TECNOLÓGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA LAGUNA

“EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, FUENTE DE INNOVACION”

INGENIERIA INDUSTRIAL

INGENIERIA EN SISTEMAS
ING. BRENDA AMADOR CISNEROS
GRUPO C28S

ALVINA VIVIANA GARCIA ZAPATA – 1730907

SEMESTRE: ENERO/AGOSTO 2021

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  Martes 23 febrero
FINALIDAD DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
Las T.G.S no busca solucionar problemas o intentar soluciones practicas, pero si producir teorías y formula-
ciones conceptuales que puedan crear condiciones de aplicación en la realidad empírica.
Contempla la elaboración de herramientas que capaciten a otras ramas de la ciencia en su investigación prac-
tica. Por si sola, no demuestra ni deja de mostrar efectos prácticos.
Para que una teoría de cualquier rama científica este sólidamente fundamentada, ha de partir de una solida
coherencia sostenida por las T.G.S. si se cuenta con resultados de laboratorio y se pretende describir su diná-
mica entre experimentos, la TGS es el contexto adecuado que permitirá dar soporte a una nueva explicación,
que permitirá poner a prueba y verificar su exactitud.
Su finalidad mas que nada es brindar las herramientas necesarias para la solución de algún problema o para
dar solución a diversas situaciones en diversas ciencias o ramas
Es una orientación en la cual brinda unos pasos a seguir para su solución, de ahí a tener que improvisar los
pasos o aumentar pasos para una mejor resolución de acurdo o tal situación o enfoque el cual será su finali-
dad.
 24 FEBRERO
La palabra sistema viene del griego synistamai y contiene nociones que significan reunir, juntar, colocar jun-
tos. En la actualidad el concepto de sistema hace referencia a una unidad, un todo integrado, un conjunto, cu-
yas prioridades y características emergen de las relaciones y conexiones entre los elementos que lo configu-
ran y del todo con el entorno en el cual se halla inscrito “comprender las cosas sistemáticamente significa li-
teralmente colocarlas en un contexto, establecer la naturaleza de sus relaciones”
Bertalanffy bajo el nombre de “teoría general de sistemas” con la ayuda de otros como david Rapaport orga-
nizo un modelo comprensivo que considera
1. Halla tendencia general hacia una integración en varis ciencias naturales y sociales
2. Tal integración parece centrarse en una teoría general de sistemas
3. Una teoría puede ser un medio importante para apuntar hacia la teoría exacta en los campos no físi-
cos de la ciencia
4. Desarrollando principios unificados que vayan “verticalmente” por el universo de las ciencias indi-
viduales, esta teoría nos acerca mas a la meta de la unidad de la ciencia
5. Esto puede conducir a una muy necesitada integración en la educación científica
L TGS genero un gran interés para el desarrollo de diversas tendencias, entre las que destacan la cibernética
(N. Wiener), la teoría de la información (C.Sannon y W. Weaver), dinámica de sistemas (J. Forrester), Las
Ciencias de la complejidad (Stacey, Morin).
Norbert Weiner identifico la cibernética (1948) como la ciencia que estudia los sistemas y en especial los
sistemas recursivos con la noción central del control y el feedback.
También se desarrollaron otras teorías: teoría clásica de sistemas; informática y simulación; teoría de com-
partimientos; teoría de redes; teoría de jerarquías; teoría de información (Shannon y Weaver) y teoría mate-
mática de juegos ( von Neumann y Morgenstern), entre otras.
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Por eso, el análisis de sistemas utiliza diversos modelos de acurdo con la naturaleza del caso y con criterios
operacionales, aun cuando algunos conceptos, modos y principios de la TGS como el orden jerárquico, la di-
ferenciación progresiva, la retroalimentación, etc. Son aplicables a grandes rasgos a sistemas materiales, psi-
cológicos y socioculturales.
Sobre estas bases se constituyo en 1954 la Society for general Systems Research, cuyos objetivos fueron los
siguientes:
a. Investigar el isomorfismo de conceptos, leyes y modelos en varios campos y facilitar las transferen-
cias entre aquellos.
b. Promocionar y desarrollar modelos teóricos en campos que carecen de ellos.
c. Reducir la duplicación de los esfuerzos teóricos
d. Promover la unidad de la ciencia a través de principios conceptuales y metodológicos unificadores
Si bien el campo de aplicaciones de la TGS no reconoce limitaciones, al usarla en fenómenos humanos, so-
ciales y culturales se advierte que sus raíces están en el área de los sistemas naturales (organismos) y en el de
los sistemas artificiales (maquinas, mecanismos). Mientras mas equivalencias se reconozcan entre organis-
mos, maquinas, hombres y formas de organización social, mayores serian las posibilidades para aplicar co-
rrectamente el enfoque de la TGS, además, mientras mas experimentemos los atributos que caracterizan lo
humano, lo social y lo cultural y sus correspondientes sistemas, quedaran en evidencias sus inadecuaciones y
deficiencias (sistemas triviales)
 01 MARZO
Cada sistema tiene una interdependencia junto con los demás sistemas, es decir lo que sucede dentro de un
sistema puede o no afectar la funcionalidad de los demás, sin embargo cada sistema contiene elementos in-
ternos que interactúan entre si para lograr un objetivo determinado, por lo tanto pueden existir reglas internas
que se encargan de la funcionalidad y eficacia del mismo para que el objetivo pueda ser cumplido correcta-
mente mismas que son diferentes a los demás sistemas y que no deben mezclarse, interferir o afectar la rela-
ción estrecha entre cada una de ellas.
Cada limite de sistemas es que cada área o parte de sistema (todo) realice o efectué lo que corresponda ya
que están trabajando en conjunto, esto no quiere decir que alguna área se meterá en los asuntos de otra área,
por eso existen los limites, los cuales es no hacer mas de lo que te corresponde.
El ambiente es el medio en externo que envuelve física o conceptualmente a un sistema. El sistema tiene in-
teracción con el ambiente, del cual recibe entradas y al cual se le devuelven salidas. El ambiente también
puede ser una amenaza para el sistema.
En un sistema cerrado, el limite del sistema es rígido.
En un sistema abierto , el limite es mas flexible.
Los sistemas abiertos presentan intercambio con el ambiente, atreves de entradas y salidas.
Intercambian energía y materia con el ambiente. Son adaptativos para a sobrevivir, su estructura es optima
cuando el conjunto de elementos del sistema se organiza, aproximándose a una operación adaptativa.
La adaptabilidad es un continuo proceso de aprendizaje y de auto organización. Los sistemas abiertos no
pueden vivir aislados los

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 Los sistemas cerrados, cumplen con el segundo principio de la termodinámica que dice que “una cierta
cantidad llamada de entropía, tiende a aumentar al máximo”.
 02 MARZO
Todo sistema este situado dentro de un cierto entero ambiente o contexto, que lo circunda, lo rodea o lo
envuelve totalmente.
A veces, es útil discriminar el entorno global de un sistema y sepáralo en “entorno próximo” y “entorno
lejano”.
El entorno próximo es aquel accesible por el sistema (puede influir en el y ser influenciado por el); mien-
tras que el entorno lejano es aquel inaccesible por el sistema (no puede influir en el pero es influenciado por
el). No obstante, hoy se cuestiona la idea de que este existe de antemano, este fijado y acabado.
El medio ambiente se considera ahora como un trasfondo, un ámbito o campo en donde se desarrolla el
sistema y que se modela continuamente atreves de las acciones que el efectúa. Un ambiente e un complejo
de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia, un entorno
se puede considerar un súper conjunto en el cual un sistema dado es un subjunto, un ambiente puede tener
uno o mas parámetros.
Estos factores intrínsecos son:
 Ambiente físico: física, geografía, clima, contaminación.
 Ambiente biológico
 08 MARZO
Pensamiento sistémico.
Actividad realizada por la mente con el fin de comprender el funcionamiento de un sistema y resolver el
problema que presenta en sus propiedades emergentes. El pensamiento sistémico es un marco conceptual
que se ha desarrollado en los últimos 70 años, para que los patrones totales resulten más claros y permiten
modificarlos.
Los acontecimientos están distanciados en el espacio y el tiempo, conectados dentro del mismo patrón.
Cada uno influye sobre el resto, y la influencia está habitualmente oculta
El pensamiento sistémico aparece formalmente hace unos 45 años atrás , a partir de Los cuestionamientos
que desde el campo de la biología hizo Ludwig Von Bertalanffy, quien cuestiono la aplicación del método
científico en los problemas de la biología, debido a que éste se basaba en una versión mecanicista y casual
que lo hacía débil como esquema para la explicación de los grandes problemas que se dan en los sistemas vi-
vos.
Este cuestionamiento lo llego a plantear un reformula miento global en el paradigma intelectual para en-
tender mejor el mundo que nos rodea, surgiendo formalmente el paradigma de sistemas
El pensamiento sistémico es la actitud del ser humano que se basa en la percepción del mundo real en tér-
minos de totalidades para su análisis, comprensión y accionar, a diferencia del planteamiento del método
científico, que sólo percibe partes de este y de manera inconexa

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 El pensamiento sistémico se caracteriza en decir que el todo puede ser más, menos o igual que la suma de
las partes, es una filosofía basada en los sistemas modernos buscando y llegar a objetivos tácticos y no pun-
tuales.
En términos de recursos humanos, consiste en pensar como un todo, con el fin de no crear organizaciones
fijas sino cambiantes y adaptables a las dificultades.
La actual sociedad del conocimiento paso del concepto mano de obra, al de capital intelectual, el éxito de
las organizaciones ya no depende de la acción, sino de la interacción y la comunicación cuando falla la inte-
racción, todos los esfuerzos adicionales de las empresas se dañan
“El pensamiento sistémico es una sensibilidad hacia los entre lanzamientos sutiles que confieren a los
sistemas vivos su carácter singular”
Características
El pensamiento sistémico tiene cualidades únicas que lo hace una herramienta invaluable para moldear
sistemas complejos:
 Enfatizar la observación del todo y no de sus partes.
 Es un lenguaje circular en vez de lineal.
 Tiene un conjunto de reglas precisas que reducen las ambigüedades y problemas de comunicación
que generan problemas al discutir situaciones complejas.
 Contiene herramientas visuales para observar el comportamiento del modelo.
 Abre una ventana de nuestro pensamiento que convierte en las percepciones individuales en imáge-
nes explícitas que dan sentido a los puntos de vista de cada persona involucrada.
Metodología
En general en el pensamiento sistémico se caracteriza por los siguientes pasos.
La visión global. La construcción de un modelo global donde se observen de manera general el comporta-
miento del sistema.
Balance en el corto y largo plazo: el pensamiento sistémico construye un modelo capaz de mostrar el
comportamiento que lleva el éxito en el corto plazo y si tiene implicaciones negativas o positivas en el largo
plazo que ayuda a balancear ambos para obtener el mejor resultado
Reconocimiento de los sistemas dinámicos complejos e interdependientes entonces especializadas el pen-
samiento sistémico construye modelos específicos para las situaciones bajo observación para entender sus
elementos sin perder la visión global
Reconocimiento de los elementos medibles y no medibles .los modelos del pensamiento sistémico fomen-
tan el correcto uso de indicadores cualitativos y cuantitativos por medio de los análisis de situación y su inte-
gración en el comportamiento global
Beneficios el pensamiento sistémico permite la comprensión, simulación y manejo de sistemas comple-
jos, como los que existen en cualquier empresa, negocio o área de trabajo, al utilizar esta herramienta se sim-
plifica el entendimiento de los procesos internos y se afectan el ambiente exterior, así como la interacción
entre las partes que integran el sistema global.

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 La metodología del pensamiento sistémico ayudará la optimización de los procesos, la obtención de metas
y la obtención de una planeación estructurada para anticiparse al entorno donde se encuentra. Nos ayuda a
identificar algunas reglas, alguna serie de patrones y sucesos para prepararnos de cara al futuro e influir so-
bre el en alguna medida.

CONCEPTUALIZACION DE PRINCIPIOS
TELEOLOGIA
Llámese teleología al estudio de los fines o propósitos de algún objeto o algún ser, o bien
literalmente, a la doctrina filosófica de las causas finales.
Es un término utilizado en la rama de la TGS, el cual postula que todo sistema debe perse -
guir un propósito o fin y tener un proceso para lograr ese objetivo.
Origen: El concepto de teleología se originó en la Antigua Grecia, cuando los pensadores
se preocuparon por estudiar y buscar las respuestas de diversos temas universales.
Para Aristóteles, la teleología está regida por cuatro causas que explican la razón y el fin
de un fenómeno.
 Causa formal: se provee al ser de algo.
 Causa material: se refiere a la composición.
 Causa eficiente: lo que lo provoca o genera.
 Causa final: el para qué existe; en esta última causa se basa la teleología.
En relación con la conducta del ser humano, la acción teleología responde a una intención
que constituye un proyecto o plan futuro que debe ser asumido de manera responsable y
crítica a fin de dar respuesta a una situación específica.
Por tanto, la teleología responde a una intención con una finalidad clara y no a deseos o in-
tenciones momentáneas del individuo.
TELEOLOGIA Y RELIGION
Tras la configuración del cristianismo y del Concilio de Nicea en el siglo IV, los pensado-
res y filósofos clásicos se adentraron en los estudios teológicos generando un movimiento
conocido como Escolástica, a través del cual la teleología trataba de dar respuesta a los
misterios divinos, a las creaciones de Dios y su finalidad. Los cristianos apoyaron muchos
de sus contenidos en la teleología con el fin de dar respuestas que fuesen convincentes.
En el área de las ciencias naturales, la teoría sobre la selección natural de Charles Darwin
sirvió de explicación del porqué diversas especies animales evolucionaron como respuesta
a una causa y fin específicos que era no extinguirse y adaptarse a los cambios naturales,
por ello, se relaciona con el concepto de teleología.

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 TELEOLOGIA Y TECNOLOGIA
El uso más reciente del concepto de teleología hace referencia a los desarrollos tecnológi-
cos que se han generado para dar respuesta a diversos propósitos determinados a través de
un conjunto de procesos concretos.
QUE EXPLICA LA TELEOLOGÍA
Que la respuesta de un sistema no está determinada por causas anteriores sino por causas
posteriores que pueden delegarse a futuros inmediatos en tiempo y espacio, es decir, supo-
ne que todo en el mundo y más allá, está vinculado entre sí y que existe una causa supe-
rior, que está por encima y lejos de la causa inmediata.
EJEMPLOS
El fin de la semilla es convertirse en árbol, como el fin del niño es ser hombre; es decir tie-
ne una finalidad que está determinada por su forma o esencia y a la cual aspira y de la que
se dice que está en potencia la cual está determinada por el futuro.
En el campo empresarial existen herramientas de gestión, por ejemplo: Reingeniería, Ben-
chmarking, Customer Management, etc. Todas estas enfocadas a mejorar y optimizar el
desempeño empresarial que se tenga en una organización, en este caso esta sería la meta, y
la razón seria el método a desarrollar con una de estas herramientas que lógicamente ten-
drá que ser la más apropiada a las condiciones de la empresa, bien es sabido que la aplica-
ción de una de las herramientas será distinta en cuanto a resultados se refiere ya que ningu-
na organización es igual aun cuando se encuentre en el mismo rubro empresarial
MANEJO DE INFORMACION
Como es sabido, la información es un arma muy poderosa, que si cae en manos de las per-
sonas incorrectas, puede resultar en graves consecuencias para el propietario de la infor-
mación.
Es por ello que es de suma importancia darle sumo cuidado a toda clase de información de
las personas, pues lo que puede parecer insignificante para algunos, para otros puede ser el
medio que les permita realizar algún ataque informático a cualquier individuo.
Si se toman en cuenta las siguientes medidas de protección para la información, el riesgo
de que sufra un mal manejo ésta, disminuirá notablemente.
1. Hacer una clasificación de la información para implementar las medidas necesarias de se-
guridad según corresponda. Se debe seleccionar debidamente aquella que es crítica, y darle
el nivel de seguridad adecuado, realizar un manejo de riesgo y evitar fugas de información

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2. Proteger la información sensible mediante respaldo en un servidor externo o en su defecto
un medio de almacenamiento externo y no en el dispositivo. Cabe señalar que en caso de
que utilice un medio de almacenamiento externo, debe tener sumo cuidado con éste y res-
guardarlo debidamente

CAUSALIDAD
El principio de causalidad postula que todo efecto (todo evento) debe tener siempre una
causa (que, en idénticas circunstancias, una causa tenga siempre un mismo efecto se como
"principio de uniformidad").
Condiciones existentes...
Para que un suceso A sea la causa de un suceso B se tienen que cumplir tres condiciones:
Que A suceda antes que B.
Que siempre que suceda A suceda B.
Que A y B estén próximos en el espacio y en el tiempo.
Esto Io podemos llevar directamente a la empresa. industria e incluso a nuestra vida diaria,
ya que toda acción que realicemos tendrá consecuencias, las cuales pueden ser positivas o
negativa
RECURSIVIDAD
Se dice que un sistema tiene la propiedad de recursividad Cuando contiene otros sistemas
dentro sí mismo.
Podemos entender por recursividad el hecho de que un sistema, este compuesto a su vez de
objetos que también son sistemas. Se utiliza cuando se evalúa algún tipo de problema arbi-
trariamente complejo.
Se aplica a sistemas dentro de sistemas mayores y a ciertas características particulares más
bien funciones o conductas propias de cada sistema que son semejantes a la de los siste-
mas mayores. No consiste en sumar partes aisladas sino integrar elementos que en si son
una totalidad dentro de una totalidad. La recursividad se presenta en torno a ciertas carac-
terísticas particulares de diferentes elementos o talidades de diferentes grados de compleji-
dad.
Lo que este principio argumenta es que cualquiera actividad que es aplicable al sistema lo
es para el supra sistema y el subsistema.

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·         Un Subsistema es un sistema alterno al sistema principal (o que es el objeto de estu-
dio y/o enfoque) que se desarrolla en segundo termino tomando en cuenta el intercambio
de cualquier forma o procedimiento.
·         Un Suprasistema es aquel que comprende una jerarquía mayor a la de un sistema
principal determinado, enlazando diferentes tipos de comunicación interna y externa.

Mapa mental 1

MAPA MENTAL 2 UNIDAD