LA COMUNICACIÓN NO

VERBAL

SENA
NOMBRE | CRISTIA NDANIEL CARRILLO TORRES
MELGAR-TOLIMA
06/06/2023
 La comunicación no verbal

Solucion de actividades

En América del Norte, poner los pies sobre la mesa generalmente se considera grosero y descortés. Se considera una violación de la etiqueta
y, a menudo, se considera un gesto irrespetuoso, especialmente en entornos formales o profesionales. Poner los pies sobre una mesa se
considera antihigiénico y puede percibirse como una falta de educación y respeto por los demás.

En los países musulmanes, las normas e interpretaciones culturales pueden variar, ya que estos países abarcan una amplia gama de
tradiciones y costumbres. Si bien puedo brindar una perspectiva general, es importante tener en cuenta que las prácticas pueden diferir
dentro de cada país y entre individuos. En algunas culturas musulmanas, se considera una falta de respeto mostrar las plantas de los pies o
los zapatos a los demás, ya que tradicionalmente los pies se consideran impuros. Por lo tanto, poner los pies sobre una mesa podría verse
como ofensivo, particularmente en entornos más conservadores o tradicionales.

El significado de tener el puño cerrado puede variar según el contexto y la cultura en la que se encuentre. Aquí hay algunas
interpretaciones comunes asociadas con tener el puño cerrado:

1. Fuerza y determinación: El puño cerrado a menudo se asocia con la fuerza y la determinación. Puede simbolizar la voluntad de resistir o
enfrentar desafíos.

2. Solidaridad y apoyo: En algunos contextos, como en manifestaciones o protestas, tener el puño cerrado puede representar solidaridad y
apoyo hacia una causa o un movimiento.

3. Ira o frustración: Un puño cerrado también puede indicar enojo, ira o frustración. Puede ser un gesto de indignación o descontento.

4. Celebración o victoria: En algunos casos, un puño cerrado puede ser un gesto de celebración o victoria. Puede expresar triunfo o
satisfacción por alcanzar un objetivo.

5. Defensa propia: En situaciones de peligro o amenaza, cerrar el puño puede ser una reacción instintiva de preparación para defenderse o
protegerse.
 Actividad

1 . Observa las siguientes imá - a) b)

genes e indica qué crees que
pueden significar estos ilus -
tradores:

a) -Puede significar amor y paz

-Burla o provocación: En ciertos contextos o entre determinados grupos, este gesto puede ser utilizado como una forma de
burla o provocación hacia alguien. En casos, se usa para transmitir un sentimiento de desprecio o para molestar a otra
persona.
-Rock and Roll: En la cultura occidental, especialmente en el ámbito de la música rock, este gesto se asocia con la cultura del
rock and roll. Se utiliza como un símbolo de actitud rebelde, energía y pasión por la música.

b) -Indicación o dirección: En su forma más básica, el gesto del dedo índice levantado se utiliza para indicar o señalar algo
específico. Puede ser utilizado para dirigir la atención hacia algo o alguien en particular

-Énfasis o importancia: Al levantar el dedo índice, se puede enfatizar o resaltar un punto en una conversación o
presentación. Puede indicar que lo que se está diciendo es relevante o fundamental.

Actividad
2. Observa la siguiente imagen e indica qué puede sig -
nificar este regulador en el que el interlocutor utiliza
la mano en un diálogo, tal como puedes ver:
a) Inseguridad.
b) Pare de hablar.
c) Indecisión.

Es la B La cual puede indicar que:

Interrupción: La persona puede querer interrumpir al interlocutor para hacer una aclaración, plantear una
objeción o agregar un comentario relevante.

Expresión de desacuerdo o rechazo: En ciertos casos, el gesto de la mano en "stop" puede utilizarse para
mostrar desacuerdo o rechazo hacia lo que se está diciendo en la conversación.

Actividad

3. Observa la siguiente imagen y co -

menta qué crees que puede significar
este adaptador que está empleando este
hombre y en qué tipo de adaptadores se
incluiría.

DENTRO EN EL AMBITO DE UNA COMUNICACIÓN ESTA EXPRESION PUEDE INDICAR QUE:

Falta de interés: La persona puede encontrar la conversación monótona, poco estimulante o irrelevante para sus intereses o
preocupaciones personales.

Agotamiento mental o fatiga: La cara de aburrimiento también puede indicar cansancio o fatiga mental, lo que dificulta la
concentración y el seguimiento de la conversación.
4 ¿Qué pueden significar los siguientes silencios? ACTIVIDAD
a) Un profesor explica un tema en clase. Los alumnos no se callan y el profesor, ante eso, opta por callarse.

R//: Falta de compromiso: el silencio del profesor puede indicar una falta de compromiso o interés en el tema. Podría sugerir
desinterés o desconexión entre los estudiantes y el material que se enseña.

b) Tras explicar un tema, el profesor guarda silencio.

R//: Reflexión y Absorción: El silencio del maestro puede tener la intención de dar a los estudiantes tiempo para reflexionar
sobre la información presentada. Les da la oportunidad de absorber el contenido y procesar sus pensamientos antes de seguir
adelante.

5 Realiza este experimento: grábate la voz en casa y escúchate después. ¿Te cuesta reconocer ese tono de voz? Además,
puedes aprovechar para contabilizar cuántas palabras emites por minuto y comprobar si es un buen ritmo.

R// si me cuesta mucho reconocer mi voz ya que pareciera que no fuera mía en este ejercicio conté unas 200 palabras por
minuto

6. Comenta con tus compañeros qué crees que pueden transmitir las siguientes miradas: ACTIVIDAD
a) Esquivar la mirada de otra persona.

R//: Esto puede significar lo siguiente:

-Incomodidad o timidez: Evitar el contacto visual puede indicar sentimientos de incomodidad o timidez. La persona puede
sentirse ansiosa o cohibida en presencia de la otra persona, lo que la lleva a desviar la mirada.

b) Aumentar el pestañeo mirando a una persona.

R//: Esto puede significar lo siguiente:

Nerviosismo o Ansiedad: El aumento de parpadeo puede ser un signo de nerviosismo o ansiedad. Puede indicar que la persona
se siente incómoda o estresada en presencia de la otra persona, provocando que parpadee con más frecuencia.

FDF 3. Posturas corporales y sus significados

Caso práctico

Según lo que hemos estudiado acerca de las posturas de las piernas y su significado, ¿cuál puede ser el estado
anímico de las personas que adoptan una postura corporal como las que se muestran a continuación?:

A B C

Esta imagen demuestra una situación de estrés // demuestran inseguridad o timidez // demuestra inseguridad
 SOLUCION

A) Una pierna por delante y otras:

- Tome medidas para controlar y reducir los niveles de estrés en su vida diaria a través de técnicas como el ejercicio, la
meditación, la respiración profunda o la participación en pasatiempos y actividades que le brinden alegría.

- Practique técnicas de relajación para ayudar a aliviar el estrés y la tensión en su cuerpo, como la relajación muscular
progresiva o la visualización guiada.

- Tenga en cuenta la postura de su cuerpo y apunte conscientemente a mantener ambos pies plantados en el suelo
con una posición uniformemente equilibrada.

B) Cruzar las piernas:

- Practique una postura corporal abierta y segura manteniendo las piernas sin cruzar y los pies firmemente plantados
en el suelo.

- Enfócate en mantener una postura erguida y relajada, con los hombros hacia atrás y la cabeza en alto.

- Participe en ejercicios y técnicas de confianza en sí mismo para desarrollar su seguridad en sí mismo en general.

C) Piernas semiabiertas:

- Trate de mantener los pies apoyados en el suelo, proporcionando una base sólida para su cuerpo.

- Use sillas o arreglos de asientos que le permitan descansar cómodamente los pies en el piso, evitando la tentación de
envolverlos alrededor de las patas de la silla.

- Practique la atención plena y la autoconciencia para notar cuándo está recurriendo a esta posición y ajústela
conscientemente a una postura más abierta y segura.

Actividad

8. Identifica el significado que puedetener cada una de las imágenesque se exponena continuación:

a) b) c) d)

A) Si mostramos las palmas hacia arriba mientras damos una orden, la persona que la recibe no se
sentirá presionada ni amenazada. Indica buena predisposición.

B) La persona está nerviosa, triste o con ansiedad

C) Se utilizan para transmitir dominio y superioridad.

D) Si cerramos la mano y con el dedo índice señalamos la dirección podemos generar ansiedad en
la persona que debe cumplir la orden.
Distancia pública Distancia íntima (hasta 45 Distancia personal (de45 a Distancia social (de 120 a
(másde360cm). Es la que cm). Es la distancia para la 120 cm). Es la que se 360 cm). El contacto físico en
se emplea para los conversación íntima. Con mantiene con personas esta zona es casi imposible,
discursos o con gerencias la excepción de algunos conocidas, es decir, en por eso es la que se utiliza
y reuniones, ya que desconocidos especiales, encuentros personales, pero para conversaciones
confiere prestigio y como médicos o no íntimos: conversaciones formales, encuentros
autoridad. Se puede dentistas, que tienen entre compañeros de impersonales o con
observar en la distancia nuestro permiso para trabajo, vecinos, etc. Entre desconocidos. Así, es la que
que hay entre el invadirlo, este espacio 45 y 75 cm es la distancia que se mantiene entre jefes y
presidente y los queda reservado para posee la burbuja personal de empleados. Muestra de ello
accionistas en las juntas familiares o amigos un individuo de la cultura es que los despachos de los
generales de los bancos y íntimos occidental, pero en culturas cargos relevantes en la
grandes empresas como la oriental o la empresa tienen mesas con
escandinava, la distancia una profundidad suficiente
personal aumenta hasta, para mantener esa distancia.
aproximadamente, los 120
cm
 ACTIVIDAD

10. Busca en Internet dos imágenes de personas de tu mismo sexo que consideres que tienen buena imagen (en el caso
de que sean personas conocidas, haz como si no las conocieras). Asígnales una profesión en función de la imagen que se
desprende de esas fotografías. ¿En qué detalles te has basado para asignar esas profesiones?

INGENIERO DE SISTEMAS

El detalle en que me he basado para escoger esta profesión es porque se ve como una persona responsable y que les
gustan las matemáticas y le vida digital.

ABOGADO

Pienso que esta persona es muy estudiosa y le gusta mucho leer, se le ve un porte de persona responsable y razonable

11. ¿Qué es para ti tener una buena imagen? Debátelo con tus compañeros de aula y comprueba que seguramente no
tengáis todos los mismos conceptos.

R//: para mi tener una buena imagen hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:

Apariencia: esto incluye el aseo físico, vestirse apropiadamente para la ocasión y mantener una buena higiene personal.
Prestar atención a la apariencia de uno puede contribuir a una primera impresión positiva.

Comunicación: La comunicación eficaz implica ser elocuente, respetuoso y considerado en las conversaciones. También
incluye escuchar activamente, tener la mente abierta y expresarse con claridad y confianza.

Integridad y Ética: Actuar con honestidad, integridad y principios éticos es crucial para mantener una buena imagen.

12. Imagina que tienes una entrevista de trabajo para un puesto de administrativo. ¿Qué imagen quieres ofrecer de ti
mismo? ¿Cómo te vestirías? ¿Por qué?

R//: Mi imagen para la entrevista seria ser una persona con valores, hablar con la verdad y respetuosamente. Esto con el
fin de conseguir el puesto

Me vestiría de una manera casual, porque así me sentiría más cómodo conmigo mismo y me aria sentir más relajado y
sin tanta tención
 ACTIVIDAD
13. Cita varios ejemplos en los que se aprecie cada una de las funciones de la comunicación no verbal.

1. Enfatizar el lenguaje verbal:

- Agitar la mano al despedirse, enfatizando el acto de despedida.

- Señalar en una dirección específica mientras se dan instrucciones verbales sobre cómo encontrar una papelería.

2. Expresar sentimientos y emociones:

- Las señales no verbales como las expresiones faciales, el lenguaje corporal y el tono de voz pueden comunicar tristeza o alegría sin necesidad
de palabras verbales.

3. Sustitución de palabras:

- Señalar con el dedo para indicar la ubicación de un objeto en lugar de explicar verbalmente su paradero.

- Mostrar una expresión facial que transmita un día pésimo sin indicarlo explícitamente.

4. Orientar la interpretación de mensajes verbales:

- Usar diferentes tonos de voz y volúmenes al decir "¡Ven!" para transmitir diferentes intenciones, como dar una orden o invitar a alguien a
acercarse.

5. Comunicación verbal contradictoria:

- Decir "No estoy nervioso" mientras muestra signos físicos de nerviosismo, como frente sudorosa y piernas y rodillas temblorosas.

6. Regulación de la comunicación:

- Golpear una mesa para marcar el paso o ritmo de una conversación.

- Señales no verbales como contacto visual, asentir con la cabeza y gestos que animan o desalientan la participación de alguien en una
conversación.