FACULTAD: UAI

CARRERA: Lic. Psicología

ALUMNO/A: Agustín Del Vecchio
SEDE: Buenos Aires LOCALIZACIÓN: Berazategui
ASIGNATURA Taller de Informática 1
:
CURSO: Primer año TURNO: MAÑANA
PROFESOR: Claudio Milio FECHA: 08/07/2021
TIEMPO DE 2 horas Final/recuperatorio
RESOLUCIÓN:
MODALIDAD DE RESOLUCIÓN: Presencial / Virtual / Escrito / Oral / Individual / Grupal

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Objetivo: Evaluar la comprensión de los conceptos vistos en clase acerca de

Ofimática y generalidades de hardware y software.
Para aprobar es necesario tener el 60% de la práctica bien realizada.

Una vez confeccionado el documento guardarlo con el nombre:

Alumno parcial2

Ejemplo: nombre apellido parcial2

Y subirlo a la plataforma
Desarrolle contenidos que cumplan con los Ítems que se enuncian a continuación de las Herramientas de Word.
Marcado en verde.
Algún Algún
Algún Párrafo
5 Fuentes Un párrafo a Algún texto en Algún texto en Algún texto Algún texto Algún Párrafo Párrafo Párrafo
con alineación
diferentes dos columnas Normal Negrita en Cursiva Subrayado con Sangría Alineado a Alineados a
Justificado
la Izquierda la Derecha
Estilos Título
Alguna Lista Algún Tabla con Opcional
Alguna Lista Interlineado Imagen para Una Tabla Tabla
Viñetas Bordes de Bordes Tablas
Numeradas Variado Sombreada confeccionar Simétrica Dibujada
Párrafo Variados Rápidas
Índice
Formas
Aplicar estilos Formas Formas con
Opcional Tabla Una página Formas Variedad de
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Excel horizontal color Sólido Contornos o
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Encabezado y Número de Cuadros de Fecha y Orientación la
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justificado
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Normales Agua imagen página página Ortografía
De ser necesario Párrafos en Ingles estos deben ser
acompañados con su traducción al Español
 Segundo parcial
Informática

Por Agustín Del Vecchio, TT, Lic. Psicología, Berazategui.

Docente: Claudio Milio.
Informática Del Vecchio Agustín Segundo parcial 2022

Contenido
Salud mental: ¿en qué condiciones retornan los adolescentes a clases luego de la
pandemia?..........................................................................................................................2
Esta es una crónica de las vivencias en pandemia, desde el punto de vista de un
escolar adolescente........................................................................................................2
Un testimonio real.........................................................................................................2
La raíz del problema......................................................................................................5
Autores..............................................................................................................................6
Ideas centrales del texto y estadísticas..............................................................................6

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Salud mental: ¿en qué condiciones

retornan los adolescentes a clases
luego de la pandemia?
Esta es una crónica de las vivencias en pandemia, desde el punto de vista de un escolar
adolescente.

Ilustración 1 Estudiantes de Innova Schools en una entrevista con la psicóloga (Foto M. Vera E.).

¿Sabías que, según un estudio realizado por el Ministerio de

Salud (Minsa) y UNICEF Perú, tres de cada 10 adolescentes
presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la
pandemia debido a la COVID-19 y sólo un ínfimo porcentaje de
este grupo es tratado debidamente?

El 16 de marzo de 2020, en el momento en que la pandemia

empezaba un alza en los contagios de la COVID-19, y el gobierno
de Martín Vizcarra iniciaba la cuarentena nacional, miles de

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adolescentes peruanos se internaron en sus hogares aun con las ansias

de empezar el nuevo año escolar.
Ellos y ellas ni siquiera imaginaban el fatídico futuro que los obligaría
a renunciar a su libertad, sobrellevando un inmenso caudal de
emociones ocultas tras una mascarilla.

Aunque inicialmente muchos adoptaron una postura optimista, en

favor del confinamiento por el bien de
sus familias, amigos(as), maestros y de sí mismos, con el paso del
tiempo los anuncios oficiales del Gobierno nacional socavaron su
esperanza y voluntad, dando paso a un nuevo problema interno: el
deterioro de la salud mental de esta población vulnerable.

Aquello se refleja en cifras estadísticas presentadas por

el Minsa y UNICEF, porque en el centro de todo están
los adolescentes como protagonistas de estas crónicas y con
testimonios que reflejan lo vivido durante estos dos últimos años.

UN TESTIMONIO REAL

La primera vez que entró en el consultorio llovía a cántaros. Había

llegado antes de lo acordado y esperaba ser entrevistado mientras
hojeaba las páginas de una libreta. Cuando escuchó la primera
pregunta, tomó una gran bocanada de aire y comenzó con su
conmovedor testimonio.
“Todo comenzó en la pandemia. Fue totalmente inesperado,
porque nunca imaginé que pasar tantas horas en casa al lado
de las personas que más me importaban terminaría en
frustración, llanto y desesperación para que todo acabara”.

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“Las clases virtuales no eran mi fuerte

porque no encontraba ningún tipo de
inspiración para asistir; todo se me
hacía muy difícil y aburrido. Había días
en los que ni siquiera podía conectarme
porque la conexión era pésima y los días
en los que lo lograba, prender la cámara
me desanimaba por completo”.
“Mis padres pasaban por detrás a cada
Ilustración 2Imagen referencial.
(Foto: Epensa). rato; mi hermano, con el que comparto
el cuarto, se quejaba por el ruido de los parlantes y lo único
que yo podía hacer era mostrar una sonrisa avergonzada y
admitir que no tenía la respuesta correcta…”.
“Sobre mis amigos, no tengo mucho que decir; no hablo con
ellos desde que llegué aquí, solo unos pocos llaman para
saludar. Recuerdo que al principio nos reuníamos a través de
‘Discord’ para jugar y hablar de lo fatal que nos sentaba todo;
hasta que con el paso del tiempo la preocupación, el control y
las reprimendas por el contagio de mi madre del que me
culparon en una tonta discusión, me arrebataron la gracia del
único pasatiempo que disfrutaba”.
“Cancelé todos los planes con mis amigos, los que incluían
videojuegos y los que no. Bajo este panorama, era solo cuestión
de tiempo para que dejaran de incluirme. Un día, escuché a una
compañera hablar de lo terapéutico que le resultaba dibujar, de
como lo hacía durante las tardes mientras escuchaba música
para relajarse. Me llamó la atención e intenté imitarla”.
“Aquella tarde revisé un montón de tutoriales y al cabo de unas
horas tenía el rostro de mi madre a lápiz. Aunque los trazos
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eran torpes, el resultado realmente me enorgulleció. A partir de

entonces, dibujo para matar el tiempo, pasarla bien y liberar
mis emociones. Esta libreta es una prueba de todo eso”.

LA RAÍZ DEL PROBLEMA

Si bien cada adolescente tuvo diferentes circunstancias personales,

los expertos advierten que en el caso concreto este segmento de la
sociedad es más vulnerable1 al contexto.

“Se encuentran en una etapa de se requiere primero romper el

máxima plasticidad cerebral, lo silencio que rodea a las
que significa que aprenden enfermedades mentales; se
mucho más y que absorben en debe afrontar el
mayor medida lo que sucede en estigma, promoviendo una
el medio. Además, están en su mejor comprensión de la
proceso de independencia, de salud mental y tomando en
construcción de pilares vitales”, serio las experiencias de los
explica Carlos Sánchez Polo, niños y jóvenes que, a veces, a
graduado en Psicología en los ojos de muchos adultos
la Universidad Autónoma de puede pasar por “inmadurez”.
Madrid y especializado
en Terapia Cognitivo-
Conductual en población
infanto-juvenil.
Con la atención a las diversas
crisis de salud mental de los
adolescentes, en gran medida

1
Los adolescentes son más vulnerables.

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Autores

Nota escrita por los corresponsales:

1. Danna Sánchez Moreno Mamani.
2. Milagros Vera Esteves.
3. Mayte y Myale Catacora.

Bajo la mentoría del periodista Carlos Batalla y la docente Liz Huamán.

Ideas centrales del texto y estadísticas

Ansiedad Adolescentes Pandemia

Salud mental Recuperación

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Aumento de las enfermedades mentales durante la

pandemia

Ansiedad Depresión Estrés Toc

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Bibliografía
Jaime. (s.f.). Corresponsal. Obtenido de https://elcomercio.pe/corresponsales-
escolares/historias/corresponsales-escolares-salud-mental-l-clases-virtuales-
pandemia-cuarentena-covid-19-retorno-a-clases-historias-noticias-noticia/?
ref=ecr

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