TRANSFORMA TU MUNDO

ANUAL
SAN MARCOS
CICLO VIRTUAL 2021

SEMANA 1
EXAMEN
ALBERT EINSTEIN
 SAN MARCOS

1ER EXAMEN

ÁLGEBRA GEOMETRÍA

1. Calcular aproximadamente: 5. Un padre reparte un terreno a sus tres

3 3 3 hijas como se muestra en la figura, de
L= 4+2 4+2 4 + ... ∞ manera que el frontis del terreno que
corresponde a cada hija sea
A) 1 B) 2 proporcional a su edad. Ana, Beatriz y
C) 4 D) 2 2 Dora tienen 20, 25 y 30 años
respectivamente. Si el frontis del
terreno mide 45 m, halle la longitud
3
2. Reducir: 2÷
3
2÷
3
2÷
3
2÷
4
2 del frontis del terreno que le
corresponde a Dora.
3 3
A) 4 B) 2
6 4
C) 2 D) 2

ARITMÉTICA

3. David nació 8 años antes que Susan,

actualmente sus edades están en la
relación de 7 a 5. ¿Dentro de cuántos A) 60 m B) 15 m
años sus edades sumarán 70 años? C) 20 m D) 18 m

A) 8 B) 10 C) 11 6. Un ciclista empieza su recorrido en el

D) 12 E) 14
4. En un recipiente hay 90 L de una
mezcla de vino y agua en la relación
de 5 a 4, respectivamente. Si se
extraen 18 L de la mezcla; ¿cuántos
litros de agua se deben agregar,
luego, para que la cantidad de agua
sea el doble de la cantidad de vino?
A) 12 B) 30
D) 40 E) 48
punto A como se muestra en la figura
tal que por cada pedaleada recorre 4
m. Antes de terminar el recorrido
lineal realiza dos paradas. En la 1ra
parada, a 2 km del punto de inicio,
observó un cartel que decía “4ta parte
del tramo recto”. Luego, en la 2da
parada ve otro cartel que decía “curva
a 1 km”. Halle el número de
pedaleadas que realizo el ciclista
C) 36 entre los puntos de parada.

A) 1000 B) 1125
C) 1200 D) 1250
 TRIGONOMETRÍA 10. De la siguiente lista de magnitudes,
señale cuantos son vectoriales.
7. Con los datos de la figura y a+b=30, * Temperatura
calcule a-b * desplazamiento
* Aceleración
* fuerza
* Energía
* densidad
* Velocidad
* volumen
A) 18 B) 25 C) 22
A) 2 B) 6 C) 5
D) 24 E) 20
D) 3 E) 4
8. Con los datos de la figura y si
QUÍMICA
9a-2b=100, calcule b  ag .
11. Las sustancias pueden ser elementos
o compuestos dependiendo si están
formados por átomos del mismo o
diferente tipo. Las mezclas a su vez
pueden ser homogéneas o
heterogéneas dependiendo de
cuantas fases presenten. Al respecto
seleccione la alternativa que
contenga la secuencia mezcla
homogénea – elemento – compuesto
– mezcla heterogénea.

A) Agua potable – grafito – oxígeno –

glucosa
B) Bronce – agua potable – ozono –
humo
A) 155° B) 150° C) 160°
C) Bronce – ozono – glucosa – humo
D) 145° E) 170°
D) Gas propano – ozono – humo –
grafito
FÍSICA

9. De la siguiente relación de 12. Las propiedades de la materia son

magnitudes físicas, ¿Cuántas son aquellas que permiten reconocer los
escalares? diferentes materiales y diferenciarlos
• Fuerza unos de otros. Seleccione la secuencia
• Temperatura correcta de propiedad física (F) o
• Tiempo química (Q) de una sustancia
• Desplazamiento
• Densidad I. Capacidad de formar hilos
II. Combinarse con el oxígeno
A) 1 B) 2 C) 3 III. Ocupar un determinado espacio
D) 4 E) 5 IV. Combinarse con un ácido

A) FFQQ B) QQFF
C) QFQF D) FQFQ
 BIOLOGÍA ECONOMÍA

13. Al consumir una tradicional 15. El docente Alejandro García explica a

salchipapa, sé que el almidón sus alumnos la necesidad de conocer
contenido en las papas es degradado la evolución de la situación
por la enzima amilasa salival, esta económica del país, esto se consigue
reacción produce moléculas como la través de la recolección de datos e
maltosa y la maltotriosa, estos información. El docente se refiera a la
discáridos posteriormente son
degradados por las enzimas A) microeconomía.
disacaridasas como la maltasa para B) política económica.
producir finalmente la glucosa. Estos C) economía política.
procesos catabólicos son explicados D) economía descriptiva.
gracias a las investigaciones
realizadas por científicos en el campo
16. De acuerdo con la intervención del
de la
Estado en una economía de
planificación central, determine la
A) fisiología.
verdad (V) o falsedad (F) de los
B) bioquímica.
siguientes enunciados:
C) química orgánica.
D) biología molecular
I. Permitir a las empresas privadas en
sectores estratégicos.
14. El método científico es el proceso por II. Realiza la redistribución de la
el cual se obtiene conocimiento riqueza entre los agentes.
acerca de eventos que se desarrollan III. Establecer las cantidades
en la naturaleza. Al respecto, producidas de solo los alimentos.
determine el valor de verdad (V o F) IV. Decidir los programas educativos y
sobre algunas características de este culturales.
proceso.
A) FFVV B) FFFV
I. Siempre debe ser objetivo, C) FFFV D) FVVV
intentando no involucrar
sentimientos.
FILOSOFÍA
II. El uso de un grupo control
garantiza un desarrollo adecuado.
17. No han sido pocos los filósofos
III. No siempre son aceptadas las
políticos que han reflexionado acerca
hipótesis propuestas inicialmente.
del origen de la desigualdad entre los
hombres. Para algunos de ellos, la
A) VVV B) VFV
desigualdad tiene un fundamento
C) FFV D) VVF
natural, pues los individuos nacen con
diferentes habilidades o capacidades.
Otros, por el contrario, afirman
categóricamente que las diferencias
tan abismales que se manifiestan en la
vida social tienen un origen
convencional. Ahora bien, el hecho de
que los pensadores de la filosofía
política se hayan preguntado por los
fundamentos de la desigualdad entre
los hombres implica que una de las
 características más importantes de la III. Satisface las necesidades básicas
filosofía es su carácter como la vivienda, alimentación y
trabajo.
A) radical. B) histórico. IV. Está en continuo cambio por la
C) crítico. D) racional. acción que el ser humano ejerce
sobre él.
18. Con respecto a la antropología, la
A) I, II y III
arqueología, la sociología y las
B) II y IV
ciencias políticas hay dos preguntas
C) I, II, III y IV
fundamentales que suelen formular
D) II, III y IV
los filósofos: ¿Resulta válido sostener
que las investigaciones realizadas en
HISTORIA
tales disciplinas sociales poseen un
carácter científico? ¿Acaso se les
21. Los diferentes periodos históricos se
puede otorgar el estatus de ciencias a
caracterizan por una serie de
pesar de que no poseen algunas de las
regularidades de desarrollo común en
características básicas de las ciencias
diferentes regiones y contexto
naturales y de las ciencias formales?
común, pero no por ello aplicado a
Teniendo en cuenta las distintas
todas las realidades de dicho periodo.
disciplinas filosóficas, las dos
Por ejemplo, durante el periodo
preguntas se circunscriben en el
paleolítico medio se observa el
ámbito de la
desarrollo de entierros funerarios
como muestra de las creencias
A) cosmología.
religiosas de los Homo
B) gnoseología.
neanderthalensis, mientras que
C) ontología.
durante el periodo paleolítico
D) epistemología.
superior
GEOGRAFÍA
A) se observó el culto a la fertilidad
femenina mediante las Venus
19. No es un elemento geográfico natural:
Paleolíticas.
B) se inició el desarrollo de la
A) Vegetales
arquitectura compleja, mediante la
B) Cima
Revolución Urbana.
C) Relieve
C) recién se complejizó la producción
D) Producción
de herramientas logrando una
E) Suelos
mejor cacería.
D) la economía depredadora coexistió
20. Señale qué enunciados guardan
con la agricultura y la ganadería.
relación con el concepto de espacio
geográfico.
22. El proceso de sedentarización de
I. Es cualquier lugar que habite, los grupos humanos se inició en el
transforme o modifique el ser periodo mesolítico. Esto se vio
humano y del que obtenga algún motivado por las nuevas condiciones
beneficio. climáticas y la necesidad de
II. Es resultado de las aprovechar al máximo los recursos de
transformaciones que los humanos su entorno natural. Durante este
hacemos a lo largo del tiempo. periodo, como complemento a la
recolección y la cacería, surgieron,
 respectivamente, nuevas actividades LITERATURA
como
25.
A) la horticultura y la ganadería. «A pesar de ser zambo y de llamarse
B) la agricultura y la pesca. López, quería parecerse cada vez
C) el comercio y la agricultura. menos a un zaguero de Alianza Lima
D) la horticultura y el pastoreo. y cada vez más a un rubio de
Filadelfia. La vida se encargó de
LENGUAJE enseñarle que si quería triunfar en una
ciudad colonial más valía saltar las
23. Cuando el lenguaje cumple función etapas intermediarias y ser antes que
apelativa o conativa, el elemento de la un blanquito de acá un gringo de allá.
comunicación que destaca sobre los Toda su tarea en los años que lo
demás elementos es el receptor del conocí consistió en deslopizarse y
mensaje. Considerando esta deszambarse lo más pronto posible y
aseveración, señale los enunciados en americanizarse antes de que le
que expresan función apelativa. cayera el huaico y lo convirtiera para
Luego marque la alternativa correcta. siempre, digamos, en un portero de
banco o en un chofer de colectivo».
I. Tomás, Sara Quispe no conoce
Jauja. En relación al fragmento citado del
II. ¿Tú conoces el valle del Mantaro, cuento «Alienación», de Julio Ramón
Julia? Ribeyro, se desprende la
III. Claudia, ¡yo deseo conocer _______________ que es una de las
Huancayo! características del género épico.
IV. Querida Julia, vuelve pronto, por
favor. A) expresión del mundo subjetivo por
parte del personaje
A) I y III B) II y III B) descripción desde un punto de
C) III y IV D) II y IV vista externo o subjetivo
C) narración de sucesos y la
alternancia de descripciones
24. En la función metalingüística del
D) manifestación de emociones por
lenguaje, el elemento de la
parte del personaje
comunicación focalizado por encima
de los demás elementos es el código
verbal; esto es, el referente está 26.
relacionado directamente con la HELMER. (Sentándose frente a ella.)
estructura gramatical (ente Me inquietas, Nora. No acabo de
lingüístico). Según lo aseverado, ¿en comprenderte.
cuál de los enunciados siguientes se NORA. No; eso es realmente lo que
advierte función metalingüística? pasa: no me comprendes. Y yo nunca
te he comprendido tampoco... hasta
A) Lingüísticamente, el Perú es un esta noche. No, no me interrumpas.
país plurilingüe. Vas a escuchar todo lo que yo te
B) El núcleo o cabeza de la sílaba es diga... Vamos a ajustar nuestras
siempre una vocal. cuentas, Torvaldo.
C) Todas las lenguas naturales vivas HELMER. ¿Qué entiendes por eso?
tienen dialectos. NORA. (Después de un corto
D) ¿La lengua aimara tiene solamente intervalo.) Estamos aquí sentados uno
tres vocales?
 frente a otro. ¿No te extraña una
anomalía?
HELMER. ¿Qué?
NORA. Llevamos ocho años casados.
¿No te percatas de que hoy es la
primera vez que tú y yo, marido y
mujer, hablamos con seriedad?
De acuerdo a las características
formales de los géneros literarios, en
el fragmento citado de Casa de
muñecas, del noruego Henrik Ibsen, se
aprecia _______________, como
estrategia para desarrollar las
acciones, por lo cual pertenece al
género _______________.
A) la subjetividad – lírico
B) la narración – épico
C) el diálogo – dramático
D) el conflicto – trágico
PSICOLOGÍA
27.Marque el valor de la verdad (V o F)
según corresponda sobre la
psicología como ciencia
I. La psicología adquiere el carácter
científico a partir de la aplicación
del método de la asociación libre
en la exploración de la conciencia
en sujetos entrenados.
II. Antes del año 1879, la psicología
existía sólo como parte de la
filosofía y fue W. Wundt quien la
independizó de la filosofía.
III. El enfoque humanista reconoce la
determinación biológica en la
función adaptativa de la conducta
y destaca la importancia del libre
albedrío.
A) FFF B) VFV
C) VVV D) VFF
28. Estudiantes de Psicología deciden
hacer una investigación en una
Institución pre universitaria,
planteándose para ello, con la
autorización del director de la
academia, observar y obtener
información sobre las características
en el uso de la técnica de estudio
denominada toma de apuntes que
realizan los estudiantes. El método de
investigación que estarían empleando
los estudiantes de psicología sería de
tipo
A) descriptivo.
B) observacional.
C) correlacional.
D) educativo.
RAZ. MATEMÁTICO
29. En una mesa circular hay seis
asientos simétricamente colocados,
ante los cuales se sientan seis amigas
a estudiar. Se sabe que:
 María no está al lado de Cecilia ni
de Juana.
 Leticia no está al lado de Cecilia ni
de María.
 Irene está junto y a la derecha de
Leticia.
¿Quién está sentada junto y a la
izquierda de María?
A) Irene B) Leticia
C) Juana D) Lucía E
30. En un colegio se realizó un
concurso de matemática donde
participaron seis alumnos, el mejor de
cada una de las seis aulas del quinto
de secundaria. Javier no ocupó el
primer puesto, pero tampoco el
último. Raúl hizo su máximo esfuerzo,
pero solo se ubicó entre los tres
últimos lugares. Luis estuvo contento
pues le ganó a Raúl y este no ocupó el
último lugar. La diferencia positiva
entre los lugares que ocuparon Raúl y
 Andrés es 3 y al final como siempre el
más inteligente del colegio resultó
siendo Diego. Halle la suma de los
números de las posiciones que
ocuparon Víctor y Andrés.
A) 8 B) 9
C) 10 D) 7
31. Un choque en cadena de 6 autos es
originado por una imprudente parada
de Celeste que tiene carro azul. El
auto blanco de Violeta está junto al de
José y Lila. Juan no tiene carro azul y
chocó a José. Un carro rojo chocó a
Juan. Beto llamó a los bomberos.
Sabiendo que son 2 carros rojos, 2
azules, uno verde y uno blanco, y que
autos de colores iguales no están
juntos, determine el color del tercer
auto que chocó y el nombre de su
chofer.
A) Azul ; José
B) Blanco ; Violeta
C) Rojo ; Juan
D) Verde ; José
32. Seis amigas se sientan
simétricamente alrededor de una
mesa circular. Se sabe que Doris no
está sentado al lado de Antonia ni de
Fernanda, Carla no está sentada al
lado de Emilia ni de Fernanda y
Antonia no está al lado de Emilia ni de
Carla. Si Bertha está junto y a la
derecha de Antonia, ¿quién está
sentado a la derecha de Doris y quién
a la derecha de Fernanda
respectivamente?
A) Antonia - Emilia
B) Bertha - Antonia
C) Carla – Antonia
D)Emilia - Carla
RAZ. VERBAL
TEXTO 1
Habitualmente, leemos en la bibliografía
afirmaciones de que la gramática
universal (GU) ha sido refutada o que no
existe. Sin embargo, tiene que tratarse de
un malentendido. Negar la existencia de
la GU —esto es, de un legado biológico
subyacente a la capacidad para el
lenguaje— supondría sostener que es un
milagro que los humanos posean
lenguaje mientras que otros organismos
no, además de evidenciar la capacidad
de alcanzar un estado estable a pesar de
que a temprana edad se carece de
evidencia acerca de las formaciones
agramaticales en su lengua. No obstante,
probablemente dichas afirmaciones no
se refieren a la GU, sino a
generalizaciones descriptivas —los muy
interesantes planteamientos de Joseph
Greenberg sobre los universales
lingüísticos—. Por ejemplo, en una
introducción a la nueva edición de
Palabra y objeto de Quine, Patricia
Churchland, en una mención irrelevante,
escribe que «los universales lingüísticos,
durante mucho tiempo favoritos de los
teóricos, sufrieron una severa derrota a
medida que fueron desmentidos uno a
uno por los datos en contrario de los
lingüistas de campo». Presumiblemente
interpreta esto como la confirmación de
la opinión de Quine, según la cual «la
oportuna reflexión sobre el método y las
pruebas debería tender a reprimir mucha
de la palabrería sobre los universales
lingüísticos», refiriéndose a las
generalizaciones acerca del lenguaje. En
realidad, son los lingüistas de campo los
que han descubierto y confirmado no
solo las generalizaciones generalmente
válidas y bastante importantes, sino
también las invariables propiedades de la
GU. El término «lingüistas de campo»
hace referencia a lingüistas preocupados
por los datos, tanto si están trabajando
en la selva del Amazonas como si lo
hacen en sus despachos de Belén o
Nueva York. Una forma simple de ilustrar B) El niño necesita percibir ciertos
la forma en que la GU opera se plantea a estímulos verbales para desarrollar
continuación. su gramática mental.
C) Las mutaciones de la GU operan de
forma muy arcana y son de
Tabla 1. La relevancia de la naturaleza particular.
Gramática Universal en el D) La facultad del lenguaje madura
desarrollo lingüístico endógenamente hasta la
Los seres humanos nacen con la elaboración de una gramática
facultad del lenguaje o gramática particular.
universal (GU).
El estímulo lingüístico, parcial e
incompleto, activa los módulos de 36. Se deduce del texto que los niños
la GU en la mente-cerebro del al nacer son capaces de adquirir una
pequeño. lengua a pesar de carecer de
El niño percibió desde su evidencia negativa, porque
nacimiento el estímulo de
oraciones en una lengua particular. A) se ha demostrado que los
universales lingüísticos son
intuidos por aquellos.
33. El tema central del texto es B) están biológicamente equipados
para realizar ese proceso de forma
A) la plausibilidad de la GU a pesar de efectiva.
los aparentes cuestionamientos. C) a esta edad se les enseña a
B) la gramática universal y las verbalizar sonidos engarzados con
impugnaciones acerca de su palabras.
existencia. D) los primeros datos son expresados
C) los asertos medulares del erróneamente para evitar
desarrollo lingüístico de los seres repeticiones
humanos.
D) el rol del lingüista de campo en la
detección y la explicación de la GU. Lima 22 de marzo del 2021

34. La palabra INVARIABLE hace

alusión al carácter ________________
del estado inicial del lenguaje
humano.

A) dinámico. B) particular.
C) homogéneo. D) singular.

35. . De acuerdo con el texto,

determine el enunciado incompatible
con el postulado de la Gramática
Universal.

A) El autor defiende que los aspectos

de la GU son necesarios para
aprender las lenguas.