F (9, _1)
(4, _1)
_7
(4, _4) y = –1 – 0.75 œ x 2 – 8x
y= 34 x-4 y=_ 34 x+2
(a) (b)
F I G U R A 6 9x2 72x 16y2 32y 16
(c) Para trazar la gráfica usando una calculadora graficadora, necesitamos despejar y. La
ecuación dada es una ecuación cuadrática en y, de modo que usamos la Fórmula Cua-
drática para despejar y. Escribiendo la ecuación en la forma
16y 2 32y 9x 2 72x 16 0
Observe que la ecuación de una hipér- obtenemos
bola no define a y como función de x
(vea página 158). Es por ello que nece- 32 2322 4 1 16 2 1 9x 2 72 x 16 2
y Fórmula cuadrática
sitamos graficar dos funciones para 2 1 16 2
graficar una hipérbola.
32 2576x 2 4608x
Expanda
32
32 242x 2 8x Factorice 576 debajo

32 el radical
4 2x
3 2
1 8x Simplifique
Para obtener la gráfica de la hipérbola, graficamos las funciones
y 1 0.75 2x 2 8x
y y 1 0.75 2x 2
8x
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W La ecuación general de una cónica desplazada

Si expandimos y simplificamos las ecuaciones de cualesquiera de las cónicas desplazadas
que se ilustran en las Figuras 1, 3 y 5, entonces siempre vamos a obtener una ecuación de
JOHANNES KEPLER (1571-1630) fue el la forma
primero en dar una descripción co-
rrecta del movimiento de los planetas. Ax 2 Cy 2 Dx Ey F 0
La cosmología de su tiempo postulaba
complicados sistemas de circunferencias donde A y C son diferentes de cero ambas. A la inversa, si empezamos con una ecuación de
moviéndose en circunferencias para esta forma, entonces completamos el cuadrado en x y y para ver cuál tipo de sección cónica
describir estos movimientos. Kepler
buscaba una descripción más sencilla y
representa. En algunos casos la gráfica de la ecuación resulta ser sólo un par de rectas o un
armónica. Como astrónomo oficial de solo punto, o puede no haber gráfica en absoluto. Estos casos reciben el nombre de cónicas
la corte imperial de Praga, estudió las degeneradas. Si la ecuación no es degenerada, entonces podemos saber si representa una
observaciones astronómicas del astró- parábola, una elipse o una hipérbola simplemente con examinar los signos de A y C, como
nomo danés Tycho Brahe, cuyos datos se describe en el recuadro siguiente.
eran los más precisos de que se dispo-
nía en aquel tiempo. Después de nu-
merosos intentos por hallar una teoría,
Kepler hizo el trascendental descubri- ECUACIÓN GENERAL DE UNA CÓNICA DESPLAZADA
miento de que las órbitas de los plane-
tas eran elípticas. Sus tres grandes leyes La gráfica de la ecuación
del movimiento planetario son
Ax 2 Cy 2 Dx Ey F 0
1. La órbita de cada planeta es una
elipse con el Sol en un foco. donde A y C son diferentes de cero ambas, es una cónica o una cónica degenerada.
2. El segmento de recta que une al Sol En los casos no degenerados la gráfica es
y un planeta barre áreas iguales en
tiempos iguales (vea la figura). 1. una parábola si A o C es 0,
3. El cuadrado del período de revolu- 2. una elipse si A y C tienen el mismo signo (o una circunferencia si A C).
ción de un planeta es proporcional
al cubo de la longitud del eje mayor
3. una hipérbola si A y C tienen signos contrarios.
de su órbita.
Su formulación de estas leyes es quizá
la deducción más impresionante hecha
a partir de datos empíricos en la histo- E J E M P LO 4 Una ecuación que lleva a una cónica degenerada
ria de la ciencia.
Trace la gráfica de la ecuación
9x 2 y2 18x 6y 0
S O LU C I Ó N Como los coeficientes de x2 y y2 son de signo contrario, esta ecuación se

ve como si debiera representar una hipérbola (como la ecuación del Ejemplo 3). Para ver
si éste es el caso, completamos los cuadrados:
91x 2 2x 2 1y 2 6y 2 0 Agrupe términos y factorice 9
91x 2 2x 12 1y 2 6y 92 0 9#1 9 Complete los cuadrados
91x 12 2
1y 32 2
0 Factorice
1y 32 2
1x 12 2 0 Divida entre 9
9
y Para que esto se ajuste a la forma de la ecuación de una hipérbola, necesitaríamos una cons-
tante diferente de cero a la derecha del signo igual. En realidad, un ulterior análisis indica
que ésta es la ecuación de un par de rectas que se cruzan:
6
1 y 322 91x 122
y 3 31x 12 Tome raíces cuadradas
y 31x 12 3 o y 31x 12 3
_2
0 x y 3x 6 y 3x
Estas rectas están graficadas en la Figura 7.
FIGURA 7
9x 2 y 2 18x 6y 0
Debido a que la ecuación del Ejemplo 4 a primera vista se veía como la ecuación de una
hipérbola, pero, resultó que representaba simplemente un par de rectas, nos referimos a su
gráfica como una hipérbola degenerada. Las elipses y parábolas degeneradas también
pueden aparecer cuando completamos el (los) cuadrado(s) en una ecuación que parece re-
presentar una cónica. Por ejemplo, la ecuación
4x 2 y2 8x 2y 6 0
se ve como si debiera representar una elipse, porque los coeficientes de x2 y y2 tienen el
mismo signo. Pero completar el cuadrado nos lleva a
11y 12 2
1x 12 2
4 4
que no tiene solución en absoluto (porque la suma de los dos cuadrados no puede ser nega-
tiva). Esta ecuación es, por lo tanto, degenerada.
11.4 EJERCICIOS
CO N C E P TO S x2 y2 1x 32 2 1y 12 2
3. Nos dan las gráficas de 1y 1.
1. Suponga que deseamos graficar una ecuación en x y y. 52 42
52
42
(a) Si sustituimos x con x 3, la gráfica de la ecuación se Asigne coordenadas a los vértices y focos en cada elipse.
desplaza a la _______3 unidades. Si sustituimos x con x 3, y

la gráfica de la ecuación se desplaza a la ______3 unidades.
(b) Si sustituimos y con y 1, la gráfica de la ecuación se
1
desplaza _______ 1 unidad. Si sustituimos y con y 1, 0 1 x
la gráfica de la ecuación se desplaza _________ 1 unidad.
2. Nos dan las gráficas de x2 12y y 1x 322 121y 12.
Asigne coordenadas al foco, directriz y vértice de cada parábola.
y y
y
1
x 1 1
0 1
0 1 x 0 1 x
x2 y2 1x 3 2 2 1y 1 2 2 19. y 20. y
4. Nos dan las gráficas de 2 2
1y 1. 4 2
4 3 42 32
Asigne coordenadas a vértices, focos y asíntotas en cada hipér- 0 x
F(8, 0)
bola.
0 10 x
y _3
1
0 1 x
21. y 22. y
Asíntota
y=x+1
4
1
y 0 2 6 x
0 x _4
1
0 1 x
23-34 Q Complete el cuadrado para determinar si la ecuación repre-
senta una elipse, una parábola, una hipérbola o una cónica degene-
rada. Si la gráfica es una elipse, encuentre el centro, focos, vértices
y longitudes de los ejes mayor y menor. Si es una parábola, encuen-
tre el vértice, foco y directriz. Si es una hipérbola, encuentre el cen-
HABILIDADES tro, focos, vértices y asíntotas. A continuación, trace la gráfica de la
5-8 Q Encuentre el centro, focos y vértices de la elipse, y determine ecuación. Si la ecuación no tiene gráfica, explique por qué.
las longitudes de los ejes mayor y menor. A continuación, trace la 23. y 2 41x 2y 2
gráfica. 2
24. 9x 36x 4y2 0
1x 2 2 2 1y 122 1x 3 2 2
5. 1 6. 1y 322 1 25. x 2
4y 2
2x 16y 20
9 4 16
2
1y 522 1x 222 26. x 6x 12y 9 0
x2
7. 1 8. y2 1 2 2
9 25 4 27. 4x 25y 24x 250y 561 0
2 2
9-12 Q Encuentre el vértice, foco y directriz de la parábola. A con- 28. 2x y 2y 1
tinuación, trace la gráfica. 29. 16x 2
9y 2
96x 288 0
9. 1x 3 2 2 81 y 1 2 10. 1 y 5 2 2 6x 12 2
30. 4x 4x 8y 9 0
2B
1 2
11. 4Ax y 12. y2 16x 8 2 2
31. x 16 41 y 2x2
13-16 Q Encuentre el centro, focos, vértices y asíntotas de la hipér- 32. x 2
y 2
101x y2 1
bola. A continuación, trace la gráfica.
2 2
33. 3x 4y 6x 24y 39 0
1x 122 1y 322
13. 1 14. 1x 822 1y 622 1 34. x 2
4y 2
20x 40y 300 0
9 16
1x 122 1y 122 35-38 Q Use calculadora graficadora para graficar la cónica.
15. y2 1 16. 1x 322 1 2
4 25 35. 2x 4x y 5 0
2 2
17-22 Q Encuentre una ecuación para la cónica cuya gráfica se 36. 4x 9y 36y 0
muestra. 37. 9x 2
36 y 2
36x 6y
17. y 18. y 38. x 2
4y 2
4x 8y 0
Directriz
y=_12
4 39. Determine cuál debe ser el valor de F si la gráfica de la ecuación
5 4x 2 y2 41x 2y 2 F 0
_6 0 x es (a) una elipse, (b) un solo punto, o (c) el conjunto vacío.

40. Encuentre una ecuación para la elipse que comparte un vértice y
_2 0 2 x un foco con la parábola x2 y 100 y tiene su otro foco en el
origen.
S E C C I Ó N 11.5 | Rotación de ejes 757
41. Este ejercicio se refiere a parábolas confocales, es decir, fami-

lias de parábolas que tienen el mismo foco.
(a) Trace gráficas de la familia de parábolas
x2 4p1 y p2 440 mi 140 mi
3 1 1
para p 2, 2, 1, 2, 2, 1, 32, 2.
(b) Demuestre que cada parábola de esta familia tiene su foco

en el origen.
(c) Describa el efecto en la gráfica de mover el vértice más
cerca del origen.
42. Trayectoria de una bala de cañón Un cañón dispara
una bala como se ve en la figura. La trayectoria de la bala es una DESCUBRIMIENTO Q DISCUSIÓN Q REDACCIÓN
parábola con vértice en el punto más alto de la trayectoria. Si
la bala cae al suelo a 1600 pies del cañón y el punto más alto 44. Una familia de cónicas confocales Las cónicas que
que alcanza es 3200 pies sobre el suelo, encuentre una ecuación comparten un foco se llaman confocales. Considere la familia
para la trayectoria de la bala. Coloque el origen en el lugar de cónicas que tienen un foco en 10, 12 y un vértice en el origen,
donde está el cañón. como se ve en la figura.
(a) Encuentre ecuaciones de dos elipses diferentes que tengan
estas propiedades.
(b) Encuentre ecuaciones de dos hipérbolas diferentes que ten-
gan estas propiedades.
(c) Explique por qué sólo una parábola satisface estas propie-
dades. Encuentre su ecuación.
(d) Trace las cónicas que encontró en los incisos (a), (b) y (c)
en los mismos ejes de coordenadas (para las hipérbolas,
trace sólo las ramas superiores).
(e) ¿Cómo están relacionadas las elipses e hipérbolas con la
parábola?
y
43. Órbita de un satélite Un satélite está en órbita elíptica
alrededor de la Tierra con el centro de ésta en un foco, como se
muestra en la figura de la parte superior de la columna de la de-
recha. La altura del satélite arriba de la Tierra varía entre 140
millas y 440 millas. Suponga que la Tierra es una esfera con ra-
dio de 3960 mi. Encuentre una ecuación para la trayectoria del
satélite con el origen en el centro de la Tierra. 1
0 x
11.5 R OTACIÓN DE EJES

Rotación de ejes Ecuación general de una cónica El discriminante
En la Sección 11.4 estudiamos cónicas con ecuaciones de la forma
Ax 2 Cy 2 Dx Ey F 0
Vimos que la gráfica es siempre una elipse, parábola o hipérbola con ejes horizontales o
verticales (excepto en los casos degenerados). En esta sección estudiamos la ecuación de
segundo grado más general
Ax 2 Bxy Cy 2 Dx Ey F 0
y Veremos que la gráfica de una ecuación de esta forma también es una cónica. De hecho, al
Y P(x, y) girar los ejes de las coordenadas un ángulo apropiado, podemos eliminar el término Bxy y
P(X, Y) luego usar nuestro conocimiento de secciones cónicas para analizar la gráfica.
X
W Rotación de ejes
En la Figura 1, los ejes x y y han sido girados un ángulo agudo f alrededor del origen para
ƒ producir un nuevo par de ejes, que llamamos ejes X y Y. Un punto P que tiene coordenadas
0 x 1x, y2 en sistema antiguo tiene coordenadas 1X, Y2 en el nuevo sistema. Si hacemos que r
denote la distancia de P del origen y que u sea el ángulo que el segmento OP forma con el
nuevo eje X, entonces podemos ver de la Figura 2 (al considerar los dos triángulos rectán-
FIGURA 1
gulos de la figura) que
X r cos u Y r sen u
y x r cos1u f2 y r sen1u f2
Y
P Usando la Fórmula de la Adición para Coseno, vemos que
Y x r cos1u f2
r X
y r 1cos u cos f sen u sen f 2
¨
1r cos u2 cos f 1r sen u2 sen f
ƒ X
0 x x X cos f Y sen f
Análogamente, podemos aplicar la Fórmula de la Adición para Seno a la expresión para y

FIGURA 2 para obtener y X sen f Y cos f. Tratando estas ecuaciones para x y y como un sistema
de ecuaciones lineales con las variables X y Y (vea Ejercicio 35), obtenemos expresiones
para X y Y en términos de x y y, como se detalla en el recuadro siguiente.
FÓRMULAS PARA ROTACIÓN DE EJES

Suponga que los ejes x y y de un plano de coordenadas se giran el ángulo agudo f
para producir los ejes X y Y, como se muestra en la Figura 1. Entonces las coorde-
nadas (x, y) y (X, Y) de un punto en los planos xy y XY están relacionados como sigue:
x X cos f Y sen f X x cos f y sen f
y X sen f Y cos f Y x sen f y cos f
E J E M P LO 1 Rotación de ejes
Si los ejes de coordenadas se giran 30°, encuentre las coordenadas XY del punto con coor-
denadas xy 12, 42.
S O LU C I Ó N Usando las Fórmulas para Rotación de Ejes con x 2, y 4 y f
30°, obtenemos
13 1
X 2 cos 30° 1 42 sen 30° 2a b 4a b 13 2
2 2
1 13
Y 2 sen 30° 1 42 cos 30° 2a b 4a b 1 213
2 2
Las coordenadas XY son 1 2 13, 1 2132 .

L A S M AT E M Á T I C A S E N E J E M P LO 2 Giro de una hipérbola

EL MUNDO MODERNO
Gire los ejes de coordenadas un ángulo de 45° para demostrar que la gráfica de la ecuación
xy 2 es una hipérbola.
S O LU C I Ó N Usamos las Fórmulas para Rotación de Ejes con f 45° para obtener
© Roger Ressmeyer/CORBIS
X Y
x X cos 45° Y sen 45°
12 12
X Y
y X sen 45° Y cos 45°
12 12
Imágenes del interior de nuestra
cabeza Sustituyendo estas expresiones en la ecuación original da
¿Cómo le gustaría a usted ver el inte-
rior de su cabeza? La idea no es particu-
X Y X Y
larmente atrayente para la mayoría de a ba b 2
nosotros, pero es frecuente que los mé- 12 12 12 12
dicos necesiten precisamente eso. Si
pueden ver sin recurrir a cirugía inva- X2 Y2
2
siva, es mejor. Una placa de rayos X en 2 2
realidad no da una imagen del interior,
sino simplemente una “gráfica” de la X2 Y2
densidad del tejido por el que deben
1
4 4
pasar los rayos X. En consecuencia, una
placa de rayos X es una vista “aplanada” Reconocemos esto como una hipérbola con vértices 1±2, 02 en el sistema de coordenadas
en una dirección. Suponga que usted
XY. Sus asíntotas son Y ±X, que corresponden a los ejes de coordenadas del sistema xy
obtiene una placa de rayos X de mu-
chas direcciones diferentes. ¿Se pueden
(vea Figura 3).
usar estas “gráficas” para reconstruir la
imagen interior en tres dimensiones?
y
Éste es un problema puramente mate-
mático y fue resuelto por matemáticos Y
hace mucho tiempo. Sin embargo, re- X
construir la vista interior requiere miles
de tediosos cálculos. Hoy en día, las
matemáticas y computadoras de alta
velocidad hacen posible “ver dentro” 45*
mediante un proceso llamado tomo- 0 x
grafía asistida por computadora (o es-
cáner CAT). Los matemáticos siguen in-
vestigando mejores formas de usar
matemáticas para reconstruir imáge-
nes. Una de las técnicas más recientes,
FIGURA 3
xy 2
llamada imágenes de resonancia mag-
nética (MRI), combina biología molecu-
lar y matemáticas para una clara “vista AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 11 Q
interior”.
W Ecuación general de una cónica

El método del Ejemplo 2 se puede usar para transformar cualquier ecuación de la forma
en una ecuación con X y Y que no contiene un término XY al escoger un ángulo de rotación
apropiado. Para hallar el ángulo que funcione, giramos los ejes un ángulo f y sustituimos x
y y usando las Fórmulas para Rotación de Ejes:
A1X cos f Y sen f2 2 B1X cos f Y sen f2 1X sen f Y cos f 2

C1X sen f Y cos f 2 2
D 1X cos f Y sen f2
E1X sen f Y cos f 2 F 0
Si expandimos esto y reunimos términos semejantes, obtenemos una ecuación de la forma
A¿X 2 B¿XY C¿Y 2 D¿X E¿Y F¿ 0

donde
A¿ A cos2f B sen f cos f C sen 2f
B¿ 21C A2 sen f cos f B1cos2f sen 2f2
C¿ A sen 2f B sen f cos f C cos2f
D¿ D cos f E sen f
E¿ D sen f E cos f
F¿ F
Para eliminar los términos XY, nos gustaría escoger f de modo que B′ 0, es decir,
Fórmulas de Ángulo Doble 2 1C A 2 sen f cos f B1cos2f sen2f2 0 Fórmulas de Ángulo

sen 2f 2 sen f cos f Doble para Seno
1C A2 sen 2f B cos 2f 0 y Coseno
cos 2f cos2f sen2f
B cos 2f 1A C2 sen 2f
A C
cot 2f Divida entre B sen 2f
B
El cálculo precedente demuestra el teorema siguiente.
SIMPLIFICACIÓN DE LA ECUACIÓN GENERAL DE CÓNICAS

Para eliminar el término xy en la ecuación general de cónicas
gire los ejes el ángulo agudo f que satisfaga
A C
cot 2f
B
E J E M P LO 3 Eliminar el término en xy
Use una rotación de ejes para eliminar el término xy en la ecuación
613x 2 6xy 413y 2 2113
Identifique y trace la curva.
S O LU C I Ó N Para eliminar el término en xy, giramos los ejes un ángulo f que satisfaga
A C 613 413 13
cot 2f
B 6 3
Entonces 2f 60° y por lo tanto f 30°. Con este valor de f obtenemos
13 1
x Xa b Ya b Fórmula para Rotación de Ejes
2 2
1 13 13 1
y Xa b Ya b cos f , sen f
2 2 2 2
y Sustituyendo estos valores por x y y en la ecuación dada lleva a

Y
X13 Y 2 X13 Y X Y13 X Y13 2
613 a b 6a ba b 413 a b 2113
2 2 2 2 2 2 2 2
X Expandiendo y reuniendo términos semejantes, obtenemos
30* 713X 2 313Y 2 2113

x X 2
Y 2
1 Divida entre 21 13
3 7
Ésta es la ecuación de una elipse en el sistema de coordenadas XY. Los focos se encuentran
sobre el eje Y. Como a2 7 y b2 3, la longitud del eje mayor es 217, y la longitud del
eje menor es 213 . La elipse está trazada en la Figura 4.
FIGURA 4 AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 17 Q
613x 2 6xy 4 13y 2 21 13
En el ejemplo precedente pudimos determinar f sin dificultad, porque recordamos que
cot 60° 13/3. En general, hallar f no es tan fácil. El siguiente ejemplo ilustra la forma
en que las siguientes Fórmulas de Medio Ángulo, que son válidas para 0 < f <p/2, son
útiles para determinar f (vea Sección 7.3).
1 cos 2f 1 cos 2f
cos f sen f
B 2 B 2
E J E M P LO 4 Graficar una cónica girada

Una cónica tiene la ecuación
64x 2 96xy 36y 2 15x 20y 25 0
(a) Use una rotación de ejes para eliminar el término en xy.
(b) Identifique y trace la gráfica.
(c) Trace la gráfica usando una calculadora graficadora.
S O LU C I Ó N
(a) Para eliminar el término xy, giramos los ejes un ángulo f que satisfaga la ecuación
A C 64 36 7
cot 2f
B 96 24
7
En la Figura 5 trazamos un triángulo con cot 2f 24. Vemos que
25 24 7
cos 2f 25
entonces, usando las Fórmulas de Medio Ángulo, obtenemos

7
1 16 4
2ƒ cos f 25
B 2 B 25 5
7 7
1 9 3
sen f 25
FIGURA 5 B 2 B 25 5
Las Fórmulas para Rotación de Ejes entonces dan
4 3 3 4
x 5X 5Y y y 5X 5Y
Sustituyendo en la ecuación dada, tendremos
64 A 45 X 3
5 YB
2
96A 45 X 3 3
5 YBA 5 X
4
5 YB
36A 35 X 4 2
5 YB 15A 45 X 3
5 YB 20A 35 X 4
5 YB 25 0
Expandiendo y reuniendo términos semejantes, obtenemos
100X 2 25Y 25 0
4X 2
Y 1 Simplifique
X2 1
41 Y 12 Divida entre 4
(b) Reconocemos esto como la ecuación de una parábola que abre a lo largo del eje Y ne-
gativo y tiene vértice 10, 12 en coordenadas XY. Como 4p 1
4 tenemos p
1
16 ,
de modo que el foco es A0, 16 B y la directriz es Y 16 . Usando
15 17
f cos 1 4
5 37°
trazamos la gráfica en la Figura 6(a).
y
Y y = (–24x – 5 + 5 œ15x + 10) /18
(0, 1) 2
X
ƒÅ37*
_2 2
x
_2
y = (–24x – 5 – 5 œ15x + 10) /18

FIGURA 6
64x 2 96xy 36y 2 15x 20y 25 0 (a) (b)
(c) Para trazar la gráfica usando calculadora graficadora, necesitamos despejar y. La ecua-
ción dada es una ecuación cuadrática en y, de modo que podemos usar la Fórmula
Cuadrática para despejar y. Escribiendo la ecuación en la forma
36y 2 196x 202y 164x 2 15x 252 0
obtenemos
196x 202 2196x 202 2 41362 164x 2 15x 252 Fórmula

y Cuadrática
21362
196x 202 26000x 4000
Expanda
72
96x 20 20215x 10
Simplifique
72
24x 5 5215x 10
Simplifique
18
Para obtener la gráfica de la parábola, graficamos las funciones
y A 24x 5 5215x 10B/18 y y A 24x 5 5215x 10B/18

W El discriminante
En los Ejemplos 3 y 4 pudimos identificar el tipo de cónica al girar los ejes. El siguiente teo-
rema da reglas para identificar el tipo de cónica directamente de la ecuación, sin girar ejes.
IDENTIFICACIÓN DE CÓNICAS POR EL DISCRIMINANTE

es una cónica o una cónica degenerada. En los casos no degenerados, la gráfica es
1. una parábola si B2 4AC 0
2
2. una elipse si B 4AC 0
3. una hipérbola si B2 4AC 0
La cantidad B2 4AC se llama discriminante de la ecuación.
DEMOSTRACIÓN Si giramos los ejes un ángulo f, obtenemos una ecuación de la

forma
A¿X 2 B¿XY C¿Y 2 D¿X E¿Y F¿ 0
donde A′, B′, C′, . . . , están dadas por las fórmulas de la página 760. Un cálculo sencillo
demuestra que
1B¿ 2 2 4A¿C¿ B 2 4AC
Por lo tanto, la expresión B2 4AC sigue sin cambio para cualquier rotación. En particular,
si escogemos una rotación que elimina el término en xy 1B′ 02, obtenemos
A¿X 2 C¿Y 2 D¿X E¿Y F¿ 0
En este caso, B2 4AC 4A′C′. Por lo tanto, B2 4AC 0 si A′ o C′ son cero cual-
quiera de las dos; B2 4AC < 0 si A′ y C′ tienen el mismo signo; B2 4AC > 0 si A′ y
C′ tienen signos contrarios. De acuerdo con el recuadro de la página 754, estos casos co-
rresponden a la gráfica de la última ecuación mostrada siendo una parábola, una elipse o
una hipérbola, respectivamente. Q
En la demostración indicamos que el discriminante no cambia con ninguna rotación; por

esta razón, se dice que el discriminante es invariante bajo rotación.
E J E M P LO 5 Identificación de una cónica

por el discriminante
Una cónica tiene la ecuación
3x 2 5xy 2y 2 x y 4 0
(a) Use el discriminante para identificar la cónica.
(b) Confirme su respuesta al inciso (a) graficando la cónica con una calculadora grafica-
dora.
S O LU C I Ó N
(a) Como A 3, B 5 y C 2, el discriminante es
B2 4AC 52 4132 1 22 49 0
por lo que la cónica es una hipérbola.
(b) Usando la Fórmula Cuadrática, despejamos y para obtener

5x 249x 2 2x 33
1
y
4
Graficamos estas funciones en la Figura 7. La gráfica confirma que ésta es una hipér-
bola.
y = (5x – 1 + œ49x2 – 2x + 33)/4

5
_3 3
_5
y = (5x – 1 – œ 49x2 – 2x + 33)/4
FIGURA 7
11.5 EJERCICIOS
CO N C E P TO S 9-14 Q Determine la ecuación de la cónica dada en coordenadas XY
cuando los ejes de coordenadas se giran el ángulo indicado.
1. Suponga que los ejes x y y son girados un ángulo agudo f para
producir los nuevos ejes X y Y. Un punto P en el plano puede 9. x 2 3y 2 4, f 60
ser descrito por sus coordenadas xy 1x, y2 o sus coordenadas XY 10. y 1x 12 , f
2
45°
1X, Y2. Estas coordenadas están relacionadas por las siguientes
fórmulas. 11. x 2
y 2
2y, f cos 1 3
5
x X 12. x 2 2y 2 16, f sin 1 3

5
y Y 13. x 2 2 13 xy y2 4, f 30°
2. Considere la ecuación 14. xy x y, f p/4
15-28 Q (a) Use el discriminante para determinar si la gráfica de la
(a) En general, la gráfica de esta ecuación es una __________. ecuación es una parábola, una elipse o una hipérbola. (b) Use una
(b) Para eliminar el término xy de esta ecuación, giramos los rotación de ejes para eliminar el término xy. (c) Trace la gráfica.
ejes un ángulo f que satisfaga cot 2f _________.
15. xy 8
(c) El discriminante de esta ecuación es ________.
16. xy 4 0
Si el discriminante es 0, la gráfica es una _________;
17. x 2
2 13 xy y2 2 0
si es negativo, la gráfica es ________; y
18. 13x 2
6 13 xy 7y 2
16
si es positivo, la gráfica es _________.
2 2
19. 11x 24xy 4y 20 0
20. 21x 2
10 13 xy 31y 2
144
HABILIDADES 21. 13 x 2
3xy 3
3-8 Q Determine las coordenadas XY del punto dado si los ejes de 22. 153x 2
192xy 97y 2 225
coordenadas se giran el ángulo indicado.
2 2
23. x 2xy y x y 0
3. 11, 12, f 45° 4. 1 2, 1 2 , f 30°
2 2
24. 25x 120xy 144y 156x 65y 0
5. A3, 13B, f 60° 6. 12, 0 2 , f 15°
25. 2 13 x 2
6xy 13 x 3y 0
7. 10, 22, f 55° 8. A 12, 4 12B, f 45°
S E C C I Ó N 11.6 | Ecuaciones polares de cónicas 765
26. 9x 2 24xy 16y 2 1001x y 12

2 2
DESCUBRIMIENTO Q
DISCUSIÓN Q
REDACCIÓN
27. 52x 72xy 73y 40x 30y 75
37. Forma matricial de Fórmulas para Rotación de Ejes
28. 17x 24y 2 2 600x 175y 25
Sean Z, Z′ y R las matrices
29-32 Q (a) Use el discriminante para identificar la cónica. x X
(b) Confirme su respuesta al graficar la cónica usando calculadora Z c d Z¿ c d
y Y
graficadora.
cos f sen f
29. 2x 2 4xy 2y 2 5x 5 0 R c d
sen f cos f
30. x 2 2xy 3y 2 8
2 2 Demuestre que las Fórmulas para Rotación de Ejes se pueden
31. 6x 10xy 3y 6y 36
escribir como
32. 9x 2 6xy y2 6x 2y 0 Z RZ¿ y Z¿ R 1Z
33. (a) Use rotación de ejes para demostrar que la siguiente ecua-
38. Invariantes algebraicas Una cantidad es invariante bajo
ción representa una hipérbola.
rotación si no cambia cuando los ejes son girados. Se indicó en
7x 2 48xy 7y 2 200x 150y 600 0 el texto que, para la ecuación general de una cónica, la cantidad
B2 4AC es invariante bajo rotación.
(b) Encuentre las coordenadas XY y xy del centro, vértices y (a) Use las fórmulas para A′, B′ y C′ de la página 760 para de-
focos. mostrar que la cantidad B2 4AC es invariante bajo rota-
(c) Encuentre las ecuaciones de las asíntotas en coordenadas ción; esto es, demuestre que
XY y xy.
B2 4AC B¿ 2 4A¿C¿
34. (a) Use rotación de ejes para demostrar que la siguiente ecua-
ción representa una parábola. (b) Demuestre que A C es invariante bajo rotación.
(c) ¿La cantidad F es invariante bajo rotación?
2 121x y2 2 7x 9y
39. Invariantes geométricas ¿Espera usted que la distancia
(b) Encuentre las coordenadas XY y xy del vértice y foco. entre dos puntos es invariante bajo rotación? Demuestre su res-
(c) Encuentre la ecuación de la directriz en coordenadas XY y xy. puesta al comparar la distancia d1P, Q2 y d1P′, Q′2 donde P′ y
Q′ son las imágenes de P y Q bajo una rotación de ejes.
35. De las ecuaciones
x X cos f Y sen f
y X sen f Y cos f
despeje X y Y en términos de x y y. [Sugerencia: Para empe-
zar, multiplique la primera ecuación por cos f y la segunda por
sen f, y a continuación sume las dos ecuaciones para despejar X.]
PROYECTO DE
36. Demuestre que la gráfica de la ecuación P DESCUBRIMIENTO Gráficas por computadora II
1x 1y 1 En este proyecto investigamos la forma en que se usan matrices
para girar imágenes en una pantalla de computadora. Se puede
es parte de una parábola al girar los ejes un ángulo de 45°. [Su-
hallar el proyecto en el sitio web acompañante de este libro:
gerencia: Primero convierta la ecuación a una que no contenga
www.stewartmath.com
radicales.]
11.6 E CUACIONES POLARES DE CÓNICAS

Una descripción geométrica unificada de cónicas Ecuaciones polares de
cónicas
W Una descripción geométrica unificada de cónicas

Ya antes en este capítulo definimos una parábola en términos de un foco y directriz, pero
definimos la elipse e hipérbola en términos de dos focos. En esta sección damos un trata-
miento más unificado de los tres tipos de cónicas en términos de un foco y directriz. Si
colocamos el foco en el origen, entonces una sección cónica tiene una ecuación polar sen-
cilla. Además, en forma polar, la rotación de cónicas se convierte en un asunto muy sencillo.
Las ecuaciones polares de elipses son cruciales en la deducción de las Leyes de Kepler (vea
página 754).
DESCRIPCIÓN EQUIVALENTE DE CÓNICAS

Sea F un punto fijo (el foco), / una recta fija (la directriz) y sea e un número
positivo fijo (la excentricidad). El conjunto de todos los puntos P tal que la
relación entre la distancia de P a F y la distancia de P a / es la constante e,
es una cónica. Esto es, el conjunto de todos los puntos P tal que
d1P, F2
e
d1P, /2
es una cónica. La cónica es una parábola si e 1, una elipse si e 1, o una
hipérbola si e 1.
y DEMOSTRACIÓN Si e 1, entonces d1P, F2 d1P, /2 , y por tanto la condición

dada se convierte en la definición de una parábola como se da en la Sección 11.1.
ᐉ (Directriz)
Ahora, suponga que e 1. Coloquemos el foco F en el origen y la directriz paralela al
P
eje y y d unidades a la derecha. En este caso la directriz tiene ecuación x d y es perpen-
r dicular al eje polar. Si el punto P tiene coordenadas polares 1r, u2, vemos de la Figura 1 que
x=d d1P, F2 r y d1P, /2 d r cos u. Entonces la condición d1P, F2/d1P, /2 e, o d1P, F2
¨ e # d1P, /2, se convierte en
F
rç¨ x r e1d r cos u2
Si elevamos al cuadrado ambos lados de esta ecuación polar y convertimos a coordena-
d das rectangulares, obtenemos
x2 y2 e 2 1d x2 2
11 e 2 2x 2 2de 2x y2 e 2d 2 Expanda y simplifique
FIGURA 1
e 2d 2
y2 e 2d 2 Divida entre 1 e 2 y complete
ax 2b
1 e 1 e 2
11 e 2 2 2 el cuadrado
Si e < 1, entonces dividir ambos lados de esta ecuación entre e2d2/11 e222 da una ecuación
de la forma
1x h2 2 y2
1
a2 b2
donde
e 2d e 2d 2 e 2d 2
h a2 b2
1 e2 11 e 2 2 2 1 e2
Ésta es la ecuación de una elipse con centro 1h, 02. En la Sección 11.2 encontramos que los
focos de una elipse están a una distancia c del centro, donde c2 a2 b2. En nuestro caso
e 4d 2
c2 a2 b2
11 e 2 2 2
Entonces c e2d/11 e22 h, lo cual confirma que el foco definido en el teorema (es
decir el origen) es el mismo que el foco definido en la Sección 11.2. También se deduce
que
c
e
a
Si e > 1, una demostración similar demuestra que la cónica es una hipérbola con e c/a,
donde c2 a2 b2. Q
W Ecuaciones polares de cónicas

En la demostración vimos que la ecuación polar de la cónica de la Figura 1 es r e1d
r cos u2. Despejando r, obtenemos
ed
r
1 e cos u
Si la directriz se escoge para que se encuentre a la izquierda del foco 1x d2, entonces
obtenemos la ecuación r ed/11 e cos u2. Si la directriz es paralela al eje polar 1y d o
y d2, entonces obtenemos sen u en lugar de cos u en la ecuación. Estas observaciones
se resumen en el recuadro siguiente y en la Figura 2.
ECUACIONES POLARES DE CÓNICAS

Una ecuación polar de la forma
ed ed
r o r
1 e cos u 1 e sen u
representa una cónica con un foco en el origen y con excentricidad e. La cónica es
1. una parábola si e 1
2. una elipse si 0 e 1
3. una hipérbola si e 1
y y y y
y=d Directriz Eje
x=d x=_d
Directriz Directriz
Eje
F x Eje F x F x F x
Eje y=_d Directriz

ed ed ed ed
(a) r= (b) r= (c) r= (d) r=
1+e ç ¨ 1-e ç ¨ 1+e sen ¨ 1-e sen ¨
F I G U R A 2 La forma de la ecuación polar de una cónica indica la posición de la directriz.
Para graficar la ecuación polar de una cónica, primero determinamos la posición de la

directriz a partir de la forma de la ecuación. Los cuatro casos que aparecen se muestran en
la Figura 2. (La figura muestra sólo las partes de las gráficas que están cerca del foco en el
origen. La forma del resto de la gráfica depende de si la ecuación representa una parábola,
una elipse o una hipérbola.) El eje de una cónica es perpendicular a la directriz; específica-
mente tenemos lo siguiente:
1. Para una parábola, el eje de simetría es perpendicular a la directriz.
2. Para una elipse, el eje mayor es perpendicular a la directriz.
3. Para una hipérbola, el eje transverso es perpendicular a la directriz.
E J E M P LO 1 Hallar una ecuación polar para una cónica

Encuentre una ecuación polar para la parábola que tiene su foco en el origen y cuya directriz
es la recta y 6.
S O LU C I Ó N Usando e 1 y d 6 y usando el inciso (d) de la Figura 2, vemos que la

ecuación polar de la parábola es
6
r
1 sen u
Para graficar una cónica polar, es útil determinar los puntos para los cuales u 0, p/2,
p y 3p/2. Usando estos puntos y un conocimiento del tipo de cónica (que obtenemos de la
excentricidad), podemos fácilmente tener una idea aproximada de la forma y posición de
la gráfica.
E J E M P LO 2 Identificar y trazar una cónica

Una cónica está dada por la ecuación polar
10
r
3 2 cos u
(a) Demuestre que la cónica es una elipse y trace la gráfica.
(b) Encuentre el centro de la elipse y las longitudes de los ejes mayor y menor.
S O LU C I Ó N
(a) Dividiendo el numerador y denominador entre 3, tenemos
10
3
r
1 2
3 cos u
2
Como e 1, la ecuación representa una elipse. Para una gráfica aproximada loca-
3
lizamos los puntos para los cuales u 0, p/2, p, 3p/2 (vea Figura 3).
u r 3π π
4 4
0 10 10 π
p 10 ! 3 , 2@
2 3
p 2 Foco
3p 10 V¤ (2, π) V⁄ (10, 0)
2 3 0
10 3π
2 œ∑
5Å4.47
!3, 2 @
5π 7π
4 4
10
FIGURA 3 r
3 2 cos u
(b) Comparando la ecuación con la de la Figura 2, vemos que el eje mayor es horizontal.
Entonces los puntos extremos del eje mayor son V1110, 02 y V212, p2. Por lo tanto, el
centro de la elipse está en C14, 02, el punto medio de V1V2.
La distancia entre los vértices V1 y V2 es 12; entonces la longitud del eje mayor es
2a 12, de modo que a 6. Para determinar la longitud del eje menor, necesitamos
hallar b. De la página 766 tenemos c ae 6A 23 B 4
b2 a2 c2 62 42 20
En consecuencia, b 120 2 15 4.47, y la longitud del eje menor es
2b 415 ≈ 8.94.
E J E M P LO 3 Identificar y trazar una cónica

Una cónica está dada por la ecuación polar
12
r
2 4 sen u
(a) Demuestre que la cónica es una hipérbola y trace la gráfica.

(b) Encuentre el centro de la hipérbola y trace las asíntotas.
S O LU C I Ó N
(a) Dividiendo el numerador y denominador entre 2, tenemos
6
r
1 2 sen u
Como e 2 > 1, la ecuación representa una hipérbola. Para una gráfica aproximada
localizamos los puntos para los cuales u 0, p/2, p, 3p/2 (vea Figura 4).
(b) Comparando la ecuación con la de la Figura 2, vemos que el eje transverso es vertical.
Entonces los puntos extremos del eje transverso (los vértices de la hipérbola) son
V1 12, p/22 y V2 1 6, 3p/22 V2 16, p/22. Por lo tanto, el centro de la hipérbola es
C14, p/22, el punto medio de V1V2.
Para trazar las asíntotas, necesitamos hallar a y b. La distancia entre V1 y V2 es 4;
así, la longitud del eje transverso es 2a 4 y entonces a 2. Para hallar b, primero
hallamos c. De la página 766 tenemos c ae 2 2 4, y
b2 c2 a2 42 22 12
En consecuencia, b 112 2 13 3.46. Conocer a y b nos permite trazar la

caja central, de la cual obtenemos las asíntotas mostradas en la Figura 4.
3π
u r V¤ !_ 6, 2@
0 6 5π π
p
2 6 6
2 π
p 6 V⁄ !2, 2 @
3p
2 6
(6, π) 0 (6, 0)
Foco
5π 7π
4 4
12
FIGURA 4 r
2 4 sen u
Cuando giramos secciones cónicas, es mucho más conveniente usar ecuaciones polares
que ecuaciones cartesianas. Usamos el hecho de que la gráfica de r f 1u a2 es la gráfica
de r f 1u2 girada en sentido contrario a las manecillas de un reloj alrededor del origen un
ángulo a (vea Ejercicio 61 en la Sección 8.2).
E J E M P LO 4 Girar una elipse

Suponga que la elipse del Ejemplo 2 se gira un ángulo p/4 alrededor del origen. Encuentre
una ecuación polar para la elipse resultante y trace su gráfica.
10 S O LU C I Ó N Obtenemos la ecuación de la elipse girada al sustituir u con u p/4 en la

r=
3-2 ç(¨ _ π/4) ecuación dada en el Ejemplo 2. Por lo tanto, la nueva ecuación es
11
10
r
3 2 cos1u p/42
Usamos esta ecuación para graficar la elipse girada en la Figura 5. Observe que la elipse ha
_5 15 sido girada alrededor del foco en el origen.
_6
10
r= En la Figura 6 usamos una computadora para trazar varias cónicas para demostrar el
3-2 ç ¨
efecto de variar la excentricidad e. Nótese que cuando e es cercana a 0, la elipse es casi
FIGURA 5 circunferencia y se hace más alargada a medida que e aumenta. Cuando e 1, por supuesto,
la cónica es una parábola. Cuando e aumenta a más de 1, la cónica es una hipérbola siempre
más pronunciada.
e=0.5 e=0.86 e=1 e=1.4 e=4

FIGURA 6
11.6 EJERCICIOS
CO N C E P TO S HABILIDADES
1. Todas las cónicas se pueden describir geométricamente usando 3-10 Q Escriba una ecuación polar de una cónica que tenga su foco
en el origen y satisfaga las condiciones dadas.
un punto fijo F llamado _______ y una recta fija / llamada
3. Elipse, excentricidad 32 , directriz x 3.
_______. Para un número positivo fijo e el conjunto de todos
los puntos que satisfagan 4. Hipérbola, excentricidad 43 , directriz x 3.
5. Parábola, directriz y 2
e
6. Elipse, excentricidad 12 , directriz y 4
es una _______. Si e 1, la cónica es una ________; 7. Hipérbola, excentricidad 4, directriz r 5 sec u
si e < 1, la cónica es una ______; si e > 1, la cónica 8. Elipse, excentricidad 0.6, directriz r 2 csc u
es una _______. El número e se denomina __________de 9. Parábola, vértice en 15, p/22
la cónica. 10. Elipse, excentricidad 0.4, vértice en 12, 02
2. La ecuación polar de una cónica con excentricidad e tiene

una de las siguientes formas:
r ______ o r __________.
11-16 Q Relacione las ecuaciones polares con las gráficas I-VI. Dé 3 5

13. r 14. r
razones para su respuesta. 1 2 sen u 3 3 sen u
6 2 12 12
11. r 12. r 15. r 16. r
1 cos u 2 cos u 3 2 sen u 2 3 cos u
π π
I II III π
2 2
2
1
π π
r 1 r
π
1 r
3π 3π
2 2
3π
2
IV π V π VI π
2 2 2
5 10
π
r
1
π π
7 15 r r
3π
2
3π 3π
2 2
17-20 Q Nos dan una ecuación polar de una cónica. (a) Demuestre 25-28 Q Nos dan una ecuación polar de una cónica. (a) Demuestre
que la cónica es una parábola y trace su gráfica. (b) Encuentre el que la cónica es una hipérbola, y trace su gráfica. (b) Encuentre los
vértice y directriz e indíquelos en la gráfica. vértices y directriz e indíquelos en la gráfica. (c) Encuentre el centro
4 3 de la hipérbola y trace las asíntotas.
17. r 18. r
1 sen u 2 2 sen u 8 10
25. r 26. r
5 2 1 2 cos u 1 4 sen u
19. r 20. r
3 3 cos u 5 5 cos u 20 6
27. r 28. r
2 3 sen u 2 7 cos u
21-24 Q Nos dan una ecuación polar de una cónica. (a) Demuestre
que la cónica es una elipse, y trace su gráfica. (b) Encuentre los vér-
29-36 Q (a) Encuentre la excentricidad e identifique la cónica.
tices y directriz e indíquelos en la gráfica. (c) Encuentre el centro de
(b) Trace la cónica y asigne coordenadas a los vértices.
la elipse y las longitudes de los ejes mayor y menor.
4 8
4 6 29. r 30. r
21. r 22. r 1 3 cos u 3 3 cos u
2 cos u 3 2 sen u
2 10
31. r 32. r
23. r
12
24. r
18 1 cos u 3 2 sen u
4 3 sen u 4 3 cos u 6 5
33. r 34. r
2 sen u 2 3 sen u
7 8
35. r 36. r
2 5 sen u 3 cos u
37-40 Q Nos dan una ecuación polar de una cónica. (a) Encuentre (b) Encuentre una ecuación polar aproximada para la órbita
la excentricidad y la directriz de la cónica. (b) Si esta cónica se gira elíptica de la Tierra alrededor del Sol (en un foco) dado que
alrededor del origen el ángulo dado u, escriba la ecuación resultante. la excentricidad es alrededor de 0.017 y la longitud del eje
(c) Trace gráficas de la cónica original y la cónica girada en la mayor es aproximadamente 2.99 108 km.
misma pantalla.
44. Perihelio y afelio Los planetas se mueven alrededor del
1 p Sol en órbitas elípticas con el Sol en un foco. Las posiciones de
37. r ; u
4 3 cos u 3 un planeta que son más cercanas al Sol, y más alejadas del Sol,
se denominan perihelio y afelio, respectivamente.
2 2p
38. r ; u
5 3 sen u 3
Planeta
2 p
39. r ; u
1 sen u 4 r
9 5p ¨
40. r ; u Perihelio Afelio
2 2 cos u 6 Sol
41. Grafique las cónicas r e/(1 e cos u2 con e 0.4, 0.6, 0.8 y
1.0 en una pantalla común. ¿Cómo afecta el valor de e a la
forma de la curva?
(a) Use el Ejercicio 43(a) para demostrar que la distancia del
42. (a) Grafique las cónicas perihelio de un planeta al Sol es a11 e2 y la distancia
ed del afelio es a11 e2.
r (b) Use los datos del Ejercicio 43(b) para hallar las distancias
11 e sen u 2
de la Tierra al Sol en el perihelio y en el afelio.
para e 1 y varios valores de d. ¿Cómo afecta el valor de 45. Órbita de Plutón La distancia de Plutón al Sol es 4.43
d a la forma de la cónica? 109 km en el perihelio y 7.37 109 km en el afelio. Use el
(b) Grafique estas cónicas para d 1 y varios valores de e. Ejercicio 44 para hallar la excentricidad de la órbita de Plutón
¿Cómo afecta el valor de e a la forma de la cónica?
A P L I C AC I O N E S DESCUBRIMIENTO Q DISCUSIÓN Q REDACCIÓN

43. Órbita de la Tierra La ecuación polar de una elipse puede 46. Distancia a un foco Cuando encontramos ecuaciones po-
expresarse en términos de su excentricidad e y la longitud a de lares para las cónicas, colocamos un foco en el polo. Es fácil
su eje mayor. hallar la distancia de ese foco a cualquier punto en la cónica.
(a) Demuestre que la ecuación polar de una elipse con directriz Explique en qué forma la ecuación polar nos da esa distancia.
x d puede escribirse en la forma 47. Ecuaciones polares de órbitas Cuando un satélite gira
a11 e2 2 en órbita alrededor de la Tierra, su trayectoria es una elipse con
r un foco en el centro de la Tierra. ¿Por qué los científicos usan
1 e cos u
coordenadas polares (en lugar de rectangulares) para rastrear la
[Sugerencia: Use la relación a2 e2d2/11 e222 dada en la posición de satélites? [Sugerencia: Su respuesta al Ejercicio
demostración de la página 766.] 46 es importante aquí.]
C A P Í T U L O 1 1 | R E PA S O
Q VERIFICACIÓN DE CONCEPTOS
1. (a) Dé la definición geométrica de una parábola. ¿Cuáles son el (b) Para la elipse con ecuación
foco y directriz de la parábola? x2 y2
(b) Trace la parábola x2 4py para el caso p > 0. Identifique 2
1
a b2
en su diagrama el vértice, foco y directriz. ¿Qué ocurre si
p < 0? donde a > b > 0, ¿cuáles son las coordenadas de los vérti-
(c) Trace la hipérbola y2 4px, junto con su vértice, foco y di- ces y los focos? ¿Cuáles son los ejes mayor y menor? Ilus-
tre con una gráfica.
rectriz, para el caso p > 0. ¿Qué ocurre si p < 0?
(c) Dé una expresión para la excentricidad de la elipse en el in-
2. (a) Dé la definición geométrica de una elipse. ¿Cuáles son los ciso (b).
focos de la elipse? (d) Exprese la ecuación de una elipse con focos sobre el eje y.
C A P Í T U LO 11 | Repaso 773
3. (a) Dé la definición geométrica de una hipérbola. ¿Cuáles son 6. Suponga que los ejes x y y son girados un ángulo agudo f para
los focos de la hipérbola? producir los ejes X y Y. Escriba ecuaciones que relacionen las
(b) Para la hipérbola con ecuación coordenadas 1x, y2 y 1X, Y2 de un punto en el plano xy y plano
XY, respectivamente.
x2 y2
1 7. (a) ¿Cómo se elimina el término xy de esta ecuación?
a2 b2
¿Cuáles son las coordenadas de los vértices y focos? ¿Cuá-
les son las ecuaciones de las asíntotas? ¿Cuál es el eje (b) ¿Cuál es el discriminante de la cónica del inciso (a)?
transverso? Ilustre con una gráfica. ¿Cómo se puede usar el discriminante para determinar si la
(c) Exprese la ecuación de una hipérbola con focos sobre el eje y. cónica es una parábola, una elipse o una hipérbola?
(d) ¿Cuáles pasos tomaría usted para trazar una hipérbola con 8. (a) Escriba ecuaciones polares que representen una cónica con
una ecuación determinada? excentricidad e.
4. Suponga que h y k son números positivos. ¿Cuál es el efecto so- (b) ¿Para qué valores de e es que la cónica es una elipse? ¿Una
bre la gráfica de una ecuación en x y y si hipérbola? ¿Una parábola?
(a) x es sustituida por x h? ¿Por x h?
(b) y es sustituida por y k? ¿Por y k?
5. ¿Cómo se puede saber si la siguiente cónica no degenerada es
una parábola, una elipse o una hipérbola?
Ax 2 Cy 2 Dx Ey F 0
Q EJERCICIOS
1-8 Q Encuentre el vértice, foco y directriz de la parábola y trace la 25-30 Q Encuentre una ecuación para la cónica cuya gráfica se
gráfica. muestra.
1. y 2 4x 2. x 1 2
12 y 25. y 26. y
2 2
3. x 8y 0 4. 2x y 0
5. x y 2
4y 2 0 6. 2x 2
6x 5y 10 0 5
7. 12 x 2 2x 2y 4 8. x 2 31x y2 2 F(2, 0)
0 _12 0 12 x
x
9-16 Q Encuentre el centro, vértices, focos y las longitudes de los _5
ejes mayor y menor de la elipse, y trace la gráfica.
x2 y2 x2 y2
9. 1 10. 1
9 25 49 9
11. x 2 4y 2 16 12. 9x 2 4y 2 1 27. y 28. y
1x 32 2
y2
1x 22 2
1y 32 2
13. 1 14. 1 8
9 16 25 16 4 F(0, 5)
15. 4x 2 9y 2 36y 16. 2x 2 y2 2 41x y2 V(4, 4)
0 x
17-24 Q Encuentre el centro, vértices, focos y asíntotas de la hipér- _4
bola y trace la gráfica. 0 x
4
x2 y2 x2 y2
17. 1 18. 1
9 16 49 32
29. y 30. y
19. x 2 2y 2 16 20. x 2 4y 2 16 0
1x 422 y2
21. 1
16 16 2 1
1x 22 2
1y 22 2
22. 1 0 x 0 1 2 x
8 8 4
23. 9y 2 18y x2 6x 18
2 2
24. y x 6y
31-42 Q Determine el tipo de curva representada por la ecuación. ción del barco. (Coloque A y B en el eje y con el eje x a la mi-
Encuentre los focos y vértices (si los hay) y trace la gráfica. tad entre ellas. Encuentre las coordenadas x y y del barco.)
x2
31. y 1
12
x2 y2 y
32.
12 144 12 A
33. x 2 y2 144 0
34. x 2 6x 9y 2
300 mi
35. 4x 2 y2 81x y2
36. 3x 2 61x y2 10
2
37. x y 16y
B
2 40 mi
38. 2x 4 4x y2
39. 2x 2 12x y2 6y 26 0
2 2
40. 36x 4y 36x 8y 31
2 2
41. 9x 8y 15x 8y 27 0 53. (a) Trace gráficas de la siguiente familia de elipses para k 1,
42. x 2
4y 2
4x 8 2, 4 y 8
x2 y2
2
1
43-50 Q Encuentre una ecuación para la sección cónica con las pro- 16 k k2
piedades dadas.
(b) Demuestre que todas las elipses del inciso (a) tienen los
43. La parábola con foco F10, 12 y directriz y 1 mismos focos.
44. La elipse con centro C10, 42, focos F110, 02 y F210, 82 y eje ma- 54. (a) Trace gráficas de la siguiente familia de parábolas para
yor de longitud 10 k 12, 1, 2, y 4.
45. La hipérbola con vértices V10, ±22 y asíntotas y 1
2x y kx 2
46. La hipérbola con centro C12, 42, focos F112, 12 y F212, 72, y vérti-
(b) Encuentre los focos de las parábolas del inciso (a).
ces V112, 62 y V212, 22
(c) ¿En qué forma cambia la posición del foco cuando k au-
47. La elipse con focos F111, 12 y F211, 32 y con un vértice en el eje x menta?
48. La parábola con vértice V15, 52 y directriz el eje y 55-58 Q Nos dan la ecuación de una cónica. (a) Use el discrimi-
nante para determinar si la gráfica de la ecuación es una parábola,
49. La elipse con vértices V117, 122 y V217, 82 y que pasa por el
una elipse o una hipérbola. (b) Use una rotación de ejes para elimi-
punto P11, 82
nar el término en xy. (c) Trace la gráfica.
50. La parábola con vértice V11, 02 y eje horizontal de simetría, y
que cruza el eje y en y 2 55. x 2 4xy y2 1
2 2
51. La trayectoria de la Tierra alrededor del Sol es una elipse con el 56. 5x 6xy 5y 8x 8y 8 0
Sol en un foco. La elipse tiene eje mayor de 186,000,000 millas
57. 7x 2
6 13 xy 13y 2
4 13 x 4y 0
y excentricidad 0.017. Encuentre la distancia entre la Tierra y el
Sol cuando la Tierra está (a) más cercana al Sol y (b) más ale- 58. 9x 2 24xy 16y 2 25
jada del Sol.
59-62 Q Use una calculadora graficadora para graficar la cónica.
186,000,000 mi Identifique el tipo de cónica a partir de la gráfica.
59. 5x 2 3y 2 60 60. 9x 2 12y 2 36 0
2 2 2
61. 6x y 12y 30 62. 52x 72xy 73y 100
63-66 Q Nos dan una ecuación polar de una cónica. (a) Encuentre
la excentricidad e identifique la cónica. (b) Trace la cónica y asigne
coordenadas a los vértices.
1 2
63. r 64. r
52. Un barco está localizado a 40 millas de una orilla recta. Las es- 1 cos u 3 2 sen u
taciones LORAN A y B están localizadas en la orilla, a 300 mi- 4 12
llas entre sí. De las señales LORAN, el capitán determina que 65. r 66. r
1 2 sen u 1 4 cos u
su barco está 80 mi más cerca de A que de B. Encuentre la posi-
C A P Í T U LO 1 1 EXAMEN
1. Encuentre el foco y directriz de la parábola x2 12y, y trace su gráfica.
2. Encuentre los vértices, focos y las longitudes de los ejes mayor y menor para la elipse
x2 y2
1. A continuación, trace su gráfica.
16 4
y2 x2
3. Encuentre los vértices, focos y asíntotas de la hipérbola 1. A continuación, trace
9 16
su gráfica.
4-6 Q Encuentre una ecuación para la cónica cuya gráfica se ilustra.
4. y 5. y
(_4, 2)
1
(4, 3)
2
_1 0 x
0 2 x
6. y
1 F(4, 0)
0 1 x
7-9 Q Trace la gráfica de la ecuación.

7. 16x 2 36y 2 96x 36y 9 0
2 2
8. 9x 8y 36x 64y 164
9. 2x y2 8y 8 0
10. Encuentre una ecuación para la hipérbola con focos 10, ±52 y con asíntotas y 3
4 x.
6 pulg.
11. Encuentre una ecuación para la parábola con foco 12, 42 y directriz el eje x.
12. Un reflector parabólico para las luces delanteras de un auto forma un tazón que mide 6 pulga-
das de ancho en su abertura y 3 pulgadas de profundidad, como se muestra en la figura de la
izquierda. ¿A qué distancia del vértice debe estar colocado el filamento de la bombilla eléc-
trica si ha de estar situado en el foco?
3 pulg.
13. (a) Use el discriminante para determinar si la gráfica de esta ecuación es una parábola, una
elipse o una hipérbola:
5x 2 4xy 2y 2 18
(b) Use rotación de ejes para eliminar el término xy de la ecuación.

(c) Trace la gráfica de la ecuación.
(d) Encuentre las coordenadas de los vértices de esta cónica (en el sistema de coordenadas xy).
14. (a) Encuentre la ecuación polar de la cónica que tiene un foco en el origen, excentricidad
e 1
2, y directriz x 2. Trace la gráfica.
(b) ¿Qué tipo de cónica está representado por la siguiente ecuación? Trace su gráfica.
3
r
2 sen u
775
ENFOQUE SOBRE MODELADO
Cónicas en arquitectura
Muchos edificios emplean secciones cónicas en su diseño. Los arquitectos tienen varias
razones para usar estas curvas, que van de estabilidad estructural a simple belleza. Pero,
¿cómo puede construirse con toda precisión una enorme parábola, elipse o hipérbola en
concreto o en acero? En este Enfoque sobre modelado, veremos cómo se pueden usar las
propiedades geométricas para construir estas formas.
W Cónicas en construcciones
En tiempos antiguos la arquitectura era parte de las matemáticas, por lo que los arquitectos
tenían que ser matemáticos. Muchas de las estructuras que construyeron (pirámides, tem-
plos, anfiteatros y proyectos de irrigación), todavía están en servicio. En los tiempos moder-
nos, los arquitectos emplean principios matemáticos incluso más refinados. Las fotografías
siguientes muestran algunas estructuras que emplean secciones cónicas en su diseño.
Anfiteatro romano en Cielo raso de la Sala de Estatuas en el Techo del Skydome en

Alejandría, Egipto (círculo) Capitolio de Estados Unidos (elipse) Toronto, Canadá (parábola)
© Nick Wheeler/CORBIS Architect of the Capitol Walter Schmid/© Stone/Getty Images
Techo del Aeropuerto Dulles de Planetario McDonnell de St. Desván en La Pedrera,

Washington (hipérbola y parábola) Louis, Missouri (hipérbola) Barcelona, España (parábola)
© Richard T. Nowitz/CORBIS VisionsofAmerica/Joe Sohm © O. Alamany & E. Vincens/CORBIS
Los arquitectos tienen diferentes razones para usar cónicas en sus diseños. Por ejemplo,
el arquitecto español Antoni Gaudí utilizó parábolas en el desván de La Pedrera (vea foto
arriba). Él razonó que como una cuerda suspendida entre dos puntos con carga igualmente
distribuida (como en un puente colgante) tiene la forma de una parábola, una parábola in-
vertida daría el mejor apoyo para un techo plano.
W Construcción de cónicas
Las ecuaciones de las cónicas son útiles en la manufactura de objetos pequeños, porque una
herramienta de corte controlada por computadora puede trazar con precisión una curva dada
por una ecuación. Pero en el proyecto de un edificio, ¿cómo podemos construir una parte de
una parábola, elipse o hipérbola que abarque el cielo raso o paredes de un edificio? Las
propiedades geométricas de las cónicas proporcionan formas prácticas de construirlas. Por
ejemplo, si fuéramos a construir una torre circular, escogeríamos un punto de centro, ase-
776
Cónicas en arquitectura 777
gurándonos que las paredes de la torre estuvieran a una distancia fija de ese punto. Pueden
P Circunferencia construirse muros elípticos usando una cuerda anclada a dos puntos, como se muestra en la
Figura 1.
Para construir una parábola, podemos usar el aparato que se ilustra en la Figura 2. Una
C cuerda de longitud a se ancla en F y A. La escuadra en T, también de longitud a, se desliza
a lo largo de una barra recta L. Un lápiz en P sostiene tirante la cuerda contra la escuadra
en T. A medida que la escuadra en T se desliza a la derecha, el lápiz traza una curva.
Parábola
A
Elipse F
P
P
a
F1 F2
F I G U R A 1 Construcción de una L
circunferencia y una elipse
F I G U R A 2 Construcción de una parábola
De la figura vemos que
d1F, P2 d1P, A2 a La cuerda es de longitud a
d1L, P2 d1P, A2 a La escuadra en T es de longitud a
Se deduce que d1F, P2 d1P, A2 d1L, P2 d1P, A2. Restando d1P, A2 de cada lado,
obtenemos
d1F, P2 d1L, P2
La última ecuación dice que la distancia de F a P es igual a la distancia de P a la recta L.

En esta forma, la curva es una parábola con foco F y directriz L.
En proyectos de construcción es más fácil construir una recta que una curva. Por lo tanto,
en algunos edificios, como en la Torre Kobe (vea Problema 4), una superficie curva se pro-
duce al usar numerosas rectas. También podemos producir una curva usando rectas, como
la parábola que se ve en la Figura 3.
F I G U R A 3 Rectas tangentes a
una parábola
Cada recta es tangente a la parábola; esto es, la recta toca la parábola exactamente en un
punto y no cruza la parábola. La recta tangente a la parábola y x2 en el punto 1a, a22 es
y 2ax a2
Pedimos al estudiante demuestre esto en el Problema 6. La parábola recibe el nombre de
envolvente de esas rectas.
778 Enfoque sobre modelado
PROBLEMAS
1. Cónicas en arquitectura Las fotografías de la página 776 muestran seis ejemplos de
construcciones que contienen secciones cónicas. Investigue en la Internet para hallar otros
ejemplos de estructuras que emplean parábolas, elipses o hipérbolas en sus diseños. Encuen-
tre al menos un ejemplo de cada tipo de cónica.
2. Construcción de una hipérbola En este problema construimos una hipérbola. La
barra de madera de la figura puede hacer pivote en F1. Una cuerda que es más corta que la barra
está anclada en F2 y en A, el otro extremo de la barra. Un lápiz en P mantiene tirante la
cuerda contra la barra cuando se mueve en sentido contrario al giro de las manecillas de
un reloj alrededor de F1.
(a) Demuestre que la curva trazada por el lápiz es una rama de una hipérbola con focos en
F1 y F2.
(b) ¿Cómo debe reconfigurarse el aparato para trazar la otra rama de la hipérbola?
Punto
pivote F1 F2
Hipérbola
3. Una parábola en un rectángulo El método siguiente se puede usar para construir

una parábola que ajuste en un rectángulo determinado. La parábola será aproximada por mu-
chos segmentos de recta cortos.
Primero, trazamos un rectángulo. Divida el rectángulo a la mitad por medio de un seg-
mento de recta vertical y aplique leyenda al punto extremo V superior. A continuación, divida
la longitud y ancho de cada rectángulo medio en un número igual de partes para formar rec-
tas en cuadrícula, como se ve en la figura siguiente. Trace rectas de V a los puntos extremos
de la recta horizontal 1 de la cuadrícula, y marque los puntos donde estas rectas cruzan las
rectas verticales de cuadrícula marcadas 1. A continuación, trace rectas de V a los puntos ex-
tremos de la recta 2 horizontal de la cuadrícula. Continúe en esa forma hasta que haya em-
pleado todas las rectas horizontales de la cuadrícula. Ahora use segmentos de recta para enla-
zar los puntos que ha marcado para obtener una aproximación a la parábola deseada. Aplique
este procedimiento para trazar una parábola que ajuste en un rectángulo de 6 pies por 10 pies
en un prado de césped.
V V V
1 1 1
2 2 2
3 3 3
321 123 321 123 321 123
4. Hipérbolas a partir de líneas rectas En este problema construimos formas hiper-

bólicas usando líneas rectas. Perfore agujeros igualmente espaciados en los bordes de dos
tapas de plástico grandes. Con cuerdas de igual longitud enlace los agujeros correspon-
dientes, como se muestra en la figura de la página siguiente. Sosteniendo tirantes las cuerdas,
tuerza una tapa contra la otra. Una superficie imaginaria que pasa por las cuerdas tiene sec-
ciones transversales hiperbólicas. (Un ejemplo arquitectónico de esto es la Torre de Kobe que
Cónicas en arquitectura 779
se ve en la fotografía.) ¿Qué ocurre a los vértices de las secciones transversales hiperbólicas

cuando las tapas se tuercen más?
Martin Mette/Shutterstock.com
y 5. Rectas tangentes a una parábola En este problema mostramos que la recta tan-
gente a la parábola y x2 en el punto 1a, a22 tiene la ecuación y 2ax a2.
(a) Sea m la pendiente de la recta tangente en 1a, a22. Demuestre que la ecuación de la recta
y=x2
tangente es y a2 m1x a2.
Recta (b) Use el dato de que la recta tangente cruza la parábola sólo en un punto para demostrar
tangente que 1a, a22 es la única solución del sistema
a2
y a2 m1x a2
0 e
a x y x2
(c) Elimine y del sistema del inciso (b) para obtener una ecuación cuadrática en x. Demuestre
que el discriminante de esta cuadrática es 1m 2a22. Como el sistema del inciso (b) tiene
exactamente una solución, el discriminante debe ser igual a 0. Encuentre m.
(d) Sustituya en la ecuación del inciso (a) el valor con la m que encontró en el inciso (c), y
simplifique para obtener la ecuación de la recta tangente.
6. Un cilindro cortado En este problema demostramos que cuando un cilindro es cortado
por un plano, se forma una elipse. Un ejemplo arquitectónico de esto es el Planetario Tycho
Brahe de Copenhague (vea fotografía). En la figura, un cilindro es cortado por un plano, re-
sultando en la curva roja. Dos esferas con el mismo radio que el cilindro se deslizan dentro
del cilindro, de modo que apenas tocan el plano en F1 y F2. Escoja un punto arbitrario P de la
curva, y sean Q1 y Q2 los dos puntos sobre el cilindro donde una recta vertical que pasa por P
Q2 toca el “ecuador” de cada esfera.
(a) Demuestre que PF1 PQ1 y PF2 PQ2. [Sugerencia: Use el hecho de que todas las
tangentes a una esfera desde un punto determinado fuera de la esfera son de la misma
F2
longitud.]
F1 (b) Explique por qué PQ1 PQ2 es igual para todos los puntos P en la curva.
P
(c) Demuestre que PF1 PF2 es igual para todos los puntos P en la curva.
(d) Concluya que la curva es una elipse con focos F1 y F2.
Q1
© Bob Krist/CORBIS
E X A M E N A C U M U L AT I V O D E R E PA S O C A P Í T U LO S 1 0 Y 1 1
1. Considere el siguiente sistema de ecuaciones.
x2 y2 4y
e
x2 2y 0
(a) ¿El sistema es lineal o no lineal? Explique.

(b) Encuentre todas las soluciones del sistema.
(c) La gráfica de cada ecuación es una sección cónica. Mencione el tipo de sección cónica en
cada caso.
(d) Grafique ambas ecuaciones en el mismo conjunto de ejes.
(e) En su gráfica, haga sombreado de la región que corresponda a la solución del sistema de
desigualdades.
x2 y2 4y
e
x2 2y 0
2. Encuentre la solución completa de cada sistema lineal, o demuestre que no existe solución.
x y z 2 y z 2
(a) • 2x 3y z 5 (b) • x 2y 3z 3
3x 5y 2z 11 3x 5y 8z 7
3. Javier, Yolanda y Zacarías se van de pesca. Yolanda captura tantos peces como Javier y Za-
carías juntos. Zacarías captura 2 peces más que Javier. El total de captura para las tres perso-
nas es de 20 peces. ¿Cuántos peces capturó cada uno?
1 0 1 1 4 3
1 5 2 1 0
4. Sea A c d, B c 1 d, C £ 0 2 1§ y D £1 6 5§.
2 0 2 0 1
1 0 0 0 1 1
(a) Calcule cada uno de los siguientes, o explique por qué el cálculo no se puede hacer.
A B, C D, AB, CB, BD, det(B), det(C), det(D)
(b) Con base en los valores que haya calculado para det1C2 y det1D2, ¿cuál matriz, C o D,
tiene una inversa? Encuentre la inversa de la que es invertible.
5. Considere el siguiente sistema de ecuaciones
5x 3y 5
e
6x 4y 0
(a) Escriba una ecuación matricial de la forma AX B que sea equivalente a este sistema.
(b) Encuentre A1, la inversa de la matriz coeficiente.
(c) Resuelva la ecuación matricial al multiplicar cada lado por A1.
(d) Ahora resuelva el sistema usando la Regla de Cramer. ¿Obtuvo la misma solución que en
el inciso (b)?
4x 8
6. Encuentre la descomposición en fracciones parciales de la función racional r1x 2 .
x 4 4x 2
7. Encuentre una ecuación para la parábola con vértice en el origen y foco F10, 32.
8. Trace la gráfica de cada sección cónica, y encuentre las coordenadas de estos focos. ¿Qué
tipo de sección cónica representa cada ecuación?
6
(a) 9x 2 4y 2 24y (b) r
1 2 cos u
780
EXAMEN ACUMULATIVO DE REPASO | Capítulos 10 y 11 781
9. Encuentre una ecuación para la cónica cuya gráfica se muestra.
y
4
F⁄(0, 0)
1 F¤(10, 0)
0 2 5 8 x
10. Use rotación de ejes para graficar la ecuación 7x 2 6 13xy 13y 2 16.
Respuestas a la Sección 11.1 R61
EXAMEN DEL CAPÍTULO PÁGINA 714 4. (a) (b)

1. (a) Lineal (b) 1 2, 3 2 2. (a) No lineal y y
Foco (0, 3)
(b) 11, 2 2 , A 53, 0B

3. 1 0.55, 0.78 2, 10.43, 0.29 2 , 12.12, 0.56 2
4. Viento 60 km/h, avión 300 km/h 1 3
5. (a) Forma escalonada por renglones (b) Forma escalonada por 0 x

Vértice (0, 0)
1
renglones reducida (c) Ninguna 6. (a) A 52, 52, 0B (b) No hay Vértice (0, 0)
0 1 x
Foco (3, 0)
solución Directriz
y=_3
7. A 35 25 t, 15 15 t, tB
Directriz
x=_3
8. Café $1.50, jugo $1.75, rosquilla $0.75

9. (a) Dimensiones incompatibles
(b) Dimensiones incompatibles 5. III 7. II 9. VI
6 10 36 58 3
2 Orden de respuestas: foco; directriz; diámetro focal
(c) £ 3 2 § (d) £ 0 3 § (e) c 2
d
1 1 11. FA0, 94 B; y 9
4; 9 13. F11, 02 ; x 1; 4
3 9 18 28
y y
(f) B no es cuadrada (g) B no es cuadrada (h) 3
4 3 x 10
10. (a) c dc d c d (b) 170, 90 2 2
3 2 y 30
1 2 0 0 1 x
1
11. 0A0 0, 0 B 0 2, B 1 £0 1
2 0§ _2
_2 0 2 x
3 6 1
12. 15, 5, 4 2
13. (a)
1 1 1
(b)
1 x 2 15. FA0, 201 B; y 1 1
20 ; 5 17. FA 1
32 , 0B; x 1 1
32 ; 8
x 1 1x 1 2 2 x 2 x x2 3
y y
14. (a) (b)
y y
y = 2x + 5
1
x2 + y = 5
4
_10 0 x
_1
x + 2y = 4
_1 0 1 x
(2, 4)
2x + y = 8 (_2, 1) 1
1
2 B;
3 3 5 5 5
0 1 x 19. FA0, y 2; 6 21. FA 12 , 0B; x 12 ; 3
0 1 x
y y
_3 0 3 x 2
ENFOQUE SOBRE MODELADO PÁGINA 720 _1
1. 198, 195
3. máximo 161 _1 0 x
y
mínimo 135
_2
2x + y = 10
23. 25.
2x + 4y = 28
3 1 1
0 3 x
_3 1
5. 3 mesas, 34 sillas 7. 30 cajas de toronjas, 30 cajas de naranjas _3 3
9. 15 Pasadena a Santa Mónica, 3 Pasadena a El Toro, 0 Long Beach
a Santa Mónica, 16 Long Beach a El Toro _0.5 _1
11. 90 estándar, 40 de lujo 13. $7500 en bonos municipales,
$2500 en certificados bancarios, $2000 en bonos de alto riesgo 27.
15. 4 juegos, 32 educacionales, 0 utilería 4
CAPÍTULO 11
SECCIÓN 11.1 PÁGINA 730 _2 1
1. foco, directriz 2. F10, p2 , y p, F10, 3 2 , y 3

3. F1 p, 0 2 , x p, F13, 0 2 , x 3
_4
R62 Respuestas a ejercicios seleccionados y exámenes de capítulo
29. x 2 8y 31. y 2 32x 33. y 2 8x 35. x 2 40y 17. V1 1, 02 ; FA 13/2, 0B; 19. VA0, 12B; FA0, 13/2B;
37. y 2 4x 39. x 2 20y 41. x 2 8y 43. y 2 16x 13/2; 2, 1 13/2; 212, 12
45. y2 3x 47. x y 2 49. x 2 4 12 y y y
51. (a) x 2 4py, p 12, 1, 4, y 8 2
1
(b) Cuanto más cercana está la 0
_3 3
directriz del vértice, la parábola es
p=8 _1 0 1 x
más pronunciada. _1 0 1
p=4 _1
_2
1 _1
p=1 p= 2
21. V10, 12 ; FA0, 1/ 12B;
53. (a) y 2 12x (b) 8 115 31 cm 55. x 2 600y 1/ 12; 2, 12
SECCIÓN 11.2 PÁGINA 738 y
1. suma; focos 1
2. 1a, 0 2 , 1 a, 0 2; c 2a2 b2; 15, 02 , 1 5, 0 2 , 13, 02 , 1 3, 02
3. 10, a2 , 10, a2; c 2a2 b2; 10, 52 , 10, 5 2 , 10, 3 2, 10, 32
_1 0 1 x
4. (a) y (b) y Vértice (0, 5)
_1
Vértice (_5, 0) Vértice (5, 0)
Foco (_3, 0) Foco (3, 0)
1 Foco
(0, 3)
0 x 1
1
0 1 x x2 y2 x2 y2 x2 y2
Foco 23. 1 25. 1 27. 1
(0, _3) 25 16 4 8 256 48
29. 31.
5 7
Vértice (0, _5)
5. II 7. I
_6 6 _7 7
Orden de respuestas: vértices; focos; excentricidad; eje mayor

y eje menor
_5 _7
9. V1 5, 02 ; F1 4, 0 2 ; 11. V10, 3 2 ; FA0, 15B;
4
5; 10, 6 15/3; 6, 4 x2 y2 y2 x2 y2
33. 1 35. x 2 1 37. 1
y y 25 9 4 9 13
3 x2 y2 x2 y2 64x 2 64y 2
39. 1 41. 1 43. 1
2 100 91 25 5 225 81
_5 0 5 x 45. 10, 22 47. 1 1, 02
_2 0 2 x
y y
_3 _2
2
1
_3 0 3 x
_1 0 1 x
13. V1 4, 02 ; FA 213, 0B; 15. VA0, 13B; FA0, 23/2B;
13/2; 8, 4 1/ 12; 213, 16 _2
y y
2
2
49. (a) 6 (b) Ejes mayores y vértices

0 4 x 0 comunes; la excentricidad
_4 _2 2 x k=4
k=10 aumenta cuando k aumenta.
_2 k=25
_2
k=50
_12 12
_1
x2 y2 17. VA 212, 0B; FA 110, 0B; 19. VA0, 2 B;

1
FA0, 15/2B;
51. 1
2.2500 1016 2.2491 10 16
y 1
2x 1
y 2x
x2 y2 y
53. 1 y
1,455,642 1,451,610 5
2
55. 5 139/2 15.6 in.
_5 5 x x
_3 3
SECCIÓN 11.3 PÁGINA 747
_2
1. diferencia; focos _5
2. 1 a, 0 2 , 1a, 0 2 ; 2a 2 b ; 1 4, 0 2 , 14, 0 2, 1 5, 0 2 , 15, 02
2
3. 10, a 2 , 10, a 2 ; 2a 2
b 2; 10, 4 2 , 10, 4 2, 10, 5 2 , 10, 52
x2 y2 y2 x2 x2 4y2
4. (a) (b) 21. 1 23. 1 25. 1
Asíntota Asíntota y
4 12 16 16 9 9
y=_ 34 x y y=34 x
Foco 27. 29.
(0, 5) Vértice
(0, 4)
8 8
Foco (_5, 0) Foco (5, 0)
1 y=_ 4 x y=43 x
3
0 1 x
1 _8 8 _8 8
0 1 x
_8 _8
Vértice
Foco (0, _4) x2 y2 x2 y2
(0, _5)
31. 1 33. y2 1 35. x 2 1
9 16 3 25
5. III 7. II 5y2 5x 2 x2 y2 x2 y2
37. 1 39. 1 41. 1
64 256 16 16 9 16
Orden de respuestas: vértices; focos; asíntotas
9. V1 2, 0 2 ; FA 215, 0B; 11. V10, 1 2 ; FA0, 126B; 43. (b) x 2 y2 c 2/2
1
y 2x y 5x 47. (b) 10
y y k=12
2 k=8
Cuando k aumenta,
3 las asíntotas se hacen
k=4
más pronunciadas.
k=1
0 x _5 5 x
_3 3 _5 5
0
_3
_2
49. x 2 y2 2.3 1019
13. V1 1, 0 2 ; FA 12, 0B; 15. V10, 3 2 ; F10, 1342; SECCIÓN 11.4 PÁGINA 755
3
y x y 5x 1. (a) ) derecha; izquierda (b) hacia arriba; hacia abajo
y y
y y 2. Foco (0, 3) Foco (3, 4)
5
3
x 0 x 1
_3 3 x _5 5 1 Vértice (3, 1)
Vértice (0, 0)
0 1 x
Directriz Directriz
y=_3 y=_2
_3 _5
3. y y
13. Centro C1 1, 32 ; y
focos F1 1 6, 32 , F2 14, 3 2 ;
Vértice (_5, 0) Vértice (5, 0) Vértice (_2, 1) Vértice (8, 1)
vértices V1 1 4, 32 , V2 12, 3 2 ;
Foco (_3, 0)
1
Foco (3, 0) Foco ( 0, 1) Foco (6, 1)
asíntotas
3 1x
1 4
0 1 x y 12 3
0 1 x
1
0 1 x
4. Asíntota
y
Asíntota
y=_ 34 x y=34 x
15. Centro C1 1, 02 ; y
focos FA 1, 15B ;
vértices V1 1, 12 ; 2
Foco (_5, 0) Foco (5, 0)
1
2 1x
1
asíntotas y 12
0 1 x
2 x
Asíntota
y=_ 34 x+13
1x 52 2 y2
4 1y
Asíntota 1
y
4
y=34 x-54 17. x 2 42 19. 1
25 16
21. 1 y 12 2 x2 1
Foco Foco
1 y
(_2, 1) (8, 1) 23. Parábola;
0 1 x
V1 4, 42 ;
F1 3, 42 ;
x 5
5
5. Centro C12, 1 2 ; y
focos FA2 15, 1B ; 3 0 5 x
vértices V1 1 1, 1 2, V2 15, 1 2 ;
eje mayor 6, eje menor 4 0
5 x 25. Hipérbola; y
_1
C11, 22 ; F1 A 32, 2B, F2 A 72, 2B;
VA1 15, 2B ; asíntotas
4
2 1x
1
y 12 2
7. Centro C10, 5 2 ; y
focos F1 10, 1 2, F2 10, 9 2 ; _3 0 3 x

0 4 x
vértices V1 10, 0 2 , V2 10, 10 2 ;
eje mayor 10, eje menor 6 _5
27. Elipse; C13, 52 ; y
FA3 121, 5B; 0 3 x

V1 1 2, 52 , V1 18, 52 ;
9. Vértice V13, 1 2 ; y eje mayor 10,
_5
foco F13, 1 2 ; eje menor 4
directriz y 3 3
_3 0 x 29. Hipérbola; C13, 02 ; y

_2 F13, 52 ; V13, 42 ;
3 1x
4
asíntotas y 32
11. Vértice VA 12, 0B ; y
1
foco FA 12, 161 B ; _1 0 1 x
0 1 x
directriz y 161
_2
31. Cónica degenerada 33. Punto 11, 3 2 17. (a) Hipérbola 19. (a) Hipérbola
(par de rectas), y (b) Y 2 X 2 1 X2
(b) Y2 1
(c) f 30
2 1x 42
1
y 4
y (c) f 53
y (1, 3 ) Y
5 y
4
X
X
1
Y
4
_5 0 5 x
0 x _4
0 x 1
4 4 x
_5 _4
35. 37.
21. (a) Hipérbola 23. (a) Parábola
3 8
(b) 3X 2 Y 2 213 (b) Y 12 X 2
_2 4 (c) f 30 (c) f 45
_2 6 y y
Y
X
6
X 6
_9 _12
_6 6 x
_6 6 x
39. (a) F 17 (b) F 17 (c) F 17
_6
41. (a) 1
p=2
6 p=1
3
p= 2
p=2
25. (a) Hipérbola 27. (a) Elipse
_6 6
(b) 1X 12 2 3Y 2 1 1Y 12 2
p=-2 (b) X 2 1
p=-2
3 (c) f 60 4
y (c) f 53
_6 1
p=-1
p=-2
X
X
6 1
Y
Y
(c) Las parábolas se hacen más angostas.
x x
1x 150 2 2 y2 _6 6 1
43. 1
18,062,500 18,040,000 _6

29. (a) Parábola
1. x X cos f Y sen f, y X sen f Y cos f,
(b) 6
X x cos f y sen f, Y x sen f y cos f
2. (a) sección cónica (b) 1A C2 /B
(c) B2 4AC, parábola, elipse, hipérbola 3. A 12, 0B
5. A0, 2 13B 7. 11.6383, 1.1472 2 _2 6
9. X 2 13 XY 2 0
11. 7Y 2 48XY 7X 2 40X 30Y 0 _4
13. X 2 Y 2 2
15. (a) Hipérbola (b) X 2 Y 2 16 31. (a) Hipérbola
(c) f 45 y
(b) 10
Y
6 _10 15
_6
0 6 x
_6 _15
33. (a) 1X 5 2 2 Y 2 1 29. (a) 3, hipérbola 31. (a) 1, parábola

(b) XY-coordenadas: (b) (b)
C15, 02 ; V1 16, 0 2, V2 14, 0 2 ; FA5 12, 0B ; π
!2, 2 @
xy-coordenadas:
C14, 32 ; V1 A 245, 185 B, V2 A 165, 125 B; F1 A4 45 12, 3 3
5 12B, (1,0) (_2,π) (1,π)
O O
F2 A4 4
5 12, 3 3
5 12B
(c) Y 1X 5 2; 7x y 25 0, x 7y 25 0 3π
!2, 2 @
35. X x cos f y sen f; Y x sen f y cos f

33. (a) 12 , elipse 35. (a) 52 , hipérbola
distancia de P a F (b) π (b)
1. foco, directriz; , sección cónica; parábola, !2, @ 2
distancia de P a /
elipse, hipérbola, excentricidad O
O 3π
ed ed !1, 2 @
2. , 7 π
1 e cos u 1 e sen u !_ 3 , 2 @
3. r 6/13 2 cos u 2
5. r 2/11 sen u 2
3π
!6, 2 @
7. r 20/11 4 cos u2
9. r 10/11 sen u 2 37. (a) excentricidad 34 , 39. (a) excentricidad 1,
1
11. II 13. VI 15. IV directriz x 3 directriz y 2
17. 19. 1 2
(b) r (b) r
x= 3
5 4 3 cosAu p3 B 1 sen Au p4 B
(c) 1 (c) 3
5
V ! 6 , 0@
9 3
O 4
O 1
y=_4 3π 0.5 1.25
V ! 2, 2 @
0.5 8
41. La elipse es casi circular cuando e es cercana a 0 y se hace

21. (a), (b) 23. (a), (b)
más alargada cuando e 1 . En e 1, la curva se hace una
parábola.
x=_4 y=4 12 π
V⁄ ! 7 , 2 @ e=0.4
e=1.0
O 2
V⁄(4,0)
e=0.6
4 O 1 e=0.8
V¤ ! 3 , π@
3π
V¤ !12, 2 @ 43. (b) r 11.49 108 2/11 0.017 cos u 2
45. 0.25
(c) C A 43, 0B , eje mayor: 163 , (c) C A 367, 3p
2 B , eje mayor: 7 ,
96
REPASO DEL CAPÍTULO 11 PÁGINA 773
8 23 24 27
eje menor: 3 eje menor: 7 1. V10, 02 ; F11, 02 ; x 1 3. V10, 02 ; F10, 22 ; y 2
y y
25. (a), (b) 27. (a), (b)
3π
V⁄ ! 4, 2 @ 2 2
x=4
5 _2 2
8 0 x
V⁄ ! 3 , 0@
V2 (_8, π) x=_ 20
3
0 1 x
_2
O 2
_2
π
V¤ !_20, 2 @
(c) A 163, 0B (c) A12, 3p

2 B
Respuestas al Capítulo 11 Repaso R67
5. V1 2, 2 2 ; FA 7
4, 2B; 7. V1 2, 3 2 ; F1 2, 22 ; 23. C1 3, 12 ; y
x 9
4 y 4 VA 3, 1 12B; 2
y y FA 3, 1 215B;
asíntotas y 13 x,
2 1
y 3x 2 _3 0 3 x
2
_1 0 x _2
_2 0 2 x
_2 _2
y2 x2 1x 42 2 1y 22 2
25. y 2 8x 27. 1 29. 1
9. C10, 0 2 ; V10, 5 2 ; F10, 4 2 ; 11. C10, 0 2 ; V1 4, 0 2 ; 16 9 16 4
ejes 10, 6 FA 213, 0B; ejes 8, 4 31. Parábola;
y y F10, 22 ; V10, 12
y
2 3
1
0 x _4 0 4 x
_2 2
_2 0 x
_3 3
_3
13. C13, 0 2 ; V13, 4 2 ; 15. C10, 2 2 ; V1 3, 2 2 ;

FA3, 17B; ejes 8, 6 FA 15, 2B; ejes 6, 4 33. Hipérbola; y
y y
FA0, 1212B; V10, 122 18
_18 18 x
x 0
1 1
0 x
_3 3
_4 _18
17. C10, 0 2 ; V10, 4 2 ; 19. C10, 0 2 ; V1 4, 0 2 ; 35. Elipse; FA1, 4 115B; 37. Parábola;
F10, 5 2 ; asíntotas FA 216, 0B; asíntotas VA1, 4 215B 4 , 8B; V1 64, 8 2
FA 255
4 y y
y 3x 1
y x
y 12
y
3
5
2 3
2 x _60 0 x
_3 0 3 x
0 x _5
_3 3
_3
39. Elipse; y
21. C1 4, 0 2; V1 1 8, 0 2 , y FA3, 3 1/ 12B;

V2 10, 0 2; FA 4 412, 0B; V1 13, 42 , V2 13, 22 0 3 x
4
asíntotas y 1x 4 2
1
_4 0 1 x _3
41. No tiene gráfica 65. (a) e 2, hipérbola

3π
y2 x2 !_4, 2 @
43. x 2 4y 45. 1
4 16
1x 1 2 2
1y 22 2 4 π
! 3, 2 @
47. 1
3 4
O 1
41x 7 2 2 1y 222
49. 1
225 100
51. (a) 91,419,000 mi (b) 94,581,000 mi
53. (a)
10 EXAMEN DEL CAPÍTULO 11 PÁGINA 775
k=8 1. F10, 32 , y 3 2. V1 4, 02 ; FA 213, 0B; 8, 4
k=4
y
_10 10 2 y
k=2 2
_4 0 4 x
_10 k=1
_2 _4 0 4 x
55. (a) Hipérbola (b) 3X 2 Y2 1 _2

(c) f 45 y
Y
2
3
2
3. V10, 32 ; F10, 52 ; y 4x y
8
_2 x
_2
_8 0 8 x
57. (a) Elipse 59. Elipse

(b) 1X 1 2 2 4Y 2 1 5 _8
(c) f 30
y x2 1y 32 2 y2
_5 5
4. y 2 x 5. 1 6. 1x 22 2 1
16 9 3
1 X
Y 1x 32 2 Ay 2B
1 2
1x 22 2 1y 42 2
7. 1 8. 1
_5 9 4 8 9
y y
x 3
1
0 x 4
61. Parábola 6
20
_3
_2 0 x
_15 15
9. 1 y 42 2 21x 42 y
_10
2
63. (a) e 1, parábola _4 0 4 x
(b)
_4
1
2
O 1
y2 x2 3
10. 1 11. x 2 4x 8y 20 0 12. 4 pulg.
9 16
X2 Y2 8. (a) y F1 10, 3 152, F2 10, 3 152,

13. (a) Elipse (b) 1
3 18 elipse
(c) f 27 Y
y
2 X
_2 0 2 x
_2 2 x
_2
(b) F1 10, 0 2, F2 18, p2 , hipérbola
O 2
(d) A 3 22/5, 6 22/5B, A3 22/5, 6 22/5B
1
14. (a) r
1 0.5 cos u
(b) Elipse
1x 52 2 y2
9. 1 10. y
1 16 9
Y
X
1 1 2
1 30
2 1 0 1 2 x
ENFOQUE SOBRE MODELADO PÁGINA 778

5. (c) x 2 mx 1ma a2 2 0,
discriminante m2 4ma 4a2 1m 2a 2 2, m 2a CAPÍTULO 12
EXAMEN ACUMULATIVO DE REPASO PARA CAPÍTULOS 10 Y 11
1. los números naturales 2. n; 12 22 32 42 30
PÁGINA 780 3. 2, 3, 4, 5; 101 5. 21, 13, 14, 15; 101
1
7. 1, 14, 19, 161 ; 10,000
1
1. (a) No lineal (b) 10, 0 2 , 12, 2 2 , 1 2, 2 2 (c) Círculo, 9. 0, 2, 0, 2; 2 11. 1, 4, 27, 256; 100100 13. 3, 2, 0, 4, 12
parábola (d), (e) y 15. 1, 3, 7, 15, 31 17. 1, 2, 3, 5, 8
19. (a) 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39, 43
(b) 45
2
_2 0 2 x
2. (a) 13, 0, 12 (b) x t 1, y t 2, z t

3. Javier 4, Yolanda 10, Zacarías 6 0 11
4. (a) A B imposible; C D
0 4 2 9 21. (a) 12, 6, 4, 3, 125, 2, 127, 32, 43, 65
1 5
C 1 4 4 S; AB c 2 d ; CB imposible; (b) 14
4 2 0
1 1 1
1 2 1
BD c 1 1d; det(B) imposible; det(C) 2;
2 1 2
det(D) 0
0 11
0 0 1 1 1 1 1
5 3 x 5 23. (a) 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 12
(b) C 1
£ 1
2
1
2 2§
1
5. (a) c dc d c d (b) 3
6 4 y 0
1 0 1
3
2 10
(b) c 5d
2
(c) X c d (d) x 10, y 15
3 2 15
1 2 x 2 0 11
6. 7. x 2 12y
x x2 x2 4

Capitulo11 SeccionesConicas

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x Contenido

9.3 Geometría de coordenadas en tres dimensiones 597

CAPÍTULO 10 SISTEMAS DE ECUACIONES Y DESIGUALDADES 629

CAPÍTULO 11 SECCIONES CÓNICAS 723

CAPÍTULO 12 SUCESIONES Y SERIES 783

11.5 Rotación de ejes

Circunferencia Elipse Parábola Hipérbola

W Definición geométrica de una parábola

DEFINICIÓN GEOMÉTRICA DE UNA PARÁBOLA

Esta deﬁnición está ilustrada en la Figura 1. El vértice V de la parábola se encuentra a

x2 2py 2py Simplifique

W Ecuaciones y gráficas de parábolas

PARÁBOLA CON EJE VERTICAL

≈=4py con p>0 ≈=4py con p<0

E J E M P LO 2 Hallar el foco y directriz de una parábola a partir

AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 11 Q

Reﬂejar la gráﬁca de la Figura 2 respecto de la recta diagonal y x tiene el efecto de

PARÁBOLA CON EJE HORIZONTAL

¥=4px con p>0 ¥=4px con p<0

E J E M P LO 3 Una parábola con eje horizontal

y ; 1 6x Tome raíces cuadradas

Para obtener la gráﬁca de la parábola, graﬁcamos ambas funciones

FIGURA 5 (a) (b)

AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 13 Q

y E J E M P LO 4 El diámetro focal de una parábola

En el siguiente ejemplo graﬁcamos una familia de parábolas, para mostrar la forma en

E J E M P LO 5 Una familia de parábolas

y=2≈ y=0.5≈ y=0.25≈ y=0.0625≈

AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 51 Q

y S O LU C I Ó N Introducimos un sistema de coordenadas y colocamos una sección trans-

11-22 Q Encuentre el foco, directriz y diámetro focal de la pará-

23-28 Q Use calculadora graﬁcadora para graﬁcar la parábola. 49. y 50. 1

51. (a) Encuentre ecuaciones para la familia de parábolas con vértice

55. Puente colgante En un puente colgante, la forma de los

56. Telescopio reﬂector El telescopio Hale del Observatorio

W Definición geométrica de una elipse

FIGURA 3 o 21x c2 2 y2 2a 21x c2 2 y2

Elevando al cuadrado cada lado y expandiendo, obtenemos

Análogamente, si hacemos x 0, obtenemos y ±b, de modo que la elipse cruza el

W Ecuaciones y gráficas de elipses

ELIPSE CON CENTRO EN EL ORIGEN

E J E M P LO 2 Hallar los focos de una elipse

F⁄!0, _ œ7@ _55

AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 11 Q

E J E M P LO 3 Encontrar la ecuación de una elipse

donde c 2a 2 b 2. La excentricidad de toda elipse satisface 0 e 1.

e=0.1 e=0.5 e=0.68 e=0.86

F I G U R A 8 Elipses con varias excentricidades

E J E M P LO 4 Hallar la ecuación de una elipse a partir de

_6 0 6 x Entonces la ecuación de la elipse es

33-34 Q Encuentre una ecuación para la elipse que satisfaga las

x2 y2 54. Elipse de madera contrachapada Un carpintero desea

55. Ventana ojival Una ventana “ojival” sobre una puerta se

59. ¿Es una elipse? Un papel se envuelve alrededor de una bo-

58. ¿Qué tan ancha es una elipse en sus focos? Un lado

W Definición geométrica de una hipérbola

DEFINICIÓN GEOMÉTRICA DE UNA HIPÉRBOLA

Procediendo como hicimos en el caso de la elipse (Sección 11.2), simpliﬁcamos esto a

W Ecuaciones y gráficas de hipérbolas

HIPÉRBOLA CON CENTRO EN EL ORIGEN

(a) Caja central (b) Asíntotas (c) Hipérbola

CÓMO TRAZAR UNA HIPÉRBOLA

E J E M P LO 1 Una hipérbola con eje transverso horizontal