UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA

LABORATORIO DE FÍSICA II – TERCER BLOQUE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ACADEMIA: FÍSICA 2
VALOR: 1 PUNTO
ACTIVIDAD: PRÁCTICA

Nombre _____________________________________ Grupo: ____ M_____ N.L._______

LISTA DE
COTEJO

Informe de Práctica de laboratorio

Competencias a evaluar
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
7.2 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.

Aspecto a evaluar Valor Calificación Observaciones

Incluye evidencias fotográfica de la visualización
de la practica (tomadas durante el desarrollo de la 0.1
misma)
Con el desarrollo de los procedimientos
evidencia haber puesto atención en los
procedimientos desarrollados en clase y llevarlos 0.2
a la práctica

Sigue las instrucciones que le son d a d a s e n e l

documento de la práctica y en la sesión que 0.1
guiará los procedimientos.
Aporta sus puntos de vista relacionados con los
0.1
nuevos conocimientos.
Registra los resultados y observaciones
0.1
durante la realización de su práctica.

Genera conclusiones del trabajo realizado

0.4
que evidencian sus aprendizajes.

Total 1.0
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Antes de realizar la práctica deberás ver el siguiente video https://youtu.be/qOcHuvpCIqs

CIRCUITOS ELÉCTRICOS SERIE Y PARALELO

Objetivo: Construir un circuito para determinar experimentalmente los valores de voltaje, corriente y
resistencia en circuitos eléctricos serie y paralelo, comparar usando la ley de Ohm.

Consideraciones teóricas: La ley de Ohm establece: La intensidad de corriente eléctrica que fluye a través de
un conductor es directamente proporcional a la diferencia de potencial entre sus extremos e inversamente
proporcional a la resistencia.

I=V/R
Circuito Serie

Material
4 Focos 110V 7W
1 Interruptor de un polo un tiro
5 Conectores (caimanes)
1 Multímetro

Procedimientos
a) Conectar el circuito de acuerdo con el diagrama.
b) Revisar antes de energizar, energizar
c) Observar la luminosidad de cada foco.
d) Preparar multímetro en escalas de voltaje para corriente continua (DCV) iniciar con escala alta e ir
reduciendo según se vea que la siguiente escala lo admite.
e) Medir la caída de potencial en la llegada y salida del circuito y entre polos de cada foco. V0-1= ______
V1-2 = _____ V2-3 = ______ V3-4 = _______ V0-4 =______ Verificar que la suma de las 4 caídas de
voltaje equivalga al voltaje total suministrado.
f) Observar que pasa si se interrumpe un cable del circuito.
g) Observar que pasa si desenroscas un foco de su base en el circuito.
h) Mida con el multímetro la resistencia total. Rt = ________ Ohm.
i) Calcule la corriente total. It = _______ Amp.
j) Haga los cálculos correspondientes y diga si se cumple la ley de Ohm. __________
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Circuito Paralelo

Material
4 Focos 110V 7W
1 Interruptor de un polo un tiro.
9 Conectores (caimanes)
1 Multímetro

Procedimientos
a) Conectar el circuito de acuerdo con el diagrama.
b) Revisar antes de energizar, energizar.
c) Observar luminosidad de cada foco.
d) Medir el voltaje en cada uno de los puntos: V0-7= ____ V1-6= ______ V2-5= _____ y V3-4= ______.
e) Observar que pasa si se interrumpe un cable del circuito.
f) Observar que pasa si desenroscas un foco de su base en el circuito.
g) Mide con el multímetro la resistencia total del circuito Rt = ______
h) Calcule la corriente total. It = _______ Amp.
i) Haga los cálculos correspondientes y diga si se cumple la ley de Ohm. _____________________
___________________________________________________________________________

Reporte y Conclusiones:
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CIRCUITOS ELÉCTRICOS MIXTOS

Objetivo: Determinar experimentalmente los valores de voltaje, corriente y resistencia en circuitos

eléctricos serie y paralelo y comparar usando la ley de Ohm.

Consideraciones teóricas: La ley de Ohm establece: La intensidad de corriente eléctrica que fluye a través
de un conductor es directamente proporcional a la diferencia de potencial entre sus extremos e inversamente
proporcional a la resistencia.
 = V/R

Parte A: Circuito Serie Paralelo

1. Diagrama

0 1 2 3

6 5 4

2. Material
4 Focos 110V 7W
1 Interruptor de un polo un tiro.
9 Conectores (caimanes)
1 Multímetro

3. Procedimientos

a) Conectar el circuito de acuerdo con el diagrama.

b) Revisar antes de energizar.
c) Observar la diferencia de luminosidad entre el foco conectado en serie y los tres conectados en
paralelo.
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d) Preparar multímetro en escalas de voltaje para corriente directa (DCV) iniciar con escala de 50
volts e ir reduciendo según se vea que la siguiente escala lo admite. (Escalas rojas de la parte
inferior del multímetro).
e) Medir el voltaje en cada uno de los puntos
f) 0-1,______ 1-6,_______ 2-5,______ 3-4,_____ 0-6_______
g) Observar que los focos en paralelo son independientes si se apaga uno no se apagan los demás.
h) Observar que del foco en serie dependen todos los demás, si se apaga este se apagará todos.

PARTE B Circuito Paralelo Serie

1. Diagrama
0 1 2

6 5 4

2. Material
4 Focos 110V 7W
1 Interruptor de un polo un tiro.
9 Conectores (caimanes)
1 Multímetro

3. Procedimientos
a) Conectar el circuito de acuerdo con el diagrama.
b) Revisar antes de energizar.
c) Observar la intensidad de luminosidad en los focos en paralelo comparada con los focos en serie.
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d) Preparar multímetro en escalas de voltaje para corriente alterna (ACV) iniciar con escala de 250 volts
e ir reduciendo según se vea que la siguiente escala lo admite. (Escalas rojas de la parte inferior del
multímetro).
e) Medir el voltaje en cada uno de los puntos
0-6, _____1-5, _____ 2-4, _____ 2-3, ______ 3-4 _______
f) Observar que los focos en paralelo son independientes si se apaga uno no se apagan los demás. Los focos
en serie dependen uno del otro, si se apagan uno se apagan los dos.

Reporte y Conclusiones:
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