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Clase N° 5.c

En la clase virtual se brindó información sobre cómo se clasifican los ángulos.

¡Ahora a construir y medir ángulos con el transportador y regla!

 Observa los siguientes dibujos y estima la medida de ellos escribiendo en la línea si

es menor, mayor o igual que 90° (˂90°; ˃90°; =90°)

 Usando el transportador mide cada uno de los ángulos y completa la tabla.

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 Observa cada ángulo y escribe la medida en grados en la línea punteada

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 Dibuja en cada caso el ángulo indicado

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 Pilar dice que todos estos ángulos son complementarios o

suplementarios en cada caso. ¿Tendrá razón?
Escribe COMPLEMENTARIOS o SUPLEMENTARIOS en cada
espacio.

Responde teniendo en cuenta

los datos.

a. ¿Cuánto medirá el suplementario de 28°? ¿Y su complementario?

b. ¿El complementario de 30° puede ser mayor que 60°?
c. ¿Cuánto medirá el suplementario de 105°?
d. ¿Cuál es la medida del complementario de 56°?
e. ¿El suplemento de un ángulo es siempre obtuso?
f. ¿El complemento de un ángulo es siempre agudo?

Si es necesario construyan dichos ángulos usando la regla y el transportador para

comprobar los resultados.

 Carlos clasifico estos ángulos y cometió dos errores. ¿Cuáles son?

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 Corrige la actividad escribiendo correctamente los nombres de todos los ángulos.