I.E. Ariosto Matellini E.

Unidad III - Área: Ciencias Sociales 2do A-B-C-D

Competencias: Gestiona responsablemente el Espacio y Ambiente.
Profesoras: Alicia Chávez/Iraida Arana
Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Proponemos recomendaciones para un buen uso de las redes sociales

Imagen: Conociendo nuestro espacio geográfico.

Fuente A: La Tierra, un geosistema.

1. La geografía (vocablos geo “tierra” y graphia “representación”) entiende el espacio geográfico como un geosistema, es decir,
la interacción de los elementos y los procesos naturales con las diversas acciones del ser humano. Este enfoque sistémico
reconoce al planeta como un conjunto de componentes que ejercen una acción recíproca entre sí. El geosistema está
constituido por los siguientes componentes: abiótico: aquellos que forman parte de la atmósfera (aire, humedad, viento,
presión atmosférica, lluvias, nieve, truenos, etc.), litósfera (rocas, suelos, relieve, montañas, desiertos, valles, etc.) e hidrósfera
(océanos, ríos, lagos, aguas subterráneas, etc.) biótico: está constituido por la flora y fauna (animales aerobios, terrestres y
acuático) y antrópico: Están conformado por el hombre y sus creaciones, desde las sociedades primitivas hasta las tecnologías y
logros actuales (ciudades, industrias, agricultura, avance en comunicaciones, etc.)
2. El Espacio geográfico: el espacio o medio natural influye en las características de la organización humana, también es cierto
que el ser humano no se adapta al medio de forma pasiva, sino que lo modifica. Esto da origen a dos tipos de paisaje:
a. Paisaje natural: predominan elementos naturales…casi no se observan transformaciones hechas por el ser humano.
Elementos: El relieve es la forma de la superficie terrestre. La vegetación natural está constituida por la flora silvestre (bosques,
praderas y lomas) La fauna está conformada por animales propios de bosques, praderas, desiertos y lomas. El tiempo
atmosférico es el estado de la atmosfera en un lugar y momento determinado. Algunos de sus elementos son la temperatura,
las precipitaciones y los vientos.
b. Paisaje cultural: aquel en el que la acción del hombre ha provocado intensos cambios, modificando su aspecto natural.
Elementos: El sustrato natural, constituido por el relieve, el suelo, la vegetación, la hidrografía, etc. La población, formada por
los habitantes que viven en un lugar. La población actúa sobre el medio a través de la modificación de los elementos naturales y
la construcción de campos de cultivo, la edificación de viviendas, poblados, vías de comunicación. Las actividades económicas,
producción, intercambio y consumo de bienes y servicios.

3. La ubicación en el espacio.
a. Localización relativa: “plano metal” cuando caminamos por la calle, estamos orientándonos y localizándonos a partir de
referencias conocidas como una tienda, el cruce de dos avenidas, un parque, etc.
b. La orientación y los puntos cardinales. Se denomina orientación a la acción de ubicarse tomando como referencia los 4
puntos cardinales Norte (N), Sur (S), Este (E), y Oeste (O). Estos puntos se han determinado teniendo en cuenta el lugar por
donde sale y por donde se pone el Sol.
c. La red de paralelos y meridianos. Para poder ubicarse con exactitud
en la superficie terrestre, existe una red de líneas imaginarias llamadas
paralelos y meridianos. Los paralelos son circunferencias de diferente
extensión, perpendiculares al eje terrestre. El ecuador de mayor de
extensión y divide la Tierra en dos hemisferios: hemisferio norte o
boreal y sur o austral. Los meridianos, son semicircunferencias cuyos
extremos coinciden con los polos. Meridiano Greenwich divide a la en 2
hemisferios: hemisferio occidental (oeste) y hemisferio oriental (este)
d. Localización absoluta y coordenadas. A partir de la red de paralelos y
meridianos se establecen las coordenadas geográficas, permiten
obtener la localización absoluta de un lugar.
4. Tipos de mapas:
a. Mapas temáticos: ofrecen información específica, son los mapas
geológicos (estructura y tipos de rocas), mapas climáticos (condiciones
de humedad, precipitaciones y temperatura), mapas políticos (división
territorial, países, regiones, provincias, distritos, etc.) y mapa demográfico (característica dela población como densidad,
crecimiento)
b. Mapas topográficos: representan forma exacta y detallada, aspecto físico de un espacio geográfico (relieve, ríos, lagunas,
etc.) intervención humana como carreteras, pueblos, ciudades.
c. Los elementos de un mapa:
 Título: indicador del tema o aspecto abordado en el mapa.
 Localización, posición y orientación: todo el sistema de referencias de posición necesarios para ubicarse. Por ejemplo, los
puntos cardinales y las coordenadas geográficas. La Rosa de viento o la flecha de N
 Escala: medida de relación que existe entre el territorio representado y su representación.
 Leyendas: informaciones escritas que se brindan para la interpretación del mapa.
 Símbolos cartográficos: imágenes sobre el mapa que sintetizan información de manera gráfica y eficaz. Estos varían de
acuerdo al tipo de mapa y al tipo de público al que se orienta.
 Proyecciones cartográficas: es la proyección visual o trazado del mapa sobre el plano.
Fuente: Texto escolar 1. Historia, Geografía y Economía. Santillana (2015) MINEDU, pág. 193-19O
a. La escala numérica se expresa como una facción. Mapa Realidad b. La escala gráfica es
Por ejemplo, en un mapa de escala 1/50 000 (1: 50 00) 1 cm……………………………………50 000 cm una barra dividida en
un centímetro de terreno en el mapa representa en la 5 cm……………………………………. X segmentos iguales que
realidad 50 000 centímetros. Para hallar la distancia 5x 50 000 = 250 000 cm. Pero, en este representan distancias
real entre 2 puntos separados 5 centímetros en el caso, esta cantidad debe convertirse a Km, reales en metros o
mapa, aplicamos la regla de tres simple. es decir 250 000 : 100 000 = 2,5 Km kilómetros.
A B
C D

Fuente B: Formas de relieve

 Fuente C: La transmisión por Internet genera gran contaminación (contribución al efecto
invernadero)
Los servidores gigantes producen una cantidad impresionante de dióxido de carbono al refrigerarse.
La transmisión de datos por Internet genera una gran contaminación, entre 25 mil y 35 mil toneladas de
dióxido de carbono (CO2) por día, y todos los dispositivos que nos permiten utilizar la red contribuyen a ella
en la atmósfera; además de que la huella de carbono depende también del tamaño y la capacidad de los
aparatos que se usen para el acceso.
Gabriela Jiménez Casas, investigadora del Instituto de Ecología, comenta que los dispositivos más pequeños
utilizan menos energía que una PC o un CPU de escritorio y, por tanto, su huella de carbono es menor; también, que al ser más
chicos tienen menos conexiones y material contaminante.

Por parte de los servidores: “La contaminación por servidores es igualmente importante, pues al realizar una búsqueda
entramos a una página o usamos una red social, no hay conexión a un solo servidor, sino que los hay muy grandes, y las
conexiones se dan en automático. Se pasa por varios y todos se están activando al mismo tiempo con otros usuarios. Cuando
son equipos tan grandes esas instalaciones necesitan estar muy bien refrigeradas, pues se calientan o pueden quemarse.
Muchas de estas unidades se enfrían por agua, es una especie de suelo flotante y abajo está el agua, y si se mueve enfría el
cuarto. Estos servidores enormes que están repartidos por el mundo tienen un sistema de refrigeración, unos con agua, otros
con aires acondicionados, y todos crean una cantidad de CO 2 impresionante. 
Se piensa que, al dejar de aceptar recibos impresos, se produce mucho menos contaminación; sin embargo, sólo se cambia la
forma de ésta. Cuando se recibe un estado de cuenta electrónico, se elimina la contaminación del papel, pero se genera CO 2.
Cada correo electrónico puede aportar hasta 50 gramos de carbono, dependiendo de si es sólo texto, o si contiene imágenes o
archivos adjuntos. Además, señala la universitaria, es relevante saber que crea más contaminación responder un correo con
copia a muchas personas, que únicamente al remitente.
Descargas de música y videos contribuyen también en gran medida a esta situación, al igual que los servicios de streamming.
Por ejemplo, un video genera alrededor de dos gramos de carbono por segundo; por lo tanto, si hacemos las matemáticas, ver
un video de una hora produce 720 gramos de carbono.

Soluciones personales: ¿Qué podemos hacer para disminuir la huella de carbono generada por Internet? — En el caso de los
dispositivos, empezando por eso, si no se están cargando, hay que desconectar el cargador. Si terminaste de usar tu laptop no la
pongas a dormir, apágala para gastar menos. Al utilizar una computadora de escritorio, si te vas a ir una hora, apágala porque
sigue generando CO2. En algún momento, si vas a ir a algún lado con tu celular y no hay wifi, quita la red móvil, aunque te
desconectes un ratito. Algo más: si no te es urgente y no dependes del celular con la familia o el trabajo, apágalo en la noche. Es
algo que casi nadie hace. Entre otras medidas, Jiménez Casas sugiere: “Muchas veces recibimos correos en grupo y se
acostumbra responder a todos, en lugar de nada más al remitente; los demás no tienen por qué enterarse de lo que
contestamos. Sólo que sea un reply (Reply es una respuesta a un mensaje de otro usuario, el cual se caracteriza por comenzar
con tu nombre de usuario.), no un “reply-all” (Responder a todos o Reenviar). Si es indispensable mandar un archivo, que sea lo
más compacto posible. Si es un power point, mejor crea un PDF, que es más chiquito. Cosas de ese estilo, no mandes archivos
porque sí, entre más envíes habrá más dióxido de carbono. Si es para saludar al amigo en el correo, mejor habla por teléfono.
Estamos muy habituados a que, si estamos metidos en el teclado, hacemos todo allí: abrir correo electrónico, ver redes,
escuchar música. No se nos va a ir la vida si dejamos de usarlos un poquito. Es una moda, algo de una generación que no puede
vivir sin estar conectada a una red. Hay que tratar, no sólo por emisiones de carbono, sino por otras razones, de limitar el uso”.
Fuente: Gaceta UNAM, Academia (oct 15, 2020) tomado de https://www.gaceta.unam.mx/la-transmision-por-internet-genera-gran-
contaminacion/#:~:text=La%20transmisi%C3%B3n%20de%20datos,y%20la%20capacidad%20de%20los

Fuente D: Los agentes económicos.

Denominamos agente económico a cualquiera de las partes que hacen posible la actividad económica. Así, dentro de la
actividad económica y del proceso económico en general podemos encontrarnos con diferentes agentes. Estos agentes
pueden participar o tomar decisiones en forma de productores, consumidores, ahorradores o incluso inversores.
 Las familias: Se refiere a todo el colectivo de personas físicas que toman decisiones vinculadas a cómo consumir y qué
consumir dentro del hogar; igualmente, también intervienen en actividades económicas vinculadas al ahorro, la inversión y
ese tipo de cosas. Cabe acotar que dentro de este grupo también se incluyen los hogares constituidos por una sola persona,
pues esta concepción no es excluyente por el número de integrantes
 Las Empresas: Son todas aquellas personas jurídicas que realizan una actividad económica, independientemente de que
dicha actividad sea con fines de lucro o no.
 El Estado: Esta figura está dentro de lo que son los agentes económicos puesto que se vincula a las funciones de regulación
y recaudación de impuestos. Por consiguiente, al hablar de regulación, se refiere al dictamen de leyes y normativas que
controlan la tributación y la fijación de precio de los bienes y servicios cuyo fin es el consumo, además de que interviene la
distribución de la riqueza. Finalmente, en cuanto a la recaudación de impuestos, podemos decir que es con el mismo con el
que el estado se autofinancia, exigiendo bienes a las empresas y mano de obra a las familias. Todo ello en función de que el
país pueda prosperar positivamente.
 La Banca: El sector público y privado bancario es el encargado de administrar y distribuir la moneda de curso legal en las
naciones, además de participar en la oferta monetaria y los intereses de estas. Así pues, cabe señalar que son los bancos los
 principales encargados de la fluctuación del dinero y de regular el consumo, la inversión o el ahorro a través de la
modificación de las tasas de interés de la actividad económica.
Las empresas son los agentes económicos destinados exclusivamente a la producción de bienes y servicios. Para realizar su
actividad necesitan los factores productivos que les entregan las familias
Fuente: tomado de https://economipedia.com/definiciones/agente-economico.html

Fuente E: La empresa y a la inversión.

1. La empresa como unidad de producción: Las empresas son las instituciones encargadas de organizar los factores
productivos con el objetivo de producir bienes y servicios que generen utilidades. Así, gestionan el capital en nombre de
las unidades de consumo.
2. Características: como unidades de producción, las empresas están constituidad por el propietario o empresario, quien se
encarga de ordenar y disponer del capital; y por los trabajadores, quienes ofrecen al propietario su capacidad fisica e
intelectual. Por otro lado, las empresas no son solo unidades de producción; tambien pueden desempeñar la función de
unidades de consumo. Por ejemplo, cuando la empresa fabrica bienes u ofrece servicios se comporta como una unidad de
producción; pero cuando adquiere el capital necesario para producir, como materias primas y maquinarias, articulos de
oficina, uniformes para sus trabajadores, se convierte en una unidad consumidora.
El éxito de la empresa depende de la habilidad del empresario para identificar aquello que requieren y valoran los
consumidores. Sin embargo, el incremento de la producción no es el objetivo prioritario de la empresa en todo momento.
De hecho, una empresa puede establecer como su primer objetivo crecer, considerando que al hacerlo, aunque pueda
obtener menos benficios en el presente, a largo plazo serían superioes. Otros propietarios pueden crear una empresa con
unos objetivos más altruistas como generar empleo en la sociedad o preservar el medio ambiente.
3. La organización de la empresa.
 Organizar. Se trata de ordenar los medios materiales y humanos para alcanzar esos fines. Es decir: ¿qué medios se
necesitarán para lograrlos?
 Gestionar. Esto es, hacer lo necesario para que las decisiones que se adopten se ejecuten eficazmente y conseguir que
todo el personal realice el cometido que se le ha asignado. O sea: ¿quién se encargará de cada función?
 Controlar. Consiste en comprobar que los datos reales se corresponden con las previsiones y, si es necesario, corregir
los posibles desvíos. Es decir: ¿dónde estamos? ¿Dónde se debería estar? ¿Hay que corregir algún punto?
4. La inversión empresarial es, junto con el consumo, uno de los dos componentes más importantes de la demanda
agregada. Esta consiste en el acto mediante el cual se invierte en ciertos bienes con el ánimo de obtener unos ingresos o
rentas a lo largo del tiempo. Funciones de la inversión empresarial en la economía: La inversión empresarial desempeña
dos funciones importantes en cualquier economía. Por un lado, contribuye a aumentar la demanda, ya que esta tira de la
demanda cuando las empresas adquieren los bienes de inversión o capital a otras empresas, lo que a su vez afecta a la
producción y al empleo del conjunto de la economía a corto plazo. Por otra parte, la inversión empresarial eleva la
capacidad productiva instalada en un país, mediante la acumulación de bienes de capital y, por tanto, fomenta el
crecimiento económico a largo plazo, con la consiguiente generación de riqueza en el entorno de la empresa inversor 
Fuente: tomado de https://www.heroefinanciero.com/blog/en-que-consiste-la-inversion-empresarial/
Fuente: Texto escolar 1 Historia, Geografía y Economía. Santillana (2015) MINEDU, pag. 298-299

Áreas de una Empresa.

Criterios y Tipos de empresa:

  Forma Jurídica: Comerciante o empresario individual, profesionales, autónomos. Sociedades mercantiles.
 Sector: Primario (minas, agricultura, ganadería, pesca, silvicultura, etc.) Secundario (industria, construcción, etc.)
Terciario (servicios como hostelería, educación, sanidad, transporte, etc.)
 Grado de participación del Estado: Públicas, Privadas, Mixtas,
 Tamaño: Pequeñas y Medianas (Pymes) Grandes
Dato: La Huella Ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los
recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar
sus recursos.

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo
con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Gestiona Responsablemente el Espacio y Ambiente.

Lo logre ¿Cómo lo logre?
Criterios de evaluación/Me evalúo
En proceso ¿Cómo puedo mejorar?
Subrayé ideas relevantes, definí palabras del texto y elabore un glosario
geográfico.
Identifique y comente un artículo de la Constitución relacionado con el uso del
espacio geográfico y las redes sociales.
-Utilice mapas para identificar, localizar, describir los componentes del espacio
geográfico entre ellos los tipos de relieve, elementos abióticos, bióticos,
antrópicos, paisaje cultural y natural.
- Explique mediante un cuadro las ventajas y desventajas del uso de las redes
sociales relacionados con el espacio y ambiente.
- Propuse dos recomendaciones para minimizar los efectos del uso de redes
sociales en el espacio y ambiente a través de un afiche informativo.
Competencia: Gestiona Responsablemente los Recursos Económicos.
Lo logre ¿Cómo lo logre?
Criterios de evaluación/Me evalúo
En proceso ¿Cómo puedo mejorar?
Subrayé ideas relevantes, definí palabras del texto y elabore un glosario
económico
Identifique y comente un artículo de la Constitución relacionado con el
desarrollo económico.
-Expliqué mediante un organizador visual las ventas y desventajas del uso de las
redes sociales por los agentes económicos en el desarrollo de actividades
económicas.
-Argumente mi postura sobre el uso de las redes sociales en el desarrollo de las
actividades económicas, sus efectos en el ambiente.