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Guía de laboratorio de Física III

Yithsbey Giraldo Úsuga

James Perengüez López

Universidad de Nariño
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Física
San Juan de Pasto, Nariño
Colombia
 1 Puente de Wheatstone

1.1 Preinforme

Lea cuidadosamente la descripción completa del laboratorio y responda el preinforme vir-

tual correspondiente, en el COES de la Universidad: http://coes.udenar.edu.co/


2 Preinforme

Guía de Laboratorio de Física III. Universidad de Nariño. Departamento de Física  Yithsbey Giraldo y James Perengüez.
Puente de Wheatstone 3

1.2 Objetivos

Identificar los beneficios del circuito del puente de Wheatstone.

Medir resistencias desconocidas mediante el equilibrio de los brazos del puente.
Entender el puente de hilo como una variación del puente de wheatstone.

1.3 Fundamento Teórico

El puente de Wheatstone es un dispositivo que mide la resistencia eléctrica de un conductor

por medio de una comparación, utilizando un circuito de ”puente” simple pero preciso.
El puente de Wheatstone compara resistencias conocidas con una resistencia desconocida
para determinar la resistencia de este último mediante una fórmula matemática simple. Se
necesita un galvanómetro (amperímetro) para indicar el punto exacto en el que la corriente
deja de fluir y el ”puente” está equilibrado. Por lo tanto, esto resulta en una demostración
visual de una aplicación de la Ley de Ohm [? ].
El puente de Wheatstone es el circuito más sensitivo que existe para medir el valor de com-
ponentes pasivos como las resistencias, tanto en corriente continua como alterna. El puente
se usa comúnmente en circuitos de control [? ]. En muchas ocasiones es más útil poder de-
tectar pequeñas variaciones en el valor de una resistencia, más que su valor absoluto [? ].
Por ejemplo, un sensor de temperatura en un horno a menudo consiste en una resistencia
cuyo valor aumenta con la temperatura. Esta resistencia dependiente de la temperatura se
compara con una resistencia de control (fuera del horno) para controlar un calentador y
mantener una temperatura establecida.

1.3.1 Analogía de puentes

El funcionamiento del puente de Wheatsto-
ne se puede visualizar como una corriente de
agua (Figura 1.1). La corriente se divide en el
punto A, formando una isla, y se reúne en B.
C y D en lados opuestos de la isla representa
un caso especial en el que, si se cava una zanja
entre los puntos C y D, no habrá agua fluyen-
do a través de ella. Esto se debe a que estos
puntos se encuentran exactamente en el mis-
mo nivel. En este punto, la presión del agua
de las dos corrientes también es la misma; de
lo contrario, el agua fluiría hacia el punto con
una presión más baja. Figura 1.1
La caída o diferencia en la elevación de las dos corrientes debe ser igual en el punto donde
se cava la zanja. La caída de la corriente de A a C es igual a la de A a D.

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4 Fundamento Teórico

Dado que las corrientes se vuelven a unir en B, nuevamente un punto donde el nivel de
presión del agua es idéntico para ambas corrientes, la caída de D a B es igual a la caída de C
a B.
La figura 1.2 muestra el equivalente eléc-
trico de la analogía del puente. La corrien-
te eléctrica se divide en A, no necesaria-
mente por igual, y se reconecta en B. Desde
cualquier punto C en una rama del conduc-
tor, existe un punto D correspondiente en
el que no fluye corriente entre C y D. Por
lo tanto, C y D tienen el mismo potencial
eléctrico. La caída de voltaje, o diferencia
de potencial, de A a C es igual a la de A a
D; la caída de voltaje de C a B es igual a la
Figura 1.2 de D a B.
La figura 1.3 muestra un circuito eléctrico tí-
pico del Puente de Wheatstone. Este circuito
es un ”puente” porque los circuitos paralelos
ACB y ADB están conectados por el circuito
CD que conecta el galvanómetro G. Cuando
las resistencias se ajustan de modo que C y D
estén al mismo potencial, el puente se consi-
dera equilibrado. Esto ocurre cuando el gal-
vanómetro registra un valor cero, porque de
lo contrario los electrones se desplazarían a
través del galvanómetro y mostrarían una co-
rriente que aún fluye.
Las cantidades R1 , R2 , R3 y Rx indican las dis-
tintas resistencias en diferentes partes del cir-
cuito del puente de Wheatstone. Estas son bo-
binas de resistencia conectadas al puente de
Wheatstone; R1 , R2 y R3 son conocidos y Rx
desconocido. I1 e I2 simbolizan la corriente Figura 1.3: Puente de Wheatstone, r es una resis-
eléctrica que fluye a través de ambas ramas tencia limitadora de la corriente por el circuito y
ε 0 la tensión de alimentación del puente. El galva-
del circuito del puente en equilibrio y están
nómetro conectado entre C y D mide la diferencia
representados por flechas paralelas a los seg-
de potencial (o corriente) entre estos puntos.
mentos de línea AC, CB, AD y DB.
La caída del potencial es igual de A a C y de A a D. Por lo tanto, la corriente I1 es la misma
de A a C y de C a B. Dado que el puente está equilibrado, no hay flujo de corriente desde C
a D. Toda la corriente que fluye de A a C debe continuar de C a B, ya que no existe otra vía.
De manera similar, la corriente I2 es la misma de A a D y de D a B.
Por consiguiente de la ley de Ohm, Rx I1 = R1 I2 y R3 I1 = R2 I2 . Dividiendo una ecuación
por la otra, obtenemos que RR3x = R 1
R2 . Dado que los valores de R1 , R2 y R3 son conocidos,

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Puente de Wheatstone 5

obtenemos que

R1 R3
; Rx = (1.1)
R2
de esta manera, se puede medir una resistencia desconocida comparándola con tres resis-
tencias conocidas. Nótese que la condición de equilibrio es independiente del valor de la
tensión aplicada ε 0 .
Ejemplo 1. Puente de hilo. Una variante del puente de una longitud de aproximadamente un metro (L0 = 1m =
Wheatstone es el puente de hilo ilustrado en la Figura 1.4. 100cm) y sea de aleación metálica. El nicromel por ejemplo,
tiene una alta resistividad comparada a los metales puros y
buenas propiedades mecánicas. También es deseable que su
sección transversal sea lo más uniforme posible.
El cursor o contacto móvil en D puede desplazarse sobre
el alambre, cambiando así la longitud de cada tramo y, en
consecuencia, los valores de R1 y R2 . En estas condiciones,
el voltímetro V queda conectado entre el punto fijo C y un
punto D móvil.
Para un alambre de largo L, área transversal uniforme A y
resistividad ρ, tiene una resistencia que es proporcional a su
longitud, así que R1 = ρ LA1 y R2 = ρ LA2 , que al reempla-
zar en la ecuación (1.1), la condición de balance del puente
queda expresada como:
Figura 1.4
L L1
R x = 1 R3 = R3 (1.2)
Observamos que la topología del circuito es la misma que L2 L0 − L1
la descrita en la Figura 1.3, pero R1 y R2 son ahora las re-
sistencias de los tramos AD y DB de un mismo alambre que permite obtener R x a partir del conocimiento de R3 y la
que une los puntos A y B. Es usual que el alambre tenga medición de las longitudes L1 y L0 . 

1.4 Instrucciones de la Práctica

Introducción: En esta práctica de laboratorio se van a realizar experiencias con el fin de

contestar preguntas tales como ¿En qué consiste el puente de Wheatstone y para qué se
utiliza?, ¿Cómo determinar una resistencia eléctrica desconocida por medio del puente de
Wheatstone, cuando este está equilibrado?

Material Disponible:
Resistencia desconocida R3 sentará dos resistencias R1 y Fuente de corriente
(reóstato) R2
Multímetro (como voltíme-
Resistencia variable R x (co- Regla de un metro graduada
tro o amperímetro)
nocidos sus valores) en milímetros
Puente de hilo, que repre- Punta medidora Resistencia protectora r

1. Condiciones ambientales y calibración de equipos: Antes de empezar, registre las con-

diciones del entorno bajo las cuales va a trabajar. Por otro lado, trabajar con un equipo des-

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6 Instrucciones de la Práctica

calibrado conduce a medidas erróneas, por lo anterior, verifique primero si las fuentes y el
multímetro, estén funcionando correctamente.
2. Procedimiento: Usted va a diseñar un procedimiento experimental para comprobar las
siguientes hipótesis:
Hipótesis: Es posible determinar el valor de una resistencia eléctrica y sus pequeñas va-
riaciones, utilizando un montaje conocido como puente de Wheatstone, el cual consiste
de una fuente de corriente y de un conjunto de resistencias conocidas que satisfacen una
relación de equilibrio.

El montaje que se va a utilizar es un puente de hilo como el mostrado anteriormente en la

Figura 1.4. La resistencia R3 es un reóstato de gran estabilidad. Mida su valor con el óhmetro
con el fin de saber el valor teórico que se espera de R3 (R3teo ). La resistencia variable Rx , es
una caja de resistencias que permite obtener diez valores diferentes, en múltiplos de 10.0 Ω.
Se utiliza un alambre de nicromio de un metro de longitud, el cual se coloca sobre una regla
graduada en mm. A fin de identificar el punto de equilibrio (es decir, cuando la corriente es
nula) se utiliza una punta inspectora procedente del multímetro en la escala de microampe-
rios. Tenga en cuenta que las resistencias Rx y R3 deben ser del mismo orden de magnitud
a fin de que el contacto móvil se mueva por el alambre. También, se debe conectar una re-
sistencia limitadora de corriente, r, junto la fuente. Verifique todas las conexiones, antes de
proceder a encender la fuente.
2.1 Procedimiento realizado para determinar el valor de la resistencia por medio del puen-
te de hilo de Wheatstone: una vez armado el circuito descrito en el ejemplo 1 proceda a
encender la fuente y suministre un voltaje de aproximadamente 1 V. Ponga la caja de resis-
tencias en la primera opción, es decir, en 10.0 Ω. Coloque el multímetro en la opción mA y
proceda a sondear el alambre, comenzando desde el 0 de la regla, con el fin de encontrar
el punto de equilibrio; asegúrese de hacer suficiente presión con la punta sobre el alambre
para tener una lectura correcta de la corriente. Cuando el multímetro registre cero, cambie a
la opción µA y compruebe si se mantiene dicha lectura, o haga el ajuste adicional para llegar
al valor deseado de 0. Registre el dato de la longitud como L1 en la Tabla 1.1. A continua-
ción, pase al siguiente valor en la caja de resistencias y repita el procedimiento anterior para
buscar el nuevo punto de equilibrio del puente.
3. Análisis:
3.1 Determinación experimental de las resistencias:
Análisis Numérico (determinación experimental de la resistencia R3 ):
Una de las aplicaciones del puente de Wheatstone es para determinar resistencias desco-
nocidas. Determine el valor experimental de R3 (R3 exp ) de de acuerdo con la condición de
equilibrio establecida por la ecuación (1.2), y los valores conocidos de L1 , L0 y Rx . Deposite
sus resultados en la Tabla 1.2. ¿Su medición coincide con el valor indicado por el multíme-
tro?
Análisis Gráfico (determinación experimental de la resistencia constante R3 ):
Otra manera de verificar la condición de equilibrio del puente de Wheatstone es graficar

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Puente de Wheatstone 7

Rx en función de L0L−1L = x. Consigne los datos en la Tabla 1.3. Si todo va bien, los datos
1
experimentales se deben ajustar a la ecuación (1.2). Considere la propagación de errores en
sus cálculos.
¿Se verifica un comportamiento lineal?, ¿cuál es el valor de la pendiente?, ¿coincide con lo
esperado?, ¿el ajuste, χ2 /nd f , es bueno?.

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8 Instrucciones de la Práctica

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Puente de Wheatstone
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1. Condiciones ambientales y calibración de equipos

Calibrado Si No
Multímetro
✎ Fuente
Temperatura

2. Procedimiento ✎
Resistencia R3teo : ± .
¿Cómo midió el valor de la resistencia?, ¿cómo determinó el error?:

2.1 Procedimiento realizado para determinar el valor de una resistencia por medio del
puente de hilo de Wheatstone:✎
L0 = ± .

R x (Ω) 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
∆R x (Ω)
L1 (cm)

∆L1 (cm)

Tabla 1.1: Comente cómo llenó esta tabla: ✎

3. Análisis
3.1 Determinación experimental de las resistencias

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10 Instrucciones de la Práctica

Análisis Numérico

R x (Ω) 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
L1 (cm)

R3 exp (Ω)

R3′ exp (Ω) ±

¿Son iguales R3 teo y R3 exp ?
Error porcentual

Tabla 1.2: Comente cómo llenó esta tabla: ✎

¿La condición de equilibrio del puente de Wheatstone permitió medir correctamente el va-
lor de la resistencia R3 ? Justifique✎

Análisis Gráfico

R x (Ω) 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
∆R x (Ω)
L1 (cm)

∆L1 (cm)

∆x

Tabla 1.3: Comente cómo llenó esta tabla: ✎

¿A qué función se ajustó sus datos?, ¿qué valor obtuvo para χ2 /nd f , es bueno o malo el
ajuste?. ✎

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Puente de Wheatstone 11

Intercepto = ± .
¿El valor que esperaba del intercepto es el indicado?, ¿qué significa físicamente la pendien-
te? ✎

R3 exp = ± .
¿De acuerdo con el criterio de igualdad su resultado es el esperado?. En caso de no ser igua-
les reporte el error relativo porcentual de acuerdo al valor teórico medido. ✎

4. Discusión y Conclusiones (¿Qué hipótesis verificó?, ¿Cómo verificó la hipótesis?, ¿Cómo sus cálculos
y gráficas apoyan o refutan la hipótesis? Discuta las posibles causas para que sus resultados no sean exactamente los
esperados, y cómo podría mejorarlos?.)✎

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12 Instrucciones de la Práctica

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 Bibliografía

[1] 615-4540 (10-215) wheatstone bridge. https://sciencefirst.com/wp-

content/uploads/2017/05/24-10215-10-215-615-4540-WHEATSTONE-BRIDGE.pdf.

[2] Nano-Optics Group. Lab e3: The wheatstone bridge. https://nano-

optics.colorado.edu/fileadmin/Teaching/phys1140/lab_manuals/LabManualE3.pdf.

[3] S. Gil and E. Rodríguez. Física Recreativa. Prentice Hall, Universidad de Buenos Aires,
2012.

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