Recuperación y

nivelación
de aprendizajes

Ciclo escolar 2022-2023

Cuarto grado
Facebook pizarra creativa
 Recuperación y
nivelación
de aprendizajes

Ciclo escolar 2022-2023

Español 4° grado
Facebook pizarra creativa
Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee el siguiente cuento y luego resuelve las preguntas:
El gato con botas
Érase una vez un molinero muy pobre que dejó a sus tres hijos por herencia un molino, un asno
y un gato. En el reparto, el molino fue para el hijo mayor, el asno para el segundo y el gato para
el hijo menor, el más joven. Éste último se lamentó de su suerte en cuanto supo cuál era su
parte.
—¿Qué será de mí? Mis hermanos trabajarán juntos y harán fortuna, pero yo sólo tengo un
gato.
El gato escuchó las palabras de su joven amo y decidido a ayudarlo, dijo:
—No se preocupe mi señor, yo puedo ser más útil y valioso de lo que piensa. Le pido que por
favor me regale un saco y un par de botas para andar entre los matorrales.
Aunque el joven amo no creyó en las palabras del gato, le dio lo que pedía pues sabía que él
era un animal muy astuto.
Poniendo su plan en marcha, el gato reunió algunas zanahorias y se fue al bosque a cazar
conejos. Con el saco lleno de conejos y sus botas nuevas, se dirigió hacia el palacio real y
consiguió ser recibido por el rey.
—Su majestad, soy el gato con botas, leal servidor del marqués de Carabás —este fue el primer
nombre que se le ocurrió al gato—. El marqués quiere ofrecerle estos regalos.
Los conejos agradaron mucho al rey.
Al día siguiente, el gato con botas volvió al bosque y atrapó un jabalí. Una vez más, lo presentó
al rey, como un regalo del marqués de Carabás.
Durante varias semanas, el gato con botas atrapó más animales para presentarlos como regalos
al rey. El rey estaba muy complacido con el marqués de Carabás.
Un día, el gato se enteró que el rey iba de visita al río en compañía de su hija, la princesa, y le
dijo a su amo:
—Haga lo que le pido mi señor, vaya al río y báñese en el lugar indicado. Yo me encargaré del
resto.
El joven amo le hizo caso al gato. Cuando la carroza del rey pasó junto al río, el gato se puso a
gritar con todas sus fuerzas:
—¡Socorro, socorro! ¡El señor marqués de Carabás se está ahogando!
Recordando todos los regalos que el marqués le había dado, el rey ordenó a su guarda a ayudar
al joven. Como el supuesto marqués de Carabás se encontraba empapado y su ropa se había
perdido en la corriente del río, el rey también ordenó que lo vistieran con el traje más elegante
y lo invitó a pasar al carruaje. En el interior del carruaje se encontraba la princesa quien se
enamoró inmediatamente del apuesto y elegante marqués de Carabás.
El gato, encantado de ver que su plan empezaba a dar resultado, se fue delante de ellos. Al
encontrar unos campesinos que cortaban el prado en un enorme terreno, dijo:
—Señores campesinos, si el rey llegara a preguntarles a quién pertenecen estas tierras, deben
contestarle que pertenecen al marqués de Carabás. Háganlo y recibirán una gran recompensa.
Cuando el rey se detuvo a preguntar, los campesinos contestaron al unísono:
—Su majestad, estas tierras son de mi señor, el marqués de Carabás.
El gato, caminando adelante de la carroza, iba diciendo lo mismo a todos los campesinos que
se encontraba. El rey preguntaba lo mismo y con cada respuesta de los campesinos, se
asombraba más de la riqueza del señor marqués de Carabás.
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Alumno: _________________________________________________________________________________

Finalmente, el ingenioso gato llegó hasta el más majestuoso castillo que tenía por dueño y
señor a un horripilante y malvado ogro. De hecho, todas las tierras por las que había pasado
el rey pertenecían a este castillo.
El gato sabía muy bien quién era el ogro y pidió hablar con él. Para no ser rechazado, le dijo al
ogro que le resultaba imposible pasar por su castillo y no tener el honor de darle sus respetos.
El ogro sintiéndose adulado le permitió pasar.
—Señor, he escuchado que usted tiene el envidiable don de convertirse en cualquier animal
que desee —dijo el gato.
— Es cierto —respondió el ogro—, y para demostrarlo me convertiré en león.
El gato se asustó de tener a un león tan cerca. Sin embargo, estaba decidido a seguir con su
elaborado plan.
Cuando el ogro volvió a su horripilante forma, el gato dijo:
—¡Sus habilidades son extraordinarias! Pero me parecería más extraordinario que usted
pudiera convertirse en algo tan pequeño como un ratón.
—Claro que sí puedo—respondió el ogro un tanto molesto.
Cuando el ogro se convirtió en ratón, el gato lo atrapó de un solo zarpazo y se lo comió.
Al escuchar que se acercaba el carruaje, el gato corrió hacia las puertas del castillo para darle
la bienvenida al rey:
—Bienvenido al castillo del señor marqués de Carabás.
—¿Cómo, señor marqués de Carabás? —exclamó el rey—. ¿También este castillo le pertenece?
El rey deslumbrado por la enorme fortuna del marqués de Carabás, dio su consentimiento
para que se casara con la princesa.
Aquel joven que antes fue pobre se había convertido en un príncipe gracias a la astucia de un
gato. El joven nunca olvidó los favores del gato con botas y lo recompensó con una capa, un
sombrero y un par de botas nuevas.
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Alumno: _________________________________________________________________________________

Resuelve lo siguiente:

¿Qué dejo el molinero a sus tres hijos como herencia?

_________________________________________________________________________
¿Cómo se sintió el más joven al recibir su herencia?
_________________________________________________________________________
¿Qué le pidió el gato al joven?
_________________________________________________________________________
_______________________________________________
¿Para que le llevaba regalos el gato al rey?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué regalos les llevó?
________________________________________________________________________
¿Cómo convenció al gato al rey que el joven era un marques?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cómo se deshizo del ogro?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué paso con el joven al final?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué paso con el gato?
_________________________________________________________________________
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Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Los adjetivos calificativos son palabras que nos ayudan a describir personas,
cosas y lugares. Responden a la siguiente pregunta ¿Cómo es?

1. Del cuento El gato con botas fíjate en las palabras en negritas y resuelve:

¿Cómo es el hermano menor al principio de la historia?

_________________________________________________________________________

¿Cómo es el gato? ______________________________________________________

¿Cómo es el joven al vestirse con traje?

_________________________________________________________________________

¿Cómo es el ogro? ______________________________________________________

¿Cómo es el castillo del ogro? ___________________________________________

¿Cómo es el ratón en el que se convirtió el ogro? _________________________

¿Cómo son las botas que le dieron al nuevo al final de la historia?

_________________________________________________________________________

❖ Como viste en esta actividad los adjetivos calificativos nos dicen cómo es algo
o alguien

2. Inventa un adjetivo calificativo para cada cosa, animal o persona:

______________ ______________ _______________

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Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Una descripción es un escrito en el que se explica de manera detallada
características acerca de cómo es una cosa, una persona o un lugar para
ofrecer una imagen o una idea completa de ellos.
1. Describe a los siguientes niños mencionando todas sus características:

________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________

2. Dibújate y haz una descripción de ti mismo mencionando características físicas,

emocionales y de personalidad:

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Los adverbios son palabras que nos ayudan a describir verbos o adjetivos.
Responden a las preguntas ¿De qué manera? ¿Dónde? ¿cuánto? y
¿Cuándo?
Lee lo siguiente y completa las oraciones escribiendo un adverbio:

1. Creo que pasas _______________________ tiempo viendo televisión.

2. No quiero que se porten __________________mientras no estoy.

3. Es __________________________una persona muy valiente.

4. _________________________ volviste a comprar chocolates.

5. _________________________de mi casa hay una papelería.

6. Las clases de ballet son ________________________ de las de inglés.

7. Julio ________________________se ha subido a los juegos de la feria.

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Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Los verbos en infinitivo sirven para dar instrucciones o indicaciones generales.
Indican la acción y tienen la terminación: ar, er, ir.
1, Escribe en infinitivo la acción (verbo) que se está realizando en cada caso:

______________ ______________ _______________ ________________

______________ ______________ _______________ ________________

2, Encierra los verbos en infinito del siguiente texto:

Jose es un niño de 9 años que le gusta jugar futbol.

Todos los días va a entrenar cerca de su casa. Su
objetivo es meter muchos goles y llegar a ser un
futbolista profesional.
Sus papás le dijeron que debe comer muy sano para
tener buena condición y además tiene que estudiar
mucho para que logre terminar la escuela con buenas
calificaciones.
Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
1. Escribe 5 reglas para mejorar la convivencia en al aula, utilizando al principio
verbos en infinitivo:

1. ___________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________

2. Completa el siguientes instructivo anotando los verbos en infinitivo que faltan:

1.
2.

3.

4.

5.
6.
Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Los textos narrativos son relatos en el que se cuenta una historia
real o ficticia que ocurre en un lugar y tiempo concretos.
1, Relaciona los tipos de textos narrativos con su definiciones:

❖ Narración imaginaria en a que los

animales tienen características
Cuento humanas. Su propósito es dar una
enseñanza o consejo. Se incluye una
frase o mensaje llamado moraleja.

❖ Narración popular de un hecho real o

Fabula imaginario, en la que se explican
sucesos importantes para una
comunidad.

Leyenda ❖ Narración en la que un personaje

enfrenta un problema que debe
resolver.

2. Ahora responde las preguntas:

¿Alguna vez has leído alguna narración de este tipo?

_________________________________________________

¿Qué tipo de narración era?

__________________________________________________

¿Cuál era el titulo? ____________________________________________________________

¿De qué trataba-? ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la siguiente fabula y responde:

La zorra y las uvas

Había una vez una zorra que intentaba cazar algo para poder comer. Por mucho
que vigiló tras los árboles, merodeó por el campo y escuchó con atención cada
ruido que surgía de entre la hierba, no logró olfatear ninguna presa que llevarse a
la boca.

Deambuló por todos lados hasta que al fin, la suerte se puso de su lado. Colgado
de una vid, distinguió un racimo de grandes y apetitosas uvas. A la zorra se le hizo
la boca agua ¡Qué dulces y jugosas parecían! … Pero había un problema: el racimo
estaba tan alto que la única manera de alcanzarlo era dando un gran brinco.
Cogió impulso y, apretando las mandíbulas, saltó estirando su cuerpo lo más que
pudo, pero fue imposible llegar hasta él. La zorra empezaba a enfadarse ¡Esas uvas
maduras tenían que ser suyas! Por mucho que saltó, de ninguna manera consiguió
engancharlas con sus patas.

Frustrada, llegó un momento en que comprendió que nada podía hacer. Se trataba
de una misión imposible y por allí no había nadie que pudiera echarle una mano.
Su pelaje se había llenado de polvo y ramitas de tanto caerse al suelo, así que se
sacudió bien y se dijo a sí misma:

– ¡Bah! ¡Me da igual! Total… ¿Para qué quiero esas uvas? Seguro que están verdes
y duras como piedras! ¡Que se las coma otro!

Y así fue como la orgullosa zorra, con el cuello muy alto y creyéndose muy digna,
se alejó en busca de otro lugar donde encontrar alimentos y agua para saciar su
sed.

Moraleja: si algo es inalcanzable para ti o no te ves capaz de conseguirlo, no debes

culpar a los demás o a las circunstancias. Es bueno reconocer y aceptar que todos
tenemos muchas capacidades, pero también limitaciones.
Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

Explica los elementos de la fábula

Características del personaje

Características del ambiente

¿Qué aprendiste de la moraleja?

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Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la siguiente fabula y responde:

El león y el mosquito
Estaba un día el grande y fiero león, considerado por todos el rey de los animales,
dormitando sobre la hierba seca de la sabana. Todo estaba tranquilo y sólo se oía de
vez en cuando el canto de algunos pájaros o el gritito agudo de algún mono.
De repente, esa paz se rompió. Un mosquito se acercó al soñoliento león y comenzó
a darle la tabarra.
– ¡Eh, tú! Todo el mundo dice que eres el rey de todo esto, pero yo no acabo de
creérmelo – dijo el mosquito provocando al gran felino.
– ¿Y para decirme eso te atreves a despertarme? – rugió el león – Si todos me
consideran el rey, por algo será ¡Y ahora, vete de aquí!
– ¡No! – repitió el mosquito con chulería – ¡Yo soy mucho más fuerte que tú!
– ¡Te he dicho que no me molestes! – repitió el león empezando a enfadarse
seriamente – ¡No digas tonterías!
– ¿Tonterías? ¡Pues ahora verás que soy capaz de vencerte! – chilló el insecto con insolencia.
El león, estupefacto, vio cómo el mosquito comenzaba a zumbar sobre él y a propinarle un
picotazo tras otro. El pobre felino intentaba zafarse como podía y se revolvía sobre sí mismo para
evitar los pinchazos, pero el mosquito era tan rápido que no le daba opción alguna. Al indefenso
león le picaba tanto el cuerpo que se arañó con sus propias garras la cara y el pecho. Finalmente,
se rindió.
– ¿Ves? ¡Soy más fuerte que tú! ¡Te he ganado! ¿Qué pensarán los demás cuando sepan que un
animalito tan pequeño como yo ha conseguido derrotarte? ¡Ja ja ja! – se jactó el repelente
mosquito.
En uno de sus absurdos giros, cayó en una tela de araña y, de repente, se hizo el silencio. Se dio
cuenta de que estaba atrapado sin posibilidad de salvarse. Suspiró y dijo con amargura:
– Vaya, vaya, vaya… He vencido a un animal poderoso, pero al final, otro mucho más
insignificante me ha vencido a mí.

Moraleja: no te creas nunca el mejor en todo. Es bueno tener éxitos en la vida y hay que
alegrarse por ellos, pero no seas arrogante y pienses que los demás son menos que tú.
Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

Explica los elementos de la fábula

Mosquito Describe a los personajes León

Problema Describe las situaciones Solución

Recuperación y nivelación de aprendizajes Español 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1, Busca en la sopa de letras los elementos de una obra de teatro:

Escenografía Diálogos Acotaciones Personajes

2, Relaciona los elementos con su significado:

❖ Son quienes expresan los diálogos y

Acotaciones realizan las acciones

Personajes ❖ Dan orientaciones sobre las acciones y

actitudes de los personajes.

Escenografía
❖ Es el lugar o lugares donde ocurre la
historia de la obra.
 Recuperación y
nivelación
de aprendizajes

Ciclo escolar 2022-2023

Matemáticas 4° grado
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Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Resuelve las siguientes sumas:

Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Resuelve las siguientes restas:

Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Resuelve las siguientes tablas de multiplicar:

Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
1. Resuelve los siguientes problemas:

Manuel fue a la papelería comprar sus útiles escolares. Su mamá le dio

$100 pesos. Estos son los siguientes precios.

Materiales y Precios : Caja de colores $15.00

Cuaderno $18.00 Regla $6.50

Lápiz 3 por $5.00 Pluma $5.00

Goma 2 por $4.00 Tijeras $7.50

¿Cuánto pagará Manuel por comprar 2 lápices, 2 cuadernos y una gorma?

_________________________________________________
¿Cuál es el precio de dos reglas y dos tijeras?

_________________________________________________
¿Cuánto pagaría por 2 plumas y una caja de colores?

_________________________________________________
¿Cuanto dinero le sobra si compra lo anterior?

_________________________________________________

2. Elije una operación o dos según se necesita para resolver los problemas y escribe el
resultado:

La biblioteca perdió gran cantidad de libros por una tormenta. Una

universidad donó 125 libros y una secundario les regaló 48 libros.

¿Cuántos libros donaron en total? R= _______________

125 125 125

- 48 x 48 + 48
Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

Un restaurante tiene espacio para $220 personas, distribuidas en dos

comedores, un comedor ya se llenó, y en el otro quedan 68 lugares
disponibles y hay 32 asientos ocupados.

¿Cuántas personas hay en el patio lleno? R= _______________

68 220 68 220
- 32 + 68 + 32 + 100

Para protege a los estudiantes para el regreso a clases una escuela

necesita cubrebocas para sus alumnos: la presidencia municipal donará
250 cubrebocas, la clínica de salud 175 y consejo escolar 133 .

¿Cuántas cubrebocas se donaron en total? R= _______________

250 250 425 250

+ 175 - 175 + 133 - 133
Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Las divisiones son operaciones que nos ayudan a repartir. Una técnica que te
ayuda a resolverlas es usar las multiplicaciones, ejemplo:

42 6 se puede resolver multiplicando un numero por 6 que de 42.

6 x _______ = 42 La respuesta es 7 porque 6 x 7 = 42

Entonces 42 6=7

1. Escribe la multiplicación o división con la que puedes resolver los siguientes

repartos:

Reparto División Multiplicación

Reparte 72 Dulces 72 22
en 22 cajas
Reparte 15 donas 15 5
a 5 amigos
Reparte 16 2 x 8 = 16
pelotas a 2
salones
Reparte 24 hojas
en 8 sobres
Reparte 20 5 x _____ = 20
canicas a 5 niños

2. Ahora reparte las 6 pizzas entre 24 niños de manera que le toque la misma
cantidad a los y responde (puedes cortar las pizzas)
¿Cuánto le tocó a
cada niño?
R= ___________________
Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Las fracciones ayuden a expresar partes de una cantidad entera. Sus elementos
son:

1 Numerador (partes que se toma del entero)

4 Denominador (partes en que se divide el entero)

1. Une con una línea cada fracción con la figura que corresponde

Tres
cuartos

7
8

6
8

Siete
octavos

2. Representa la fracción que indica.

2
3 3 2
4 5
Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Resuelve con ayuda del maestro los siguientes problemas de sumas y restas de
fracciones:
1
Luisa tiene 40 canicas. Si pierde de sus canicas jugando con Raúl
4
¿Cuántas canicas le quedan a Luisa?
R= _______________

Para el cumpleaños de Fernanda sus papás pidieron pizzas. Cada una

tiene 8 pedazos. ¿Qué fracción de una pizza son 4 pedazos?
R= _______________

En el salón de Gerardo organizaron unas carreras. Las mamás pusieron

4 jarras de 2 litros para cuando los alumnos terminaran. Al final a cada
niño le dieron un vaso de 1 ¿Cuántos vasos de 1 se pueden llenar con
una jarra? 4 4
R= _______________

Gisela tomó 5 vasos ¿Qué fracción de jarra tomaron?

R= _______________
Recuperación y nivelación de aprendizajes Matemáticas 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Realiza los siguientes ejercicios de secuencias de figuras:

Si la primera figura es el entero, ¿que fracción se esta quitando en cada

caso? Contesta y dibuja ala figura faltante.
R= _______________

Dibuja la figura que hace falta en el recuadro de acuerdo a la

secuencia.
 Recuperación y
nivelación
de aprendizajes
Ciencias Naturales 4° grado

Ciclo escolar 2022-2023

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Recuperación y nivelación de aprendizajes Ciencias Naturales 4° grado

1. Relaciona con una línea los sistemas del cuerpo con la función que realizan:

❖ Conjunto de los músculos del cuerpo, otorga

forma, estabilidad, firmeza y movilidad.

❖ Dirige, supervisa y controla todas las funciones

y actividades del cuerpo,

❖ Estructura de huesos duros cuya función principal

es la protección y apoyo a los órgano

Sistema nervioso

Sistema muscular
Sistema óseo
2. Escribe algunos órganos de los siguientes sistemas

______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________

Sistema digestivo Sistema circulatorio

Recuperación y nivelación de aprendizajes Ciencias Naturales 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
1. Escribe los grupos que componen el plato del buen comer:

2. Escribe 3 menús diferentes dónde agregues por lo menos un alimento de cada

grupo del plato del buen.

DESAYUNO ALMUERZO CENA

CEREALES Y
TUBERCULOS

FRUTAS Y
VERDURAS

LEGUMINOSAS
Y ALIMENTOS
DE ORIGEN
ANIMAL
Recuperación y nivelación de aprendizajes Ciencias Naturales 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Ubica que tipo de animal es de acuerdo a su alimentación:

Herbívoro Carnívoro Omnívoro

Recuperación y nivelación de aprendizajes Ciencias Naturales 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1, Colorea y escribe los nombres de los que son recursos naturales:

_________________
_________________
_________________
_________________

2. Escribe que se obtiene d ellos siguientes recursos naturales:

Recuperación y nivelación de aprendizajes Ciencias Naturales 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
1. Explica las acciones que están realizando en cuanto a cómo reducir, reciclar
o reutilizar:

Reciclar: Reducir: Reutilizar:

2. Recorta y pega la basura en donde corresponda:

Orgánica Inorgánica
Recuperación y nivelación de aprendizajes Ciencias Naturales 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Escribe acciones en los que ocupes fuerza:

1. ___________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
2. Pega cada acción si la fuerza que se aplica es jalar o empujar:

Jalar Empujar
Recuperación y nivelación de aprendizajes Ciencias Naturales 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

De los siguientes sonidos, escribe cual tiene intensidad alta, media o baja:

bzzz

Colorea los objetos que son atraídos por el imán:

Colorea y escribe las fases de la luna:

______________ ______________ _______________ ________________

 Recuperación y
nivelación
de aprendizajes
Historia y Geografía

Ciclo escolar 2022-2023

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4° grado
Recuperación y nivelación de aprendizajes Historia y Geografía 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Lee el siguiente texto y luego resuelve:

Porfirio Díaz inició su gobierno en 1877 y logró conseguir acuerdos

con la Iglesia Católica para poder consolidarse en el poder, atrajo
inversiones extranjeras ofreciendo a los empresarios facilidades para
poder hacer negocios en México, las principales actividades
económicas de la época fueron la minería, electricidad, el petróleo, el
ferrocarril las comunidades (telégrafo, teléfono y puertos) y las
actividades bancarias, estas actividades atrajeron inversiones de otros
países como Estados Unidos, Francia, Alemania e Inglaterra.

2. Encierra las actividades económicas del gobierno de Porfirio Diaz:

Minería Apicultura Electricidad

Transporte de Pintura Actividades

camiones bancarias
Recuperación y nivelación de aprendizajes Historia y Geografía 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

3. Lee el siguiente texto y luego resuelve:

Durante el porfiriato se activo la exportación de productos como

el oro, plata, cobre, zinc y plomo, estas inversiones hicieron que se
reactivara el comercio, se genero empleo e impulso la producción agrícola;
permitiendo mejorar la condición de vida de la clase media de los profesionistas,
paro esta prosperidad no llego a los campesinos, obreros, artesanos, pequeños
comerciantes, jornaleros e indígenas.

Las jornadas del trabajo duraban de 12 a 14 horas, había despidos injustificados

y abusos patronales ya que no había leyes laborales, el salario era insuficiente e
inferiores de los que recibían los trabajadores extranjeros. A finales del siglo XIX
comenzó un proceso de modernización, por lo que algunas ciudades tuvieron
grandes cambios ya que la tecnología transformo la vida y el paisaje de varias
regiones de México se introdujeron transportes como el automóvil, el tranvía
eléctrico y la bicicleta, los cuales permitieron mejorar el traslado de personas.

¿Qué productos se exportaron? R= ____________________________________________

_______________________________________________________________________________

¿Qué permitió mejorar la condición de vida de la clase media?

R= ____________________________________________________________________________

¿Qué población no prospero? R _______________________________________________

_______________________________________________________________________________

¿Cómo eran las condiciones de trabajo? ______________________________________

_______________________________________________________________________________

¿Qué avances tecnológicos hubo? ____________________________________________

_______________________________________________________________________________
Recuperación y nivelación de aprendizajes Historia y Geografía 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________
Lee la información:
❖ Los fenómenos naturales como la lluvia, sismos y huracanes, pueden provocar
cambios en el entorno y cuando ocurren cerca de las poblaciones pueden
causar desastres.

1. Observa las imágenes y escribe a qué fenómeno natural corresponde:

2. Elige un fenómeno natural, y escribe algunas medidas para prevenir algún

desastre o contingencia:

Fenómeno natural: ___________________________________________________________

¿Cómo prevenir desastre o contingencias?

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
Recuperación y nivelación de aprendizajes Historia y Geografía 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Localiza y colorea tu estado en el siguiente mapa de México:

¿Cómo se llama tu estado? _________________________________________________

¿Qué otros estados se encuentran cerca del tuyo?
_____________________________________________________________________________
¿Cómo se llama tu ciudad o localidad?
_____________________________________________________________________________
¿Cómo es el paisaje de tu ciudad o localidad?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Recuperación y nivelación de aprendizajes Historia y Geografía 4° grado

Alumno: _________________________________________________________________________________

1. Dibuja el paisaje de tu localidad o ciudad:

2. Escribe qué plantas y animales son característicos del lugar dónde vives:

Plantas

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Animales
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________