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Portafolio Final - Jennery Zuñiga Noa
Portafolio Final - Jennery Zuñiga Noa
AMBIENTE (100000N09I)
“…”
INTEGRANTE:
ANTONELLA CAMARENA AYALA
JENNERY ZUÑIGA NOA
AÑO:
2023
INDICE
1. INTRODUCCION…………………………………………………………………
2.1 UBICACION…………………………………………………………………….
2.2 IMPORTANCIA………………………………………………………………….
3.1. CAUSAS……………………………………………………………………......
3.2. CONSECUENCIAS……………………………………………………………
5. PROPUESTAS DE SOLUCION………………………………………………..
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………
7.ANEXOS…………………………………………………………………………...
1. INTODUCCION:
¿Qué ES ECOSISTEMA?
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan
entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el
parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver
a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema,
incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las
relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del
ecosistema.
2.2. IMPORTANCIA:
Ecosistema altoandino con vegetación herbácea, que puede ocupar terrenos planos u
ondulados o colinas de pendiente suave a moderada; el suelo tiene textura areno-
limosa con bajo contenido de materia orgánica; cobertura de suelo inferior al 35%,
altura máxima generalmente no supera 1,5 metros.
El clima es marcadamente estacional, con una época seca muy intensa, que se
acentúa notablemente hacia el sur y hacia el oeste.
¿Cómo funciona?
• Se dice que al quemar estas zonas se atraerán lluvias para los cultivos o hará
que esta pare, despejará las nubes y se podrá recolectar leña. Esta idea
carece de sustento científico, lo único que se ha comprobado es que quemar
pajonales afecta los acuíferos, que son nuestras reservas de agua.
3.2. CONSECUENCIAS:
Necesidad muchas veces obliga a quemar pajonales para ganar más terreno para
agricultura o para alimentar al ganado. Esto hace que la temperatura del suelo
aumente y que se pierdan nutrientes, como el nitrógeno, o que desaparezcan
progresivamente organismos que favorecen la descomposición de la materia orgánica
y la disponibilidad de nutrientes para el crecimiento de vegetación.
4. UN OBJETIVO:
4.1. PROBLEMÁTICA:
Dichos pobladores manejan dichas costumbres por ello podemos ver los
siguientes tipos de contaminación por ejemplo la de aire, suelo y térmica.
la deforestación que hacen ellos es a inicios y fines de siembra ya que genera
más cultivos porque con dicha acción atraen a lluvias para nuevos cultivos.
Dichos habitantes no cuidar las torres de agua podemos ver algunas veces
desechos en la zona o cerca de las zonas.
4.2. SOLUCIONES:
Talvez aplicaríamos a la recolección de los mismos agricultores con los cultivos
y disminuiríamos el proceso de quemar dichos arbustos y si poco a poco
mejoraríamos el ecosistema y tendríamos un buen medio ambiente.
No arrojar objetos desechables en la torre de control que con el tiempo se
acumulan y generan perdidas o como también enfermedades, perdida por el
lado del ganado y enfermedades ya que de esa torre los habitantes consumen
y eso generaría hasta incluso muertes.
Podríamos evitar el mal habito de botar desechos en la torre de control, reducir
dichos materiales desechables que talvez sea las bolsas de plástico, cartón,
vidrios, etc.
5. PROPUESTAS DE SOLUCION:
Las empresas que han hecho progresos voluntariamente en este frente son una
minoría, pero algunas están presionando para que estos estándares se adopten
más ampliamente y para que los gobiernos promulguen leyes que forzarían el
cambio en toda la industria. Ejemplo Entre 2004 y 2012, la deforestación en la
Amazonía brasileña se redujo en un 84%. Brasil puso una mayor parte del
bosque bajo protección legal e intensificó la aplicación de las leyes de tala
ilegal. En 2006, luego del alboroto de grupos como Greenpeace, el gobierno
brasileño también negoció una moratoria voluntaria con los principales
compradores de soya como Cargill, lo que redujo significativamente la
deforestación por soya.
Aunque ya son muchas las normativas que regulan esto, sigue habiendo
muchos aspectos que son voluntarios y sigue habiendo empresas que no
cumplen la legalidad porque les resulta imposible.
Para que la participación de las personas se realice de forma activa, es decir
todas las instituciones y organizaciones establecer una planificación conjunta ya
que todas las actividades humanas están vinculadas estrechamente entre sí,
así tenemos educación, salud, ambiental, comunicación, económica, no se trata
de soluciones aisladas sino de acciones recreativas, integradoras para la
formación de una conciencia ambiental desde nuestra calidad de vida de los
habitantes.
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Dar un cambio y mejoramiento para mejorar medio ambiente por lo que la
naturaleza te protege, te sana, te alimenta y te da todo lo que necesitas para
vivir.
Intervenir para que las empresas cumplan con lo propuesto.
Que ya no haya más tala de árboles.
Podemos apreciar los distintos ejemplos sobre el peligro ambiental, para
empezar a mejorar nuestro ecosistema realizaríamos las prácticas de cultivo
tus propios alimentos ya que los productos ecológicos generan menos
contaminación ambiental por lo que no se utiliza fertilizante. Te recomendamos
realizarlo, de esta manera disfrutaras alimentos frescos y llenos de nutrientes
Por otro lado, también podemos realizar la actividad de plantar arboles ya que
son esenciales en el mundo producen oxígeno, reduce el dióxido de carbono
Vemos las distintas contaminaciones y una que se resalta es la de los
desechos de basura, es importante separar los residuos en distintos botes
podemos hacernos nuestros mismos tachos divididos en áreas sobre orgánico,
vidrio, cartón, plásticos y desechos tóxicos.
Por ultimo, podemos ejecutar la actividad de la reutilización, dar segunda vida a
todo lo que se iba a ser desechado con el fin de ahorrar dinero y evitar comprar
todo de nuevo. Ejemplo: ropa, juguetes, etc.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
https://redrrss.minam.gob.pe/material/20090129005237.pdf
https://www.colcaperu.gob.pe/pajonal-de-puna-en-la-reserva/
https://www.colcaperu.gob.pe/pajonal-de-puna-en-la-reserva/
https://estudiosgeograficos.revistas.csic.es/index.php/estudiosgeograficos/article/download/
1037/1217?inline=1
https://www.unepfi.org/wordpress/wp-content/uploads/2022/05/Patricia-Rodriguez-
Dopazo-Impacto-Ambiental-y-Practicas-Ecoeficientes-Institucionale.pdf
ANEXOS: