INSTITUTO NACIONAL DE ANTIGUO

CUSCATLÁN

MATERIA: MATEMATICAS

ALUMNO: CRISTIAN ALEXANDER AVELAR MENJIVAR

INSTITUTO NACIONAL DE ANTIGUO CUSCATLAN

TRABAJO DE MATEMATICA PARA SEGUNDO AÑO 2023

OBJETIVO: UTILIZAR LA APLICACIÓN GEOGEBRA PARA

GRAFICAR ECUACIONES GRAFICA

PARTE 1

PARA CADA EJERCICIO DADO DETERMINE LA

ECUACION Y LUEGO GRAFIQUELOS CON GEOGEBRA.

1. PASA POR EL PUNTO P (2,1) Y PENDIENTE = 3

y - y1 = m(x - x1)

y - 1 = 3(x - 2)

y - 1 = 3x - 6

y = 3x - 5
2. PASA POR EL PUNTO P( -3 , 4 ) Y PENDIENTE = -2

y - y1 = m(x - x1)

y - 4 = -2(x + 3)

y - 4 = -2x - 6

y = -2x - 2

3. PASA POR EL PUNTO P( -4 , 2 ) Y PENDIENTE = 1

y - y1 = m(x - x1)

y - 2 = 1(x + 4)

y-2=x+4

y=x+6

4. PASA POR EL PUNTO P( - 1 , -5) Y PENDIENTE = 2/3

y - y1 = m(x - x1)

y - (-5) = (2/3)(x - (-1))

y + 5 = (2/3)(x + 1)

y = (2/3)x + (2/3) * (-1) - 5

y = (2/3)x - 17/3

PARTE 2
PREPRESENTE GRAFICAMENTE LAS ECUACIONES EN
EL MISMO PLANO Y DIGA QUE RALACION TIENE Y POR
QUE

Y = 3X-5 con Y = 3x+4

La relación entre las dos

ecuaciones es que tienen la
misma pendiente, lo que
significa que son líneas
paralelas.

Y = 5x-1 Con y = 5x -
3

La relación entre estas

dos ecuaciones es que
son líneas paralelas
debido a que tienen la
misma pendiente.

2 2
Y= 3
x – 2 con y = 3
x +2
Podemos observar que ambas ecuaciones son rectas con la misma
pendiente de 2/3, lo que significa que tienen la misma inclinación.
Sin embargo, difieren en el término independiente, lo que resulta en
una diferencia vertical en su posición relativa.

3x+4y -12 = 0 Con 6x + 8y +12 = 0

La relación entre estas dos

ecuaciones es que son líneas
paralelas, ya que tienen la misma
pendiente de -3/4.

6x – 9y -18 = 0 Con 2x – 3y + 6 = 0

La relación entre estas dos

ecuaciones es que son
líneas paralelas, ya que
tienen la misma pendiente
de 2/3.
 PARTE 3

REPRESENTE GRAFICAMENTE EN EL MISMO PLANO

CADA PAR DE ECUACIONES Y DIGA QUE RELACION
TIENEN Y POR QUE.

5X + 4Y -20 = 0 Con 4x-5y + 8 =

0

Al graficar estas dos ecuaciones

en el mismo plano cartesiano,
podemos observar que son dos
rectas diferentes que se
interceptan en un punto, lo que
indica que tienen una única solución.

2x – 3y + 6 = 0 Con 3x +2y+12 = 0

Podemos ver que ambas ecuaciones representan rectas con

pendientes opuestas: la primera tiene una pendiente de 2/3 y la
segunda tiene una pendiente de -3/2. Además, ambas rectas se
interceptan en un punto, lo que indica que tienen una solución única
en común. Esta relación significa que el par de ecuaciones forma un
sistema de ecuaciones lineales consistente y con solución única.
4x – 2y - 4 = 0 Con 2x + 4y- 8 = 0

Podemos observar que ambas ecuaciones representan rectas en el

plano, y se interceptan en un punto. Esto significa que tienen una
solución única en común. Además, podemos ver que las pendientes
de las rectas son diferentes, lo que indica que no son paralelas.

1
Y = 5x -4 Con y = - 5 x + 3

La relación entre estas dos ecuaciones es que sus líneas

correspondientes se cruzan en un solo punto, lo que significa que
hay una única solución para el sistema de ecuaciones. Este punto de
intersección representa la solución común a ambas ecuaciones.
 3 8
y = - 8 x + 1 con y = 3
x -5

Las dos rectas se cruzan en un punto, lo que indica que tienen una
solución única. La relación entre las dos ecuaciones es que
representan dos rectas que se cortan en un punto común.