Definición y objeto de la estadística

OBJETIVOS

• Introducir los conceptos y técnicas de la estadística.

• Explicar el procedimiento del método científico.
• Definir los diferentes tipos de variables aleatorias.
• Diferenciar entre los niveles de medición nominal, ordinal, por intervalos y de
razón.
• Explicar el procedimiento para realizar una investigación de acuerdo a las
fuentes primarias y secundarias.
• Explicar los procedimientos para describir un conjunto de datos o variables
cualitativas, por ejemplo, las tablas de resumen y los diversos tipos de gráficas.
• Aprender a interpretar los resultados mostrados en las tablas o gráficos.
Competencias

El estudiante deberá ser capaz de:

• Entender el significado de cada uno de los términos estadísticos.

• Comprender lo importante que es la estadística en su vida como profesional.
• Distinguir las diferentes etapas para realizar una investigación.
• Identificar correctamente los diferentes tipos de variables.
• Organizar los datos cualitativos.
• Escoger y elaborar las gráficas para ilustrar los datos cualitativos.
• Interpretar los resultados mostrados a través de las tablas y gráficos.
 DEFINICIÓN Y OBJETO DE LA ESTADÍSTICA

La Estadística es la parte del Método Científico que tiene por

objeto el hacer predicciones acerca de una población en base a la
información obtenida a través de una muestra.

El Método Científico se compone de los siguientes pasos básicos:

1. Definir cuidadosamente el problema.

2. Formular un plan para recopilar los datos.
3. Reunir los datos.
4. Analizar e interpretar los datos.
5. Llegar a las conclusiones para tomar las decisiones.
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Población y Muestra:

Una Población o Universo, representa la totalidad de artículos o cosas que se

toman en consideración al momento de realizar la investigación.

La Muestra, representa sólo una parte de esa población, seleccionándose así,

para llevar a cabo el estudio.

Parámetro Estadístico y Estadístico de Prueba:

Una medida de resumen que se calcula para describir una característica de la

totalidad de una población, se le llama Parámetro. Aquella que se calcula para
describir una característica proveniente de sólo una muestra de la población, se le
denomina Estadístico.

Inferencia Estadística:

Es el proceso de utilizar los estadísticos muestrales para llegar a las conclusiones

acerca de los verdaderos parámetros de la población.
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Tipos de Población:

Existen dos tipos de poblaciones, finitas e infinitas. La primera incluye un

número limitado de observaciones, mientras que la población infinita,
contempla un gran conjunto de datos que no pueden alcanzarse por conteo.

Ejemplos de poblaciones finitas:

1. Número de estudiantes matriculados en el curso.

2. Número de operaciones crediticias realizadas por un banco en una semana.
3. Número de piezas defectuosas producidas en la línea de producción.
4. Número de unidades de cierto producto vendidas en la pasada semana.

Ejemplos de poblaciones infinitas:

1. Número de unidades que producirá en el futuro una máquina.

2. Número de personas que habitarán en el país en los próximos 5 años.
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Variable Aleatoria:

Un fenómeno es considerado aleatorio, si factores fortuitos determinan su

ocurrencia, en otras palabras, el resultado se presenta sin intención, plan
o elección.

Este tipo de variable, es conocida también como de tipo estocástica o al

azar y, por lo general, se rige a través de una función cuyo valor numérico
depende del resultado de un experimento aleatorio.

De lo anterior, se puede pensar que una variable aleatoria es un valor que

cambia de magnitud, entre ocurrencias, sin secuencia predecible.
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Tipos de Variables o Datos:

Para seleccionar el procedimiento estadístico que será utilizado en el

análisis de los datos, se deberá conocer el tipo de variable al cual
pertenecen. Por lo anterior, se deberá aprender a identificar y manejar a
dos tipos de familias de variables.

Variables Cualitativas:

Son aquellas que se evalúan a través de atributos y se dividen en

Nominales y Jerarquizadas. Cabe indicar, que este tipo de variable, al
no relacionarse de manera natural como variable numérica, debe
convertirse a valores numéricos antes de que se trabaje con ellas.

Variables Cuantitativas:

Estas son inherentemente de tipo numéricas y pueden ser Discretas o

Continuas.
 TIPOS DE VARIABLES

NOMINAL

CUALITATIVA

JERARQUIZADA

VARIABLE

DISCRETA

CUANTITATIVA

CONTINUA
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Variables Continuas:

Son aquellas que pueden asumir cualquier valor dentro de un

intervalo de valores dado. Estas variables, se derivan como el
resultado de un proceso de medición.

Ejemplos:

✓ Altura
✓ Peso
✓ Longitud
✓ Velocidad
✓ Temperatura
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Variables Discretas:

Una variable es considerada discreta, si ésta sólo puede asumir un

número limitado de valores. Cabe indicar, que estos valores son por lo
regular números enteros. Los datos discretos, surgen de un proceso
de conteo.

Ejemplos:

✓ Número de artículos defectuosos en una muestra.

✓ Número de clientes que visitan un almacén por día.
✓ Número de fallas en la línea de llenado por cada lote producido.
✓ Número de ausencias del personal por semana.
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Variables Nominales:

Estas se identifican en categorías o cualidades bien definidas, procediéndose a

contar el número de observaciones que quedan en cada una de ellas.

Ejemplos:

ESTADO LABORAL CAMPO DE ESTUDIO

❑ Empresa privada ❑ Derecho

❑ Gobierno ❑ Administración
❑ Cuenta propia ❑ Ingeniería
❑ Desempleado ❑ Recursos Humanos
❑ Jubilado ❑ Mercadeo
 CONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICOS

Variables Jerarquizadas:

Son aquellas que se derivan de situaciones relativas para denotar un orden en

la respuesta.

Ejemplos:

¿Cómo percibe el servicio brindado?

NIVEL DE INSTRUCCIÓN
❑ Excelente
❑ Universitario
❑ Bueno
❑ Secundario
❑ Regular
❑ Primario
❑ Malo
❑ Ninguno
❑ Pésimo
 LA MISMA POBLACIÓN PUEDE DAR ORIGEN A DIFERENTES
TIPOS DE VARIABLES

TIPOS DE VARIABLES O DATOS

POBLACIÓN

Número
Peso en libras de Género Año académico
estudiantes

Porcentaje Número Tamaño

de De Sabor de la
azúcar rupturas botella

Demanda Número Tipo

de de de Tamaño de la finca
crédito productores productor
Conceptos complementarios

Lo que destaca de cualquiera de las definiciones anteriores es que

si bien la medición se realiza sobre los elementos u objetos, son las
variables las que posibilitan la división en clases o categorías. Esto
nos abre a la necesidad de conocer la naturaleza de las variables
para medir sus propiedades.

Escalas para la medición de las variables

Una escala de medición, también conocida como nivel de medida,

es el conjunto de posibles valores que cierta variable puede tomar.
Existen cuatro escalas de medición y para diferenciarlas haremos
referencia a sus atributos o propiedades de medición.
Es posible que encontremos diversos atributos en estas escalas,
sin embargo, será de interés tratar únicamente con tres de ellas, a
partir de las cuales se describen:

• orden
• distancia
• origen

Las variables categóricas, llamadas también cualitativas, agrupan

las escalas nominal y ordinal. Se definen como variables
categóricas porque sus valores finales son categorías. Por otro
lado, tenemos las variables numéricas, igualmente llamadas
cuantitativas, que reúnen las escalas de intervalo y de razón.
Estas variables reciben este nombre porque su valor final está
representado por números.
En resumen, una variable categórica puede ser consultada de
maneras distintas para obtener así opciones de respuesta finales
diferentes.

Si nos concentramos en una investigación en donde nos interesa

conocer, dentro de un grupo determinado de sujetos, si les gusta
practicar el fútbol como deporte, la variable que es objeto de este
estudio será la inclinación de los sujetos por practicar o no este
deporte y, para medirla, podríamos consultarla de diferentes formas a
través de las siguientes opciones.

Opción #1

¿Le gusta practicar el fútbol?

 Sí
 No
 Opción #2

También podríamos plantear la consulta en averiguar qué tanto le

apasiona practicar este deporte.

¿Qué tanto le apasiona practicar el fútbol?

 Nada
 Poco
 Regular
 Bastante
 Mucho
 Opción #3

Otra opción sería cuantificarla al evaluar qué tanto lo practica, a

través de una escala de respuesta que varíe entre 0 y 10, en
donde 0 signifique nada y 10 mucho. De esta forma, la variable
pasa de ser categórica a numérica. Se clasifica de tipo “razón” al
cumplir con los tres atributos.

¿Qué tanto practica el fútbol?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Como se observa, en los tres casos se mide la misma variable en
los sujetos, pero de manera distinta. En el primer caso, solo
podemos clasificar a los sujetos en relación a si practican o no al
fútbol. En el segundo caso, aparte de clasificarlos, son ordenados
en función del grado con el cual lo practica. En el tercer y último
caso, además de clasificarlos y ordenarlos, se cuantifican las
distancias entre los sujetos.

Podemos concluir, que en ocasiones una variable puede ser

medida en diferentes formas otorgando un nivel de información
distinto. Es obvio que la ganancia en información será mayor si
formulamos la tercera opción, que el hacerlo a través de la primera.
Esto es lo que se llama nivel de medición.
Siempre que sea posible y la naturaleza de la variable lo permita, hay que
intentar registrar la consulta con el mayor nivel de medición, puesto que
cuanto mayor sea este, más operaciones analíticas y estadísticas se
podrán realizar con los datos.

Variable
Tipo
Categórica Numérica

Naturaleza Cualitativa Cuantitativa

Nominal Ordinal Intervalo Razón

Escala
Sin atributos Un atributo Dos atributos Tres atributos

Orden,
Orden y
Atributo de la escala Ninguno Orden distancia y
distancia
origen
 CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA

Los resultados obtenidos en una investigación, pueden

manejarse dentro de dos áreas en la estadística.

✓ Estadística descriptiva
✓ Inferencia estadística
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Esta se concentra en presentar la información, en tal forma, que permita

comprender el comportamiento relacionado con un fenómeno en estudio. Su
proceso se compone de etapas como la recopilación, tabulación, elaboración
de gráficos y cálculos de ciertos indicadores para resumir los resultados.

INFERENCIA ESTADÍSTICA

Se refiere a los métodos y procedimientos utilizados para hacer estimaciones,

acerca de la población, basándose en los datos recolectados.
 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS

DATOS CUALITATIVOS

Las respuestas a las preguntas categóricas se pueden contar para ser

presentadas en tablas y una gran modalidad de gráficas.

Estas respuestas no corresponden a categorías numéricas, por lo tanto,

deben ser clasificadas de acuerdo a las características cualitativas en donde
todas ellas deben estar incluidas y ser mutuamente excluyentes. A
continuación se presentan algunos ejemplos de gráficos.
 PARTICIPAN EN JUEGOS DE AZAR

No
25,4%

Sí
74,6%

Observación
: Consulta a 2500 personas a nivel nacional
 JUEGOS EN LOS CUALES PARTICIPÓ EN EL ÚLTIMO MES
SIN IMPORTAR LA FRECUENCIA DE CONSUMO

PERSONAS QUE PARTICIPAN EN JUEGOS DE AZAR

75 75
70 68,0 70
65 65
60 60
55 55
50 50
PORCENTAJE

45 45
40 40
35 31,4 30,8
35
30 30
23,1 23,3
25 21,1 25
20,3
20 16,4 15,9 20
15 12,3 15
10,3
9,0
10 6,2 10
4,5
5 1,6 2,3 5
0,8 1,0 0,3 0,3 1,3
0 0
Lotería Rifas Teléfono Clandestino Casino Hípica Otros

ORDEN DE PREFERENCIA
Preferencia #1 Preferencia #2 Preferencia #3

Observación: Consulta a 1867 personas que participan en juego de azar.

 PARTICIPACIÓN DE LOS ENTREVISTADOS EN LOS JUEGOS DE AZAR

RELACIÓN POR EDADES

100 100
83,3 81,4
90 78,8 90
74,8
80 72,6 80
70 70
59,5
60 60
PORCENTAJE50 50 PORCENTAJE
40 40
30 40,5 18,6 30
20 27,4 25,2 21,2 16,7
20
10
10
0
0
SÍ 61 ó más
51 a 60
41 a 50
31 a 40
NO 26 a 30
18 a 25

Observación
: Consulta a 2500 personas a nivel nacional.
MANEJO DE CARGA EN LOS PUERTOS DE CENTROAMÉR

Nicaragua
3%

El Salvador
7%
Honduras
12%
Costa Rica
16%

Guatemala
23%

Panamá
39%

Fuente
: Comisión Centroamericana de Transporte Marítimo - año 2015.
 TASA DE CRECIMIENTO DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO
SECTOR INDUSTRIAL
Precios constantes - Año base 2005

5,7
6 6
5 5
4 3,3 4
3,0
3 2,2 2,1 3
2 1,1 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2
-3 -2,6 -3
-4 -3,4 -4
-5 -5
-6 -6
-7 -6,3 -7
-8 -7,2 -8
-9 -9
-10 -10
06 07 08 09 10 11 12 13 14 01
5
20 20 20 20 20 20 20 20 20 *2
* Cifras preliminares

Fuente
: Dirección de análisis y política económica - M.E.F. Panamá, año 2016.
 PRINCIPALES INDICADORES SOCIALES
* TASA DE DESEMPLEO
PARA LA POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA DE 15 AÑOS Y MÁS EDAD

15
14,0 14,0
14 13,6 13,5 13,5
13,4
12,8
13

11,8 11,8
12

11

9,8
10

9 8,6

8
05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

* Basado en las encuestas de hogares e incluye a quienes se encuentran sin trabajo, pero
han buscado o están buscando uno.

Fuente: Dirección de análisis y política económica - M.E.F. Panamá, año 2016.

 DISTRIBUCIÓN DE LA CLASE OCUPACIONAL

25.0 25.0
22.0

20.0 20.0
PORCENTAJE

15.0 14.0 15.0

10.0
10.0 9.0 9.0 10.0
8.0
7.0
6.0
5.0 5.0 5.0
5.0 5.0

0.0 0.0
S
OGO ERO RIO ICO ICO ISTA ADO SOR ERO ROS RO
A M D E I T
ÓL NQU RES QUÍ MÉ RIO
D G F N
BO RO NGE SEG
U O
BI A P E A
B EM P P I

CLASE OCUPACIONAL
 DISTRIBUCIÓN DE LA CLASE OCUPACIONAL

PROFESOR INGENIERO
9.0% 10.0%
SEGUROS
ABOGADO 9.0%
14.0%
OTROS
5.0%

BIÓLOGO
PERIODISTA
5.0%
6.0%

MÉDICO BANQUERO
5.0% 8.0%

QUÍMICO
7.0%
EMPRESARIO
22.0%